人教版小学一年级语文下册第4课《猜字谜》学习指导+课堂笔记+知识点归纳

人教版小学一年级语文下册第4课《猜字谜》一、学习指导（一）学习目标认识“相、遇、喜、欢、怕、言”等12个生字，会写“字、左、右、红、时、动”6个生字，掌握“又、冫、讠、忄”4个偏旁。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文，初步了解猜字谜的方法（抓关键字、结合字义联想）。能根据字谜的提示，猜出谜底，感受猜字谜的乐趣，积累简单的字谜和汉字知识。能区分“左、右”等形近字，积累与汉字相关的简单词语，培养对汉字的喜爱之情。（二）学习方法指导识字方法：借助拼音、课文插图识字；利用偏旁识字（如“怕”有“忄”，和心情有关；“言”有“讠”，和说话有关）；结合字谜语境识字（根据字谜提示，理解生字含义，加深记忆）。朗读方法：读准字音，注意声调（如“欢、言”是前鼻音，“相、红”是后鼻音），读出字谜的趣味性，分句朗读，节奏舒缓，背诵时可结合字谜的提示，边背边猜。猜谜方法：抓住字谜中的关键字、词，结合汉字的字形、字义联想（如第一则字谜中“左边绿，右边红”，联想汉字的左右结构和颜色相关的字）；结合生活经验，尝试说出符合提示的汉字，逐步锁定谜底。（三）课后练习指导生字练习：重点练习“左、右、红、动”的区分和书写，每天练习1-2遍，做到书写工整、笔顺正确，能区分形近字的用法。朗读背诵：每天朗读课文2遍，尝试背诵课文，背诵时注意语气，体现猜字谜的乐趣。拓展练习：尝试猜一猜简单的课外字谜，和家人、同学一起玩猜字谜游戏；用本课生字组词、说句子，巩固生字用法。二、课堂笔记（一）课文原文猜字谜（一）左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。猜字谜（二）“言”来互相尊重，“心”至令人感动，“日”出万里无云，“水”到纯净透明。（二）课堂重点记录生字重点：会认（12个）：相（xiāng）、遇（yù）、喜（xǐ）、欢（huān）、怕（pà）、言（yán）、互（hù）、尊（zūn）、重（zhòng）、令（lìng）、动（dòng）、纯（chún）会写（6个）：字（zì，上下结构，偏旁“宀”）、左（zuǒ，独体字）、右（yòu，独体字）、红（hóng，左右结构，偏旁“纟”）、时（shí，左右结构，偏旁“日”）、动（dòng，左右结构，偏旁“力”）易错字：“左”和“右”区分开（“左”下面是“工”，“右”下面是“口”）；“红”左边是“纟”，和颜色有关；“动”左边是“云”，右边是“力”，不要把“云”写成“去”。词语积累：课文原词：相遇、喜欢、害怕、言语、互相、尊重、令人、感动、万里无云、纯净、透明拓展词语：左右、红色、时间、动作、互相、尊重、干净、透明字谜谜底：第一则字谜谜底：秋（左边“禾”是绿色，喜欢下雨；右边“火”是红色，怕水；禾+火=秋，秋天有凉风）第二则字谜谜底：青（“言”+“青”=请，互相尊重；“忄”+“青”=情，令人感动；“日”+“青”=晴，万里无云；“氵”+“青”=清，纯净透明）句子理解：第一则字谜：通过“绿、红、凉风、怕水”等提示，描写了“秋”字的左右结构（禾+火），以及“禾”和“火”的特点，引导我们猜出谜底。第二则字谜：通过“言、心、日、水”四个偏旁和“青”的组合，分别组成“请、情、晴、清”，结合每个字的含义，提示我们谜底是“青”。朗读要求：读准字音，不添字、不漏字，读准前后鼻音；读出字谜的趣味性，分句朗读，背诵时要连贯，边背边体会猜谜的乐趣。三、知识点归纳（一）生字归纳偏旁归类：

纟（绞丝旁）：红（和颜色有关，如红色、粉红）日（日字旁）：时（和时间有关，如时间、小时）力（力字旁）：动（和动作有关，如动作、运动）宀（宝盖头）：字（和汉字有关，如生字、写字）忄（竖心旁）：怕、情（和心情有关）讠（言字旁）：言、请（和说话、言语有关）笔顺重点（易错笔顺）：

