2025-2026学年北京师大附中九年级（下）开学语文试卷

第1页（共1页）2025-2026学年北京师大附中九年级（下）开学语文试卷一、基础•运用（共19分）1．（19分）2025年，是遵义会议召开90周年暨长征胜利89周年。通过广泛搜集材料，你所在的学习小组准备制作以“薪火长征”为主题的展板。现在你根据小组成员的意见完善展板内容。【前言】地球上的“红飘带”长征，是一次理想信念的伟大远征，也是一次开创新局的伟大实践。1934年10月，中央红军8.6万余名将士，星夜渡过于都河，勇毅出征，在中华大地留下了一条蜿蜒两万五千里的“红飘带”，书写了一部气壮山河的英雄史诗。五岭山脉逶迤起伏，红军突破重重封锁；遵义会议拨云见日，正确决策奠定胜利根基□大渡河波涛翻涌，勇士们前仆后继，跨跃天险□后来，美国记者埃德加•斯诺将这段历史记录在他的作品中，以客观的笔触向世界展现了红色中国的真实面貌。如今，硝烟已散，这条地球上的“红飘带”愈发鲜艳，它承载着历史的厚重，传递着信仰的力量，成为中华民族永远的精神坐标。（1）小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（）A.因为表达的是“气魄宏大，气势豪迈”的意思，所以“气壮山河”一词中有错字。B.因为表达的是“弯弯曲曲，延续不绝”的意思，所以“逶迤”一词中有错字。C.因为表达的是“冲破黑暗，见到光明”的意思，所以“拨云见日”一词中有错字。D.因为表达的是“渡过某一地区的界限”的意思，所以“跨跃”一词中有错字。（2）小组成员对文段中□处的标点符号很感兴趣，下列选项最恰当的一项是（）A.，。B.，；C.；……D.；。【专栏一】长征印记长征途中，那些处处可见的“长征印记”以不同形式讲述着可歌可泣的长征故事。遵义会议会址内，泛黄的照片与手迹，让人仿佛看到当年与会同志激烈辩论的场景；长征历史步道上，石板路上的斑驳印记、峭壁上的累累弹痕见证了红军艰苦卓绝的奋斗历程；红军村中，珍藏的红军旗帜、静默的支前雕塑，无声地诉说着军民同舟共济的鱼水深情；长征沿线的山间、村落，红色歌谣美不胜收，成为“红飘带”上独特的诗意音符……这些“长征印记”的意义深远，不但是连接过去与现在的情感纽带，而且是历史的真实记录。它们让长征故事代代相传，让长征精神融入民族血脉，为时代发展注入持久的动力。（3）你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（）A.可歌可泣B.艰苦卓绝C.同舟共济D.美不胜收（4）文段中的画线句存在问题，请你修改。【专栏二】生态廊道如今的长征路，宛如一条葱郁绵延的生态廊道，焕发出新的生机。①在云贵川三省协同立法、协作保护下，赤水河书写出生态治理的新篇章。②碧水重现、百鸟归栖、酒香馥郁的生态长卷，是对“绿水青山就是金山银山”的极佳诠释。③长征出发地长汀，因地制宜，实现“荒山披绿”；循情施策，迎来“硕果飘香”。④如今的长汀，已从水土流失重灾区转变为生态文明建设示范区，成为中国乃至世界水土流失治理的典范。长征路上的生态文明建设，正成为、、的生动注脚。（5）小组成员对文段中使用修辞手法的句子有疑问，你认为没有使用修辞手法的一项是（）A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句（6）根据小组意见，在横线处填写内容，下列选项恰当的一项是（）①展现大美中国②践行绿色理念③创造人类文明新形态A.①②③B.②①③C.②③①D.①③②【结语】新时代的“长征”进入新时代，长征精神依然熠熠生辉，引领华夏儿女踏上新征程。中国共产党带领全国各族人民经过多年努力，全面打赢了脱贫攻坚战，创造了人类减贫史上的中国奇迹；国家战略科技力量协同攻坚，突破技术壁垒，开辟科技创新发展新航道；“一带一路”建设稳步推进，中国秉持共商、共建、共享原则，与沿线国家携手共进，彰显大国担当……每一代人有每一代人的长征路，_____。（7）根据小组建议，你用上“既……又……”，将结语补充完整。二、古诗文阅读（共44分）（一）默写。（共14分）2．（14分）默写填空。（1）《次北固山下》中小景与大景相互映衬，将平野开阔、大江直流、波平浪静的景色写得恢宏阔大的诗句是：“，。”（2）荡胸生曾云，。，一览众山小。（杜甫《望岳》）（3）《蒹葭》中“，”两句交代时节已是深秋，天刚破晓，芦苇叶片上还存留着夜间露水凝成的霜花。（4）《无题》中，运用比喻和双关的修辞法，描写至死不渝的爱情的诗句是：“，。”（5）苏轼在《江城子•密州出猎》中以三国孙权自喻，暗示有建功立业心的句子是：，。（6）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中“，”两句描写战争的激烈场面，表达词人希望自己能驰骋沙场、冲锋陷阵的愿望。（7）秋瑾《满江红（小住京华）》以“？”表达了志同道合者难觅的悲痛，又含蓄抒发了救国救民的热切情怀。（二）（共6分）3．（6分）阅读《渔家傲•秋思》，完成下面小题。渔家傲•秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（1）根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。《渔家傲•秋思》开篇点明了地域与季节，接着用“①”的景象写出塞外之秋的寒冷，而后描写了②和层峦叠嶂、长烟升起、③。词人将所见所闻连缀起来，展现出一幅战地风光图，为后面的抒情蓄势。（2）结合词中画线句，说说词人借秋天特有的景物抒发了怎样的情感。（三）（共8分）4．（8分）阅读《白雪歌送武判官归京》，完成下面小题。白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。（1）根据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。这是一首雪中送别诗。先总写雪景，引发奇异想象；“散入珠帘湿罗幕”一句后，从人物的触觉和视觉角度写景，表现①；后又借助具有西域特色的乐器写出了军中宴饮送别时②的气氛；大雪纷纷中“③”的奇丽景象，是将士④的精神风貌的象征；最后仍以雪景烘托送行。（2）炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选富有表现力的字词来表情达意。“空”与“只”的意思相近，但作者在“雪上空留马行处”一句中用了“空”字，请你从炼字的角度分析“空”的妙处。（四）（共16分）5．（16分）阅读《送东阳马生序》（节选），完成下面小题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（1）“计日以还”中的“计”与下列词语中加点的“计”，意思相同的一项是（）A.不计其数B.锦囊妙计C.从长计议D.一年之计在于春（2）“未尝稍降辞色”中的“辞”与下列词语中加点的“辞”意思相同的一项是（）A.与世长辞B.辞不达意C.义不容辞D.在所不辞（3）对“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”中“足乐”的理解，下列不恰当的一项是（）A.对知识渴求探索，收获读书带来的乐趣。B.仰慕圣贤之道，从师求学带来内心充实。C.向先达请教解惑，最终学有所获的欣喜。D.与同舍生相伴，粗衣淡饭带来心灵安适。（4）下列对选文内容的理解与分析，有误的一项是（）A.文中“既加冠，益慕圣贤之道。”表明作者成年后求知欲更强，而“患无硕师名人与游”是作者远道求师的原因。B.