高考英语二轮复习题型组合练(六)课件

题型组合练(六)

30分语言运用保分练Ⅰ.完形填空(2025·湖北重点中学第二次联考)Rehan

Staton，a24-year-oldformercleaner，wasadmittedintoHarvardLawSchool.Statonwasraisedbyasinglefatherwhoworkedhardto

1

himandhisbrother.Growingupwastoughandheusedto

2inschool.Oneteacherevensuggestedhe

3toaspecialeducationclass.Butunderthe

4ofatutor，heendedupmakingthe

5roll.Inhighschool，heusedtobeanathlete，

6onmartialartsandboxing.However，aninjuryruinedthe

7ofhimturningprofessionalinsports，andhegot

8byeverycollegehehadappliedto.Insteadofpursuinghighereducation，StatonstartedworkingatBatesTruckingandTrashRemovaltosupporthisfamily.There，hisco-workers

9hisspirits.Motivatedbythem，he

10inBowieStateUniversityin2014，andin2016，he

11totheUniversityofMaryland.Then，hetooktheLawSchoolAdmissionTest(LSAT)andappliedtonineschools.Whenreadingthelawschool

12emails，Statonandhisfriendswereinshockandexcitement.

13，StatonchosetoattendHarvardLawSchool—andhe'llneverforgetallthe

14peoplewhohelpedhimgetthere.“Throughoutthistime，peoplekindofaskme，‘Howdidyoudoit？’HowcouldInotdoitwheneveryoneisbreakingtheirbacksforme，and

15metowin？”hesaid.[语篇解读]

本文是一篇记叙文。Rehan

Staton由单亲父亲抚养，他的成长是艰难的。他曾被建议去特殊教育班，高中受伤致职业运动员梦破碎且被大学拒收，工作后受同事鼓舞进入大学，最终进入哈佛大学法学院，他感恩帮助过他的人。1.A.standby

B.objecttoC.callon D.providefor解析

D根据上文的“asinglefather”和下文的“Growingupwastough”可知，Rehan

Staton的家庭经济可能不宽裕，单亲父亲努力工作是为了供养他和弟弟，故选D。standby“继续支持，袖手旁观”；objectto“反对”；callon“呼吁，公开请求”；providefor“供养”。2.A.entertain B.competeC.struggle

D.mature解析

C根据上文提到的成长是艰难的，再结合下文的“Oneteacherevensuggestedhe

toaspecialeducationclass.”可推断，他在学校学习有困难，故选C。3.A.listen B.yieldC.switch

D.refer解析

C根据上文的“heusedto

inschool”和该句中的even可知，老师建议他转去特殊教育班，故选C。yield“屈服，让步”；switch“转换”。4.A.burden B.controlC.protection

D.guidance解析

D上文说他学习困难，空前But表示转折，所以推测此处是说在指导下，他最终上了光荣榜，故选D。undertheguidanceof...表示“在……的指导下”。5.A.tuition B.honorC.class D.name解析

B在导师的指导下，作者的成绩有了好转，作者最终上了光荣榜，故选B。honorroll“光荣榜，荣誉名册”。6.A.deciding B.focusingC.taking

D.relying解析

B根据上文的“heusedtobeanathlete”可知，他曾是一名运动员，结合上下文提到的武术和拳击可知，他专注于这些运动项目。takeon“承担，呈现”；relyon“依赖，依靠”。7.A.chance B.interestC.fantasy

D.luck解析

A根据上文的However可知，受伤应该是影响了他成为职业运动员的机会。fantasy“幻想”。8.A.marked B.abandonedC.denied

D.rated解析

C上文讲到，然而受伤让他成为职业运动员的机会没了，下文讲到他没有追求更高等的教育，而是开始工作养家了，由此可推断，他是被大学拒绝了，故选C。9.A.lifted B.arousedC.accelerated

D.kept解析

A根据下文的“Motivatedbythem”可知，他的同事们振奋他的精神，故选A。liftone'sspirits“振奋精神”。arouse“激起，引起(感激、态度)”；accelerate“(使)加速，加快”。10.A.admitted B.settledC.enrolled