左：横、撇、横、竖、横（共5画，独体字）右：横、撇、竖、横折钩、横（共5画，独体字）红：撇折、撇折、提、横、竖、横（共6画，左右结构，左窄右宽）动：横、横、撇折、点、横折钩、撇（共6画，左右结构，左窄右宽）多音字（无超纲，仅教材中出现）：无形近字/同音字区分：

左vs右：左（zuǒ）——左边、左右；右（yòu）——右边、右手动vs云：动（dòng）——动作、运动；云（yún）——白云、云朵字vs子：字（zì）——生字、写字；子（zǐ）——儿子、孩子（二）词语归纳（必背+拓展）必背词语（课文原词，要求会读、会认，部分会写）：相遇、喜欢、害怕、言语、互相、尊重、令人、感动、万里无云、纯净、透明会写词语（6个生字组词）：

字：生字、写字、汉字左：左边、左右、左手右：右边、左右、右手红：红色、粉红、火红时：时间、小时、有时动：动作、运动、动人拓展词语（贴合一年级水平）：互相、尊重、干净、透明、凉风、及时雨（三）课文重点归纳课文结构：课文共有两则字谜，第一则字谜通过颜色、特点提示，谜底是“秋”；第二则字谜通过偏旁组合提示，谜底是“青”，两则字谜语言生动，充满趣味性。核心主旨：通过两则简单有趣的字谜，引导学生学习猜谜方法，认识汉字的特点，感受汉字的趣味性，培养对汉字的喜爱和探究兴趣。背诵要求：全文背诵，做到不添字、不漏字、不读错音，读出猜字谜的乐趣，能准确说出两则字谜的谜底。核心考点：两则字谜的谜底；“左、右”等形近字的区分；猜字谜的基本方法；生字的认读、书写和运用。（四）易错点提醒生字书写：“左”和“右”不要混淆（“左”下是“工”，“右”下是“口”）；“动”左边是“云”，不要写成“去”；“红”左边“纟”，不要写成“氵”。字音：“欢（huān）、言（yán）、纯（chún）”是前鼻音，“相（xiāng）、红（hóng）”是后鼻音，不要读错；“遇（yù）”是整体认读音节，直接读，不拼读。词语运用：区分“左”和“右”的用法，不要混淆（如“左手”不能写成“右手”）；正确运用“互相、尊重”等词语说句子。课文理解：记住两则字谜的谜底，掌握简单的猜谜方法（抓关键字、结合字义），能结合字谜提示说出猜谜的思路。四、课后基础问答练习题说明：练习题贴合课文重点，侧重基础巩固，适配一年级学生认知，可直接用于课后练习、课堂小测，附详细答案。（一）基础问答（紧扣课文原文，巩固核心内容）问：第一则字谜的谜底是什么？请说出你是怎么猜出来的。问：第二则字谜的谜底是什么？“言”来互相尊重，组成的字是什么？问：第一则字谜中，“绿的”指什么？“红的”指什么？问：第二则字谜中，“水”到纯净透明，组成的字是什么？问：请背诵课文中的任意一则字谜。（二）生字基础题（巩固生字认读与书写）看拼音写汉字：zì（）、zuǒ（）、yòu（）、hóng（）、shí（）、dòng（）写出下列生字的偏旁：红（）、时（）、动（）、字（）选字填空（左、右）：

我的（）手拿着笔，（）手拿着书。教室的（）边是窗户，（）边是黑板。判断对错（对的打“√”，错的打“×”）：

第一则字谜的谜底是“春”（）“右”的下面是“口”（）“动”的左边是“云”（）（三）拓展问答（衔接生活，巩固积累）问：请说出一个你知道的课外字谜，并说出谜底。问：请用“左右”说一句话。问：请结合第二则字谜，说说“情”字是由什么偏旁和什么字组成的，它和什么有关。练习题答案基础问答答案：

谜底是“秋”。思路：左边是绿色的“禾”，喜欢及时雨；右边是红色的“火”，最怕水；禾和火相遇组成“秋”，秋天会有凉风，所以谜底是秋。谜底是“青”；“言”来互相尊重，组成的字是“请”。“绿的”指“禾”，“红的”指“火”。组成的字是“清”。示例（第一则）：左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。（背诵任意一则即可，不添字、不漏字）生