沪科版三年级上册综合实践课题3 班级小主人 活动二 班级公约大家定 教案

班级公约大家定——共建我们的温馨集体课题名称：班级小主人——活动二班级公约大家定适用年级：三年级上册课时建议：1课时一、活动目标1.知识与技能：了解班级公约的含义和作用，初步学习通过集体讨论、表决等方式共同制定班级公约，提升表达与倾听能力。2.过程与方法：通过情境分析、小组讨论、全班共议等形式，体验从发现问题到共同解决问题的过程，学习合作与协商的方法。3.情感态度与价值观：增强班级主人翁意识，培养遵守规则的自觉性，激发共同建设美好班级的责任感和积极性。二、活动重难点*重点：引导学生主动参与班级公约的制定过程，使其真正成为班级共同认可的行为准则。*难点：如何将学生的零散想法提炼、归纳为具体、可行、具有普遍约束力的公约条款，并达成共识。三、活动准备1.教师准备：制作PPT（包含班级生活情境图片、小故事、公约范例等）。准备空白海报纸、彩色笔、便签纸、小磁铁或胶带。设计“班级金点子”收集表。2.学生准备：观察班级日常学习和生活中存在的优点和需要改进的地方。思考自己希望班级有哪些共同的约定。四、活动过程（一）情境导入，激发思考——我们的班级，我们的约定1.故事引入：教师讲述一个小故事：“小明转学到一个新班级，发现班里的同学上课都很认真，课间活动时会主动把掉在地上的纸屑捡起来，借阅图书后都会按时归还。小明觉得这个班真好，他也很快融入了这个集体。大家想一想，为什么这个班级会这么棒呢？”引导学生讨论，引出“规则”或“约定”的重要性。2.联系生活：提问：“在我们的学校里，有哪些规则需要大家遵守？（如校规、课堂纪律等）在家里呢？”过渡：“我们每天大部分时间都在班级里度过，班级就像我们的第二个家。为了让这个家更温馨、更有序，我们是不是也需要一些共同的约定呢？今天，我们就一起来讨论制定属于我们班的‘班级公约’。”（板书课题：班级公约大家定）（二）共同探讨，理解内涵——什么是班级公约？1.概念辨析：提问：“看到‘班级公约’这四个字，你觉得它是什么意思？”（引导学生自由发言）教师小结：“班级公约就是我们全班同学共同商量、共同制定、共同遵守的约定。它不是老师或某个人说了算，而是大家一起为班级定的‘小规矩’。”2.案例分析：PPT展示两份简单的班级公约范例（一份条款清晰、积极正面，一份条款模糊、要求不合理）。小组讨论：“这两份公约，哪一份更能让班级变得更好？为什么？”引导学生总结班级公约应具备的特点：共同制定、简单明了、积极向上、大家能做到、对班级有帮助。（三）集思广益，初拟条款——我的班级我做主1.发现问题，提出建议：教师引导：“现在，请大家想一想，在我们班，哪些行为让你觉得很开心、很喜欢？（如同学互相帮助、上课积极发言）又有哪些行为让你觉得需要改进？（如课间追逐打闹、作业忘记带）”发给每位学生2-3张便签纸，请他们把自己认为班级需要遵守的约定或建议写下来，一条建议写一张（不会写的字可以用拼音或画图代替）。2.小组合作，梳理归类：将学生分成若干小组，每组选一位组长和记录员。各小组将成员的便签纸收集起来，共同讨论：哪些建议是相似的？可以合并成一条？哪些建议是我们班级最需要的？组长带领组员对建议进行梳理、归类，并将重要的、共同的建议记录在“班级金点子”收集表上。3.全班交流，汇集智慧：各小组派代表上台，展示本组梳理后的建议（如“上课要认真听讲”、“要保持教室干净”）。教师将各组的建议简要记录在黑板上或空白海报纸上，引导全班同学共同讨论，对重复的建议进行合并，对模糊的建议进行明确。（例如，学生说“不要打架”，可以引导为“友爱同学，不追逐打闹，友好解决矛盾”。）（四）民主表决，确定公约——我们的约定，共同遵守1.提炼核心条款：教师引导学生从汇集的众多建议中，筛选出最重要、最急需遵守的6-8条作为班级公约的核心条款。可以采用举手表决的方式，对每一条建议进行表决，超过半数同意即可纳入。2.规范语言表述：对初步确定的条款，师生共同进行语言上的规范和润色，使其更简洁、明确、积极。（例如，将“不能乱扔垃圾”改为“讲究卫生，不乱扔垃圾，主动美化教室”。）3.命名与签名：将最终确定的班级公约工整地抄写在大幅海报纸上，标题可以定为“XX班班级公约”或“我们的约定”。组织全班同学在公约下方郑重签名，表示对公约的认可和遵守的承诺。教师也可以一起签名，体现师生共同遵守。（五）总结升华，践行公约——从今天做起，从点滴做起1.教师总结：“同学们，今天我们一起努力，制定了属于我们自己的班级公约。这份公约凝聚了大家的智慧，代表了我们共同的心愿。它就像我们班级的‘小宪法’，需要我们每个人都认真遵守。”2.践行倡议：提问：“从今天开始，我们怎样才能让班级公约真正发挥作用呢？”引导学生思考：要从自己做起，互相提醒，共同监督。可以提议设立“公约小卫士”，轮流提醒大家遵守约定。3.布置任务：将制定好的班级公约张贴在教室显眼的位置。鼓励学生课后继续思考如何更好地遵守公约，并观察公约实施后班级的变化。五、活动延伸1.“公约在我心中”主题绘画：让学生画出自己理解的班级公约，或遵守公约后的美好班级景象。2.公约执行小调查：一周后，组织学生讨论班级公约的执行情况，哪些做得好，哪些还需要改进，是否需要对公约进行补充或调整。3.“遵守公约小标兵”评选：定期评选遵守班级公约的小标兵，树立榜样。六、活动评价1.过程性评价：关注学生在讨论、发言、合作、记录等环节的参与度和表现，是否能积极思考，大胆表达自己的想法，是否能倾听他人意见。2.成果性评价：观察学生是否理解班级公约的内容，能否说出几条重要的公约条款，以及在后续的班级生活中是否能有意识地遵守公约。3.鼓励为主：对学生在活动中的每一个闪光点都给予及时的肯定和鼓励，保护他们的积极性和参与热情。七、板书设计（示例）班级公约大家定（中间张贴最终确定的班级公约条款）我们的约定：1.上课专心，积极发言。2.友爱同学，互助互爱。3.讲究卫生，美化教室。4.按时完成作业，认真书写。5.遵守纪律，不追逐打闹。6.爱