高中语文人教版高二必修《归园田居其一》教育教学课件

归园田居主讲人：宇神人教版高中语文必修二课文字元亮，一说名潜，字渊明，晋浔阳柴桑(今江西九江)人。曾祖父曾官至大司马，到他时已家境没落。少年时代有“大济苍生”的壮志。但是东晋时局动荡，政治黑暗，陶到29岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕，直到41岁完全弃官归隐。陶渊明(365-427)少无/适俗韵，性本/爱丘山。误落/尘网中，一去/三十年。羁鸟/恋旧林，池鱼/思故渊。开荒/南野际，守拙/归园田。Zhuo方宅/十余亩，草屋/八九间。榆柳/荫后檐，桃李/罗堂前。Yin暧暧/远人村，依依/墟里烟。Ai狗吠/深巷中，鸡鸣/桑树颠。户庭/无尘杂，虚室/有余闲。久在/樊笼里，复得/返自然。fan朗读归园田居基一——陶渊明《归园田居》突出表现了诗人生活的

感情。整体感知诗情厌恋官场、热爱田园1、“适俗韵”适应世俗的情趣，它无非是逢迎世俗、周旋应酬、钻营取巧的那种情态、那种本领，这是诗人从来就未曾学会的东西。作为一个真诚率直的人，其本性与淳朴的乡村、宁静的自然，似乎有一种内在的共通之处，所以他“爱丘山”。前二句表露了作者清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。如何见出厌恶官场之情2、误:误入了束缚人性而又肮脏无聊的世俗之网。一个“误”字，显示了作者对官场生活的厌恶和误入官场的悔恨交加的情绪。“一去三十年”，这一句看来不过是平实的纪述，但仔细体味，却有深意。诗人对田园，就像对一位情谊深厚的老朋友似地叹息道:“呵，这一别就是十三年了”，内中多少感慨，多少眷恋但写来仍是隐藏不露。如何见出厌恶官场之情

3、羁鸟、池鱼:这是以“羁鸟”和“池鱼”作对比、衬托，说明自己跟“羁鸟’和“池鱼”一般早有摆脱官场束缚、返回田园隐居的强烈愿望，现在终于做到了隐居躬耕，保持了质朴的本性。“拙，《辞海》解释“笨拙，与‘巧’相对。《老子》:‘大巧若拙。”诗句中的“拙”即朴拙，含有原始本真的意思，于世俗的虚伪机巧相对，强调自己不会适应世俗的潮流，并以此自许。如何见出厌恶官场之情4、久在樊笼里，复得返自然:这“樊笼”即开头的“尘网”，是禁锢人的牢笼和罗网，使人有“羁鸟”“池鱼”之感。既然如此，那么一旦冲出罗网，返回大自然的怀抱，那就其乐无穷，触目皆春了，即使一草一木也格外感到亲切而欣慰。如何见出厌恶官场之情尘世的罗网，这里指仕途。少无适俗韵，性本爱丘山。误入尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虛室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。田园生活天性，本性笼中鸟池中鱼水潭守住愚拙，指不随波逐流，固守节操动词，遮蔽村落模糊，昏暗轻柔而缓慢地飘升枝头门庭世俗的杂事空室闲暇官场生活田园生活理解诗歌“归园田居”这个标题的题眼是那个字?归1、从何而归?2、为何而归?3、归向何处?4、归去如何?思考?探究、合作从何而归?官场自己尘网、樊笼羁鸟、池鱼表达了作者怎样的感情?对官场生活的厌恶诗中还有哪些词语能表达自己对官场生活的厌恶?误落、久在从何而归?官场自己尘网、樊笼羁鸟、池鱼诗人描写到了哪些田园景色?是如何描绘的?这些田园景色有何特点?表现了诗人怎样的心情?情语见听静衬动手法白描景语和平宁静和谐安定清幽优美方宅草屋榆柳桃李村庄炊烟狗吠鸡鸣对田园生活的热爱恬淡舒畅以自己的田园生活为内容，并真切地写出躬耕之甘苦，陶渊明是中国文学史上的第一人。通过描写田园景物的恬美、田园生活的简朴，表现自己悠然自得的心境。或春游、或登高、或酌酒、或读书、或与朋友谈心，或与家人团聚，或采菊于东篱，以及在南风下张开翅膀的新苗、日见茁壮的桑麻，无不化为美妙的诗歌。——袁行霈主编《中国文学史》当代评价谢谢观阅主讲人：宇神人教版高中语文必修二课文/works?userid=24622993#!/work_time十分感