人教版小学二年级语文下册第1课《古诗二首》课堂笔记

小学二年级语文下册第1课《古诗二首》课堂笔记第一首：《咏柳》一、基础信息作者：【唐】贺知章（唐代著名诗人，这首诗是他赞美春天柳树的经典诗作）体裁：咏物诗（专门描写、赞美一种事物的诗，本文赞美柳树）核心主题：赞美春天柳树的美丽，表达对生机勃勃的春天的喜爱之情。二、古诗原文（必背、必默写）咏柳【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。三、生字词1.必写生字（注音+组词）咏（yǒng）：歌咏、咏柳、咏梅碧（bì）：碧玉、碧绿、碧蓝妆（zhuāng）：化妆、梳妆、妆扮丝（sī）：丝线、丝带、雨丝绦（tāo）：丝绦（注意：“绦”读tāo，不读tiáo）裁（cái）：裁剪、裁缝、裁纸剪（jiǎn）：剪刀、剪纸、剪开2.易错字提醒妆：右边是“女”，不要写成“又”；绦：左边是“纟”，右边是“条”，不要多写一撇；裁：下面是“衣”，不要漏写最后一笔捺。3.重点词语解释碧玉：绿色的玉，这里形容柳树叶子的颜色翠绿鲜亮。妆：打扮、装饰。一树：满树（“一”在这里表示“满、全”，不是具体的数量）。丝绦：用丝织成的带子，这里比喻柳树细长的枝条。裁：用剪刀裁剪。似：好像、如同。四、诗句大意第一、二句：高高的柳树，好像用碧玉装扮起来一样，无数条绿色的枝条垂下来，就像绿色的丝带。第三、四句：不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的？原来二月的春风，就像一把锋利的剪刀呀。五、重点赏析修辞手法：比喻（把柳叶比作碧玉，把柳条比作绿丝绦，把春风比作剪刀），让柳树的样子更生动、更形象。关键句式：“二月春风似剪刀”是千古名句，既写出了春风的灵动，又赞美了春天的神奇。第二首：《村居》一、基础信息作者：【清】高鼎（清代诗人，这首诗描写了乡村春天的景色和孩子们的欢乐场景）体裁：写景诗（描写自然景色和人物活动的诗）核心主题：赞美乡村春天的明媚景色，表达对乡村生活的喜爱和对孩子们欢乐时光的羡慕。二、古诗原文村居【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。三、生字词1.必写生字（注音+组词）村（cūn）：村庄、乡村、村居居（jū）：居住、居民、村居莺（yīng）：黄莺、莺歌燕舞拂（fú）：吹拂、拂过、春风拂面堤（dī）：河堤、堤岸、堤坝醉（zuì）：陶醉、醉酒、沉醉散（sàn）：分散、散开、散学（注意：此处读sàn，不读sǎn）纸（zhǐ）：纸张、纸条、纸鸢鸢（yuān）：纸鸢（“鸢”指老鹰，纸鸢就是风筝）2.易错字提醒莺：上面是“艹”，下面是“鸟”，不要少写一横；堤：左边是“土”，右边是“是”，不要多写一撇；醉：左边是“酉”，不要写成“西”；散：右边是“攵”，不要写成“夂”。3.重点词语解释草长莺飞：小草慢慢生长，黄莺自由飞舞，形容春天生机勃勃的样子。二月天：农历二月，正是春天最明媚的时候。拂堤：柳树的枝条轻轻摆动，好像在抚摸河堤。春烟：春天里，草木、水泽蒸发的水汽，像烟雾一样，朦胧又好看。散学：放学。东风：春风。纸鸢：风筝（古代用纸做成老鹰的样子，所以叫纸鸢）。四、诗句大意第一、二句：农历二月，小草长得茂盛，黄莺在天上飞舞，岸边的杨柳枝条轻轻拂过河堤，好像陶醉在这朦胧的春日烟雾里。第三、四句：村里的孩子们放学回家得很早，趁着温暖的春风，赶紧拿出风筝放飞。五、重点赏析画面感：前两句写春天的景色（草、莺、杨柳、春烟），后两句写孩子们的活动（放纸鸢），既有美景，又有欢乐，画面特别生动。关键词：“忙趁”两个字，写出了孩子们放学後迫不及待放风筝的样子，特别可爱。两首古诗对比总结：一、相同点都是描写春天的古诗，都展现了春天的美丽和生机；都表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。二、不同点《咏柳》重点描写“柳树”，是咏物诗，侧重赞美春天的景物；《村居》重点描写“乡村景色”和“儿童活动”，是写景诗，侧重展现乡村生活的欢乐。三、课堂易错点总结默写易错：“绦”“莺”“堤”“醉”容易写错，注意笔顺和结构；读音易错：“绦（tāo）”“鸢（yuān）”“散（sàn）”的读音，不要读错；理解易错：分不清两首诗的侧重点，记住《咏柳》写柳树，《村居》写乡村