安徽省合肥二中2026年高二下生物期末检测试题含解析

安徽省合肥二中2026年高二下生物期末检测试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．关于小麦变异的叙述，正确的是A．若用射线照射植株，可能引起基因突变或者染色体结构变异B．由于水肥充足引起小麦籽粒大、麦穗大的变异属于可遗传变异C．若用小麦的花粉直接培育成植株，该植株所结的麦粒会变小D．叶绿体DNA上导入的抗虫基因传递符合孟德尔遗传定律2．蛋白质是生命活动的主要承担者，也是细胞内含量最多的有机物，下列关于蛋白质的表述正确的是①原核生物蛋白质的合成不需要核糖体②少数抗体不是蛋白质③所有的抗原都是蛋白质④部分激素是蛋白质⑤生物膜上的载体都是蛋白质，且蛋白质的活性与空间结构也有关系⑥神经递质的成分都是蛋白质⑦所有的蛋白质都含S元素A．①②⑤ B．②③④⑤ C．④⑤ D．④⑤⑥⑦3．下图表示雄果蝇细胞分裂过程中DNA含量的变化。下列叙述正确的是()A．若图1表示减数分裂，则图1的CD段表示同源染色体分开B．若图1表示减数分裂、图2表示有丝分裂，则两图的CD段都发生着丝点分裂C．若两图均表示有丝分裂，则两图的DE段一个细胞内只含有2个染色体组D．若图1表示减数分裂，则图1的BC段一个细胞中可能含有0个或1个Y染色体4．在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，下列生命活动不会同时发生的是A．基因的突变与重组 B．光能的吸收与转化C．细胞的增殖与分化 D．ATP的合成与分解5．番茄叶一旦被昆虫咬伤,会释放出系统素(一种由18个氨基酸组成的多肽链)与受体结合,激活蛋白酶抑制剂基因,抑制害虫和病原微生物的蛋白酶活性,限制植物蛋白的降解,从而阻止害虫的取食和病原菌的繁殖。下列关于系统素的描述,正确的是A．系统素的作用机理可能与植物激素类似B．内含18个肽键的系统素是一种信号分子C．系统素能与双缩脲试剂发生作用,产生砖红色沉淀D．系统素能抑制植物体内与蛋白酶有关的基因的表达6．下列有关蛋白质的叙述，正确的是()A．胰蛋白酶在细胞内合成，在内环境中发挥作用B．将抗体溶于NaCl溶液中会造成其生物活性的丧失C．煮熟的鸡蛋因空间结构改变导致蛋白质的肽键暴露而易被蛋白酶水解D．酶的催化作用实质是为化学反应提供活化能二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图甲、乙分别是两类高等生物细胞的亚显微结构模式图。请据图回答:(1)如果将这两种细胞分别放入蒸馏水中,甲细胞的变化是_______________,乙细胞的变化是_____________________________________________。(2)如果用某种药物处理细胞乙,发现其对Ca2+的吸收速率大大降低,而对其他物质的吸收速率没有影响,说明这种药物的作用是________________。(3)若乙图示癌变后的皮肤上皮细胞,则明显增多的细胞器有_______________等。(4)根据甲图所示的细胞产生ATP的场所_______________(填编号)，图乙细胞进行细胞呼吸产生CO2的场所有_________（填序号），图乙细胞构成生物膜系统的结构有__________________（填序号）。(5)如果乙图所示的细胞是豚鼠的胰腺腺泡细胞,提供含放射性同位素15N的氨基酸作为合成胰蛋白酶的原料,则15N依次出现的结构是_______________(填编号)。(6)动植物细胞有丝分裂过程的差异主要与图中的_______（填序号）等细胞器的功能有关。8．（10分）艾滋病是一种死亡率极高的传染性疾病，截止目前全世界约有3690万人感染HIV，对HIV疫苗或艾滋病相关药物的研制势在必行。目前科学家对HIV蛋白质的分析表明：该蛋白质分子中含有半胱氨酸(R基为：一CH2一SH)。据此回答下列问题：(1)HIV属于_______(填“原核”、“真核”、“DNA病毒”或“RNA病毒”)生物，HIV侵人人体的T细胞后，在_______的催化作用下合成DNA，并与宿主基因整合进行大量复制增殖，破坏人体免疫系统，引发艾滋病。(2)某科学家为攻克艾滋病，需要用同位素标记法，获得只标记核酸的HIV和只标记蛋白质的HIV来进行研究，但是因工作繁忙，科学家想求助与你，他们给你提供了不含同位素的HIV、T2噬菌体、大肠杆菌、B细胞、T细胞;含有同位素14℃的培养基、含有同位素15N的培养基、含有同位素32P的培养基、含有同位素35S的培养基和相关的试验设备，请你选择你要用到的材料，自行设计试验思路，培养出科学家所需要的两种HIV：_______________________________________9．（10分）研究小组探究某绿色植物在不同光照强度下（温度适宜），植物体内有机物的产生速率或积累速率的变化情况，绘制成如图甲所示的曲线图。图乙表示该植物叶肉细胞的部分结构（字母代表气体体积）。回答下列相关问题：