文中用“幼时”“既加冠”等词语，以时间为序叙写求学经历，使文章叙事清晰，条理分明。C.作者回忆往昔，在平静叙事中蕴含坚韧乐观，如“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，流露出作者以精神富足战胜物质匮乏后的洋洋自得之情。D.“故余虽愚，卒获有所闻”，作者自谦愚笨却有所收获，强调求学时执着、勤奋等态度的重要性。（5）根据《送东阳马生序》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翼日①，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素②上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳。陛下方可开言路，恶③可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂几误罪言者。”（取材于《明史•宋濂传》）注：①[翼日]第二天。②[茹太素]山西泽州人，明初官员，以直言敢谏著称，官至户部尚书。③[恶（wū）]哪里，怎么。“诚”贯穿宋濂一生，铸就其高尚品格。他借书抄录并按时归还，以①得以“②”；先达训斥时，“色愈恭，礼愈至”，以诚心得以“获有所闻”；为官后，面对皇帝询问饮酒之事，“③”，以诚实赢得信任；当大臣责难茹太素时，敢于直言，以④之心警醒陛下。三、名著阅读（共5分）6．（5分）《水浒传》中绰号和人物之间的关系紧密，绰号往往能体现人物的外貌、性格、技能、身份等特点，请任选《水浒传》中一位人物（如宋江、鲁智深、杨志等），结合具体情节分析其绰号与人物的关联。（不少于100字）四、现代文阅读（共32分）（一）（共9分）7．（9分）阅读下面材料，完成问题。材料一乡村振兴是中华民族伟大复兴的重大任务。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央着力推进乡村振兴，构建起系统完备的战略与制度体系。2017年党的十九大首次提出“实施乡村振兴战略”，明确“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”二十字总要求；2018年《乡村振兴战略规划（2018﹣2022年）》发布，2021年《中华人民共和国乡村振兴促进法》施行，2023年中央一号文件进一步细化产业、人才、文化、生态、组织“五个振兴”路径，持续夯实政策基础。制度体系层面，我国建立“中央统筹、省负总责、市县乡抓落实”工作机制，由中央农村工作领导小组统筹协调，推动财政、金融、土地等资源向乡村倾斜。2013至2025年，中央财政累计投入“三农”资金超20万亿元，粮食生产功能区和重要农产品生产保护区划定达10.58亿亩，为乡村振兴提供了坚实的政策支撑与资源保障。材料二乡村振兴离不开全社会的共同参与，我国已形成“政府主导、市场运作、社会协同”的多元共治格局。在区域协作上，东西部协作机制持续深化：2021至2025年，东部9省市向西部投入协作资金超923.5亿元，帮助销售西部农副产品4222亿元，推动“东部技术+西部资源”的精准对接，如广东省利用贵州正安县竹材资源丰富的优势，帮扶正安县打造“全球吉他生产基地”，研发全竹吉他，代替进口木料，形成本土特色，带动当地3万余人就业；在企业赋能上，“万企兴万村”行动深入推进，截至2024年底，全国12.3万家城市企业结对帮扶7.28万个行政村，投入资金超1500亿元，建设产业园区、乡村车间等项目超5万个；在人才支撑上，“三支一扶”“特岗教师”“西部计划”等项目累计选派超100万名人才下沉乡村，北京大学、中国农业大学等高校组建“乡村振兴研究院”，为乡村提供技术指导、规划设计等专业服务。在多元共治的格局下，。这彰显了乡村振兴在推动城乡协调发展与共同富裕方面的坚实成果。（数据来源：国家统计局年度国民经济和社会发展公报）材料三各地立足资源优势，将国家乡村振兴战略转化为具体实践，涌现出一批可复制、可推广的特色样板。云南怒江傈僳族自治州瞅准独特气候这一“金饭碗”，深耕草果种植产业，2024年草果产值达18亿元，带动8万余名农户增收，昔日“深度贫困区”变为“产业兴旺区”；浙江安吉县践行“绿水青山就是金山银山”理念，发展白茶、竹产业与生态旅游，2024年全县农村居民人均可支配收入达4.5万元，森林覆盖率保持在70%以上，实现“生态美”与“百姓富”的统一；陕西延安梁家河村依托红色文化资源，打造“红色教育基地+乡村旅游”模式，2024年接待游客超200万人次，带动周边农户发展民宿、餐饮，红色文化成为乡村振兴的“精神引擎”。（1）根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是A.乡村振兴是围绕产业、人才、文化、生态、组织等，展开的多维度系统性的任务。B.“东部技术+西部资源”的对接模式，成功助力正安县打造“全球吉他生产基地”。C.“万企兴万村”行动，成功带动多地人才下沉乡村，为乡村提供专业技术服务。D.浙江安吉县立足生态优势，发展特色产业与生态旅游，实现了生态与民富的协调发展。（2）根据材料二的文字内容和图表信息，在文中横线处补写一句话。（3）从以上三则材料可以看出，我国乡村振兴工作取得显著成效的原因是：①、②、③。（每空10个字以内）（二）（共13分）8．（13分）阅读下面作品，完成下列各题。天山脚下的誓言第一章戈壁新篇一九五五年的春天来得格外迟。四月的天山北麓，寒风依旧凛冽，卷着细碎的沙石拍打在杨志刚黝黑的脸上。他站在新开垦的田地边，望着眼前这片泛着白碱的戈壁滩沉思。“排长，咱们真要在这儿种庄稼？”身后传来小战士王铁柱的声音。杨志刚没有立即回答。【甲】他蹲下身，抓起一把土在手里搓了搓，土质干燥粗糙，夹杂着细小的盐粒。“铁柱啊，”杨志刚站起身，拍了拍手上的土，“咱们打仗那会儿，敌人碉堡看着不也牢不可破？最后不还是让咱们拿下来了？这地再硬，硬不过咱们解放军的意志！”第二天一早，工作组就背着简单的行李出发了，去向老乡们学习农业生产经验。他们第一个目的地是离兵团驻地最近的阿瓦提村，一个以维吾尔族为主的小村落。第二章兄弟情深阿瓦提村的房屋多是土坯建筑，散布在一片胡杨林间。时值五月，杏花开得正盛，粉白的花朵点缀着这个沙漠边缘的小村庄。“解放军同志，你们有什么事吗？”一位留着花白胡子的老者迎上来。杨志刚上前行礼：“大爷您好，我们是生产建设兵团的，想来学习农业生产经验，顺便看看有什么能帮上忙的。”老者将他们引到了村委会。经过介绍，杨志刚得知最先迎接他们的老者是村里的阿不都，在村民中很有威望。就这样，杨志刚和工作组在阿瓦提村住了下来。在共同劳动中，杨志刚与阿不都结下了深厚的友谊。夏去秋来，兵团的试验田里，小麦居然真的抽穗了。虽然产量不高，但在这曾被判定为“不毛之地”的戈壁滩上，已经是个奇迹。当晚，兵团举办了简单的庆功会。战士们、村民们的欢声笑语回荡在戈壁滩的夜空下。众人在星光下继续规划着未来。在这片古老而年轻的土地上，一个关于奋斗、团结和希望的故事，才刚刚开始。第三章春潮涌动一九八三年的春天来得格外早。【乙】三月刚过，天山脚下的积雪就开始融化，汇成涓涓细流滋润着干渴的土地。杨建军站在试验田边，手里捏着泥土，感受土壤的墒情①。他穿着蓝色工装，鼻梁上架着一副黑框眼镜，眼睛里闪烁着知识青年特有的锐利光芒。“建军哥，温度计显示地温稳定在12度了！”一个维吾尔族青年兴冲冲地跑过来，手里举着一个温度计。他是阿不都的儿子艾山，是杨建军的得力助手。杨建军点点头，露出微笑：“比去年提前了半个月，看来咱们的新品种可以早点下种了。”