2025-2026学年湖南省常德市临澧县八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年湖南省常德市临澧县八年级（上）期末语文试卷一、单选题：本大题共2小题，共6分。1.下列关于课文文学常识的说法不完全正确的是（）A.新闻特写和通讯的共同点是重视运用形象思维，采取多种文学手法，生动形象地报道事实，但特写比通讯更强调时效性和现场感。

B.《藤野先生》和《回忆鲁迅先生》都是回忆性散文，两位作者都表达了对所叙人物深挚的怀念、崇敬。但文风各具特点，前者语言冷峻、幽默，在犀利的表达中爱憎分明：后者朴素、简洁，在平静的叙述中流露出真挚深沉的情感。

C.《天上有颗南仁东星》是一篇人物传记，《白杨礼赞》是一篇叙事散文，两篇文章都歌颂了平凡外表下伟大的灵魂。

D.人的品格与志趣可从不同角度表现。《愚公移山》以奇特想象寄寓了古代劳动人民不凡的追求：陶渊明《饮酒》用充满诗意的语言抒写了诗人热爱田园、厌倦世俗的思想感情。2.下列有关《红岩》内容的表述不正确的一项是（）A.《红岩》中许云峰被捕后，面对敌人的威逼利诱，也坚决拒绝出卖党组织。

B.《红岩》中的“小萝卜头”经常帮助大人做秘密工作，传递情报，牺牲时年仅8岁。

C.《红岩》中双枪老太婆为了营救被捕的江姐，经过乔装打扮之后，她率领游击队在公路上劫持了军车。

D.《红岩》中，李敬原叛变后出卖了许云峰、江姐等人，导致《挺进报》被严重破坏。二、默写：本大题共1小题，共5分。3.古诗文中常常蕴含着诗人的品格和志趣，请你完成名句积累，感受文人魅力。

李贺《雁门太守行》中的（1）“

，

”直接抒发了他誓死报国的忠心：李清照《渔家傲》中的（2）“

”，借大鹏高飞表达了自己高远的志向；孟子《富贵不能淫》中的“富贵不能淫，贫贱不能移，（3）

”告诉我们要坚守大丈夫的操行。欧阳修《采桑子》的“（4）

，惊起沙禽掠岸飞”让我们徜徉在如梦如幻的湖光波影中。三、名著阅读：本大题共1小题，共5分。4.小文打算向大家推荐名著《红岩》中的爱国英雄。请结合你的阅读经验，仿照示例，补充推荐内容。

推荐英雄：江姐

推荐语：她坚贞不屈，革命理想无比坚定。敌人用竹签钉她的手指，她以钢铁的意志坚守党的秘密。

推荐英雄：______

推荐语：______四、综合性学习：本大题共2小题，共12分。5.阅读下面语段，完成问题。

①阅读经典作品，既能够培养我们的知识积累，又能提升我们的文化自信。在中国文学史上，苏东坡是一位备受仰慕和推chóng的文学巨擘。他一生诚惶谈恐，活出了普通人难以企及的生命高度。他才高八千，在北宋文人中鹤立鸡群。他的诗文风格独特，豪放洒脱。②他留下许多作品，光文章至少有5000篇以上。③不但他在诗词方面造诣很深，而且对书法、绘画也很有研究。他的书法笔力遒劲，入木三分。他虽仕途坎坷，却不颓唐丧志，面对政敌的中伤，亦能以笔为剑，书写振聋发kul之作，抒发胸中浩然之气。面对逆境和挫折，他也不折不挠，笑对人生。④他的精神激励着一代又一代的人们，为我们提供了宝贵的文化财富(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。

①推chóng

______

②振聋发kuì

______

③不折不挠______(2)语段中加点的词语，运用不恰当的一项是

______A.诚惶诚恐 B.鹤立鸡群 C.遒劲 D.颓唐(3)文段中画线句子没有语病的一项是

______A.① B.② C.③ D.④6.博物馆是一座城市的文化地标，“为一座馆，赴一座城”成为越来越多人的情结。班级开展“走进博物馆•感受另样风情”主题学习活动。请你参与并完成下面的任务(1)为使本次活动丰富多彩，请你仿照示例再设计一种活动形式，并简述活动的主要内容。

