第3课 示字旁教学设计小学书法练习指导五年级上册北师大版

第3课示字旁教学设计小学书法练习指导五年级上册北师大版课题：xx科目：xx班级：xx课时：计划1课时教师：XX老师单位：xxx一、教学内容一、教学内容本课选自北师大版小学书法练习指导五年级上册第3课，主要内容包括示字旁的笔画写法与结构搭配。具体包括：示字旁的笔顺规则（点、横撇、点），笔画形态特征（首点居中，横撇撇画舒展，两点呼应），以及课本中例字“礼”“祖”“神”的书写示范，重点掌握示字旁在字中的位置比例及与右部件的穿插避让关系。二、核心素养目标二、核心素养目标通过示字旁的书写，感受“示”部与祭祀礼仪的文化关联，增强汉字文化理解；观察点、横撇、点的形态特征及在“礼”“祖”“神”例字中的结构比例，提升书法审美感知；掌握示字旁与右部件的穿插避让关系，培养规范书写与艺术表现能力；在例字临创中体会笔画呼应的节奏感，发展创意实践素养。三、学习者分析1.学生已掌握基本笔画（点、横、撇、捺）及常见偏旁（如提手旁、宝盖头），能独立书写简单合体字，具备观察笔画形态和结构比例的基础能力，课本前两课的偏旁练习已为其提供结构搭配经验。

2.学生对书法练习兴趣浓厚，尤其喜欢动手实践和展示成果，视觉型学习者居多，能通过教师示范快速模仿，但部分学生细致观察力不足，易忽略笔画细节；学习风格偏向互动合作，小组练习积极性高。

3.可能困难：示字旁首点位置易偏移，两点呼应关系难把握；与右部件穿插避让时比例失调，如“礼”字右部“乚”易超出范围；笔顺错误（如先写两点后写横撇）；对“示”部文化内涵理解较浅，需结合课本例字强化关联。四、教学方法与策略1.采用示范法与对比法，教师示范示字旁及例字"礼""祖""神"的规范写法，对比展示常见错误笔形；

2.设计"偏旁找朋友"小组竞赛，学生用磁贴拼摆示字旁与右部件组合，强化穿插避让意识；

3.运用实物投影实时展示学生习作，结合课本插图分析结构比例；播放微课视频演示笔顺动态。五、教学过程设计导入环节（5分钟）：

教师展示春节拜年图片、教师节贺卡，提问：“同学们，图片中的‘拜年’‘问候’都离不开一个‘礼’字，仔细观察，这些‘礼’字有什么共同特点？”学生回答：“都有‘示’字旁。”教师追问：“示字旁藏着怎样的书写秘密？今天我们就来学习第3课——示字旁。”（板书课题）

讲授新课（15分钟）：

1.示字旁笔画教学（7分钟）：

教师出示示字旁笔画分解图（课本插图），提问：“示字旁由哪几个笔画组成？”学生回答：“点、横撇、点。”教师示范书写，边写边强调：“首点居中，不偏不倚；横撇的撇画要舒展，像展开的翅膀；两点要左低右高，互相呼应。”学生跟着教师书空，然后在田字格中练习写3个示字旁，教师巡视，纠正首点偏移、两点位置错误的问题，如“这位同学的首点太靠右了，要回到正中间”“这两个点要像小眼睛一样互相看着哦”。

2.例字结构教学（8分钟）：

教师出示例字“礼”“祖”“神”（课本插图），提问：“这三个字中，示字旁和右部件有什么关系？”学生观察后讨论：“‘礼’的右部‘乚’要穿插到示字旁下面”“‘祖’的‘且’要写得紧凑，和示字旁靠拢”“‘神’的‘申’要对称，示字旁占左半边”。教师示范“礼”字，边写边讲解：“示字旁窄一点，右部‘乚’的撇画要穿插到示字旁横撇的下方，避免拥挤。”学生练习写“礼”字2遍，同桌互评：“他的‘乚’穿插得对吗？示字旁有没有占太大位置？”教师展示学生作品，点评：“这个‘礼’字穿插避让做得好，右部没有超出示字旁的范围；这个示字旁的横撇太短了，要再舒展一点。”接着用同样的方法教学“祖”“神”，重点强调“祖”的“且”要横平竖直，“神”的“申”要中宫紧凑。

巩固练习（20分钟）：

1.基础练习（8分钟）：

学生完成课本P12的描红练习，描红示字旁和“礼”“祖”“神”各2遍，教师巡视指导，针对学生问题：“这个点的起笔位置不对，要再往上一点”“横撇的转折要圆润，不要有棱角”。学生完成后，同桌交换检查，用红笔圈出写得好的笔画和需要改进的地方。