（1）图甲中m点的含义是____________________，限制n点的环境因素不包括_____________。（2）图甲的纵坐标还可以用____________________________________来表示，也能得到类似的图象。（3）若图乙表示的是叶肉细胞光合速率等于呼吸速率，则图中字母存在的关系为________________________________________________。（4）若该植物细胞与周围环境的气体交换情况中e和d均大于0，则能不能说明该植物体内的有机物一定有积累？_________，原因是______________________________________。10．（10分）巴氏芽孢杆菌是一类具有较高脲酶活性，能够分解尿素的细菌，广泛分布在土壤、堆肥及污水中。这种细菌能够将氮肥中的尿素分解成氨态氮被植物吸收，对土壤的肥力有着重要作用。研究人员拟从土壤样品中分离该类细菌，下图所示为操作流程，①~⑤表示操作步骤。请回答下列问题：（1）配制培养基时，按照培养基配方准确称量各组分，将其溶解、定容后，调节培养基的__________，及时对培养基进行分装，并进行_______灭菌。（2）步骤②富集培养所使用的培养基按用途来分应为_____培养基，步骤②的主要目的是_____。（3）在步骤④的培养基中加入______试剂，根据培养基是否变红来鉴定是否为尿素分解菌。若用该方法培养设置了3个培养皿，菌落数分别为163个、158个、159个，则可以推测富集培养后的菌液中每毫升含细菌数为______个，运用这种方法统计的结果往往较实际值_________。（4）要进一步分离纯化巴氏芽孢杆菌采用步骤⑤_______法进行操作，在该操作过程中接种工具至少要灼烧______次。11．（15分）请回答胚胎工程和基因工程方面的问题：（1）在“试管牛”的培育过程中，要使精子和卵母细胞在体外成功结合，需要对精子进行处理，使其______。另外，培养的卵母细胞需要发育至________________，该时期在显微镜下可观察到次级卵母细胞和______。（2）通常奶牛每次排出一枚卵母细胞，常用__________激素处理可使其一次排出多枚卵母细胞。（3）若要获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人干扰素，则所构建的基因表达载体必须包括：某种牛乳腺分泌蛋白基因及其启动子、______、______、______和复制原点等。将该基因表达载体导入受体细胞所采用的方法是______，为获得能大量产生人干扰素的转基因牛，该基因表达载体应导入的受体细胞是______。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】

考查变异的类型、单倍体的特点以及遵循孟德尔遗传定律的条件。【详解】某些因素可以诱导突变，包括基因突变和染色体结构变异，A项正确；变异是否可以遗传关键看遗传物质是否改变，水肥充足引起小麦籽粒大但并没有改变遗传物质，属于不可遗传变异，B项错误；小麦是异源六倍体，用花粉直接培育成的植株是单倍体，虽有三个染色体组但不含同源染色体，高度不育，不结籽粒，C项错误；位于染色体上的基因才遵循孟德尔遗传定律，叶绿体DNA上导入的抗虫基因传递不符合孟德尔遗传定律，D项错误。变异是否遗传一定要看这些因素能否改变遗传物质；讨论籽粒时首先看是否可以接籽。2、C【解析】

