部编版三年级下册语文25.《慢性子裁缝和急性子顾客》同步练习（含答案）

部编版三年级下册语文25.《慢性子裁缝和急性子顾客》同步练习一、基本；基础巩固读语段，完成练习。我是一位从业25年的专业裁缝（fengfèng），毫不夸（kuāguā）张地说，我认真①fùzé，②fúwù周到，口碑还不错，在本店订过③huò的顾客个个④kuājiǎng我手艺好，不论是夹（jiājiá）袄，长袖（xiùyòu）大褂还是⑤chènshān，都能令每个人满意！不过，说句实在话，本人⑥xìngzi较慢，因此不接急活，还望见谅。1．给加点字选择正确的读音2．根据拼音和语境，依次写出正确的字词。①②③④⑤⑥3．“实在”在词典里有三种解释（见下图），给下列句子的加点词语选择正确的解释。⑴说句实在话。⑵那人心眼儿不实在，油腔滑调的，实在令人讨厌。4．在横线里填上合适的量词。一顾客拿一布料走进一裁缝店，找到一师傅，说他要做一棉袄。师傅赶紧放下手中的一剪刀迎接顾客。按要求完成句子练习。5．先读一读例句，再照样子补充句子。例顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”①他用力一拉，门关上了。②，翠鸟从水面疾掠而过。6．例裁缝点点头：“剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。”天天喝了一大瓶矿泉水。7．裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”（换种说法，使句子意思保持不变）8．课文《慢性子裁缝和急性子顾客》的题目很有趣，不仅突出了人物的特点，也能引起读者的兴趣。请你照样子仿写一个题目，再写一写由题目引发的猜想。《慢性子裁缝和急性子顾客》→性格相反的裁缝和顾客会吵起来吗？二、提优；拓展提升；课文解读9．一个（时间），一位顾客想要做一件。可是裁缝却说要等到才能做好，顾客等不及要走，最后裁缝还是（说服了没说服）顾客让自己为他做衣服。10．请你填写表格，注意体现人物的性格特点。时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的反应第一天第二天第三天又过了一天阅读选段，完成练习。顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”根本不用裁缝解释说因为您的布在我的柜子里搁着我还没开始裁料呢顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”11．在框内填上恰当的标点符号。12．读画横线的句子，语速应（缓慢急切），读出裁缝的特点。13．顾客的心理变化是怎样的？请完成下面的思维导图。

泄气→→→14．根据选段并联系课文内容，把下面的表格补充完整。时间又过了一天地点裁缝店人物①起因②经过商量结果③15．如果你是那位急性子顾客，你会对慢性子裁缝说：“”16．如果将急性子顾客和慢性子裁缝的性格互换一下，又会发生怎样的故事呢？请你发挥想象，写一写。

答案解析部分【答案】1．feng；kuā；jiá；xiù2．负责；服务；货；夸奖；衬衫；性子3．①；①；②【解析】【点评】本题考查字音辨析、看拼音写词语、多义词。看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。1．1.裁缝（fengfèng）

正确读音：feng（“缝”在“裁缝”中读轻声，指从事缝纫工作的人。）

2.夸（kuāguā）张

正确读音：kuā（“夸”只有第一声的读音，意为夸大。）

3.夹（jiājiá）袄

正确读音：jiá（“夹袄”指双层布料的衣服，“夹”读第二声。）

4.长袖（xiùyòu）大褂

正确读音：xiù（“袖”指衣服的袖子，只有第四声的读音。）

故答案为：feng；kuā；jiá；xiù2．本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“服、奖、衬衫、性”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法.