“我爹肯定想不到，棉花还能在三月就播种。”艾山语气中充满敬佩。杨建军望向远处那片开满杏花的村庄，那是父亲杨志刚曾经奋斗过的地方。十年前，他从北京农业大学毕业后毅然回到新疆，就是为了改变家乡落后的农业面貌。金秋十月，棉田里绽放出雪白的花朵。杨建军的百亩试验田迎来了大丰收，平均亩产比传统种植方式高出45%，创造了当地纪录。庆功宴上，已经白发苍苍的阿不都拉着杨建军的手说：“你爹当年说要在这戈壁滩上种出庄稼，大家都笑话他。现在你不仅种出来了，还种得这么好！你们真是新疆的骄傲！”杨建军举起酒杯：“这不是我一个人的功劳，是大家共同努力的结果。我提议，明年咱们成立棉花合作社，统一种植、统一销售，把咱们的优质棉花卖到全国去！”“好！”众人齐声响应，酒杯碰撞的声音在秋日的晴空下格外清脆。那天晚上，杨建军在日记中写道：“父亲用铁锹和汗水开垦了这片土地，我要用知识和科技让它更加富饶。这就是我们这一代人的使命。”第四章丝路新声二零二零年的初夏，乌鲁木齐国际大巴扎人头攒动。在熙熙攘攘的游客中，一个年轻姑娘格外引人注目。这个活泼的姑娘就是杨雪，杨建军的女儿，刚从上海交通大学毕业回来的“新农人”。与父辈们面朝黄土背朝天的形象不同，她以“新疆小雪”的网名在各大平台拥有百万粉丝，成为新疆农产品直播带货的“顶流”。最让杨雪自豪的是，她通过努力，让更多乡亲搭上了互联网的快车，实现了自己打开新疆优质农产品销售新渠道的愿望。二零二五年，新疆维吾尔自治区成立七十周年前夕，杨雪接到了自治区的邀请，希望她能参与策划一场大型网络直播活动，向全国网友展示新疆的发展成就。她决定以自己家族三代人的经历为主线，通过镜头展现新疆七十年来的沧桑巨变。直播当天，精神矍铄的杨志刚穿上珍藏多年的旧军装，胸前挂满勋章。站在当年开垦的第一块田地前，老人非常激动。镜头切换到杨建军的现代化农场，无人机正在棉田上空喷洒生物农药。“这是我们的智能灌溉系统，”杨建军指着手机APP上的数据说，“坐在办公室就能知道哪块地需要浇水，需要施肥。这在过去想都不敢想！”最后，杨雪带着网友来到热闹的乡村旅游村。舞台上，汉族姑娘跳起维吾尔族舞蹈，哈萨克族小伙弹奏蒙古族马头琴，文化交融的场景令人动容。夜深了，庆祝活动仍在继续。杨雪和家人坐在院子里，。远处，欢快的音乐声和笑声随风飘来，仿佛在诉说着这片土地上生生不息的团结奋进故事。天山脚下的誓言，历经七十载风雨，依然熠熠生辉。（取材于李进同名文章）①墒情：土壤湿度的情况。（1）文章讲述了以杨志刚一家三代为代表的建设者扎根新疆，并与当地人共同建设的故事。根据文章内容，填写表格。人物扎根新疆的目的结果杨志刚①在战士和村民的共同努力下，小麦抽穗了，有了些产量杨建军用知识和科技使这片土地更富饶②杨雪③让更多乡亲搭上了互联网的快车，能参与策划相关活动来展示新疆的变化（2）阅读全文，为文章结尾段横线处选择你认为合适的句子，并简要说明理由。①望着满天繁星②三代人相视而笑（3）有同学很喜欢文中【甲】【乙】两处画波浪线的句子，想对这两句话进行赏析。请任选其中一处，帮助完成。【甲】他蹲下身，抓起一把土在手里搓了搓，土质干燥粗糙，夹杂着细小的盐粒。【乙】三月刚过，天山脚下的积雪就开始融化，汇成涓涓细流滋润着干渴的土地。（4）这篇小说的标题简洁凝练，说说“天山脚下的誓言”这个标题的表达效果。（三）（共10分）9．（10分）阅读《一心一意走自己的路》，完成下面小题。一心一意走自己的路李洪兴①朋友在一家科技公司工作，发展得不错，却突然报名去海外一个名不见经传的地方拓展业务。送别时忍不住问其缘由，他说：“中国公司的国际化，“走出去”已是大势所趋。这是自己选择的路，尽管有点难走，但是难走的路往往是向上的路。”是啊，路是自己选的，方向是自己定的，这份“自己选择”的笃定，正是“一心一意走下去”的底气。因此，只要是自己选择的发展之路，就要一心一意地走下去。②路，是行走的文明史，也是发展的见证史。当我们向着新的奋斗目标出发，定会察觉脚下不会一马平川，也能看到前途一片光明。道路有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林。正视困难、尊重规律，不畏险阻往前冲，才能把握主动，昂首阔步走下去。③那么，怎样才能走好自己的路？④走难走的路，拿出“人生能有几回搏”的胆气。解放战争时期，刘邓大军挺进大别山。当时，解放军腹背受敌，刘伯承司令员发出强音，“要勇，要猛，明白吗？”这股子劲，激励战士们冲破包围圈，为大军冲杀出一条制胜路。【甲】时至今日，在关键核心技术、国际经贸等领域，我们也面临不同程度的围追堵截。无论是被逼出来的突破，还是和国外竞争对手掰手腕的超越，都充分表明：越难走的路，走出来竞争力就越强。⑤________。什么是晚成的大器？最好的东西、最高精尖的技术，都不是一下子可以做成的。从1G空白到5G领跑，从“争气桥”到“奇迹桥”，矢志攻关才有中国制造的一马当先。唯有保持十年磨一剑的坚持，才能锤炼出大国重器、核心技术，铸就支撑高质量发展的基石。什么又是牢固的钉子？只钉一两下，钉子会掉下来；只有连钉七八下，这颗钉子才能牢固。从“一五”到“十五五”，擘画之中出宏图，落实之后见实效。认准目标、再接再厉，坚定有序向前推进，就能更上一层楼。⑥走向上的路，保持“敢教日月换新天”的志气。世上无难事，只要肯登攀。曾有一张照片，记录1997年歼﹣10飞机研制现场的瞬间。一名工作人员穿着破洞背心，让人不觉好奇：“背心哥”是谁？越是追寻，越能看到为国铸造航空重器而忘我奋斗的那群人，越能感悟要做就要做最好的雄心壮志。【乙】同样，智能迭代、太空遨游、深海进军……每一项创新创造的背后，都有一股子“走在国际前头，并在不断突破”的志气。志存高远，自信自强，昂扬进取，缔造的必定是新奇迹。⑦朝前走，无论大路小径，只有走出去、动起来才有出路。在外界看来，面对经贸摩擦，浙江义乌商家的手里总是有“牌”。技术上有绝活，布局上多元化，商业上讲互利……正是“遇山一起爬，遇沟一起跨”，让经营者无惧风浪、更有韧性。有人问：下一张“牌”是什么？答案仍然是去实践中大胆探索，争当击楫中流的先锋。⑧综上所述，走好自己选择的发展之路，需以无畏之心破局、以坚守之力笃行、以进取之志登高。唯有凝心聚力、砥砺前行，一心一意走好脚下的每一步，方能将个人奋斗之路铸就成事业发展的基石，进而为国家前行、民族复兴贡献力量。（取材于《人民日报》，有删改）（1）结合上下文，在第⑤段横线处填写一句话，正确的一项是（）A.走自己的路，怀抱“风物长宜放眼量”的胸怀。B.走自己的路，依靠“众人拾柴火焰高”的合力。C.走自己的路，激扬“要登绝顶莫辞劳”的韧劲。D.走自己的路，要有“粉骨碎身浑不怕”的决心。（2）请为文章【甲】【乙】两处选择恰当的论据。A．钱学森等老一辈科学家，在新中国成立之初祖国亟需之时，毅然放弃海外优渥条件，冲破重重阻力回国。面对当时国内一穷二白的科研环境，他们以“外国人能搞的，中国人也能搞”的非凡魄力，带领团队在荒漠中奠基，最终让“两弹一星”的巨响震撼世界。B．中国北斗卫星导航系统的建设，并非一蹴而就。从1994年启动北斗一号工程，立志建成中国人自己的卫星导航系统，到2020年北斗三号全球组网成功，服务世界，这中间是几代航天人数十年如一日的接续奋斗，他们用青春和智慧，将这份高远的志向一步步化为现实。（3）根据全文内容，简要分析第③段画线句是如何推进本文论证的。

