国情国策复习教学设计

正文字体大小：大中小《国情板块专题复习》教学设计(2009-03-2812:49:26)转载标签：课例杂谈分类：互动空间《国情板块专题复习》教学设计

课

题中考道德板块专题讲解（九年级全一册第二单元、第三单元）版本人教版执教者桂林市十三中周静婉解读课标内容标准1．

了解我国正处于社会主义初级阶段，知道社会主义初级阶段的主要矛盾和国家的根本任务，理解这二者之间的关系。知道党在社会主义初级阶段的基本路线。了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇和挑战。2.知道我国是一个统一的多民族国家，自觉维护国家稳定和民族团结。

3.

知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境的基本国策，树立可持续发展的意识；理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性。4.感受个人情感与民族文化之间的关系，提高文化认同感；了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神。5.认识人民代表大会制度是我国根本政治制度；人民代表大会是人民行使国家权力的机关。6.知道依法治国是我国的基本治国方略，树立法律意识；认识宪法的作用和地位；7.知道依法正确行使政治权利的途径，积极参与政治生活。树立国家安全意识，维护国家安全与荣誉。8.知道我国现阶段基本经济制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，了解共同富裕的途径，体会中国社会主义经济制度的优越性。9.理解发展中国特色社会主义文化的重要性；了解我国先进文化的前进方向；精神文明建设的中心环节和基础工程；精神文明建设的根本任务。积极投身于社会主义精神文明建设。

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解读理念2009年中考对国情部分的考察为40％左右，因与百色联考，故在复习时对基础知识的掌握和基本能力的练习应给予足够的重视。在关注国情知识点的同时，要充分考虑到与时事热点的结合。同时，初三复习课，尤其是国情内容的教学不仅要把知识传授给学生，更应该让学生有一种自发的民族自豪感和油然而生的爱国激情。在复习时，要充分考虑到学生的学习兴趣点，可适时提请学生串讲部分知识体系，或针对一个时事热点让学生找到相关的课本知识点，进行分析点评。以提高学生分析问题、解决问题的能力。解读学生学生对我国的基本国情都有不同程度、不同侧面的了解。这种认识既有生动、具体、真实的一面，也有零碎、片面、感性的一面。结合学生已有的认知，在第二轮复习时应引导他们全面、系统地了解我国的基本国情，弄清各知识点之间的横向、纵向联系，构建知识体系。给学生呈现尽可能丰富的相关情境，这不但有利于知识点的运用和复习，同时也有利于学生更好地理解党的方针、政策，全面认识社会现象，增强建设祖国的责任感和使命感。解读方法教学方法讲授法、情景教学法、讲练结合教学手段

多媒体教学准备1.教师的准备：讲学稿，构建第二三单元知识体系，相关背景资料和课件。2.学生准备：自主预习并完成讲学稿的“预习导学”内容，讨论小组自主学习后的质疑问题和部分知识框架。

教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成导入

导入：“今年是我们的伟大祖国60周岁的生日，年轻的共和国继承了华夏文明的古老历史，经过半个多世纪的风雨洗礼，三十载改革开放带来的荣光，屹立在地球的东方。我们的同学们对可爱的祖国了解有多少呢?下面，让我们进入到‘国情板块’的复习，一起来进一步了解‘我们的社会主义祖国’。”引导学生关注我国现实国情，强调国情板块在中考中所占40％左右的比例。拿出讲学稿，看第一部分“预习导学”，阅读教材相关目录和具体内容。明确国情板块在中考中的重要性。活动一“比一比”

师生共同构建国情板块的知识体系老师展示幻灯片中知识体系的主干，请同学们以小组竞赛的方式完成。如有疑惑再由老师予以解答（教师适时对学生表现给予肯定、点拨。）以小组竞赛的方式完成讲学稿中“预习导学”部分的知识体系的空用一条线索串起“国情部分”的知识点。（详见附录一）

活动二：试一试请学生用“一二三四五”归纳整合课本中国情板块的相关知识点。串讲重要的国情、国策、重要提法。请用“一二三四五”来串起九年级第二、三单元的知识点，看看同学们谁想到的答案最多。（详见附录二）

以活动竞赛的方式，调动起学生复习旧知的积极性。

使学生对国情板块的相关知识加深印象。

活动三：“议一议”引导学生自主学习、合作探究重要知识点。通过小组合作学习，分析课标中要求理解的国情部分问题（见附录一）针对课标中要求学生理解的问题，与学生一起探究：老师先对问题进行重点讲解，再请学生根据时事热点与重难点进一步分析。如桂林开展“文化立市”与建设中国特色社会主义文化之间有何联系。（引导学生进行讨论与列举；老师适当补充。讨论主题详见附录一）在老师的引导下依次对四个问题进行积极探究、大胆发言。

师生共同对本板块重要知识点进行进一步理解、掌握与提高。

活动四：精讲精练

让学生运用知识解决题目具有综合性的主观题，提高学生运用知识解决相关问题的能力。请学生做例题（附录三），让学生在过程中巩固知识，并加深对相关知识点内在联系的进一步理解。老师讲解例题，（简单小问请学生自评自议，增加学生学习自信和兴趣）同时明确答题规范和答题方法。