故答案为：负责；服务；货；夸奖；衬衫；性子3．①"实在话"指的是真实，不虚假的话，对应解释①(诚实；不虚假)。

②"心眼儿不实在"是说人心眼不诚实，虚假，对应解释②(诚实；不虚假)。

实在令人讨厌：这里的"实在"是用来加强语气，意思是"的确，确实"。

故答案我：①；①；②4．【答案】位；卷；家；位；件；把【解析】【分析】"顾客"是人，用于人的量词中，"位"是敬称，比"个"更礼貌，因此用位。

布料通常是卷起来存放或售卖的，"卷"是针对卷状物品的专用量词，因此用卷。

"裁缝店"是店铺，属于场所类，搭配场所的量词常用"家"，因此用家。

"师傅"是人，同样用表敬称的量词"位"，因此用位。

"棉袄"是衣物，衣物类的常用量词是"件"，因此用件

"剪刀"属于有把手的工具，这类工具的量词常用"把"，因此用把。故答案为：位；卷；家；位；件；把【点评】考查量词。通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。平时注意多积累，增加词汇量。【答案】5．哐当一声；嗖的一声6．咕噜咕噜7．裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。【解析】【点评】本题考查拟声词、句式转换。句式的表述形式有设问，反问，疑问，陈述等等，做题时要认真分析，根据句子的意思和一些关键的词语或语气去判断。句式和句式的转换是小学阶段经常做的练习题，要反复练习，加强积累，遇到这样的题型就会很快作出正确的判断。5．"用力拉门，关门"的动作会伴随沉重的碰撞声，"哐当一声"能精准模拟关门的声响，还能体现关门的力度。

"翠鸟从水面疾掠而过"的动作特点是速度快，"嗖的一声"能模拟快速掠过的声音，贴合翠鸟飞动的状态。

故答案为：哐当一声；嗖的一声6．例句用"咔嚓咔嚓"模拟剪布料的声音，这道题需要模拟"喝矿泉水"的动作声音，"咕噜咕噜"是喝水时液体流动，吞咽的典型拟声词，能生动还原喝水的场景，符合拟声词贴合动作的使用原则。

故答案为：咕噜咕噜7．去掉引号和冒号，将直接引语改为间接叙述；把第一人称"我"换成第三人称"他"(因为叙述的是裁缝的话，主体是裁缝)；去掉语气词"啊"，将感叹句改为陈述句，保证句意不变。

故答案为：裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。8．【答案】《狡猾的狐狸和老实的熊》老实的熊会被狡猾的狐狸欺负吗？【解析】【分析】课文《慢性子裁缝和急性子顾客》的题目特点是用一对反义词(或相反的性格/特质)来定义两个角色，形成鲜明的对比，既突出人物特点，又能引发读者好奇。仿写时要遵循这个规则：

1.确定两个具有相反特质的角色(可以是人，动物或事物)；

2.格式为"<<XX的A和XX的B>>"，A和B的特质形成对比。故答案为：《狡猾的狐狸和老实的熊》老实的熊会被狡猾的狐狸欺负吗？【点评】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。9．【答案】冬天；棉袄；明年冬天；说服了【解析】【分析】第1空：课文开篇就交代故事发生的时间是冬天，顾客因为天冷想要做一件合适的衣服，这是故事的开端背景。

第2空：顾客最初的需求是做一件棉袄，因为冬天需要保暖的衣物，这也是顾客找到裁缝的核心原因。

第3空：裁缝是慢性子，做事节奏极慢，所以告知顾客要等到明年冬天才能做好衣服，这一细节突出了裁缝的"慢"，也是引发顾客后续多次更改要求的关键。

第4空：顾客虽然性子急，多次想更改衣服款式，但最终被裁缝说服，同意让裁缝按照最初的想法做棉袄，这是故事的关键情节走向。故答案为：冬天；棉袄；明年冬天；说服了【点评】考查了课文内容分析。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。10．【答案】想做一件棉袄；说服急性子顾客让自己为他做棉袄；把棉袄改成夹袄；答应了急性子顾客的要求；把夹袄改成短袖衬衫；表示好办得很，没问题；把短袖衬衫改成春装；摇头，但又让顾客【解析】【分析】第一天：顾客因冬天寒冷，提出做一件棉袄的需求，裁缝凭借自己的"慢"说服顾客选择自己做衣服，这是故事的开端。

