人教版小学三年级语文下册第14课《赵州桥》课堂笔记

小学三年级语文下册第14课《赵州桥》课堂笔记一、课文基础信息课题：《赵州桥》文体：科普说明文核心主旨：课文详细介绍了赵州桥的位置、建造时间、结构特点和历史价值，展现了赵州桥的雄伟、坚固与美观，赞扬了古代劳动人民的智慧和才干，表达了对我国古代灿烂文化的热爱与自豪。补充背景：赵州桥又称安济桥，位于河北省赵县的洨河上，由隋朝工匠李春设计并主持建造，距今已有1400多年的历史，是世界上现存最古老的石拱桥之一。二、课文结构梳理全文以总—分—总结构展开，围绕赵州桥的“雄伟、坚固、美观”三大特点，条理清晰地介绍。总起（第1自然段）：

点明赵州桥的位置（河北省赵县洨河上）、建造时间（隋朝）、设计者（李春），总述赵州桥是一座世界闻名的石拱桥，引出下文。分述（第2-3自然段）：

第2自然段：介绍赵州桥的雄伟和坚固，重点说明桥的结构特点（长、宽、拱形设计、桥墩设计），体现古代工匠的智慧。第3自然段：介绍赵州桥的美观，详细描写桥栏板上的雕刻，展现赵州桥的艺术价值。总结（第4自然段）：

总结赵州桥的历史意义和价值，赞扬古代劳动人民的智慧和才干，升华文章情感。三、生字精讲（一）会写字赵（zhào）：赵州、赵国、姓赵

易错：半包围结构，先写“走”，再写“肖”，不要把“肖”写成“月”。省（shěng）：省份、节省、省会

易错：上下结构，上半部分“少”+“目”，不要漏写“目”的横画；多音字，另读xǐng（反省、省亲），本课读shěng。县（xiàn）：县城、县令、赵县

易错：上下结构，上半部分“县”的笔顺注意：竖、横折、横、横、横、撇折、点，不要漏写笔画。匠（jiàng）：工匠、木匠、匠心

易错：半包围结构，外面“匚”，里面“斤”，不要把“斤”写成“斥”。设（shè）：设计、设置、设立

易错：左右结构，左边“讠”，右边“殳”，不要写成“没”。计（jì）：设计、计算、计划

易错：左右结构，左边“讠”，右边“十”，不要多写一撇。史（shǐ）：历史、史记、史实

易错：独体字，笔顺：竖、横折、横、撇、捺，不要写成“吏”。创（chuàng）：创造、创新、创立

易错：左右结构，左边“仓”，右边“刂”，不要把“仓”写成“苍”；多音字，另读chuāng（创伤、创口），本课读chuàng。举（jǔ）：举重、举手、举世闻名

易错：上下结构，上半部分“兴”字头，下半部分“十”，不要漏写“兴”字头的笔画。且（qiě）：并且、而且、暂且

易错：独体字，笔顺：竖、横折、横、横、横，不要写成“目”。智（zhì）：智慧、智力、明智

易错：上下结构，上半部分“知”，下半部分“日”，不要把“日”写成“目”。慧（huì）：智慧、聪慧、慧根

易错：上下结构，上半部分“彗”，下半部分“心”，不要漏写“心”的卧钩。（二）会认字洨（xiáo）：洨河（专名，赵州桥所在的河流）赵（zhào）：赵州（同会写字）省（shěng）：省份（同会写字）县（xiàn）：赵县（同会写字）匠（jiàng）：工匠（同会写字）设（shè）：设计（同会写字）计（jì）：计算（同会写字）史（shǐ）：历史（同会写字）创（chuàng）：创造（同会写字）举（jǔ）：举世闻名（同会写字）智（zhì）：智慧（同会写字）慧（huì）：聪慧（同会写字）拱（gǒng）：拱形、拱桥、拱手跨（kuà）：横跨、跨越、跨过栏（lán）：栏杆、栏板、栅栏案（àn）：图案、案板、案件雕（diāo）：雕刻、雕塑、雕花饰（shì）：装饰、修饰、饰品四、多音字汇总省：shěng（省份、节省）；xǐng（反省、省亲）

