第6课 美丽的公园教学设计小学信息技术（信息科技）第二册（供四年级使用）浙教版（广西）

-1-第6课美丽的公园教学设计小学信息技术（信息科技）第二册（供四年级使用）浙教版（广西）教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计思路一、设计思路以“绘制美丽公园”为主题，紧扣浙教版教材画图工具应用，通过情境导入激发兴趣，引导学生复习画图、填充等基础技能，再分步骤添加花草、树木、设施等元素，培养构图与审美能力，最后通过作品展示互评，强化工具综合运用与信息技术生活化应用，落实“做中学”。核心素养目标二、核心素养目标通过绘制公园作品，培养信息意识，感知数字工具表达生活美的价值；发展计算思维，规划布局与元素绘制逻辑；提升数字化学习与创新，灵活运用画图工具创作个性化场景；树立信息社会责任，合理选用素材，尊重创作规范。教学难点与重点1.教学重点

①掌握画图软件中形状、填充、文字等基础工具的操作方法；

②合理运用颜色搭配和元素组合表现公园场景的层次感。

2.教学难点

①灵活调整元素大小、位置实现场景布局的合理性；

②通过细节添加（如路径、设施）增强作品的完整性与美观性。教学资源软硬件资源：学生用计算机（安装Windows画图软件）、教师用多媒体教学设备、电子白板。

课程平台：学校教学管理系统、班级学习空间。

信息化资源：课本配套公园场景素材包（树木、花草、设施等图片）、画图工具操作微课视频、优秀公园绘制作品案例库。

教学手段：情境导入法、任务驱动法、小组合作法、作品展示互评法。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

教师展示公园实景图片与画图软件绘制的公园作品对比图，提问：“同学们，这两个公园有什么相同和不同之处？如果让你用电脑画一个公园，你会先画什么？”引导学生观察公园元素（树木、花草、路径、设施），激发创作兴趣。学生自由发言，教师总结：“今天我们就用画图工具，设计属于自己的美丽公园。”

（二）讲授新课（15分钟）

1.复习旧知（3分钟）：教师提问：“画图软件中，哪些工具能画出圆形、方形？填充工具怎么用？”学生演示，教师强调形状、填充工具的操作要点。

2.讲解新知（7分钟）：

（1）添加基础元素：教师演示用“矩形”工具画花坛，“椭圆”工具画池塘，结合课本素材包中的树木图片，讲解“粘贴”与“调整大小”操作（拖动角点等比例缩放）。

（2）布局设计：提问：“公园里的设施怎么摆放才合理？”学生讨论，教师总结“近大远小”“主次分明”原则，演示用“移动”工具调整元素位置，解决布局难点。

（3）细节美化：教师添加“曲线”工具画小路，“文字”工具标注公园名称，强调颜色搭配（如绿色树木、蓝色池塘），引导学生感知色彩和谐。

3.师生互动（5分钟）：请2名学生上台尝试添加“秋千”设施，教师点评操作规范，鼓励创新：“秋千可以画在树下，让公园更温馨。”

（三）巩固练习（15分钟）

1.任务驱动：学生分组（4人/组），合作完成“美丽公园”绘制，要求包含至少3种植物、2种设施，合理布局。

2.巡视指导：教师针对难点（如元素大小调整不均、颜色搭配冲突）进行个别辅导，提问：“你的池塘周围适合种什么花？为什么？”引导学生思考场景逻辑。

3.小组互评：组内交换作品，用“√”标注优点（如布局清晰），用“○”标出改进建议（如添加更多细节），培养信息社会责任（尊重他人创作）。

（四）课堂总结（5分钟）

1.作品展示：每组派代表展示作品，简述设计理念（如“我们的公园有荷花池和儿童乐园，希望大家喜欢”）。

2.提问升华：“这节课用画图工具表达了公园的美，信息技术还能帮我们做什么？”学生回答（如设计校园、制作海报），教师总结：“数字工具让创意更生动，希望同学们用技术发现美、创造美。”