示例：

活动一：“我在博物馆听文物”——听讲解员介绍文物故事

活动二：______(2)学习小组在了解博物馆发展现状时，搜集到下面的图表，请你简要概括从中得出的结论。

五、现代文阅读：本大题共2小题，共24分。7.阅读下面的材料，完成问题。

千年学府，弦歌不绝①岳麓书院位于长沙市湖南大学西侧岳麓山东麓，是我国古代著名的“四大书院”之一，也是我国目前保存最完好的一座古代书院。从岳麓书院到湖南大学，这里，走过了近千年，也见证了一所古代书院到现代大学的更迭历程。

②北宋开宝九年（976），潭州太守朱洞在僧人办学的基础上，创立了岳麓书院。此后，书院历经宋、元、明、清各代，至今已过千年，因此有“千年学府”的美誉。在此期间，岳麓书院经历了多次战火，曾七毁七建。

③岳麓书院占地面积达21000平方米，以大量的碑匾文物闻名于世，如唐刻“麓山寺碑”、明刻宋真宗手书“岳麓书院”石碑坊、清代御原“学达性天”、清刻朱熹“忠孝廉洁碑”、欧阳正焕“整齐严肃碑”、文清“岳麓书院学规碑”等。书院也为中国现存规模最大、保存最完好的书院建筑群。现存建筑大多为明清时所建，在布局上主要采用中轴对称、纵深多进的院落形式。主要建筑有讲堂、教学斋、半学斋、百泉轩、御书楼、文庙、湘水校经堂等，这一切完整地展现出了中国古代建筑气势恢宏的壮阔景象。

④书院景观由自然风光和人文景观两部分组成。书院外，岳麓山区林草繁茂、幽壑千重；院内，白墙黑瓦的建筑群依山而建，巍峨古雅的亭台楼阁错落有致。放眼望去，整个书院被郁郁葱葱的古树名木所掩映，也造就了那名不虚传的“书院八景”：柳塘烟晓，桃坞烘霞，桐荫别径，风荷晚香，曲涧鸣泉，碧沼观鱼，花墩坐月，竹林冬翠。而作为我国著名的古书院之一，这里的园林建筑必然有着深刻的文化内涵，它不同于官家园林的华丽隆重，也不同于私家园林的精致秀美，这里蕴含的是独特的湖湘文化和人文价值——典雅优美的古建筑群反映出的是一种士文化的精神，是儒家士人的人文理想、心灵世界的体现。

⑤岳麓书院的自然风光自是惊艳，但是深厚的人文底蕴才是岳麓书院真正亮丽的风景。一千多年间，在这里传播文化哲学的大师有朱熹、张栻、王阳明，弘扬光大国学的大师有王文清、王先谦，致力于教育兴国的教育家有杨昌济。

⑥正是因为有了这些“教同化雨绵绵远”的大师，岳麓书院在中华民族遭受苦难之际，才走出了谭嗣同、陈天华、黄兴、蔡锷等人，倡导最前沿的思想文化、推动社会变革；当国家发生危难之时，毛泽东、蔡和森、邓中夏、李达等人开始传播马克思主义，并成为民族和国家的栋梁。岳麓书院也因此得以名扬天下，成为我国四大书院之首。

⑦公元1167年，37岁的闽学代表朱熹和34岁的湖湘学代表张栻因为学术观点上的巨大差异，二人同时登台，在这里进行了长达两个月的学术会讲。由朱熹、张栻所建立的教学与学术会讲体系，确定了这座讲堂的文化学术的传播方式。朱张会讲开创了不同学派与不同学术观点会讲及中国古代书院自由讲学的先河，同时，也树立了学派之间切磋论辩、求同存异的治学方式。时至今日，余秋雨、余光中、金庸等文化泰斗都曾在这里开坛论讲，以同样的传播方式传递着中华文化。

⑧书院讲堂内悬有一块“实事求是”的匾额，据说是1917年湖南工专迁校于此的校训。当时的毛泽东正是在杨昌济老师的帮助下寓居书院半学斋求学，“实事求是”的思想对他产生了巨大的影响。后来，“实事求是”成为毛泽东思想的精髓。

⑨漫步在这座古老的学府时，总是不禁回想起书院千年的发展历程，感慨千年学府深厚的文化底蕴。这里有山水草木融为一体的超世脱俗，这里蕴含着在历史的重要时刻所表现出的惊世情怀。也许，这就是朱熹“忠孝廉节”的院训与张栻“盖欲成就人才，以传道而济斯民也”的教诲有机融合的体现(1)根据文章内容，下列说法不正确的一项是