例句：①河北省是我国的一个省（shěng）。②他做错事之后，认真反省（xǐng）了自己。创：chuàng（创造、创新）；chuāng（创伤、创口）

例句：①古代工匠创造（chuàng）了雄伟的赵州桥。②他不小心摔倒，膝盖受了创（chuāng）伤。

跨：kuà（横跨、跨越）；kuā（同“夸”，夸赞，口语中使用）

例句：①赵州桥横跨（kuà）在洨河上。②他总爱跨（kuā）耀自己的成绩。（注：本课读kuà）

五、重点字词解释赵州桥：又称安济桥，位于河北省赵县洨河上，是隋朝工匠李春设计建造的石拱桥，世界闻名。举世闻名：全世界都很有名，形容非常著名。雄伟：形容建筑物高大、有气势。本文指赵州桥高大壮观。坚固：结实，牢固，不容易被破坏。本文指赵州桥非常结实，历经千年依然完好。拱形：像弓一样的形状，本文指赵州桥的桥洞是弓的形状。桥墩：桥梁下面支撑桥身的柱子或石块。设计：在正式做某项工作之前，根据一定的目的要求，预先制定方法、图样等。雕刻：在木头、石头等材料上刻出图案、人像等。精美：精致美好，本文指桥栏板上的雕刻非常精致。智慧：辨析判断、发明创造的能力，本文指古代工匠的聪明才智。才干：办事的能力，本文指古代工匠的本领。六、重点段落与句子解析（一）中心句“赵州桥是一座世界闻名的石拱桥。”理解：总领全文，点明赵州桥的地位，概括其核心特点，引出下文对赵州桥的详细介绍。默写：注意“赵”“州”“拱”的写法，不要写错。（二）重点段落解析（第2自然段）原文：“赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”理解：本段围绕“赵州桥非常雄伟、坚固”展开，通过具体数字（五十多米、九米多宽、三十七米多宽）说明桥的雄伟；详细介绍“拱形大桥洞+四个小桥洞”的设计，突出其坚固的特点。“创举”一词体现了这种设计的独特性和创新性，赞扬了古代工匠的智慧。考点：记住赵州桥的结构设计（一个大桥洞、四个小桥洞）；理解“创举”的含义；掌握数字说明的好处（使说明更准确、具体）。（三）重点段落解析（第3自然段）原文：“这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”理解：本段是过渡段，“不但坚固，而且美观”起到承上启下的作用，承接上文赵州桥的坚固，引出下文对桥的美观的描写。运用排比的修辞手法，列举了栏板上三种龙的雕刻图案，生动形象地写出了雕刻的精美，体现了赵州桥的艺术价值。考点：过渡句的作用；排比修辞的运用；理解“精美”“游动”等词语的含义，体会雕刻的生动。（四）重点句子解析“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”理解：“创举”指从来没有过的举动或事业，这里指赵州桥“一个大桥洞+四个小桥洞”的设计是当时建桥史上的创新。句子用“既……又……”的句式，写出了这种设计的两个好处，突出了设计的巧妙，体现了古代劳动人民的智慧。默写：注意“创举”“减轻”“冲击”“节省”“石料”的写法。“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”理解：这句话运用了夸张的修辞手法，生动形象地写出了栏板上龙的雕刻栩栩如生，突出了雕刻工艺的精湛，体现了赵州桥的美观。默写：注意“似乎”“游动”的写法。七、课后题答疑1.有感情地朗读课文，背诵第2-3自然段。答疑：朗读指导：第2自然段读得沉稳、有力，读出赵州桥的雄伟、坚固；第3自然段读得轻柔、优美，读出赵州桥的美观，注意排比句的节奏感。背诵方法：结合段落逻辑（第2段：数字+结构+设计好处；第3段：过渡句+三种龙的图案）记忆，重点记住关键语句和关键词。2.结合课文内容，说说赵州桥有哪些特点。答疑：赵州桥有三个核心特点：雄伟：桥长五十多米，宽九米多，全部用石头砌成，横跨三十七米多宽的河面，规模宏大。坚固：采用“一个拱形大桥洞+四个小桥洞”的独特设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，又节省了石料，历经千年依然完好。美观：桥面两侧的栏板上雕刻着精美的龙形图案，栩栩如生，具有很高的艺术价值。3.赵州桥的设计有什么特点？为什么说它是建桥史上的创举？答疑：设计特点：赵州桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞；全部用石头砌成，结构巧妙。称为创举的原因：这种“一个大桥洞+四个小桥洞”的设计，在当时的建桥史上是从来没有过的。它既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料，体现了古代工匠的智慧和创新，所以说它是建桥史上的创举。4.选做：搜集资料，了解更多关于赵州桥的故事，和同学分享。答疑：示例：赵州桥是隋朝工匠李春花了18年时间设计建造的，距今已有1400多年的历史。它经历过无数次洪水、地震的考验，依然完好无损，被称为“天下第一桥”。传说李春在设计大桥洞时，反复琢磨，最终想到在大桥洞两侧加小桥洞的方法，既坚固又节省石料，体现了他高超的技艺和智慧。现在，赵州桥已经被列为世界文化遗产，吸引着世界各地的游客前来参观。八、易错提醒书写易错：

“赵”：半包围结构，右边“肖”不要写成“月”；“匠”：里面“斤”不要写成“斥”；“智”：下半部分“日”不要写成“目”；“慧”：不要漏写“心”的卧钩，上半部分“彗”的笔画不要写错；“创”：左边“仓”不要写成“苍”。读音易错：

“省”：在“省份”中读shěng，不要读成xǐng；“创”：在“创举”中读chuàng，不