2025-2026学年北京师大附中九年级（下）开学语文试卷·解析版一、基础•运用（共19分）1．（19分）2025年，是遵义会议召开90周年暨长征胜利89周年。通过广泛搜集材料，你所在的学习小组准备制作以“薪火长征”为主题的展板。现在你根据小组成员的意见完善展板内容。【前言】地球上的“红飘带”长征，是一次理想信念的伟大远征，也是一次开创新局的伟大实践。1934年10月，中央红军8.6万余名将士，星夜渡过于都河，勇毅出征，在中华大地留下了一条蜿蜒两万五千里的“红飘带”，书写了一部气壮山河的英雄史诗。五岭山脉逶迤起伏，红军突破重重封锁；遵义会议拨云见日，正确决策奠定胜利根基□大渡河波涛翻涌，勇士们前仆后继，跨跃天险□后来，美国记者埃德加•斯诺将这段历史记录在他的作品中，以客观的笔触向世界展现了红色中国的真实面貌。如今，硝烟已散，这条地球上的“红飘带”愈发鲜艳，它承载着历史的厚重，传递着信仰的力量，成为中华民族永远的精神坐标。（1）小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（D）A.因为表达的是“气魄宏大，气势豪迈”的意思，所以“气壮山河”一词中有错字。B.因为表达的是“弯弯曲曲，延续不绝”的意思，所以“逶迤”一词中有错字。C.因为表达的是“冲破黑暗，见到光明”的意思，所以“拨云见日”一词中有错字。D.因为表达的是“渡过某一地区的界限”的意思，所以“跨跃”一词中有错字。（2）小组成员对文段中□处的标点符号很感兴趣，下列选项最恰当的一项是（D）A.，。B.，；C.；……D.；。【专栏一】长征印记长征途中，那些处处可见的“长征印记”以不同形式讲述着可歌可泣的长征故事。遵义会议会址内，泛黄的照片与手迹，让人仿佛看到当年与会同志激烈辩论的场景；长征历史步道上，石板路上的斑驳印记、峭壁上的累累弹痕见证了红军艰苦卓绝的奋斗历程；红军村中，珍藏的红军旗帜、静默的支前雕塑，无声地诉说着军民同舟共济的鱼水深情；长征沿线的山间、村落，红色歌谣美不胜收，成为“红飘带”上独特的诗意音符……这些“长征印记”的意义深远，不但是连接过去与现在的情感纽带，而且是历史的真实记录。它们让长征故事代代相传，让长征精神融入民族血脉，为时代发展注入持久的动力。（3）你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（D）A.可歌可泣B.艰苦卓绝C.同舟共济D.美不胜收（4）文段中的画线句存在问题，请你修改。【专栏二】生态廊道如今的长征路，宛如一条葱郁绵延的生态廊道，焕发出新的生机。①在云贵川三省协同立法、协作保护下，赤水河书写出生态治理的新篇章。②碧水重现、百鸟归栖、酒香馥郁的生态长卷，是对“绿水青山就是金山银山”的极佳诠释。③长征出发地长汀，因地制宜，实现“荒山披绿”；循情施策，迎来“硕果飘香”。④如今的长汀，已从水土流失重灾区转变为生态文明建设示范区，成为中国乃至世界水土流失治理的典范。长征路上的生态文明建设，正成为②、①、③的生动注脚。（5）小组成员对文段中使用修辞手法的句子有疑问，你认为没有使用修辞手法的一项是（D）A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句（6）根据小组意见，在横线处填写内容，下列选项恰当的一项是（B）①展现大美中国②践行绿色理念③创造人类文明新形态A.①②③B.②①③C.②③①D.①③②【结语】新时代的“长征”进入新时代，长征精神依然熠熠生辉，引领华夏儿女踏上新征程。中国共产党带领全国各族人民经过多年努力，全面打赢了脱贫攻坚战，创造了人类减贫史上的中国奇迹；国家战略科技力量协同攻坚，突破技术壁垒，开辟科技创新发展新航道；“一带一路”建设稳步推进，中国秉持共商、共建、共享原则，与沿线国家携手共进，彰显大国担当……每一代人有每一代人的长征路，_____。（7）根据小组建议，你用上“既……又……”，将结语补充完整。【解答】（1）ABC.没有错字；D.“跃”侧重“跳跃”，与“渡过界限”的词义不符，“越”意为“越过、超越”。跨越：指越过地区、时期、界限等，所以正确写法应为“跨越”；因此该项说法正确。故选：D。（2）第一空，文段中“五岭山脉……封锁”“遵义会议……根基”“大渡河……天险”是三个结构相似、并列的长征史实分句，分句内部已有逗号，分句之间应用分号分隔，故用分号；第二空，位于第三个史实句末尾，此部分长征事例已列举完毕，再后面是另起话题介绍斯诺的作品，故用句号结束前文。（3）A.恰当，可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。文中用来形容“长征故事”，使用恰当；B.恰当，艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。文中用来形容红军的“奋斗历程”，使用恰当；C.恰当，同舟共济：比喻同心协力，共同渡过难关。文中用来形容军民团结，使用恰当；D.不恰当，美不胜收：美好的东西太多，一时看不过来，一般用来形容具体的景物、艺术品等。文中用来形容“红色歌谣”，适用对象不当，使用不恰当。故选：D。（4）语序不当（逻辑顺序颠倒）。通常应先客观记录历史，再承载情感连接，故应将“连接过去与现在的情感纽带”和“历史的真实记录”调换位置。使逻辑更合理。（5）A.第①句将赤水河当作人来写，赋予它“书写”这一人的行为，运用了拟人的修辞手法；B.第②句把生态美景比作“生态长卷”，运用了比喻的修辞手法；C.第③“因地制宜”对“循情施策”，“荒山披绿”对“硕果飘香”，句式整齐，运用了对偶的修辞手法；“荒山披绿”把荒山拟人化，运用了拟人的修辞手法；D.只是陈述了长汀从水土流失重灾区转变为生态文明建设示范区的事实，没有使用修辞手法。故选：D。（6）文段描写长征路上开展生态文明建设，②句是具体行动，应放在最前面；实践之后带来生态美景，①句是呈现出的成果，承接②句；最终上升到时代价值高度，③句是意义升华，放在最后，按行动—成果—意义的逻辑顺序排列为②①③。故选：B。（7）结语前半部分列举了新时代中国共产党带领人民取得的重大成就：脱贫攻坚、科技突破、“一带一路”建设，这些都是“新长征”的具体实践，体现了历史传承与时代创新的统一。“既……又……”是并列关联词，常用于同时强调两种性质或作用。结合语境，应补写的内容既要承接“每一代人有每一代人的长征路”的总结，又要呼应前文“长征精神引领新征程”的主题，体现新长征路承前启后、继往开来的特点。示例：既延续着革命年代信仰坚定、不怕牺牲的精神血脉，又肩负着强国建设、民族复兴的时代使命。答案：（1）D（2）D（3）D（4）这些“长征印记”的意义深远，不但是历史的真实记录，而且是连接过去与现在的情感纽带。（5）D（6）B（7）示例：既传承着不畏艰险、信念如磐的革命精神，又谱写着民族复兴、人民幸福的崭新篇章。二、古诗文阅读（共44分）（一）默写。（共14分）2．（14分）默写填空。（1）《次北固山下》中小景与大景相互映衬，将平野开阔、大江直流、波平浪静的景色写得恢宏阔大的诗句是：“潮平两岸阔，风正一帆悬。”（2）荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）（3）《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”两句交代时节已是深秋，天刚破晓，芦苇叶片上还存留着夜间露水凝成的霜花。（4）《无题》中，运用比喻和双关的修辞法，描写至死不渝的爱情的诗句是：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”（5）苏轼在《江城子•密州出猎》中以三国孙权自喻，暗示有建功立业心的句子是：亲射虎，看孙郎。（6）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句描写战争的激烈场面，表达词人希望自己能驰骋沙场、冲锋陷阵的愿望。