3.布置作业：完善公园作品，尝试添加“太阳”“云朵”等背景元素，下节课分享。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）画图工具进阶技巧：组合图形操作（如用多个形状组合复杂设施）、自定义形状导入（课本素材包外的简单图标）、透明度调整（表现植物层次感）、撤销与重做功能快捷键（Ctrl+Z/Ctrl+Y）。

（2）公园设计基础知识：常见公园元素分类（自然元素：树木、草坪、水景；人文元素：座椅、凉亭、游乐设施）、布局原则（入口设计、主次道路划分、功能区域如儿童区、休息区）、色彩搭配规律（暖色系设施营造活力，冷色系景观营造宁静）。

（3）跨学科融合资源：美术课中的透视基础（近大远小在公园场景中的应用）、科学课常见植物特征（如樟树常绿、银杏扇形叶）、语文课描写公园的范文（用于作品文字标注灵感）。

（4）生活化应用案例：公园导览图的绘制方法（简化版，突出设施位置）、节日主题公园设计（如中秋赏月场景添加灯笼、月亮）、数字艺术作品赏析（学生优秀公园绘制案例，强调细节与创意）。

2.拓展建议：

（1）课后实践任务：绘制“我的梦想公园”，要求包含至少5种植物（标注名称）、3种功能设施，尝试用曲线工具设计蜿蜒小径，用文字工具添加公园主题标语，保存为JPEG格式并上传班级学习空间。

（2）跨学科学习：结合科学课观察校园植物，用画图工具绘制“校园一角”，体现植物生长特征（如树木高度差异、花卉颜色）；结合美术课色彩知识，为公园场景搭配季节色（如春天的粉樱、秋天的红枫）。

（3）生活观察记录：周末实地观察社区公园，用手机拍摄布局照片（注意设施位置关系），手绘草图标注元素，尝试用画图软件还原场景，重点练习元素大小调整（如将远处凉亭缩小）。

（4）小组协作项目：4人一组设计“班级数字公园”，分工负责不同区域（入口区、运动区、阅读区），合并作品时统一图层顺序（背景→道路→设施→植物），添加导航箭头，培养信息协作意识。

（5）创新拓展挑战：尝试用画图工具制作“公园四季”四联画，用相同布局但不同色彩表现季节变化（如春天绿色系、秋天暖色系），或添加动态效果（用GIF简单制作飘落树叶动画，需教师辅助基础操作）。课后作业1.操作描述题：描述如何使用画图软件的“椭圆”工具绘制公园中的池塘。答案：选择椭圆工具，在画布上拖动绘制椭圆形，使用填充工具选择蓝色填充，确保池塘形状自然。

2.布局设计题：设计一个公园休息区布局，包括至少两棵树和一张长椅。答案：长椅放置在两棵树之间（用矩形工具绘制长椅，圆形工具绘制树冠），树用绿色填充，长椅用棕色填充。

3.颜色搭配题：为公园中的草坪选择颜色，并解释原因。答案：选择浅绿色，因为草坪通常呈现自然绿色，象征生机和清新。

4.元素添加题：添加一条弯曲的小路到公园场景中，描述步骤。答案：使用曲线工具，在画布上绘制一条弯曲路径，用灰色填充，连接公园入口和设施区。

5.创意应用题：用画图工具设计一个“节日主题公园”，添加两个特色元素。答案：添加灯笼（用圆形和矩形组合，红色填充）和彩旗（用三角形工具，多彩填充），体现节日氛围。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生画图工具操作规范性（如形状绘制、填充颜色是否正确），记录主动回答问题次数及参与讨论积极性。

2.小组讨论成果展示：评价小组公园布局设计的合理性（如设施位置是否合理、元素搭配是否协调），关注分工协作情况及创意表达。

3.随堂测试：通过实操任务检验学生对重点工具的掌握，如使用“曲线”工具绘制小路、“移动”调整元素位置，记录完成速度与准确性。

4.作品完成度：检查学生作品是否包含课本要求的3种植物、2种设施，布局是否体现“近大远小”原则，颜色搭配是否和谐美观。

5.教师评价与反馈：针对共性问题（如元素大小调整不均、颜色冲突）进行集体指导，对优秀作品（如细节丰富、创意独特）给予表扬，鼓励学生课后完善作品并分享创作思路。内容逻辑关系①基础工具操作：