______A.岳麓书院是我国目前保存最完好的一座古代书院，经历了从一所古代书院到现代大学的更迭历程

B.中国古代建筑气势恢宏的壮阔景象在岳麓书院的建筑群中有完整的展现

C.岳麓书院深厚的人文底蕴，倡导的思想文化使它得以名扬天下，成为我国四大书院之首，有了“千年学府”的美誉

D.朱张会讲树立的学派之间切磋论辩、求同存异的治学方式，时至今日在岳麓书院中仍然存在(2)下列对文章相关内容的分析，不正确的一项是______A.本文主要介绍了岳麓书院的文物建筑、自然景观和人文景观

B.第③段运用了列数字和举例子的说明方法来介绍岳麓书院的文物建筑

C.第⑧段“据说是1917年湖南工专迁校于此的校训”一句中“据说”一词删除后，会影响说明文语言的准确性

D.全文按照时间顺序介绍了岳麓书院的“前世今生”(3)初三某班为开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，利用周末时间来到了岳麓书院实地考察。请你结合上文和链接材料，向他们简要介绍岳麓书院的人文价值。

【链接材料】岳麓书院中的对联

●大门：最牛的对联——惟楚有材；于斯为盛。

●赫曦台：最智慧的对联——合安利勉而为学；通天地人之谓才。

（上联的意思就是如果能够融会贯通安、利、勉这三种情况，才是真正的学；下联的意思是要通晓天地人的道理，才是人才。）

●时务轩：最大气的对联——胸怀子美千间厦；气压元龙百尺楼8.阅读下文，完成问题。

黑马①阿甘是我的同桌，是个一米八三的大男生。阿甘只是他的外号。之所以叫他阿甘，是因为他像美国电影《阿甘正传》里的主角阿甘一样，是个特别爱跑步而且跑得很快的人。

②阿甘被安排坐在我身边时，老师特意交代我，要互帮互助。不知为何，听见这句话，再看一眼耷拉着脑袋、红着脸的阿甘，我就觉得场面十分滑稽，没忍住，就笑出声了。大概是我的举止刺激到他了，他把书往桌上重重一放，很严肃地告诉我：“虽然我成绩差，但我拥有梦想，我要考同济大学！”

③此话一出，原本安静的教室，瞬间沸腾，有人吹口哨，有人嘲笑。这一切只因为说这句话的是阿甘，同济大学那样闪闪发光的名校，不应该出现在他的梦想里。

④高二第一场月考，我发挥超常，但同桌阿甘考得并不理想，我能听到同学们的嘲笑声“你看，他月月考倒数，还想去同济呢……”，那一天，我突然觉得特别对不起阿甘。那天之后，我送了他一本获奖的笔记本，并写了一封信向他道歉，为自己曾经的冷漠。

⑤他没有给我回信，但收下了我送给他的笔记本，还写下了考取同济大学的誓言。之后，我们变得熟络起来。他依然话不多，遇到难题就喜欢钻牛角尖，压力大就去跑步。他的学法都靠死记硬背，但他很刻苦，每天最早到，最晚走。

⑥有一次，阿甘突然问我：“是不是学习光靠努力不行，还需要天赋？就像你，总能轻而易举地拿高分，而我每进步一点点都如呕心沥血般艰难。”

⑦我找不到安慰他的话，因为事实大于雄辩，他的成绩确实糟糕透顶。

⑧他开始往老师办公室跑。几趟下来，他兴奋地告诉我，老师们都答应了在课间分别为他补课。从此以后，课间十分钟再也见不到阿甘的身影。

⑨他有一个很厚的数学笔记本，里面记下了数学老师给他说过的每一个知识点。他背大题，背解题步骤，死记硬背，连标点符号都不允许出错。他乐此不疲，因为一套试卷做下来，终于有一半是对的。这种进步对他来讲，简直就是人生的曙光。尽管这样的成绩距离同济大学仍然隔着银河系，可阿甘不畏惧啊，他说：“路再远也远不过脚步，银河系再浩瀚无边，也挡不住一颗勇往直前的心。”

⑩总之，高二后半学年的阿甘，变成了超人阿甘，每一次考试，都要往前蹿几名。他一次又一次的进步，让大家目瞪口呆。直到这个时候，大家才慢慢开始关注他。

⑪高三后，我去了更好的班级，他留在原来的班里。我一直说他是普通班里不普通的人。他嘿嘿一笑，憨厚中带着一股不服输的倔强。

⑫百日誓师那天，阿甘竟然成了班级代表，在红旗下宣誓。他说，自己曾经很普通，说出梦想的时侯连自己都觉得不配，但今天有幸站在红旗下，他还是要骄傲地告诉所有人，他的梦想是考取同济大学，攻读土木工程专业。

