2023-2024学年河北衡水中学尉犁分校高二上学期第一次月考历史试题及答案

高中第页，共页2023-2024学年第一学期第一次月考试卷高二历史（试卷满分：100分，考试时间：80分钟）试卷说明：将试题答案写在答题卡的相应位置，否则不予计分。一、单项选择题（本大题共25题，每小题2分，共50分。每小题只有一个正确答案）1．西周时期姬姓诸侯国多数处于交通要冲地带，不仅承担控制四方的任务，而且空间上与非姬姓封国形成分割之势。这一措施（

）A．适应了周王控制地方的需要 B．便于对诸侯的直接管辖C．加剧了周天子与诸侯的矛盾 D．扩大了周朝的统治范围2．《汉书·百官公卿》所载：“___________，秦官，位上卿……掌图籍秘书，外督部刺史，内领侍御史员十五人，受公卿奏事，举劾按章，”材料中的“__________”是（

）A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．尚书3．历代中央政权都重视加强同东北地区的联系。以下措施实施的先后顺序是（）①设立黑龙江将军②设护乌桓校尉③设立奴儿干都司④册封渤海郡王A．③④②① B．④①②③ C．②①③④ D．②④③①4．下图为部分朝代地方行政层级管理变化示意图，对该图理解有误的是（

）

A．行政区划变革是绝对的、稳定是相对的 B．地方最高级行政区划变化最大、最频繁C．最基本一级的行政区划有极强的稳定性 D．较早设置的行政区划地位呈提升的趋势5．英王威廉一世（1066—1087年）曾命令全体封建主向他宣誓效忠，以保证政令统一。1086年，他下令对全国土地进行调查，对土地的归属、财产状况、耕作者身份等，作了详细调查和登记。这些举措旨在（

）A．推动城市自治 B．强化国王权力 C．建立民族国家 D．发展庄园经济6．1721年，英国议会首次对行政高官进行质询。1783年，下议院议长宣布，任何议员都有权向大臣或官员提出问题，被质询者可以答复，也可以拒绝答复。1835年，质询首次出现在英国议会下院的议事程序单上，并公布于众，被质询者必须在规定时间内做出答复。这一演变实质反映了（

）A．质询专业化制度化的发展趋势 B．议会加强对行政权的监督制约C．分权制衡不利于提升行政效率 D．议会成权力中心掌握国家实权7．1689年《权利法案》通过大幅度提高议会的权威实现了对王权的有效限制，并在议会内部实现了某种程度的权力分割和制衡，同时还对个人的自由权利表示了相当程度的承认和尊重。这种新体制确立的历史意义是（

）A．工业资产阶级地位得到提升 B．权力逐渐由国王转移到议会C．封建君主制退出了历史舞台 D．为政治民主化发展奠定基础8．1911年，英国新《议会法》通过，选举产生的下议院权力扩大，现代议会制度确立；然而，以世袭贵族为主的上议院，至今仍然保留对下议院通过法案的一年延搁否决权，掌握着最高司法权力。这表明英国议会制度（

）A．违背了代议制的民主精神 B．实现了君主立宪制的初衷C．在现实与传统之间求平衡 D．上议院对下议院作了妥协9．1949年，毛泽东根据“孙中山的四十年经验和共产党的二十八年经验”得出：“中国是受帝国主义压迫的国家。唯一的路是经过工人阶级领导的人民共和国”。该结论的主要依据是（）A.资产阶级的历史局限性B.辛亥革命失败的经验教训C.无产阶级革命的先进性D.帝国主义的长期殖民统治10.近代以来，仁人志士对国家出路进行了探索。孙中山设想通过三民主义的实施而实现国富民强、天下为公的大同社会；毛泽东经过反复比较和鉴别，毅然决然的选择了马克思列宁主义，坚定地指出：“社会主义是中国的唯一出路”。两者想法不同的根本原因是（）A.成长经历不同B.阶级属性不同C.革命任务不同D.奋斗目标不同11.2021年2月25日，习近平总书记《在全国脱贫攻坚总结表彰大会上的讲话》中说：“坚持发挥我国社会主义制度能够集中力量办大事的政治优势……东西南北中拧成一股绳。”这说明社会主义制度（）A.改变了农村的生态面貌B.加快了扶贫开发战略的实施C.实现了共同富裕的目标D.契合了中国社会建设的需要12.中华人民共和国成立前后，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、人民代表大会制度相继建立；改革开放以来中国特色社会主义制度不断完善，推动着中华民族从站起来、富起来走向强起来，这一历程反映出中国（）A.社会主义基本制度建立B.特色社会主义理论完善C.政府治理体系趋于成熟D.民主政治建设与时俱进13.商鞅变法是一次较为彻底的改革运动，它所产生的历史影响包括（）①进一步健全了封建国家机器的职能②促进了适合社会经济发展的新制度③为秦统一全国奠定了基础④使法家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③14．5世纪末，鲜卑拓跋部（北魏）入主中原后，根据汉地传统钦定流品出身秩序，妥善安置滞留乡梓的汉人士族，依照魏晋惯例广泛吸纳汉人士族步入官场，放宽世资核算的标准，并充分满足其提升门第的利益诉求。北魏这些措施意在（