D.lectured解析

C受到同事的鼓舞，他在2014年加入鲍尔州立大学，故选C。admit“准许……进入(某处)”；settle“(最终)决定，确定，安排好”；enroll“(使)加入，注册，登记”；lecture“讲课，开讲座”。11.A.transferred B.attendedC.registered

D.belonged解析

A上文说他在鲍尔州立大学，下文又提到了马里兰大学，此处应该表示“转学”。transfer“转学，(使)调动”；attend“参加”；register“注册，登记”；belong“属于”。12.A.recognition B.acceptanceC.promotion

D.inquiry解析

B根据上文的“hetooktheLawSchoolAdmissionTest(LSAT)andappliedtonineschools”和下文的“Statonandhisfriendswereinshockandexcitement.”可推断，Staton收到了法学院的录取邮件，故选B。13.A.Gradually B.IncrediblyC.Literally

D.Eventually解析

D根据上文提到的他收到多个法学院的录取邮件可知，他最终选择了哈佛大学法学院，故选D。14.A.sympathetic B.supportiveC.hard-working D.demanding解析

B根据下文的“whohelpedhimgetthere”可知，这里应该是指那些支持他的人，故选B。sympathetic“有同情心的，表示同情的”；supportive“给予帮助的，支持的，鼓励的”；hard-working“努力的”；demanding“要求极严的，苛求的”。15.A.pushing B.pullingC.recommending

D.reminding解析

A根据上文的“wheneveryoneisbreakingtheirbacksforme”可知，这里说大家都在推动他去赢。push“推动，鼓励，敦促”；recommend“推荐”。Ⅱ.语法填空(每小题1.5分，共15分)(2025·太原学业诊断)Generoustothecreatureswithinit，natureprovidesfood，shelterandeven1.

(inspire).BeijingFineArtAcademyheldanexhibitioninmemoryofQiBaishi，whois2.

(high)respectedforhistraditionalChinesepaintingsofthesmalllivesinnature.ThisexhibitionalsocelebratedtheChina-ItalyYearofCultureandTourismtobridgethetwocultures.3.

(paint)fascinatinginsectsorcapturingcolorfulflowersinafreerstyle，Qisourcedsubjectsfromnaturetoexpresshistendernesstolife.ThesameistrueofWesternartists，whohavealsoturnedtonaturetopresentavarietyof4.

(view).Basedonthecommonground，thecelebrationshowedacontrastbetweenQi'spaintingsandtheimagesoftheCocharelli

Codex，5.

14th-centuryItaliancollection.SomechaptersoftheCodexwererichlyillustrated6.

insetssymbolizinggoodandevil，andthesmallanimals，despiteacquiringdifferentmeanings，7.

(serve)asachannelforadialogueacrosstimeandspace.Toechothe8.

(significance)celebration，Qi'sartwasalsoexhibitedinMilan.Inthisvisualfeast，Chinesebrushworkattractedeyesfromdifferentcultures9.

(appreciate)thenaturalworldinaflower，aleafandaninsect.Whatmakesthelittlecreaturesunderthebrushasharedbeauty?Ascanbeseen，themicro-worldoffersawindowintomacro-nature，10.

benefitsusasashelterforus.Wearepartofitandwealwayswillbe.[语篇解读]

本文是一篇说明文。文章以齐白石的画作和意大利手抄本Cocharelli

Codex为例，阐述自然是如何启发艺术创作的，这些作品展现了不同文化对自然界微小生命的欣赏。1.inspiration考查名词。空处与空前的名词food和shelter并列作provides的宾语，且此处表示“灵感”，故填inspiration。2.highly考查副词。空处修饰谓语动词respected，应填副词highly，表示“很，非常”，此处表示“很受尊敬”。3.Painting考查非谓语动词。分析句子结构可知，句中已有谓语sourced，故空处作非谓语。paint与其逻辑主语Qi之间是主谓关系，故用动词-ing形式短语作伴随状语，且空处位于句首，首字母要大写，故填Painting。4.views考查名词的单复数。空处作介词