2.提高练习（8分钟）：

教师出示“福”“祝”两个字，提问：“这两个字也带示字旁，你能试着写一写吗？注意示字旁和右部件的搭配。”学生自主练习，教师提醒：“‘福’的‘畐’要写得宽一点，和示字旁搭配紧凑；‘祝’的‘兄’的竖弯钩要穿插到示字旁下方。”学生写完后，小组内展示作品，互相评价：“‘福’字的示字旁和右部件比例合适，‘畐’的横画间距均匀”“‘祝’字的‘兄’的竖弯钩太长了，要缩短一点”。

3.小组竞赛（4分钟）：

开展“偏旁搭配小能手”竞赛，每组选1名学生上台展示自己写的带示字旁的字，其他组员从“笔画是否规范”“穿插避让是否到位”“结构是否匀称”三个方面打分，教师统计得分，评选“最佳书写小组”和“进步之星”，颁发小印章。

课堂总结（5分钟）：

教师提问：“今天我们学习了示字旁的哪些知识？”学生回答：“示字旁的笔画是点、横撇、点，首点居中，两点呼应；和右部件要穿插避让。”教师总结：“示字旁不仅是一种偏旁，还代表着礼仪文化，我们写好示字旁，就是在传承中华优秀传统文化。课后请大家用示字旁写一句祝福的话，下节课分享。”六、教学资源拓展一、拓展资源

1.文化溯源：示字旁的字源与文化内涵。甲骨文中“示”字像祭祀用的石桌，本义与神灵、祭祀相关，故带示字旁的字多与礼仪、祭祀、祈福有关。如“礼”字从示从豊，豊是祭祀用的礼器，表示尊敬的行为；“祖”字从示且，且是祖庙的象形，指祖先；“神”字从示申，申有延伸之意，指神灵的威严。金文中示字旁的字形更规范，如“祝”字从示从人口，表示向神灵祷告。这些字的文化演变帮助学生理解示字旁的深层含义，体会汉字与中华礼仪文化的紧密联系。

2.笔画延伸：示字旁笔画的精微写法。教材强调示字旁的笔顺为点、横撇、点，其中横撇的写法是难点。拓展不同书写工具下的笔画技巧：毛笔书写时，首点用藏锋起笔，饱满有力；横撇的横画略向右上斜，撇画要舒展，出锋要利落，避免僵硬；两点要左低右高，首点与横撇的连接处要自然，第二点要呼应首点，形成顾盼之势。硬笔书写时，首点要轻快，横撇的转折要圆润，撇画要稍长，两点要紧凑，避免松散。对比“礻”与“衤”（衣字旁）的区别，示字旁的第二点在横撇的撇画上，而衣字旁的第二点在撇画外，避免混淆。

3.结构拓展：示字旁字的结构类型与搭配规律。教材重点讲解左右结构中示字旁与右部件的穿插避让，拓展其他结构类型：半包围结构如“福”字，示字旁在上，右部件“畐”在下，示字旁要覆盖“畐”的上半部分，形成上盖下之势；“祝”字为左右结构，示字旁窄，“兄”宽，竖弯钩要穿插到示字旁下方；“祥”字左右结构，示字旁的横撇要短，“羊”的竖要短，避免冲突；“祀”字左右结构，示字旁的右点要与“巳”的横画留有空隙，避免粘连。分析不同结构中示字旁的比例，左右结构中占1/3，半包围结构中占1/2，上下结构中占1/3。

4.例字延伸：教材例字之外的示字旁字解析。“福”字：示字旁首点居中，横撇撇画短，“畐”部横画均匀，竖画正直，与示字旁搭配紧凑；“祝”字：示字旁右点与“兄”的横画平行，竖弯钩要舒展，末端向左回锋；“祥”字：示字旁两点呼应，“羊”的撇画要短，竖画要直，与示字旁形成左窄右宽的结构；“祀”字：示字旁的横撇要平，“巳”的横折要圆润，整体结构匀称；“祈”字：示字旁的撇画要长，“斤”的竖撇要穿插到示字旁下方，形成穿插呼应。每个例字的结构要点、笔画注意事项，帮助学生举一反三。

5.书写工具：不同书写工具下的示字旁书写技巧。毛笔练习时，选用兼毫笔，墨汁不宜过浓，示范示字旁的中锋行笔，首点用逆锋起笔，横撇的转折处要提按分明，两点要侧锋起笔，形成轻重变化。硬笔练习时，用0.5mm中性笔，田字格中定位首点在横中线上，横撇的撇画要超过竖中线，第二点在撇画中上部，确保结构稳定。粉笔示范时，握笔要稳，笔画要干净利落，示字旁的笔画要稍大，便于学生观察。

