班主任工作室工作计划

班主任工作室工作计划

班主任工作室工作计划「篇一」

一、本班现状（含班级人数，男女生人数，住宿人数，团员数，本班优势与

劣势）

本班学生共54人，男生6人，女生48人，住宿生名，团员名。

优势：本班学生入校成绩相对整齐，班级具有较良好的学习风气。制度较易推

行。劣势：学生精神压力比较大，特别是高分入校学生和学习能力不强的学生。目

前学习上没有特别出类拔萃的学生。

学情分析表

珠算通过率：无

办公自动化通过率：无

英语通过率：苏州市通用英语初级98%

用友软件通过率：无

累计三门及以上不及格人数：无

二、指导思想：

根据学校的学生管理制度和本系对一年级学生管理要求，注重校纪校规、仪容

仪表、安全、交友等养成教育和职业规划教育。

三、本学期工作预期目标

学习方面以全班过办公自动化、英语定级和珠算五级为目标，部分成绩优秀学

生过珠算三级。重视专业课学习，提高学习兴趣，打下坚实基础。班级管理方面：

强调仪容仪表按要求穿校服、戴胸卡。职业生涯规划方面：请毕业班学生到本班介

绍面试、实习情况，帮助本班学生明确个人职业生涯规划。

四、每月工作主要内容

1、二月份

（1）对上学期班级学习情况做总结，表彰上学期获得各类评优的学生。

（2）利用班会课明确本学期全班学习目标：珠算定级、办公自动化、英语等

级考试。

（3）班级确定珠算、五笔录入集体练习时间。

（4）校纪校规深入学习，德育量化表上墙。仪容仪表教育，确定礼仪委员。

（5）以“家庭”为单位制作关于《基础会计》小报，提高学习兴趣。

2、三月份

（1）班级组织第一轮珠算竞赛。组织第一轮五笔录入竞赛。

（2）请毕业班学生到本班介绍面试、实习情况，帮助本班学生明确个人职业

生涯规划。

（3）开展班会“怎样才算美”对学生进行仪容仪表教育。

3、四月份

（1）班级组织第二轮珠算竞赛。组织第二轮五笔录入竞赛。

（2）组织关于清明节、端午节、五四青年节的知识问答竞赛。

（3）做好期中考试复习动员和诚信考试教育。利用班会，请同学介绍复习经

验。全班制定考前复习计划。

4、五月份

（1）总结期中考试。表彰考试优秀和进步同学，张贴光荣榜。

（2）亲情教育：母亲节给妈妈写一封信、做一件事。

（3）班级组织第二轮珠算竞赛。组织第二轮五笔录入竞赛。

5、六月份

（1）班级组织第三轮珠算竞赛。组织第三轮五笔录入竞赛。

（2）亲情教育：父亲节给爸爸写一封信、做一件事。

（3）做好期末考试复习动员和诚信考试教育。利用班会，请同学介绍复习经

验。全班制定考前复习计划。

（4）做好期末评优工作，向家长通报学生成绩和在校表现。

班主任工作室工作计划「篇二」

20xx年度是本工作室开局之年，本着迈好起点步、走稳每一步并逐步推进的

思路，我们制订了本年度的工作计划，以求良好开端。

一、制定好工作室三年规划和年度规划，指导班主任完成三年研修计划

主题研讨是本研究室最主要的研究方式和活动方式。本学期在班级文化建设

中，主要做两件事，一是申报留守儿童管理的德育课题，二是班级主题活动，两件

事齐步走。期初要分析班级实际，制订好本学期的班级建设计戈I」，本学年成员每月

集中活动一次，每次1—2人负责。

六、公开研讨一一分享成果。

1、分享”课题研究成果”。

2、本年度的3月和11月将面向一定的区范围举办展示活动，活动包括班级主

题活动、主题论坛、专家讲座等形式和内容。通过公开活动一方面分享成果，另一

方面集众人智慧，让研究走向深入。

七、总结反思一一积聚能量

今年12月前后，将召开工作室年度小结会，对照年度考核要求表彰优秀成

员，梳理研究中存在的问题，对来年的研究工作进行谋划。同时邀请成员所在学校

领导参加会议，听取他们的意见和建议，取得他们的支持。

班主任工作室工作计划「篇三」

曾有人说过：“教育是教书与育人的结合”，在我们职业学校中，育人应放在

所有工作的首位，让学生先学做人然后才是学会学习。在三年多的班主任工作岗位

上，我不断地探索，不断的变革，在无数次的失败中我不断地总结自己的得与失，

现将中职班主任学生管理工作的一些见解与大家分享。

一、关爱学生，培养学生自觉意识

我在《班主任》的表刊上曾看到这样一句话：“教育需要爱，更需要培养爱，

没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育”。在新的形势下，

教师的角色在变化，师生之间是一种平等的关系，是一种合作的关系。有这么一句