）A．整合民间力量以扩大统治基础 B．推动不同民族间的交流与交融C．强化政治认同以维护鲜卑统治 D．加快少数民族政权的汉化进程15．王安石认为“欲一道德则修学校，欲修学校则贡举法不可不变”，改革贡举法，废明经、存进士，进士殿试罢诗、赋、论三题而改试时务策，另设“明法科”，考察律令和断案。这些措施（）A．加强了君主专制 B．有利于强化中央集权C．增加了财政收入 D．有利于培养实用人才16．以下是某同学的学习大纲，他学习的主题最有可能是（）A．马克思主义思想的广泛传播 B．中国特色社会主义理论体系C．社会主义革命理论建设理程 D．世界和平与发展的中国方案17．自隋唐以来，负责选用、考核官吏的中央部门是（）A．吏部 B．户部 C．礼部 D．工部18．威尔·杜兰特在《世界文明史》里写道：中国的科举取士“没有操纵的提名，没有伪君子卑鄙的争夺，没有两党可耻的争霸，没有混战或腐化的选举，没有仅凭巧言而能登入仕途的现象……”他主要是赞扬了中国科举制度的A．自由性 B．广泛性 C．公正性 D．民主性19．“二十七最”是唐代根据官员职务分类而确定的考课具体标准，如等级考核结果上上上一最四善上中一最三善上下一最二善中中上无最二善中无最一善中下职事精理，善最不闻下下上爱憎任情，处断乖理下中背公向私，职务废阙下下居官谄诈，贪浊有状A．九品中正制未完全废止 B．廉政建设不断加强C．官员考核强调德能并重 D．选官制度趋于僵化20．英国常务次官是各部的永久性的常务副部长，不受政府更替的影响。英国首相张伯伦总是对常务次官们说：“你们没有我们也能办事，而我们没有你们却不能做任何事。”这一传统（）A.践行了三权分立的思想B.表明君主立宪制的确立C.体现文官系统的独立性D.带有浓厚民主共和色彩21.英国的行政官员队伍分为“政务官”和“事务官”两个系统。政策制定的预案由事务官进行初步筛选，提出相应意见后交政务官处理。作为政务官的内阁大臣是英国政治的“大脑”，所有的发展战略和决策都由内阁提出并制定。这表明英国（）A.议会丧失制约政府权利B.政府的行政效率大大降低C.君主立宪制度受到破坏D.体现了政治和管理的分离22.1861年，林肯当选总统，分官使他精疲力尽，他曾说：“如果前院起火，我都无法去救。”1881年，因分官不均，美国加菲尔德总统被刺。这表明()A．“政党分肥制”影响政治稳定B．美国总统权力失去制度约束C．恩赐官职制度已在美国泛滥D．美国政治制度不具有制衡性23.学堂选官制度正式设立的标志是（

）A．颁布《奏定学堂章程》 B．颁布《五权宪法》C．颁布《文官考试法草案》 D．制定《公务员任用条例》24.抗战时期，陕甘宁边区政府规定：“对公务人员有功或有过，人民有用任何方式向政府控告及建议之权。”“各下级政府或政务人员，如接得人民向上级政府控告的诉状，特别是控告政务人员的诉状，须随时负责转呈上级政府，不得有任何阻难，亦不得置之不理。”这些规定意在（）A．发挥人民群众的民主监督作用 B．扩大抗日民族统一战线群众基础C．提高人民群众在边区政府的地位 D．调动广大人民群众的抗日积极性25.我国公务员制度正式形成的时间是（

）A．2006年 B．2012年 C．2005年 D．2019年二、非选择题（本大题3小题，其中26题20分，27题15分，28题15分，共50分）26．阅读材料，回答问题。（20分）材料一：西周初年，周天子“封邦建国”，推行分封制，“授民授疆土”。周天子将同姓子弟、异姓亲戚功臣、旧邦之后分封在东方各地，由他们去治理当地的土地和人民。分封过程中土地占有的多少是西周统治阶级等级划分的一个重要因素。据说周初分封了71国，姬姓有53个，占其中的绝对多数。分封制不限于东方，后来又推行到周的“北土”和“南土”。这些受封的诸侯国对周王要承担相应的义务。西周的分封较夏、商更加强化了中央对地方的控制，在当时有积极意义。材料二：1300年法王与教会为征税发生冲突，为争取支持，腓力四世召开了由高级教士、世俗贵族和富裕市民组成的三级会议。三级会议从14世纪起成为法国政治生活中的一部分，往往是在国王需要征收新税或需要各等级代表的支持处理一些重大问题时才召开，而各等级在同意国王要求的同时也常以司法、行政方面的改革作为交换条件。根据材料一并结合所学知识，概括西周分封制的目的和特点。（12分）（2）根据材料二并结合所学知识，分析法国等级君主制确立的历史意义。（8分）27．阅读材料，回答问题。（15分）材料：臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。——李斯《谏逐客书》及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。——贾谊《过秦论》根据材料并结合所学知识，概括秦国成就帝业的原因有哪些？（9分）根据课内外所学知识，想一想春秋战国时期除商鞅变法之外还有哪些变法运动？（6分）28．选官用人关乎国家的长治久安，中国古代选官用官制度蕴含了许多政治智慧。阅读下列材料：（15分）材料一

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在古代封建世袭，天子之子为天子，公之子为公，卿之子为卿，大夫之子为大夫，做官人有一定的血统……。但到秦汉时期便不同了。——钱穆《中国历代政治得失》材料二

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隋炀帝时增设进士科……经过唐代的发展，考试作为一项重要制度确立起来。这样，士人可以不经荐举，直接报名考试……由官府择优录取，从而纠正了魏晋以来世家大族垄断用人做官大权的状况。——韦庆远《中国政治制度史》（1）材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么？（2分）（2）据材料二，概括隋唐时期选官制度的主要特点及积极影响。（13分）2023-2024学年第一学期第一次月考试卷高二历史参考答案一、选择题：1-5ACDDB6-10BDCCB11-15DBDCD16-20BACCC21-25DCBDD非选择题：26．阅读材料，回答问题。（20分）（1）根据材料一并结合所学知识，概括西周分封制的目的和特点。（12分）目的：（4分）扩大疆土，以藩屏周。特点：（8分）①以分封土地为核心；②分封制与宗法制紧密联系；③