二、拓展建议

1.临摹拓展：从描红到临摹再到创作。第一步：描红课本P12的示字旁和“礼、祖、神”，注意笔顺和笔画形态；第二步：临摹拓展字“福、祝、祥”，每个字写3遍，对比课本例字的结构；第三步：创作带示字旁的词语，如“祝福”“祖先”“神仙”，用毛笔或硬笔书写，注意字与字之间的间距和大小变化。

2.文化探究：收集示字旁字的故事。查阅《说文解字》或汉字故事书，了解“礼”字从祭祀礼器到礼仪规范的演变，“祖”字与祖先崇拜的关系，“神”字与古代信仰的联系。制作汉字故事卡，正面写汉字，背面写文化含义，在班级展示交流。

3.日常应用：用示字旁字写祝福语。春节时写“福”字春联，教师节写“祝您快乐”贺卡，中秋节写“祈求团圆”便签，将示字旁的书写融入生活，体会汉字的实用价值。

4.对比练习：区分易混偏旁。列出示字旁与衣字旁的字，如“礼”与“袄”，“祖”与“初”，“神”与“衬”，对比两者的字形差异（示字旁第二点在撇画上，衣字旁第二点在撇画外），临摹每组字，强化记忆。

5.展示交流：班级书法角展示。每周评选“示字旁书写之星”，展示优秀作品，包括课本例字和拓展字，学生互评笔画规范度和结构美观度，教师点评穿插避让和文化内涵，激发学生的书写兴趣。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：本课重点学习了示字旁的笔画写法与结构搭配。笔画上，示字旁由点、横撇、点组成，首点居中不偏移，横撇撇画舒展，两点左低右高呼应；结构上，左右结构的例字“礼”“祖”“神”中，示字旁占左半边，需与右部件穿插避让，如“礼”的“乚”穿插至示字旁下方，“祖”的“且”紧凑靠拢，“神”的“申”中宫对称。同时理解示字旁与礼仪文化的关联，如“礼”表尊敬、“祖”指祖先、“神”喻神灵，感受汉字的文化内涵。

当堂检测：1.书写示字旁3遍，要求笔画顺序正确，首点居中，两点呼应；2.书写例字“礼”“祖”“神”各2遍，同桌互评穿插避让是否到位；3.判断题：（1）示字旁笔顺是点、横撇、点（√）；（2）“神”字中示字旁与“申”应左窄右宽（√）；（3）示字旁与衣字旁第二点位置相同（×）；4.简答：“礼”字中示字旁和“乚”的关系是什么？需穿插避让，“乚”撇画末端不超出示字旁范围。检测后教师点评共性问题，强化笔画与结构要点。八、典型例题讲解1.示字旁的笔顺是什么？请按顺序写出笔画。

答案：点、横撇、点。

2.书写“礼”字时，示字旁与右部件“乚”应如何搭配？

答案：示字旁占左半边，右部件“乚”的撇画末端要穿插到示字旁横撇下方，避免超出范围。

3.“祖”字中的“示”部与“且”在结构上有什么关系？

答案：“示”部紧凑，“且”部横平竖直，两者靠拢，整体左窄右宽。

4.示字旁与衣字旁（衤）的第二点位置有何不同？请举例说明。

答案：示字旁第二点在横撇的撇画上，如“礼”；衣字旁第二点在撇画外，如“袄”。

5.“神”字中，示字旁与“申”的结构比例应如何把握？

答案：示字旁占1/3，“申”占2/3，中宫对称，竖画直而不挤。内容逻辑关系①笔画基础：重点知识点为示字旁的笔顺与形态特征；重点词“点、横撇、点”“首点居中、横撇舒展、两点呼应”；重点句“示字旁笔画顺序为点、横撇、点，首点居中不偏移，横撇撇画要舒展，两点左低右高互相呼应”。

②结构搭配：重点知识点为示字旁与右部件的组合规律；重点词“穿插避让”“左窄右宽”“比例协调”；重点句“左右结构字中，示字旁占左半边，需与右部件穿插避让，如‘礼’字右部‘乚’末端穿插至示字旁横撇下方，‘祖’字‘且’部紧凑靠拢，‘神’字‘申’部中宫对称”。

③文化内涵：重点知识点为示字旁字的表意特点；重点词“礼仪文化”“祭祀”“祖先”；重点句“带示字旁的字多与礼仪、祭祀、祖先相关，如‘礼’表尊敬行为，‘祖’指祖先崇拜，‘神’喻神灵威严，体现汉字与中华文化的紧密联系”。反思改进措施（一）教学特色创新

1.文化情境贯穿始终，将示字旁与祭祀礼仪、祖先崇拜的文化内涵结合，通过春节贺卡、节日祝福等生活场景，让学生感受汉字的文化温度。

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