话：“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，也就是说对学生要有一

颗爱心，要多一份耐心，要给学生一点信心，把学生当作自己的小孩，班级就象一

个大家庭，班主任就是这个家的家长，要让学生在校园生活中有一种在家的感觉，

时时对学生有i种牵挂。比如有的学生请假离校，我就会事先与家长联系，估计着

他们到家的时间，再打电话向家长询问到家与否，从而，一方面防止了学生在路上

的耽搁，另一方面又确保了学生的安全。这样做，先是让一些家长、学生感动，觉

得老师真的很在乎很关心他们，到后来只要一有学生请假回家，到家时都会主动的

让家长打电话向我汇报平安。

二、从严管理，强化学生团队意识

我们的学生在刚入校园时，可以说是素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫。耍

想让这样一盘散沙变成有凝聚力的团体，作为我们班主任就必须要从“严”管理。

在我的班上，为了纠正学生的不良行为，训练学生良好的行为习惯，我采取了跟班

的方法。这一年多来，我都尽量与学生多接触，从仪容仪表到班级卫生实行“先讲

道理，后实际操作”。尽量去控制学生违纪情况的发生，发现问题及时处理，这一

年多来，我班没有发生严重违纪问题，学生的行为习惯大有改变，课堂纪律大有进

步，班风、学风大有改观，在集会方面，基本做到了快、静、齐。

三、职务流动，培养学生竞争意识

当今社会是竞争的社会，从小培养学生的竞争意识，有益于学生今后的发展。

如果说每个班级是一个大家庭的话，那么大家庭中主管家中大小事务的当家人或许

多数人会认为应该是班主任无疑，我却不这么认为，新型的教育模式决定了师生之

间是合作的关系，我们常会听到这样的一句话：“水能载舟，也能覆舟”，用在班

级管理也能理解为师生关系的和谐。只有让师生关系和谐化，班级管理的这艘船才

能行驶的既稳又快。如何让师生关系和谐？我认为关键在于师生间、同学间的“换

位”。我在做“换位”时，并不是让学生凭想像而是通过实践进行换位思考的。

刚开始时，我主要是利用日常各项活动选拔了五位敢管、肯干、能吃苦耐劳、

在学生中又有一定威信的学生做班干部，日常的学习生活中让他们固定负责每周中

某一天的大小事务，并在前期我对他们进行跟踪式指导，直到他们每个人都知道如

何去应对各种事务。但在培养班干部的同时，我也时常在想，虽然现在班级已相对

趋于稳定，这五个班干部也非常得力，可我的学生不是只有5个，而是58个，如

何让他们也主动参与到班级管理中去，让他们在管理过程中去培养人际关系和竞争

意识。这样，无形中让池们在管理班级工作中，体会到管理的繁琐与难度，自身在

日后的学习生活中也逐渐学会了珍惜别人的劳动成果，学会了宽容与理解，并提高

了竞争的意识。

四、以就业为导向，尽早培养学生的职业道德

大部分的中职生毕业以后就要面向就业，为了我们的学生不被社会、企业所淘

汰，我们就必须从在校期间就培养他们的职业道德。

有些企业人事主管反映很多学生喜欢频繁跳槽或不辞而别，严重影响了企业的

正常运营，对学生职业发展也有较大影响。也有企业反映学生一拿到上月工资甚至

年终奖后当即辞工，企业对此类现象更为反感，也体现出学生职业道德的欠缺。所

以学生在校期间，班主任要努力增强学生以德立身、诚实守信的意识，提高学生的

道德修养和法制观念，引导学生平时答应别人的事要尽力去做，引导学生从小事

起，从现在做起，做一个诚实守信的文明中职学生。同时，有许多已经参加工作的

学生打电话给班主任反映“一天站八个小时”，“晚上还要加班”等等对于企业来

说是正常现象的问题。升对这一问题我有意识的从一年级军训时就培养学生吃苦耐

劳的精神，使学生以后接受职业教育乃至就业有了一个良好的开端。

同时，中职班主任应与学校就业部门紧密联系，熟悉学生实习面对的企业概

况，在日常管理中灌输企业文化、企业规章制度等，利于学生较快融入工作，同时

在第三年实习阶段，班主任切不可有“解放了”的松懈思想，第三年学生更需要班

主任的就业指导。因此，班主任也应成为就业指导专家。

五、班主任随想

当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当

你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的

改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来

告诉你，孩子变了，变的懂事听话了，那快乐是从心里往外涌的。