第二天：顾客嫌棉袄做出来要等太久，要求改成夹袄(适合春天穿)，慢性子裁缝爽快答应，体现出他的从容。

第三天：顾客又觉得夹袄也等不及，要求改成短袖衬衫(适合夏天穿)，裁缝依旧表示"好办得很"，进一步凸显其慢节奏下的淡定。

又过了一天：顾客再次更改要求，想把短袖衬衫改成春装，裁缝虽然摇头，但还是让顾客放心，依旧没有表现出急躁，契合"慢性子"的特质。

顾客在短时间内多次更改衣服款式，体现出急性子，急躁，想法多变，缺乏耐心的性格。

裁缝面对顾客频繁的要求，始终从容应对，不慌不忙，体现出慢性子，沉稳，淡定，做事节奏缓慢的性格。故答案为：想做一件棉袄；说服急性子顾客让自己为他做棉袄；把棉袄改成夹袄；答应了急性子顾客的要求；把夹袄改成短袖衬衫；表示好办得很，没问题；把短袖衬衫改成春装；摇头，但又让顾客【点评】考查了课文内容分析。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。【答案】11．“。”“，。”12．缓慢；性子慢13．感动；惊讶；恼怒14．急性子顾客和慢性子裁缝；顾客要求把短袖衬衫的袖子接上，改成春装；布在裁缝的柜子里搁着，还没开始裁料15．不做了，不做了！好几天了，你连布料都没有裁，你肯定不会做衣服。我要去找别人做衣服。【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。11．画横线的句子是裁缝的直接引语，需用引号标注，且说话内容与提示语之间需用冒号和逗号分隔。

故答案为：“。”“，。”12．裁缝是慢性子，说话的语速也符合其性格特点，用缓慢的语速朗读，能体现出他做事不慌不忙的状态。缓慢的语速直接对应裁缝"慢性子"的核心性格特点，这是通过朗读技巧体现人物特质的关键。

故答案为：缓慢；慢性子13．泄气：顾客多次更改衣服要求，起初觉得裁缝可能无法满足，内心感到泄气。

感动：裁缝每次都爽快答应更改要求，顾客一度被裁缝的态度打动。

惊讶，恼怒：得知裁缝根本还没开始裁料，顾客既惊讶又恼怒，凸显其急性子的特点。

故答案为：感动；惊讶、恼怒14．人物：故事的核心角色就是急性子顾客和慢性子裁缝，这是情节的主体。

起因：这是"又过了一天"时顾客提出的最新要求，是该时间段情节的开端。

结果：裁缝的慢性子体现在始终未动工，这一结果也是顾客情绪爆发的关键。

故答案为：急性子顾客和慢性子裁缝；顾客要求把短袖衬衫的袖子接上，改成春装；布在裁缝的柜子里搁着，还没开始裁料15．1.句式与语气：用反复的"不做了，不做了!"和感叹号，体现出顾客得知裁缝根本没开始裁料后的恼怒，急躁，契合其"急性子"的性格特点。

2.内容逻辑：顾客指出"好几天了连布料都没裁”的事实，以此质疑裁缝的能力，最后提出"找别人做衣服"，是其急性子下的直接反应，也与裁缝的"慢性子"形成鲜明对比。

故答案为：不做了，不做了！好几天了，你连布料都没有裁，你肯定不会做衣服。我要去找别人做衣服。16．【答案】慢性子顾客去找急性子裁缝做棉袄，告诉他不用着急，自己可以过几个月再来取衣服。急性子裁缝说：“这可不行，你明天就可以来取衣服了。”“明天？”慢性子顾客震惊地问。急性子裁缝说：“是啊，你甚至可以把一年四季需要做的衣服的布料都给我，我可以在一个星期之内做出你一年四季要