（7）秋瑾《满江红（小住京华）》以“莽红尘何处觅知音？青衫湿”表达了志同道合者难觅的悲痛，又含蓄抒发了救国救民的热切情怀。【解答】答案：（1）潮平两岸阔风正一帆悬（2）决眦入归鸟会当凌绝顶（重点字：眦）（3）蒹葭苍苍白露为霜（重点字：蒹葭）（4）春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干（5）亲射虎看孙郎（6）马作的卢飞快弓如霹雳弦惊（重点字：霹雳）（7）莽红尘何处觅知音青衫湿（重点字：莽）（二）（共6分）3．（6分）阅读《渔家傲•秋思》，完成下面小题。渔家傲•秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（1）根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。《渔家傲•秋思》开篇点明了地域与季节，接着用“①衡阳雁去”的景象写出塞外之秋的寒冷，而后描写了②四面边声和层峦叠嶂、长烟升起、③落日孤城。词人将所见所闻连缀起来，展现出一幅战地风光图，为后面的抒情蓄势。（2）结合词中画线句，说说词人借秋天特有的景物抒发了怎样的情感。【解答】（1）本题考查理解诗歌内容。①空：“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”意思是：西北边疆秋来风景与中原不同，大雁南飞衡阳，无半点留恋之意。“衡阳雁去”写大雁毫不留恋地南飞离开塞下，侧面烘托出塞下秋天的寒冷和荒凉。②③空：结合题干和诗句“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”可知，题干已经用“层峦叠嶂”对应“千嶂”，用“长烟升起”对应“长烟”，因此②空根据词句顺序，应填入听觉景象“四面边声”（或概括为边声、号角声），与视觉景象共同构成了战地的氛围；③空自然对应“落日”与“孤城”（及其状态“闭”），突出边塞的孤寂和战事的紧张。（2）本题考查理解诗歌的情感。“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”意思是：远处传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，霜雪满地，在外征战的人都难以入睡，将军已是头发花白，士兵抹着思乡的泪水。“羌管悠悠”从听觉角度描写凄清的羌笛声在夜空中回荡，勾起将士们对家乡亲人的无限思念，增添了愁绪；“霜满地”从视觉角度描写深秋深夜，寒霜铺满大地，既写出了边塞环境的艰苦寒冷，也隐喻了将士们内心的凄凉与愁苦；“人不寐”直抒胸臆，写诗人因思乡之切、忧国之深而彻夜难眠；“将军白发征夫泪”是全词的点睛之笔，直言将军和征夫都因长期戍边、操劳忧愤而生出白发，都因思念家乡而落泪。结合前文“燕然未勒归无计”可知，词人借描写秋天特有的景物（羌管、霜）和人物情态（不寐、白发、泪），抒写了矛盾复杂的心境：离家万里，归期无望，内心充满对家乡的眷恋；战事未平、功业未成，“想回却不能回”的矛盾使得白发与泪水不仅包含个人的哀愁，更蕴含着壮志难酬的悲愤和以身许国的责任感。综上可知，词人借这些秋夜特有的景物和人物形象，生动地表现了戍边将士思念家乡却又渴望建功立业的复杂矛盾心理，格调苍凉悲壮，感人至深。答案：（1）①衡阳雁去②四面边声③落日孤城（2）画线句选取秋天特有的悠悠羌管、满地寒霜，抒发了戍边将士思念家乡，却因功业未成无法归乡的愁苦之情，也暗含了词人壮志难酬的苦闷。译文：眼看秋天到了，西北边塞的风光和江南风光自然大不相同。头顶的大雁又飞回南方衡阳去了，一点也没有停留意思。此情此景，不禁又勾起戍边人思乡的情绪。黄昏时分，军中号角吹，周围的边声也随之而起。层峦叠嶂里，暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭。饮一杯浊酒，我不由得想起万里之外的亲人。可是，眼下外患未平，功不成名不就，又怎能半途而废。远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，军营里早已结满寒霜。夜深了，我还不能安睡，为操持军计，我的须发都变白了。戍边人思念亲人，也久久难以成眠，多少次梦里流下眼泪。（三）（共8分）4．（8分）阅读《白雪歌送武判官归京》，完成下面小题。白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。（1）根据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。这是一首雪中送别诗。先总写雪景，引发奇异想象；“散入珠帘湿罗幕”一句后，从人物的触觉和视觉角度写景，表现①边塞天气的奇寒；后又借助具有西域特色的乐器写出了军中宴饮送别时②苍凉、悲壮、惆怅的气氛；大雪纷纷中“③风掣红旗冻不翻”的奇丽景象，是将士④坚毅豪迈的精神风貌的象征；最后仍以雪景烘托送行。（2）炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选富有表现力的字词来表情达意。“空”与“只”的意思相近，但作者在“雪上空留马行处”一句中用了“空”字，请你从炼字的角度分析“空”的妙处。【解答】（1）本题考查理解诗歌内容。①空：“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”意思是：雪花散入珠帘打湿了罗幕，狐裘穿不暖锦被也嫌单薄。将军都护手冻得拉不开弓，铁甲冰冷得让人难以穿着。“狐裘不暖”“锦衾薄”“角弓不得控”“铁衣冷难着”都是通过人的触觉（冷）和视觉（冻住的动作）来极力渲染边塞八月飞雪天气的极端寒冷，突出环境的恶劣。②空：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”意思是：主将摆设酒席宴请归客，让人演奏起胡琴琵琶，吹起了羌笛。此句列举了西域特有的乐器：胡琴、琵琶、羌笛。胡琴音色苍凉、悠远，善于表现深沉的情感或辽阔的空间感；琵琶音色清脆、明亮，既能表现激昂的节奏，也能流露细腻的情思，带有异域风情和动态活力；羌笛音色高亢、凄清、尖锐，穿透力极强，其声音往往与思乡、离愁紧密相连。在极端苦寒的背景下，军中设宴送别友人，通过西域特有的乐器，营造出苍凉、悲壮、豪迈、惆怅的气氛。③④空：“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”意思是：时过黄昏，纷纷大雪积满军营门，红旗冻僵在劲风中不再飘动。“风掣红旗冻不翻”是诗中极具画面感的一句，红旗在风中本该飘扬，却因天气极寒被冻住而不再翻动，色彩鲜明（红与白），景象奇丽；鲜艳的红旗映着白雪的画面，象征着戍边将士在极度寒冷中依然坚守岗位、不畏艰难的钢铁意志和豪迈乐观的精神风貌。（2）本题考查炼字。“山回路转不见君，雪上空留马行处”意思是：山路迂回曲折已看不见你，雪上只留下一行马蹄的印迹。“空”可理解为空寂、空荡、空留、只剩下的意思。从字面来看，它描绘出友人已经远去、山路曲折回转之后，诗人眼前只剩下一片茫茫白雪，雪地上仅仅留下一行马蹄印迹的画面，生动展现出边塞雪地空旷辽阔、寂寥冷清的环境特点，天地苍茫，人已不见，只剩下无尽的雪景与孤单的蹄印，画面清冷而悠远。从情感表达上，“空”字一语双关，既写眼前之景的空旷，更写诗人内心的空落。友人离去，诗人仍久久伫立远望，心中充满不舍与牵挂，友人不在，眼前的壮阔雪景也显得冷清寂寥，“空”字将这种送别之后的怅惘、孤寂、思念与失落含蓄地蕴藏其中，做到了情景交融、以景结情。