⑬那一天的天气格外好，我听着这一段话红了眼眶。高中这三年，无论悲喜，无论挫折，我们都是肯努力的人。身上的校服，校服上的校徽，校徽下的名字，名字背后隐藏着的梦想，总有一天，我们会把它拿出来晒一晒太阳。

⑭高考前一天，我碰到了在操场跑步的阿甘。就像别人说的那样，他像疯了一样，大汗淋漓、气喘吁吁也不肯停下来。

⑮阿甘说：“给现实最漂亮的一击，是忠于梦想不放弃。”那一年，同济大学在我们省的录取分数线是640分，阿甘同学考了665分，一跃成为当年的黑马。（有删改）(1)根据选文内容，按要求填空。事件阿甘成为“我”的同桌②

______

阿甘一次又一次的进步阿甘在百日誓师那天作为代表发言“我”对阿甘的态度①

______

抱歉吃惊③

______

(2)联系上下文，品味下面句子中的画线部分。

不知为何，听见这句话，再看一眼耷拉着脑袋、红着脸的阿甘，我就觉得场面十分滑稽(3)他说：“路再远也远不过脚步，银河系再浩瀚无边，也挡不住一颗勇往直前的心。”你怎样理解阿甘说的这句话？(4)本文以“黑马”为标题，有何妙处？六、文言文阅读：本大题共1小题，共14分。9.阅读下面文言文，完成问题。【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（节选自司马迁《周亚夫军细柳》）【乙】康定元年，元昊反，延州诸砦①多失守，仲淹自请行②。先是③，诏分边兵；总管领万人，钤辖④领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人，以官为先后，取败之道也⑤。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，更易出御贼。

明年正月，诏诸路入讨⑥，仲淹曰：“正月塞外大寒我师暴露不如俟⑦春深入贼易瘦人饥，势易制也。当据要害，拓疆御寇，策之上也。”帝皆用其议。仲淹又请修承平、永平等砦，稍招还流亡，诸羌来者，仲淹皆推心接之。

仲淹为将，贼不敢辄犯其境。（选自《宋史•范仲淹传》，有删改）〔注释〕①砦：同“寨”。②行：这里指前往御敌。③先是：指范仲淹到延州之前。④钤（qián）辖：地方统兵官。⑤将不择人，以官为先后，取败之道也：派遣将领不选择合适的人，而按照官职等级的高低来安排出兵的先后顺序，是自取失败的原因啊。⑥诏诸路入讨：皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏。⑦俟：等待(1)解释下列句中加点的词。词语方法提示解释（填文字）军士吏被甲通假字A被：______诸砦多失守关联成语：诸如此类B诸：______更易出御贼关联教材：寒暑易节，始一反焉C易：______(2)用现代汉语翻译下面句子。

当据要害，拓疆御寇，策之上也(3)用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（断三处）

正月塞外大寒我师暴露不如俟春深入贼易瘦人饥(4)甲乙两文都运用了对比手法。请用原文句子，将下列空白处补充完整，并选择其中一处分析对比的表达效果。

①______

②______

③表达效果：______七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。10.阅读下面的诗歌，完成问题。

清平乐

李白

画堂晨起，来报雪花坠。高卷帘栊①看佳瑞，皓色远迷庭砌②。

盛气光引炉烟③，素草寒生玉佩。应是天仙狂醉，乱把白云揉碎。[注释]①帘栊（lián

lóng）：窗帘或门帘。②皓色：洁白的颜色。庭砌：庭阶。③盛气：雪花狂舞的气势。光引炉烟：那景象好像引发的炉烟。

词的最后两句“应是天仙狂醉，乱把白云揉碎”不带一个“雪”字，却是写雪的名句，请你简要赏析。八、作文：本大题共1小题，共50分。11.

