小学心理健康 愚人节专题 幽默是种智慧 课件

幽默是种智慧导入愚人节的由来01.玩笑知多少做一做猜一猜说一说总结02.幽默与恶语格言点睛辨一辨想一想幽默与恶语案例分析角色带入03.幽默宣言幽默是种智慧愚人节专题玩笑知多少01玩笑知多少做一做请所有同学将两只手平放在桌子上，端正自己的坐姿，闭上眼睛，仔细聆听教师的指令，直到教师说“请睁开眼”才能睁开眼睛哦。（注意：低年级请简化该活动。）做一做“请将你的注意力放到你的呼吸上，仔细地感受每次吸气时肺部的充盈，细心发现每次呼气时鼻腔的感受。在一呼一吸中，你变得越来越轻松，越来越平静。你感受到了安全和包容。你的思绪慢慢回到过去，回到了和同学、朋友、家人相聚的那些场景。那或许是个愚人节，也或许是某个普普通通的日子。似乎有人在开玩笑。有些玩笑是充满善意的幽默，有些玩笑则像是恶魔邪恶的低语。”“你是否开过别人的玩笑呢？如果是，请举起你的左手，手肘放在桌面。如果不是，请继续保持你当前的状态。你又是否被别人开过玩笑呢？如果是，请举起你的右手，手肘放在桌面。如果不是，请继续保持你当前的状态。举起了左手的同学，请回想，你过去所开的玩笑是否让他人尴尬或伤心过呢？如果是，请将你的左手高举过头顶。举起了右手的同学，请回想，你过去被别人开玩笑的时候有过尴尬或伤心吗？如果是，请将你的右手轻轻搭在自己的左肩。如果以上情况你都没有经历过，没有举起任何一只手，请你站起身。”做一做“请大家保持现在的姿势不要动，静静地感受一下自己的呼吸和四肢状态。”（教师在这个过程中记录每个姿势的大概比例，确认“猜一猜”的答案）“请大家继续闭着眼睛，直到我说‘请睁开眼’。“

”如果你不希望其他人看到你的姿势，可以安静地恢复到活动开始前的状态。如果你愿意勇敢地让大家看到你的状态，也可以继续保持。”“好，请睁开眼。大家现在可以观察一下周围的情况。但请保持安静。”“观察完毕，请大家放下手臂或坐下，注意力回到我这里。”猜一猜以下哪选项个人数最多？A、只举左手B、只举右手C、两只手都举了D、站起来的回顾1举起左手“我对别人开过玩笑”2举起右手“别人开过我的玩笑”3左手和右手都举了“我开过别人的玩笑，别人也开过我的玩笑”4站起来“我没有开过别人的玩笑，别人也没有开过我的玩笑”猜一猜高举了左手或将右手放在左肩的同学更接近于哪个比例？A、无B、10%-20%C、30%-40%D、50%以上回顾1高举起左手“我对别人开的玩笑伤害过别人”2右手放在左肩“别人对我的玩笑伤害过我”3高举左手并将右手放在左肩“我开玩笑伤害过别人，别人也开玩笑伤害过我”说一说请分享你在活动中的感受。（你刚才是什么姿势？保持这个姿势的时候是什么感觉？除此之外，你还有别的感受或感悟吗……）总结请大家下次在开玩笑的时候都能记住高举左手的酸胀，也能记住被右臂拥抱的安心。幽默与恶语02幽默决不意味着可以恶语相讥，幽默和恶语是不相容的。幽默是一种好的素质，恶语相讥却是一种坏的品行；幽默来自智慧，恶语来自无能；幽默为人们酿出欢乐，恶语为人们制造痛苦。——松林《幽默漫笔》(摘自《福建青年》1984年第11期)格言点睛辨一辨A：你看，小a那么胖，像个猪一样。以后叫他a猪好了。B：小b，你看起来不太开心呀，看你眼睛红的，像我家过年的红灯笼了。再不笑一笑，就要变成灯笼精咯。C：小c啊，你妈要生二胎咯，到时候就不要你咯。D：小d啊，你猜怎么着，我今天在路上捡了200块钱，我太高兴了，准备去买大家买点零食，谁知道摔了一跤不小心梦醒了。想一想在生活中，你还听到过其他的玩笑吗？这些玩笑是幽默还是恶语呢？你是怎么区分幽默和恶语的呢？请用一些词汇去描述幽默与恶语幽默善意的、友善的、温暖的、有趣的、风趣的、可爱的、受人喜爱的、充满爱的……恶语攻击的、恶劣的、伤害的、让人难过的、无能的、卑劣的、讨人厌的……案例分析小丽的绿裙子放假的时候，小丽的表姐给她买了一条绿色的短裙。因为裙子比较短，小丽平时上学从来不穿。刚好班级组织春游，要去植物园。小丽妈妈：“小丽啊，你那条绿裙子多好看呀，今天正好去植物园，穿出去玩吧。”小丽：“裙子比较短，显得我腿好粗呀。”小丽妈妈：“你腿才不粗呢，我的腿和我胳膊差不多粗细。你说自己腿粗，是说妈妈胳膊粗吗？那妈妈是大力士啦。”案例分析小丽的绿裙子小丽在春游这天穿上了绿裙子。或许是很少看到小丽穿裙子，同班的阿伟和小黑好奇地围上来。阿伟：“哇，小丽，你怎么想到穿条绿裙子呀。你看你这裙子颜色像不像刚才那条大青虫。”小黑：“你看你个小粗腿，还穿裙子呢。“小丽听到阿伟和小黑的评价后，觉得很难过。她没有想到自己高高兴兴穿出来的裙子会被这样评价。角色代入如果你是小丽，你会怎么做？如果你是小丽的朋友，你会怎么做？如果你是阿伟或小黑，当你发现自己的玩笑让小丽难过了，你会怎么做？幽默宣言03幽默宣言从今天起，我致力于用幽默面对生活，绝不用恶语伤害他人。

从今天起，我勇敢地诉说他人给我