与意思相近的“只”相比，“只”过于直白平淡，仅强调“仅有、只剩下”，缺少意境与余味；而“空”不仅有“仅剩”之意，更带有空寂、空茫、空灵的丰富内涵，更能烘托出边塞送别诗苍凉悠远、落寞深沉的意境，使情感表达更含蓄、更深沉、更有韵味，达到言有尽而意无穷的艺术效果。答案：（1）①边塞天气的奇寒②苍凉、悲壮、惆怅③风掣红旗冻不翻④坚毅豪迈（2）“空”是“空留、只剩下”的意思，既写出了友人离去后，雪地上仅留马蹄印迹、山路空旷寂寥的场景，又含蓄传达出诗人送别友人后，内心不舍、怅惘空虚的情感，言有尽而意无穷；相比直白的“只”，“空”更能烘托悠远落寞的送别意境，情感表达更含蓄深沉。译文：白雪歌送武判官归京北风席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飘降大雪。仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花竞相开放。雪花飘入帘笼沾湿帐幕，就是穿狐皮袍也不暖和。将军兽角弓冻得拉不开，都护的铠甲冷得难穿上。无边沙漠结成百丈坚冰，忧愁的阴云凝结在长空。帐中摆酒为回京人送行，助兴的是琵琶羌笛胡琴。黄昏时辕门外大雪纷飞，冻硬的红旗风吹不飘动。在轮台东门外送你回京，临行时茫茫白雪布满山。山路曲折不见你的身影，雪地上空留马蹄的印迹。（四）（共16分）5．（16分）阅读《送东阳马生序》（节选），完成下面小题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（1）“计日以还”中的“计”与下列词语中加点的“计”，意思相同的一项是（A）A.不计其数B.锦囊妙计C.从长计议D.一年之计在于春（2）“未尝稍降辞色”中的“辞”与下列词语中加点的“辞”意思相同的一项是（B）A.与世长辞B.辞不达意C.义不容辞D.在所不辞（3）对“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”中“足乐”的理解，下列不恰当的一项是（D）A.对知识渴求探索，收获读书带来的乐趣。B.仰慕圣贤之道，从师求学带来内心充实。C.向先达请教解惑，最终学有所获的欣喜。D.与同舍生相伴，粗衣淡饭带来心灵安适。（4）下列对选文内容的理解与分析，有误的一项是（C）A.文中“既加冠，益慕圣贤之道。”表明作者成年后求知欲更强，而“患无硕师名人与游”是作者远道求师的原因。B.文中用“幼时”“既加冠”等词语，以时间为序叙写求学经历，使文章叙事清晰，条理分明。C.作者回忆往昔，在平静叙事中蕴含坚韧乐观，如“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，流露出作者以精神富足战胜物质匮乏后的洋洋自得之情。D.“故余虽愚，卒获有所闻”，作者自谦愚笨却有所收获，强调求学时执着、勤奋等态度的重要性。（5）根据《送东阳马生序》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翼日①，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素②上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳。陛下方可开言路，恶③可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂几误罪言者。”（取材于《明史•宋濂传》）注：①[翼日]第二天。②[茹太素]山西泽州人，明初官员，以直言敢谏著称，官至户部尚书。③[恶（wū）]哪里，怎么。“诚”贯穿宋濂一生，铸就其高尚品格。他借书抄录并按时归还，以①诚信得以“②遍观群书”；先达训斥时，“色愈恭，礼愈至”，以诚心得以“获有所闻”；为官后，面对皇帝询问饮酒之事，“③具以实对”，以诚实赢得信任；当大臣责难茹太素时，敢于直言，以④忠诚正直之心警醒陛下。【解答】（1）本题考查一词多义。“计日以还”中“计”意为计算。A.不计其数：“计”为计算，与例句意思相同。B.锦囊妙计：“计”为计谋、策略。C.从长计议：“计”为商议、谋划。D.一年之计在于春：“计”为计划、打算。故选：A。（2）“本题考查一词多义。“未尝稍降辞色”中“辞”意为言辞、言语。A.与世长辞：“辞”为告别。B.辞不达意：“辞”为言辞、语句，与例句意思相同。C.义不容辞：“辞”为推辞、推托。D.在所不辞：“辞”为推辞。故选：B。（3）本题考查对文中重点词语的理解。“以中有足乐者”指内心因读书求学而感到快乐，与同舍生的物质生活无关。A.恰当，从“余幼时即嗜学”“遍观群书”可知，求知带来乐趣。B.恰当，从“益慕圣贤之道”“执经叩问”可知，求道带来充实。C.恰当，从“援疑质理”“卒获有所闻”可知，解惑带来欣喜。D.不恰当，文中“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”表明作者并未因与同舍生相伴、粗衣淡饭而快乐，而是因精神富足。故选：D。（4）本题考查对文章内容与情感的理解与分析。ABD.正确。C.有误，原文“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”表现的是作者安贫乐道、以学为乐的精神，并非“洋洋自得之情”。故选：C。（5）本题考查对原文与材料内容的理解与概括。①②空：根据《送东阳马生序》中“录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书”可知，作者因为按时还书，讲信用，所以别人才愿意借书给他，这里体现的是诚信（或守信）；因为守信用，别人才愿意借书给他，“遍观群书”描述了诚信借书的结果。③空：根据材料《明史•宋濂传》中“问濂昨饮酒否……濂具以实对”可知，皇帝问他昨天喝酒的事，他全部如实回答，“具以实对”概括了他的诚信行为。④空：由材料后六句可知，当其他大臣指责茹太素“不敬、诽谤”时，宋濂却说“彼尽忠于陛下耳”，并劝皇帝“恶可深罪”。由此可以看出，他为了国家利益、保护言路，不顾个人安危或迎合上意，以忠诚、公正、正直之心，为直言进谏的人辩解，警醒君主。答案：（1）A（2）B（3）D（4）C（5）①诚信②遍观群书③具以实对④忠诚正直三、名著阅读（共5分）6．（5分）《水浒传》中绰号和人物之间的关系紧密，绰号往往能体现人物的外貌、性格、技能、身份等特点，请任选《水浒传》中一位人物（如宋江、鲁智深、杨志等），结合具体情节分析其绰号与人物的关联。（不少于100字）【解答】本题考查名著人物和情节。根据题目要求，结合《水浒传》相关内容，组织合理的语言回答即可。示例一：鲁智深绰号：花和尚：“花和尚”这一绰号，看似戏谑，实则精准概括了鲁智深的复杂形象。“和尚”点明了他出家的身份，而“花”则源于他身上的纹身，更象征着他不受清规戒律束缚的自由天性。他拳打镇关西，是为了替金翠莲父女出头，彰显了嫉恶如仇的侠肝义胆；大闹野猪林，是为了保护兄弟林冲，体现了重情重义的兄弟情怀。他虽不守佛门清规，却比许多道貌岸然的人更懂“替天行道”的真谛。这个绰号，正是对他“酒肉穿肠过，佛祖心中留”的最好注脚。示例二：杨志绰号：青面兽：“青面兽”的绰号，直接源于他“面皮上老大一搭青记”的外貌特征，而“兽”字则精准地概括了他勇猛过人的武艺和刚烈暴躁的性格。他曾在东京城斗武，与林冲大战五十回合不分胜负，尽显“兽”之威猛；押送生辰纲时，他因急功近利、粗暴对待军汉，最终导致众叛亲离，生辰纲被劫，这又体现了他性格中刚愎自用、不善笼络人心的弱点。