答案和解析1.【答案】C【解析】ABD.正确。

C.有误，《白杨礼赞》是抒情散文，不是叙事散文。

故选：C。

本题考查学生对文学知识、课文内容的理解辨析能力。结合自己的积累解答即可。

文章体裁和文学体裁（样式）可统称为“文体”。文章体裁包括记叙文、说明文、议论文、应用文。文学体裁主要指四大文学形式：诗歌、小说、戏剧、散文。2.【答案】D【解析】ABC.正确。

D.有误，出卖许云峰、江姐，破坏《挺进报》的是甫志高，不是李敬原。李敬原是地下党重要领导人，没有叛变。

故选：D。

本题考查名著情节。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。3.【答案】报君黄金台上意提携玉龙为君死（易错字：携、君）九万里风鹏正举（易错字：鹏）威武不能屈（易错字：威、屈）微动涟漪（易错字：涟、漪、禽）【解析】答案：

（1）报君黄金台上意

提携玉龙为君死（易错字：携、君）

（2）九万里风鹏正举（易错字：鹏）

（3）威武不能屈（易错字：威、屈）

（4）微动涟漪（易错字：涟、漪、禽）

本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。4.【答案】许云峰,他英勇无畏，具有非凡的胆识和卓越的领导才能。在狱中与敌人斗智斗勇，用自己的智慧保护着同志，传递着情报，为了革命事业不惜牺牲自己，以顽强的意志在黑暗的地牢中撑起一片希望的天空。【解析】本题考查对名著人物的把握。选择《红岩》中的一位英雄人物，概括该人物的主要事迹，突出其英勇不屈的精神。表达对该人物的敬佩之情，强调其对革命事业的贡献。示例：选择人物：选择许云峰。概括事迹：许云峰在狱中与敌人斗智斗勇，用自己的智慧保护着同志，传递着情报，为了革命事业不惜牺牲自己。表达情感：许云峰的英勇事迹令人敬佩，他用自己的行动，诠释了革命英雄的伟大精神。

答案：

示例：推荐英雄：许云峰

推荐语：他英勇无畏，具有非凡的胆识和卓越的领导才能。在狱中与敌人斗智斗勇，用自己的智慧保护着同志，传递着情报，为了革命事业不惜牺牲自己，以顽强的意志在黑暗的地牢中撑起一片希望的天空。

《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。5.【答案】【小题1】崇;聩;náo【小题2】A【小题3】D【解析】1.

根据字词积累，“推chóng”写作“推崇”，“振聋发kuì”写作“振聋发聩”，“不折不挠”中的“挠”读作“náo”

2.

A.不恰当，“诚惶诚恐”形容极端小心、恐惧不安的样子，与后面“活出了普通人难以企及的生命高度”矛盾；

BCD.恰当。

故选：A

3.

A.有误，搭配不当，应将“培养”改为“增加”；

B.有误，“至少”和“以上”表意矛盾，应删去一个；

C.有误，语序不当，应将“他”和“不但”调换位置；

D.正确。

故选：D。6.【答案】【小题1】“我在博物馆拍文物”——用相机或手机拍摄博物馆里的文物【小题2】①走进博物馆的人群以18-40岁中青年为主，其中26-30岁占比最高；②人们走进博物馆的主要动机是兴趣爱好和学习相关知识【解析】（1）可设计“我在博物馆拍文物”——用相机或手机拍摄博物馆里的文物、展厅场景，之后分享自己拍摄的照片并讲述照片背后的文物故事。

（2）人群分布结论：走进博物馆的人群以18-40岁的中青年为主，其中26-30岁占比最高（36.7%），18-25岁（30.07%）、31-40岁（22.31%）次之，三者合计占比超88%。18岁以下、41岁及以上人群占比较低，博物馆对中青年群体的吸引力更强。参观动机结论：人们走进博物馆的主要原因是兴趣爱好（50.30%）和学习相关知识（44.0%），其次是和朋友出游（34.10%）。因综艺/节目带动、他人建议、学校要求等外部因素参观的占比相对较低，内在的兴趣与求知欲是主要驱动力。

答案：

（1）示例：“我在博物馆拍文物”——用相机或手机拍摄博物馆里的文物

（2）①走进博物馆的人群以18-40岁中青年为主，其中26-30岁占比最高；②人们走进博物馆的主要动机是兴趣爱好和学习相关知识。

（1）本题考查活动设计。仿照示例再设计一种活动形式，并简述活动的主要内容即可。

（2）本题考查图表。观察所给图表，简要概括从中得出的结论即可。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。7.【答案】【小题1】C【小题2】D【小题3】岳麓书院的人文价值体现在多个方面；其古建筑群蕴含着士文化精神和儒家士人的人文理想、心灵世界；书院培养了众多传播文化哲学、弘扬光大国学、致力于教育兴国的大师，如朱熹、张栻、王阳明等；在国家危难时，培养了传播马克思主义、成为民族和国家栋梁的人才，如毛泽东、蔡和森等；朱张会讲开创了不同学派与不同学术观点会讲及自由讲学的先河，树立了学派之间切磋论辩、求同存异的治学方式；此外，“实事求是”思想成为毛泽东思想的精髓【解析】1.