班主任在纷繁复杂的班级管理中，要抓好方方面面的工作，确实不是一件容易

的事，做班主任不容易，做中职班主任更不容易，做一个优秀的中职班主任就更不

容易。

总之，中职班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，

做到润物细无声，这样却就成功了一半。

班主任工作室工作计划「篇四」

一.设立宗旨

中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者，是中职学生思想道德

教育的骨干力量，是中职学生健康成长的引领者。中等职业学校班主任工作是重要

的育人工作，在学校实施教书育人、管理育人、服务育人，沟通学校、家庭和用人

单位等方面发挥着重耍的作用。我深深体会到兰州市.教育局建立兰州市“金城名班

主任”的举措，为推动我市班主任工作水平迅速提高具有重要的现实意义。

二.总体目标

发挥工作室的引领辐射作用，使工作室成为职业教育班主任学习的阵地，班主

任专业发展的摇篮，班主任教育活动的基地、交流互动的平台；培养名班主任后备

梯队，打造名班主任团队。使工作室成员成长为追求教育理想，有独特教育风格、

教育方法、教育能力，乐于奉献、勇于创新的精神，在本市乃至全省有一定影响和

威望的职业教育名班主任，为进一步提升我市职业教育质量作出贡献。

三.工作任务

1.学习班主任教育教学工作在新时期、新形势下的理念，提出新思路。

2.寻找班主任工作规律，提高班主任工作的实效。

3.以名班主任为主导，引领工作室全体成员，推进班主任教育课题研究。

4.以名班主任工作室为平台，邀请专家为班主任工作提高做指导性的辅导。

5.监督工作室成员是否敬业自律完成班主任各项工作。

四.本学年具体工作安排

1.20xx年3月组织全体成员确定20xx年，对20xx年工作做汇总，工作室建

立健全简报及网站。

2.20xx年4月参加《班主任》杂志社在兰州举办的研修班,按时参加20xx年

金城名师讲座活动，制定上报课题并申报。

3.20xx年5月组织成员参加工作室成员旅游学校的班主任组织的主题班会，

继续参加20xx年金城名师讲堂的活动。

4.20xx年6月领衔xx名班主任老师组织《中职学生的心理健康》活动展示

课。

5.20xx年7月与“xx名班主任工作室”联合组织《快乐的管理班集》的座谈

会。

班主任工作室工作计划「篇五」

一、计划思路。

继续根据天心区教育局有关名师工作室工作指示和要求，本着“名师工作室耍

成为'研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友'”的宗旨，充分发挥

名师工作室名师在教学、科研方面的示范引领作用，更好地开展工作，工作室特在

总方案的框架下制订具体详细的工作计划。

二、工作室成员专业成长和专业发展的总要求。

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需。

每学期精读两本以上教育教学专著，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知

识，不断丰富自身的人文底蕴，从学生生命发展的高度积极探索新的班级管理形

式。

1、认真阅读教育教学专著和杂志，并作好理论学习笔记。

2、结合自身的实际情况，确定主攻方向，制定具体有效的个人三年发展规

划。

3、建立学员专业成长档案袋，记录整理个人成长的足迹。

4、认真参加每一次名师工作室的活动，认真思考并虚心学习。每学年做一节

班会研究公开课。

5、建立名师工作室网页，有自己的博客，坚持写坚持记教育教学日记、教学

反思，养成及时反思和勤于积累的习惯。

6、创新班级管理，实现学生自主管理为主，教师理性引导的班级管理形式。

三、工作室成员专业成长和专业发展的主要措施

1.专业阅读：本年度中，要求每一个工作成员指定阅读《魅力班会课》

《XXX》两本书（已为每一位工作成员订购），通过精彩语段摘录、读书心得交流等

形式提升专业阅读质量。在每月的博客上传内容中，必须上传一篇读书心得。

附：部分书目《魅力班会课》o

2.小组博客：在己经建立起的“赵凯班主任名师博客”上积极上传研究内容，

丰富研究成功，并通过这平台扩大工作室的影响力。

3.开设研究课：通过每月一主题，开展专题研究课会课，并研讨、诊断活动，

开课成员必须撰写课堂实录与教学反思;听课的成员必须撰写课堂分析或点评。

4.进行专题讨论：针对“班级管理”策略、家校沟通合作等问题进行专题参