这个绰号，既描绘了他的英雄本色，也暗示了他时运不济、命运多舛的悲剧人生。答案：示例：宋江绰号：及时雨、呼保义：“及时雨”是宋江最广为人知的绰号，意指他像久旱后的甘霖一样，总能在他人危难时慷慨解囊、仗义疏财。例如，当晁盖等人智取生辰纲事发，官府追捕时，宋江冒着杀头风险通风报信，助其脱身；武松落魄时，他也解囊相助，结下深厚情谊。这些情节生动诠释了他“仗义疏财，扶危济困”的性格，为他赢得了江湖好汉的广泛拥戴，奠定了梁山领袖的基础。“呼保义”则体现了他对朝廷的忠顺和对自身身份的定位，暗示了他最终接受招安、为朝廷效力的人生轨迹，也埋下了梁山悲剧的伏笔。四、现代文阅读（共32分）（一）（共9分）7．（9分）阅读下面材料，完成问题。材料一乡村振兴是中华民族伟大复兴的重大任务。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央着力推进乡村振兴，构建起系统完备的战略与制度体系。2017年党的十九大首次提出“实施乡村振兴战略”，明确“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”二十字总要求；2018年《乡村振兴战略规划（2018﹣2022年）》发布，2021年《中华人民共和国乡村振兴促进法》施行，2023年中央一号文件进一步细化产业、人才、文化、生态、组织“五个振兴”路径，持续夯实政策基础。制度体系层面，我国建立“中央统筹、省负总责、市县乡抓落实”工作机制，由中央农村工作领导小组统筹协调，推动财政、金融、土地等资源向乡村倾斜。2013至2025年，中央财政累计投入“三农”资金超20万亿元，粮食生产功能区和重要农产品生产保护区划定达10.58亿亩，为乡村振兴提供了坚实的政策支撑与资源保障。材料二乡村振兴离不开全社会的共同参与，我国已形成“政府主导、市场运作、社会协同”的多元共治格局。在区域协作上，东西部协作机制持续深化：2021至2025年，东部9省市向西部投入协作资金超923.5亿元，帮助销售西部农副产品4222亿元，推动“东部技术+西部资源”的精准对接，如广东省利用贵州正安县竹材资源丰富的优势，帮扶正安县打造“全球吉他生产基地”，研发全竹吉他，代替进口木料，形成本土特色，带动当地3万余人就业；在企业赋能上，“万企兴万村”行动深入推进，截至2024年底，全国12.3万家城市企业结对帮扶7.28万个行政村，投入资金超1500亿元，建设产业园区、乡村车间等项目超5万个；在人才支撑上，“三支一扶”“特岗教师”“西部计划”等项目累计选派超100万名人才下沉乡村，北京大学、中国农业大学等高校组建“乡村振兴研究院”，为乡村提供技术指导、规划设计等专业服务。在多元共治的格局下，。这彰显了乡村振兴在推动城乡协调发展与共同富裕方面的坚实成果。（数据来源：国家统计局年度国民经济和社会发展公报）材料三各地立足资源优势，将国家乡村振兴战略转化为具体实践，涌现出一批可复制、可推广的特色样板。云南怒江傈僳族自治州瞅准独特气候这一“金饭碗”，深耕草果种植产业，2024年草果产值达18亿元，带动8万余名农户增收，昔日“深度贫困区”变为“产业兴旺区”；浙江安吉县践行“绿水青山就是金山银山”理念，发展白茶、竹产业与生态旅游，2024年全县农村居民人均可支配收入达4.5万元，森林覆盖率保持在70%以上，实现“生态美”与“百姓富”的统一；陕西延安梁家河村依托红色文化资源，打造“红色教育基地+乡村旅游”模式，2024年接待游客超200万人次，带动周边农户发展民宿、餐饮，红色文化成为乡村振兴的“精神引擎”。（1）根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是CA.乡村振兴是围绕产业、人才、文化、生态、组织等，展开的多维度系统性的任务。B.“东部技术+西部资源”的对接模式，成功助力正安县打造“全球吉他生产基地”。C.“万企兴万村”行动，成功带动多地人才下沉乡村，为乡村提供专业技术服务。D.浙江安吉县立足生态优势，发展特色产业与生态旅游，实现了生态与民富的协调发展。（2）根据材料二的文字内容和图表信息，在文中横线处补写一句话。（3）从以上三则材料可以看出，我国乡村振兴工作取得显著成效的原因是：①构建系统政策制度体系、②形成多元共治参与格局、③打造特色产业实践样板。（每空10个字以内）【解答】（1）ABD.正确。C.有误，材料二明确区分了不同主体的作用：“万企兴万村”行动的内容是“全国12.3万家城市企业结对帮扶7.28万个行政村，投入资金超1500亿元，建设产业园区、乡村车间等项目超5万个”；而“带动多地人才下沉乡村，为乡村提供专业技术服务”的是“‘三支一扶’‘特岗教师’‘西部计划’等项目”及高校组建的“乡村振兴研究院”。C项将“万企兴万村”的作用与人才项目的作用混淆，不符合文意。故选：C。（2）材料二文字展现了全社会共同参与乡村振兴的多元格局，图表显示2019﹣2024年“农村居民人均可支配收入”逐年提升，同时“城乡收入差距比值”呈下降趋势。因此横线处可补写：农村居民收入稳步增长，城乡收入差距逐步缩小。（3）①材料一提到“构建起系统完备的战略与制度体系”“持续夯实政策基础”“推动财政、金融、土地等资源向乡村倾斜”，可概括为“构建系统政策制度体系”；②材料二指出“形成‘政府主导、市场运作、社会协同’的多元共治格局”，涵盖区域协作、企业赋能、人才支撑等方面，可概括为“形成多元共治参与格局”；③材料三说明“各地立足资源优势……涌现出一批可复制、可推广的特色样板”，如云南怒江的草果产业、浙江安吉的生态产业等，可概括为“打造特色产业实践样板”。答案：（1）C（2）农村居民收入稳步增长，城乡收入差距逐步缩小（3）①构建系统政策制度体系②形成多元共治参与格局③打造特色产业实践样板（二）（共13分）8．（13分）阅读下面作品，完成下列各题。天山脚下的誓言第一章戈壁新篇一九五五年的春天来得格外迟。四月的天山北麓，寒风依旧凛冽，卷着细碎的沙石拍打在杨志刚黝黑的脸上。他站在新开垦的田地边，望着眼前这片泛着白碱的戈壁滩沉思。“排长，咱们真要在这儿种庄稼？”身后传来小战士王铁柱的声音。杨志刚没有立即回答。【甲】他蹲下身，抓起一把土在手里搓了搓，土质干燥粗糙，夹杂着细小的盐粒。“铁柱啊，”杨志刚站起身，拍了拍手上的土，“咱们打仗那会儿，敌人碉堡看着不也牢不可破？最后不还是让咱们拿下来了？这地再硬，硬不过咱们解放军的意志！”第二天一早，工作组就背着简单的行李出发了，去向老乡们学习农业生产经验。他们第一个目的地是离兵团驻地最近的阿瓦提村，一个以维吾尔族为主的小村落。第二章兄弟情深阿瓦提村的房屋多是土坯建筑，散布在一片胡杨林间。时值五月，杏花开得正盛，粉白的花朵点缀着这个沙漠边缘的小村庄。“解放军同志，你们有什么事吗？”一位留着花白胡子的老者迎上来。杨志刚上前行礼：“大爷您好，我们是生产建设兵团的，想来学习农业生产经验，顺便看看有什么能帮上忙的。”老者将他们引到了村委会。经过介绍，杨志刚得知最先迎接他们的老者是村里的阿不都，在村民中很有威望。就这样，杨志刚和工作组在阿瓦提村住了下来。在共同劳动中，杨志刚与阿不都结下了深厚的友谊。夏去秋来，兵团的试验田里，小麦居然真的抽穗了。虽然产量不高，但在这曾被判定为“不毛之地”的戈壁滩上，已经是个奇迹。当晚，兵团举办了简单的庆功会。战士们、村民们的欢声笑语回荡在戈壁滩的夜空下。众人在星光下继续规划着未来。在这片古老而年轻的土地上，一个关于奋斗、团结和希望的故事，才刚刚开始。第三章春潮涌动一九八三年的春天来得格外早。【乙】三月刚过，天山脚下的积雪就开始融化，汇成涓涓细流滋润着干渴的土地。