本题考查对文章内容的理解分析能力。

ABD.正确。

C.有误，根据原文第②段“北宋开宝九年（976），潭州太守朱洞在僧人办学的基础上，创立了岳麓书院。此后，书院历经宋、元、明清各代，至今已过千年，因此有‘千年学府’的美誉”，可知“千年学府”的美誉是因为岳麓书院历经千年，而非人文底蕴和倡导的思想文化。

故选：C

2.

本题考查对文章内容的理解分析能力。

ABC.正确。

D.有误，全文按照逻辑顺序介绍了岳麓书院的各个方面，而非时间顺序。

故选：D

3.

本题考查筛选和整合信息的能力。

根据原文第④段“典雅优美的古建筑群反映出的是一种士文化的精神，是儒家士人的人文理想、心灵世界的体现”，可知岳麓书院的古建筑群蕴含着士文化精神和儒家士人的人文理想、心灵世界。根据原文第⑤段“一千多年间，在这里传播文化哲学的大师有朱熹、张栻、王阳明，弘扬光大国学的大师有王文清、王先谦，致力于教育兴国的教育家有杨昌济”，以及链接材料“惟楚有材；于斯为盛”，可知岳麓书院培养了众多传播文化哲学、弘扬光大国学、致力于教育兴国的大师。根据原文第⑥段“当国家发生危难之时，毛泽东、蔡和森、邓中夏、李达等人开始传播马克思主义，并成为民族和国家的栋梁”，以及链接材料“胸怀子美千间厦；气压元龙百尺楼”，可知岳麓书院在国家危难时培养了传播马克思主义、成为民族和国家栋梁的人才。根据原文第⑦段“朱张会讲开创了不同学派与不同学术观点会讲及中国古代书院自由讲学的先河，同时，也树立了学派之间切磋论辩、求同存异的治学方式”，可知岳麓书院的朱张会讲开创了不同学派与不同学术观点会讲及自由讲学的先河，树立了学派之间切磋论辩、求同存异的治学方式。根据原文第⑧段“‘实事求是’成为毛泽东思想的精髓”，可知岳麓书院的“实事求是”思想成为毛泽东思想的精髓。

据此整理作答即可。

答案：8.【答案】【小题1】阿甘月考成绩不理想，被同学嘲笑;嘲笑（冷漠）;感动（认同）【小题2】“耷拉着脑袋、红着脸”是神态、动作描写，生动写出阿甘刚和“我”同桌时紧张、自卑、腼腆的样子，与后文他自信、坚定、努力追梦的形象形成对比，突出他的成长与蜕变【小题3】“路再远也远不过脚步”比喻梦想再遥远，只要不断努力就能实现，表现出阿甘坚定的信念和勇敢不服输的心【小题4】①暗示了主要人物阿甘出乎意料的结局，点出了阿甘具有“忠于梦想不放弃”的精神；②引起读者的阅读兴趣；③与结尾“一跃成为黑马”相呼应，结构严谨【解析】1.

本题考查文章内容概括。①当阿甘成为“我”的同桌，老师让互帮互助，“我”觉得场面滑稽笑出声，此时“我”对阿甘的态度是嘲笑（冷漠）。②根据“抱歉”这一态度对应的事件是“高二第一场月考，我发挥超常，但同桌阿甘考得并不理想，我能听到同学们的嘲笑声”，可概括为阿甘月考成绩不理想，被同学嘲笑。③阿甘在百日誓师那天作为代表发言，“我听着这一段话红了眼眶”，此时“我”对阿甘的态度是感动（认同）

2.

本题考查句子赏析。运用动作描写和神态描写。“耷拉着脑袋”是动作描写，“红着脸”是神态描写。结合当时情境，阿甘刚被安排和“我”做同桌，这两个描写生动形象地写出了阿甘紧张不安、羞涩自卑的情态

3.