学生思考下列问题：这道题的内容与课本哪一个知识点相关联？这个问题在知识体系中居于哪一个部分。解题中还有哪些切入点？这样答题是否合理？在做题过程中巩固知识，并加深对相关知识点内在联系的进一步理解。加深对本板块知识点的理解，总结答题思路和做题的方法。加深对本板块知识点的理解与运用。提高了学生答题的针对性和解题能力。

总结

了解祖国，荣担使命谈收获，谈感想

教学效果预测

本教案设计课时为两课时，前一阶段主要是知识体系的构建，和挖掘相关知识与时政热点的联系，培养学生的归纳分析能力；

后一阶段主要是联系课标要求与中考考点，以情境和例题的形式激发学生对问题进行综合分析与思考，以提升学生分析问题、解决问题的能力。设计一主条线：如何实现我国现阶段的根本任务（最基本的国情决定我国现阶段主要矛盾。主要矛盾决定根本任务）。并以讲学稿的形式呈现出来。在例题的选择和讲解中，若与时政热点联系紧密会有效提升形式学习积极性和听课率。（如两会议题，温家宝答中外记者会，西藏民主改革五十年，国际金融风暴中中国的反映与对策，建国60周年，桂林提出“文化立市”系列举措）

附录一：师生共同构建知识体系：

请同学们运用已经学过的知识完成下列知识体系中的缺漏。（下划线为学生回答内容）

一条线索：

最基本的国情（正处于并将长期处于社会主义初级阶段）

一个中心：以经济建设为中心主要矛盾

根本任务

党的初级阶段

坚持社会主义道路

基本路线

四项基本原则

坚持人民民主专政

的核心内容

（立国之本）

坚持中国共产党的领导

两个基本点

坚持党的指导思想

改革开放

（强国之路）

“两个坚持”——中国特色社会主义道路

——中国特色社会主义理论体系

“三大国策两大战略”对外开放、保护环境

物质文明（共同富裕）

计划生育、科教兴国；可持续发展

根本政治制度（人民代表大会制度）

构建四大

基本政治制度（民族区域自治制度）

和谐

维护民族团结的重要性

三个文明

精神文明

社会基/根本

基本经济制度（内容、确立依据）

（中国特色社会主义文化）制度

基本分配制度（内容、确立依据）

“伟大

政治文明

民族

（依法治国基本方略/

精神

公民积极参政议政）

是不竭“实现祖国的完全统一”是中华儿女的共同心愿

动力”（红色箭头表示前者决定后者，红色字体为课标中要求“理解”的重点）。

附录二：试一试：请用一二三四五来串起九年级第二、三单元的知识点，看看同学们谁想到的答案最多。例：两条顺口溜：一二三四五——一条基本路线（党的初级阶段的基本路线）两种创新（教育创新、科技创新）三个文明（三者关系：人口、资源、环境；或改革、发展、稳定的关系）四项基本原则（四大基/根本制度）五个基本国策和战略（国策：对外开放、保护环境、计划生育、战略：科教兴国/人才强国；可持续发展）以活动竞赛的方式，调动起学生复习旧知的积极性。

附录三：一、简答题：截至目前，我国共建立了155个民族自治地方，包括5个自治区、30个自治州、120个自治县（旗）。在55个少数民族中，有44个建立了自治地方，实行区域自治的少数民族人口占少数民族总人口的71％，民族自治地方面积占全国总面积的64％多。同时，建立了1173个民族乡。

（1）材料二中的数据反映了我国一项什么制度？目前我国政府处理民族关系的原则是什么？

（2）我们青少年学生在日常生活中可以为民族团结做些什么？二、材料分析题:材料一：为纪念改革开放三十周年，《桂林晚报》以“记忆关键词”为题刊登了系列文章。“私家车”“卡拉OK”“电报”······一个个代表着社会变迁的关键词让人们了解了改革开放三十年给人们的生活带来的进步。材料二：2008年10月开展的第二届桂林读书月活动中，桂林市中小学全面启动了“改革开放三十周年”读书教育活动，鼓励广大青少年在这一具有历史纪念意义的时期，了解我国改革开放三十年取得的成就。（1）你还了解哪些可以代表改革开放三十周年来人民生活变化的“关键词”？请写出三个并加以说明。(2)改革开放三十周年来，我国居民生活水平不断提高的根本原因是什么？(3)结合所学知识，谈谈桂林市中小学全面启动了“改革开放三十周年”读书教育活动有什么意义。材料分析题：材料一：我国东西两地居民收入变化情况（单位：元/年）；材料二：截至2005年，每10万人口中科学家和工程师人数，我国为868人，而日本为5234人，美国为3987人；在科技工人中，我国高级技工仅占4.6%，而发达国家为40%左右。2005年美国硅谷的产值是5800亿美元，相当于我国当年国内生产总值的一半。我国在经济高速增长的同时，带来的是高能耗。

.（1）材料一中的图表说明了什么？（2）材料二中的内容体现了教材中的哪些观点？（3）两则材料共同说明了什么？(4)针对材料中出现的问题，我国政府应采取哪些措施？

简答题答案：

（1）①民族区域自治制度，是我国的一项基本的政治制度；②民族平等、团结和共同繁荣.

(2）①要认真宣传党的民族政策，增强民族团结意识。②要多做有利于民族团结的事，与破坏民族团结、制造民族分裂的行为作斗争。③以实际行动自觉维护各民族间平等、团结、互助、