杨建军站在试验田边，手里捏着泥土，感受土壤的墒情①。他穿着蓝色工装，鼻梁上架着一副黑框眼镜，眼睛里闪烁着知识青年特有的锐利光芒。“建军哥，温度计显示地温稳定在12度了！”一个维吾尔族青年兴冲冲地跑过来，手里举着一个温度计。他是阿不都的儿子艾山，是杨建军的得力助手。杨建军点点头，露出微笑：“比去年提前了半个月，看来咱们的新品种可以早点下种了。”“我爹肯定想不到，棉花还能在三月就播种。”艾山语气中充满敬佩。杨建军望向远处那片开满杏花的村庄，那是父亲杨志刚曾经奋斗过的地方。十年前，他从北京农业大学毕业后毅然回到新疆，就是为了改变家乡落后的农业面貌。金秋十月，棉田里绽放出雪白的花朵。杨建军的百亩试验田迎来了大丰收，平均亩产比传统种植方式高出45%，创造了当地纪录。庆功宴上，已经白发苍苍的阿不都拉着杨建军的手说：“你爹当年说要在这戈壁滩上种出庄稼，大家都笑话他。现在你不仅种出来了，还种得这么好！你们真是新疆的骄傲！”杨建军举起酒杯：“这不是我一个人的功劳，是大家共同努力的结果。我提议，明年咱们成立棉花合作社，统一种植、统一销售，把咱们的优质棉花卖到全国去！”“好！”众人齐声响应，酒杯碰撞的声音在秋日的晴空下格外清脆。那天晚上，杨建军在日记中写道：“父亲用铁锹和汗水开垦了这片土地，我要用知识和科技让它更加富饶。这就是我们这一代人的使命。”第四章丝路新声二零二零年的初夏，乌鲁木齐国际大巴扎人头攒动。在熙熙攘攘的游客中，一个年轻姑娘格外引人注目。这个活泼的姑娘就是杨雪，杨建军的女儿，刚从上海交通大学毕业回来的“新农人”。与父辈们面朝黄土背朝天的形象不同，她以“新疆小雪”的网名在各大平台拥有百万粉丝，成为新疆农产品直播带货的“顶流”。最让杨雪自豪的是，她通过努力，让更多乡亲搭上了互联网的快车，实现了自己打开新疆优质农产品销售新渠道的愿望。二零二五年，新疆维吾尔自治区成立七十周年前夕，杨雪接到了自治区的邀请，希望她能参与策划一场大型网络直播活动，向全国网友展示新疆的发展成就。她决定以自己家族三代人的经历为主线，通过镜头展现新疆七十年来的沧桑巨变。直播当天，精神矍铄的杨志刚穿上珍藏多年的旧军装，胸前挂满勋章。站在当年开垦的第一块田地前，老人非常激动。镜头切换到杨建军的现代化农场，无人机正在棉田上空喷洒生物农药。“这是我们的智能灌溉系统，”杨建军指着手机APP上的数据说，“坐在办公室就能知道哪块地需要浇水，需要施肥。这在过去想都不敢想！”最后，杨雪带着网友来到热闹的乡村旅游村。舞台上，汉族姑娘跳起维吾尔族舞蹈，哈萨克族小伙弹奏蒙古族马头琴，文化交融的场景令人动容。夜深了，庆祝活动仍在继续。杨雪和家人坐在院子里，。远处，欢快的音乐声和笑声随风飘来，仿佛在诉说着这片土地上生生不息的团结奋进故事。天山脚下的誓言，历经七十载风雨，依然熠熠生辉。（取材于李进同名文章）①墒情：土壤湿度的情况。（1）文章讲述了以杨志刚一家三代为代表的建设者扎根新疆，并与当地人共同建设的故事。根据文章内容，填写表格。人物扎根新疆的目的结果杨志刚①在这片“不毛之地”上种出庄稼在战士和村民的共同努力下，小麦抽穗了，有了些产量杨建军用知识和科技使这片土地更富饶②和当地青年合力，让试验田大丰收杨雪③带领乡亲们打开优质农产品销售的新渠道让更多乡亲搭上了互联网的快车，能参与策划相关活动来展示新疆的变化（2）阅读全文，为文章结尾段横线处选择你认为合适的句子，并简要说明理由。①望着满天繁星②三代人相视而笑（3）有同学很喜欢文中【甲】【乙】两处画波浪线的句子，想对这两句话进行赏析。请任选其中一处，帮助完成。【甲】他蹲下身，抓起一把土在手里搓了搓，土质干燥粗糙，夹杂着细小的盐粒。【乙】三月刚过，天山脚下的积雪就开始融化，汇成涓涓细流滋润着干渴的土地。（4）这篇小说的标题简洁凝练，说说“天山脚下的誓言”这个标题的表达效果。【解答】（1）本题考查文章内容概括。①从第一章杨志刚与王铁柱的对话“咱们真要在这儿种庄稼？”“这地再硬，硬不过咱们解放军的意志”，以及他带领工作组学习农业经验的行为，可提炼出其扎根目的是在戈壁垦荒种庄稼。②依据第三章内容，杨建军的棉花试验田获大丰收，亩产创当地纪录，还提议成立棉花合作社，这是他用知识科技建设新疆的具体成果。③从第四章“成为新疆农产品直播带货的‘顶流’”“让更多乡亲搭上了互联网的快车，实现了自己打开新疆优质农产品销售新渠道的愿望”“向全国网友展示新疆的发展成就”，可总结出杨雪扎根的目的。（2）本题考查文章内容分析。此题答案不唯一。示例：选①。“望着满天繁星”描写了新疆发生变化后杨雪和家人的行为及满天繁星的环境。这与第二部分“众人在屋光下继续规划着未来”相呼应，凸显了作者对新疆建设者们无私奉献精神的赞颂。示例二：选择②。文章讲述了杨志刚、杨建军、杨雪三代人在天山脚下为建设新疆而努力奋斗的故事，展现新疆七十年的变迁，结尾处“三代人相视而笑”，直接呼应核心人物与家族传承，紧扣文章主旨；既体现了三代人共同见证新疆发展后的欣慰与自豪，又将三代人紧密联系起来，象征着奋斗精神的传承，使文章主题“团结奋进、传承使命”得到升华。（3）本题考查句子赏析。此题答案不唯一，任选其一作答即可。【甲】这是一处细节描写。“蹲下身”“抓起”“搓了搓”等一系列动词，生动形象地展现出杨志刚对土地的细致观察，体现了他对在戈壁滩上开垦种地的认真态度，也从侧面反映出这片土地土质的恶劣，突出了他们开垦土地的艰难。【乙】运用拟人的修辞手法，“干渴”一词将土地人格化，生动地写出了土地急需滋润的状态。同时，描绘了天山脚下积雪融化滋润土地的景象，暗示着新的希望即将到来，为下文杨建军在土地上进行农业创新等情节作铺垫（或：运用景物描写，描绘出积雪融化、溪流滋润土地的春日景象，既交代了1983年春天来得早的背景，又以“涓涓细流”“滋润”等词营造出充满生机与希望的氛围，象征着杨建军用科技改造农业的新征程即将开启，与前文戈壁的荒凉形成对比）。（4）本题考查文章内容分析。点明核心背景与对象：“天山脚下”限定了故事发生的地点，突出地域特色；“誓言”则指向杨家三代人扎根新疆、建设新疆的信念与承诺，明确文章核心情感与主旨。贯穿全文的线索：标题是三代人奋斗的精神纽带，杨志刚立下“让戈壁种出庄稼”的誓言，杨建军以“知识科技让土地富饶”践行誓言，杨雪用“电商助农”延续誓言，情节围绕“誓言”展开。富有情感与感染力：“誓言”一词庄重而有力量，既体现了三代人对新疆的深情，又凸显了扎根边疆、团结奋进的精神，能引发读者的情感共鸣，激发阅读兴趣。答案：（1）①在这片“不毛之地”上种出庄稼；②和当地青年合力，让试验田大丰收；③带领乡亲们打开优质农产品销售的新渠道（2）示例：选②。“三代人相视而笑”描写了人物的动作和神态，写出了杨志刚一家心愿实现后的欣慰之情。他们三代人七十年来扎根新疆建设，而今新疆发生了翻天覆地的变化，这展现了新疆建设者们无私忘我的奉献精神。语言简白，有鲜明的画面感，给人强烈的感受。（3）示例：【甲】运用动作描写和细节描写，准确写出杨志刚考察戈壁土质的过程，突出土地的贫瘠恶劣，衬托出他扎根戈壁、开荒种地的坚定决心，为后文他带领战士垦荒的情节作铺垫。（4）“天山脚下”点明了故事发生的地点，具有浓郁的地域色彩，能引发读者对新疆这片土地的想象；“誓言”设置了悬念，激发读者的阅读兴趣，想知道是什么誓言；标题是贯穿全文的线索，文章围绕着三代人在天山脚下践行誓言展开叙述；揭示了文章的主题，体现了三代人建设新疆、团结奋进的坚定信念与使命传承。（三）（共10分）9．（10分）阅读《一心一意走自己的路》，完成下面小题。一心一意走自己的路李洪兴①朋友在一家科技公司工作，发展得不错，却突然报名去海外一个名不见经传的地方拓展业务。送别时忍不住问其缘