本题考查句子理解。这句话中，“路再远也远不过脚步”意思是无论目标有多遥远，只要我们持续前行，脚步就一定能到达；“银河系再浩瀚无边，也挡不住一颗勇往直前的心”表明不管困难像银河系一样多么庞大难以跨越，只要我们内心坚定、勇往直前，就没有什么能阻挡我们追求梦想的脚步。它体现了阿甘坚定追求梦想、不惧困难、勇往直前的精神

4.

本题考查标题作用分析。“黑马”一词设置悬念，引发读者好奇，想知道谁是黑马，为什么是黑马，吸引读者阅读兴趣。文章结尾点明阿甘“一跃成为当年的黑马”，标题与结尾形成呼应，使文章结构严谨。暗示了阿甘从成绩差不被看好到考上同济大学，最终实现梦想的结局，同时揭示了只要不惧困难、坚持努力就能实现梦想的文章主题。

答案：9.【答案】【小题1】同“披”，穿着;众、各;更替【小题2】应当占据要害地点，开拓疆域抵御敌寇，这是上策【小题3】正月塞外大寒/我军暴露/不如俟春深入/贼马瘦人饥【小题4】直驰入，将以下骑送迎;量贼众寡，更易出御贼;“寇至御之，则官卑者先出”“量贼众寡，更易出御贼”。这一处对比，揭示了当时军队中普遍存在的按官职高低决定出兵顺序的不合理现象，而范仲淹则打破常规，不分官职高低，选拔合适将领带兵出战，体现了他卓越的军事才能和务实的作风，使读者对范仲淹的军事思想有了更深入的了解【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。

A.句意为：只见官兵都披戴盔甲。被，同“披”，穿着。

B.诸如此类：与此相类似的许多事物。句意为：延州周围各要塞大多失守。诸，众、各。

C.寒暑易节，始一反焉：冬夏换季，才能往返一次。句意为：派遣他们轮流出战抵御敌人。易，更替。

（2）本题考查句子翻译。重点词语：当，应当；据，占据；要害，要塞；拓，开拓；御，抵御。句意：应当占据要害地点，开拓疆域抵御敌寇，这是上策。

（3）本题考查断句。句意：正月时塞外天气极为寒冷，我军露天驻扎，不如等到春季深入敌境，那时敌军战马瘦弱，士兵饥饿。断句为：正月塞外大寒/我军暴露/不如俟春深入/贼马瘦人饥。

（4）本题考查内容理解和写法分析。

①根据“对比迎接方式”和“将军亚夫持兵揖”的提示，找到【甲】文“至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎”可摘出“直驰入，将以下骑送迎”。

②根据“寇至御之，则官卑者先出”和“御敌方式”的提示，找到【乙】文第①段“于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之。量贼众寡，更易出御贼”可摘出“量贼众寡，更易出御贼”。

③甲文通过对比细柳营与霸上、棘门军的军纪严明程度，突出了周亚夫治军严谨、军纪严明的特点。如：曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！这一处对比，以霸上、棘门军“若儿戏”的松散军纪与细柳营“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”的严格军纪形成鲜明对比，凸显出周亚夫治军有方，不畏权贵，坚持原则的品质，使读者对周亚夫的形象更加深刻。乙文通过对比范仲淹与其他将领对待边兵的态度和做法，突出了范仲淹善于用兵、注重实战训练的特点。如：“寇至御之，则官卑者先出”“量贼众寡，更易出御贼”。这一处对比，揭示了当时军队中普遍存在的按官职高低决定出兵顺序的不合理现象，而范仲淹则打破常规，不分官职高低，选拔合适将领带兵出战，体现了他卓越的军事才能和务实的作风，使读者对范仲淹的军事思想有了更深入的了解。

答案：

（1）A.同“披”，穿着。

B.众、各。

C.更替。

（2）应当占据要害地点，开拓疆域抵御敌寇，这是上策。

（3）正月塞外大寒/我军暴露/不如俟春深入/贼马瘦人饥。

（4）①直驰入，将以下骑送迎

②量贼众寡，更易出御贼

③示例：“寇至御之，则官卑者先出”“量贼众寡，更易出御贼”。这一处对比，揭示了当时军队中普遍存在的按官职高低决定出兵顺序的不合理现象，而范仲淹则打破常规，不分官职高低，选拔合适将领带兵出战，体现了他卓越的军事才能和务实的作风，使读者对范仲淹的军事思想有了更深入的了解。

参考译文：

【甲】皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将士们都下马迎接皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军