观、研讨，每个成员必须撰写活动反思与总结。

5.专题讲座：工作室的名师做主题专题讲座，打开参与人员的专业视野。

6.邀请专家讲学：继续通过请进来的方式，邀请天心区心理健康教育工作室领

衔名师进行专业指导，提高所有成员的视阈。

7.进行展示活动：本年度，将借助于天心区教学科学研究中心，对工作室的活

动进行集体展示活动，一方面接受专家、领导的检验，另一方面与全区的同行分享

成员的研究成果。

8.做好工作时简报：工作室的每一次活动都编写一期简报，及时刊载工作室工

作动态、工作室成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动

图片等。

9.奖惩制度：本学期期末，工作室继续进行“年度考核”，一是总结经验，二

是提高认识，三是督促下阶段工作。

四、逐月活动安排

二月份：

1、小结寒假读书活动情况。

2、制定本学期“赵凯班主任名师”工作室的工作计划。

3、工作室成员制定本学期个人成长计划。

三月份：

1、参加“李镇西教育思想与班主任心理综合素质培养”长沙研讨会。

2、组织学习“李镇西教育思想与班主任心理综合素质培养”交流会，撰写心

得解读。要求一人一得。

3、“班会序列会”班会研究公开课。（姜爱华）

四月份:

1、名师讲座：《我和你一样一班主任工作感悟》，主讲：赵凯

2、”班会序列会”班会研究公开课。（邓志红、杨莹）

3、心理辅导（陈晓群）

五月份：

1、名师讲座：主讲：陈思佳

2、“班会序列会”班会研究公开课。（朱玲、刘媛）

六月份：

1、名师讲座：主讲：黄子航

2、”班会序列会”班会研究公开课。（王晓慧）

3、汇编主题班会案例。（王晓慧）

4、撰写个人学期成长小结，举行学期工作总结会。朱玲协助撰写工作室工作

总结。

七月份：

暑假教师个人学习研修读书活动

附：工作室研修员本学年考核须完成的目标任务：

1、根据个人实际情况，撰写本学期的个人成长计划和总结。

2、研读两本教育教学专著，经常做读书笔记和教育教学研究札记，完成读书

笔记摘录5000字以上;上传至少4篇读书笔记。

3、在名师工作室或校内开设2次以上教学展示，提交2份以上优秀教学设计

或优质课例实录。

4、在省级刊物上发表至少1篇论文或在市级以上论文评比中获奖。

班主任工作室工作计划「篇六」

一、指导思想

为加强班主任队伍建设，充分发挥本工作室在提升成员班主任的专业素养和管

理水平中的重要作用，及时总结和推广本工作室班级管理先进经验。为成员班主任

搭建学习、交流的平台，使成员班主任进一步明确班主任工作任务和职责，在交流

中学习，在学习过程中提高班级管理能力，从而达到工作室成员班主任专业化成长

的目的。

二、培养目标

工作室以“提高成员班主任专业化水平、促进成员班主任队伍专业化发展”为

方向，努力把工作室办成专业化发展的共同体，引导各成员结合当前班主任工作，

认真思考和分析面临的问题和困难，不断学习交流，通过理论学习、听课评课、案

例研究、读书沙龙、论文撰写、课题研究等形式开展积极有效的研究，努力探索适

应优秀班主任德育新途径的新的教学方法与教学策略，使培养对象在专业化展上有

明显提高、建班育人有显著实效、带班风格有鲜明特点、研究成果上有所建树，并

能得到学生、同行广泛认可的建班个案和示范性群体。

三、主要任务

1、全面制定并健全各项工作室管理制度，学习、探索并完善本工作室的运作

模式。

2、最大限度地凝聚队伍，调动工作室成员的学习、工作热情，注重开掘成员

的职业崇高感，从根本上调动他们的工作热情与职业使命感，从而带动其工作能力

与技巧的提高。

3、充分利用已有专家资源，提升工作室成员自身的‘理论学养层次；在与工作

室成员充分交流的前提下，确定本工作室的特色及基本教育理念，形成自己的工作

室品牌。

4、帮助参加培训的学员制定“个人成长规划”，并完成初步成长计划以及相

关研究课题。

5、搭建交流平台，与学员及时互动，实现初步辐射。

四、活动形式及内容：

1、3月15日工作室启动及成员班主任发展规划研讨工作室成员培养方案专题

研讨

2、4月中下旬班主任基本功大赛、赛前培训专家讲座

3、5月课题研究方案征集专题研讨

4、待定与市级xx名班主任工作室合作交流待定

5、9月下旬优秀家访故事评选家访故事评选

6、10月下旬发挥班、队课作用，共创和谐班集体成员班主任班队会课展示、

评课交流

7、12月下旬工作室推荐德育书目读书交流读书沙龙

班主任工作室工作计划「篇七」

一转眼假期又过去了，新的一个学期