蛋白质的功能-生命活动的主要承担者：

①构成细胞和生物体的重要物质，即结构蛋白，如羽毛、头发、蛛丝、肌动蛋白；

②催化作用：如绝大多数酶；

③传递信息，即调节作用：如胰岛素、生长激素；

④免疫作用：如免疫球蛋白（抗体）；

⑤运输作用：如红细胞中的血红蛋白。【详解】①真核生物、原核生物蛋白质合成（氨基酸脱水缩合）的场所均是核糖体，故①错误；②所有抗体都是蛋白质，故②错误；③抗原是能够引起机体产生特异性免疫反应的物质，有的抗原是蛋白质，故③错误；④部分激素是蛋白质，例如胰岛素、生长激素等，故④正确；⑤生物膜上的载体都是蛋白质，且蛋白质的活性与空间结构也有关系，故⑤正确；⑥神经递质的成分主要为：乙酰胆碱、氨基酸类、单胺类等，故⑥错误；⑦有的蛋白质含有S元素，故⑦错误。综上所述，④⑤正确、即C正确，ABD错误。故选C。3、D【解析】若图1表示减数分裂，CD段每条染色体的DNA含量由2减少至1，说明姐妹染色单体消失，发生着丝点分裂，若图2表示有丝分裂，CD段每个细胞核DNA含量由4N减少至2N，说明形成了子细胞核，A、B错误；综上分析，若两图均表示有丝分裂，则图1的DE段一个细胞内含有4个染色体组，图2的DE段一个细胞内含有2个染色体组，C错误；若图1表示减数分裂，BC段每条染色体含有2个DNA分子，说明存在染色单体，可能处于减数第二次分裂的前期或中期，也可能处于减数第一次分裂，因此BC段一个细胞中可能含有0个或1个Y染色体，D正确。4、A【解析】

离体菊花茎段形成幼苗需要采用植物组织培养技术。植物组织培养的过程为：离体的植物组织，器官或细胞经过脱分化（避光）形成愈伤组织；愈伤组织经过再分化（需光）过程形成胚状体，进一步发育形成植株。植物组织培养过程中细胞都是通过有丝分裂方式进行增殖。【详解】A、离体菊花茎段形成幼苗需要采用植物组织培养技术，植物组织培养包括脱分化和再分化两个重要的过程，脱分化和再分化过程中，细胞只进行有丝分裂，间期DNA复制时，可能会发生基因突变，但自然状况下，基因重组发生在减数分裂过程中，不会发生在有丝分裂过程中，A符合题意；B、脱分化过程要避光培养，但再分化过程需要光，因为试管苗需要吸收光能进行光合作用，并将光能转化成化学能储存在有机物中，B不符合题意；C、离体菊花茎段形成幼苗需要采用植物组织培养技术，植物组织培养包括脱分化和再分化两个重要的过程，在这两个过程中都会发生细胞增殖（有丝分裂），在再分化的过程中发生细胞分化，形成各种组织细胞，C不符合题意；D、植物组织培养过程中，细胞不断进行呼吸作用产生ATP，同时细胞生命活动也需要ATP分解提供能量，D不符合题意。故选A。5、A【解析】

结合题意，系统素是一种由18个氨基酸组成的多肽链，说明系统素含有17个肽键，能与双缩脲试剂发生紫色反应；系统素与受体结合之后传递信息，说明系统素是植物体内的一种信息分子，类似于植物激素；系统素激活蛋白酶抑制剂基因，表明系统素有促进蛋白酶相关基因的表达。【详解】系统素能通过调节基因的表达过程来调节生物体的生命活动,因此系统素是一种信息分子,其作用机理与植物激素类似，A正确；系统素是一种由18个氨基酸组成的多肽链，其内含17个肽键，B错误；系统素能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应，C错误；由题干可知，系统素能促进植物体内与蛋白酶有关的基因的表达，D错误。解决本题要善于抓住题干中关键信息“系统素是一种由18个氨基酸组成的多肽链”、“系统素与受体结合”、“系统素激活蛋白酶抑制剂基因”等。6、C【解析】

蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质的结构多样，在细胞中承担的功能也多样：①有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分，如肌肉蛋白；②有的蛋白质具有催化功能，如大多数酶的本质是蛋白质；③有的蛋白质具有运输功能，如载体蛋白和血红蛋白；④有的蛋白质具有信息传递，能够调节机体的生命活动，如胰岛素；⑤有的蛋白质具有免疫功能，如抗体。【详解】A.胰蛋白酶属于分泌蛋白，在细胞中合成，但在消化道内发挥作用，消化道内的液体环境不属于内环境，A错误；B.抗体的化学本质是蛋白质，少量的食盐能够促进蛋白质的溶解，但如果向蛋白质溶液中加入浓的食盐溶液，可使蛋白质的溶解度降低而从溶液中析出，这种现象叫做盐析，食盐作用下析出的蛋白质没有发生变性，其空间结构没有发生改变，B错误；C.煮熟的鸡蛋因蛋白质在高温下空间结构被破坏而使得肽键暴露，从而易被蛋白酶水解为氨基酸，C正确；D.酶的催化作用实质是酶降低化学反应的活化能，酶不能为化学反应提供活化能，D错误。故选：C。二、综合题：本大题共4小题7、吸水膨胀(或大小基本不变)吸水涨破抑制(或破坏)了运输Ca2+的载体核糖体、线粒体④⑥⑨④①②③④⑤①⑦⑤②①②⑩【解析】

分析甲图：甲细胞为植物细胞结构示意图，其中结构①～⑨依次为细胞膜、高尔基体、细胞核、线粒体、内质网、细胞质基质、核糖体、液泡和叶绿体。分析乙图：乙细胞为动物细胞结构示意图，其中结构①～⑦依次为细胞膜、高尔基体、细胞核、线粒体、内质网、细胞质基质、核糖体，结构⑩为中心体。【详解】（1）甲细胞有细胞壁保护，将其分别放入蒸馏水中，会吸水膨胀，但不会胀破；乙细胞没有细胞壁保护，将其放入蒸馏水中会吸水涨破。（2）细胞吸收Ca2+的方式为主动运输，需要载体蛋白和能量，如果用某种药物处理乙细胞，发现其对Ca2+的吸收速率大大降低，而对其他物质的吸收速率没有影响，说明这种药物的作用是抑制了Ca2+的载体。（3）癌细胞具有无限增殖的能力，且新陈代谢旺盛，即需要合成较多的蛋白质和更多的能量供应，因此明显增多的细胞器有核糖体和线粒体等。（4）图甲中，能产生ATP的场所有④线粒体、⑥细胞质基质和⑨叶绿体。图乙细胞是动物细胞，进行细胞呼吸产生CO2只有有氧呼吸第二阶段，其场所在线粒体基质，即④。由真核细胞内细胞膜、核膜和细胞器膜构成生物膜系统，所以图乙细胞中构成生物膜系统的结构有①细胞膜、②高尔基体、③细胞核、④线粒体、⑤内质网。（5）胰蛋白酶属于分泌蛋白，其合成与分泌的过程为：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工→细胞膜，而氨基酸首先需要细胞膜以主动运输的方式运进细胞．因此，15N依次出现的结构是①细胞膜、⑦核糖体、⑤内质网、②高尔基体、①细胞膜。（6）动植物细胞有丝分裂过程的差异主要与图中的②高尔基体和⑩中心体等细胞器的功能有关。因为中心体与动物细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成有关，高尔基体与植物细胞有丝分裂过程中细胞壁的形成有关。分析解答本题关键需要熟悉动植物细胞的结构组成及其功能，如细胞壁有保护作用，导致植物细胞不会在清水中吸水涨破；线粒体是有氧呼吸的主要场所，能消耗氧气并产生CO2，代谢旺盛的细胞中线粒体分布较多；核糖体是合成蛋白质的场所，高尔基体在分泌蛋白的加工、植物细胞中还与细胞壁的形成有关等。8、RNA病毒逆转录酶首先分别用含有同位素32P的培养基、含有同位素35S的培养基培养T细胞，再用上述T细胞培养HIV，即可得到只含有同位素32P标记RNA的HIV和只含有同位素35S标记蛋白质的HIV。另一答法：先用含有同位素32P的培养基培养基培养T细胞，再用上述含有同位素32P标记的T细胞培养HIV，即可得到只含有同位素32P标记RNA的HIV；先用含有同位素35S的培养基培养基培养T细胞，再用上述含有同位素35S标记的T细胞培养HIV，即可得到只含有同位素35S标记蛋白质的HIV；【解析】

本题以艾滋病的治疗为背景，主要考查了HIV作用机理，考查了学生对知识的记忆和理解能力，培养学生珍爱生命，养成良好的生活习惯。HIV病毒一般是侵入人体的T细胞，当它侵入T细胞后，HIV病毒的遗传物质会合成一段DNA，整合到T细胞核的染色体基因组中，然后进行表达。【详解】（1）HIV属于RNA病毒，HIV侵入人体的T细胞后，在逆转录酶的催化作用下合成DNA，并与宿主基因整合进行大量复制增殖，破坏人体免疫系统，引发艾滋病。

（2）病毒是非细胞生物，需要寄生在活细胞中增殖。因此首先分别用含有同位素32P的培养基、含有同位素35S的培养基培养T细胞，再用上述T细胞培养HIV，即可得到只含有同位素32P标记RNA的HIV和只含有同位素35S标记蛋白质的HIV，或者采用的方法：

先用含有同位素32P的培养基培养基培养T细胞，再用上述含有同位素32P标记的T细胞培养HIV，即可得到只含有同位素32P标记RNA的HIV；

先用含有同位素35S的培养基培养基培养T细胞，再用上述含有同位素35S标记的T细胞培养HIV，即可得到只含有同位素35S标记蛋白质的HIV。关于“艾滋病”，考生可以从以下几方面把握：

（1）艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征（AIDS），其病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）。

（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡。

（3）艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播。9、光合速率等于呼吸速率时的光照强度光照强度和温度二氧化碳的消耗速率或吸收速率表示，也可以用氧气的产生速率或释放速率表示c=d=e=f=0、a=b不能此时整个植株的光合作用不一定大于呼吸作用【解析】

据图分析：图甲中，a曲线表示总光合速率，b曲线表示净光合速率．图乙表示光合作用与呼吸作用进行时的气体交换情况，左侧细胞器是线粒体，右侧细胞器是叶绿体，据此分析作答。【详解】（1）据图分析，图甲m点与横坐标相交，为光补偿点，此时光合速率与呼吸速率相等；n点光合速率达到了最大，说明此时限制光合速率的因素不是光照强度，而该实验又是在最适宜温度条件下进行的，说明限制光合速率的因素也不是温度，因此此时限制光合速率的因素是二氧化碳浓度。（2）图甲的纵坐标还可以用二氧化碳的消耗速率或释放速率表示，也可以用氧气的产生速率或释放速率表示。（3）若图乙表示的是叶肉细胞光合速率等于呼吸速率，此时呼吸作用产生的二氧化碳全部被光合作用消耗，光合作用产生的氧气全部被呼吸作用消耗，细胞对外没有相关气体的吸收或释放，所以只能存在字母a、b。（4）若该植物细胞与周围环境的气体交换情况中e和d均大于0，只能说明叶肉细胞的光合作用大于呼吸作用，但此时整个植株的光合作用不一定大于呼吸作用，所以不能说明该植物体内的有机物一定有积累。解答本题的关键是掌握光合作用、净光合作用、呼吸作用之间的关系，能够根据起点判断图甲中两条曲线的含义以及m、n点的特殊含义，还要能够根据光合作用与呼吸作用过程中的气体关系分析不同生理状态下乙图中存在的箭头。10、pH高压蒸汽（湿热）选择增加巴氏芽孢杆菌的浓度（数量）酚红1.6×106偏低平板划线6【解析】

据图可知，富集培养后的培养液稀释了1000倍，步骤④中涂布的稀释液体积为0.1ml，步骤⑤为平板划线。【详解】（1）配置固体培养基的基本步骤是计算、称量、溶化、调pH、分装、灭菌，培养基灭菌一般采取高压蒸汽灭菌。（2）步骤②富集培养目的是增加培养液中巴氏芽孢杆菌的浓度，所使用的培养基应以尿素为唯一碳源，按用途来分应为选择培养基。（3）鉴定是否为尿素分解菌，可在步骤④的培养基中加入酚红试剂，尿