部编人教版五年级下册道德与法治全册教案（完整版）教学设计

部编人教版五年级下册道德与法治全册教案(完整版)教学设计1读懂彼此的心1.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之间在一些方面的不同，学会通过家人各种不同爱的方式，体会其背后浓浓的爱意，理解家人的心。2.学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。教学重点难点：1.学会通过家人各种不同爱的方式，体会其背后浓浓的爱意，理解家人的心；学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。2.面对家庭冲突和矛盾时，如何理解家人，怎样解决冲突和矛盾?一、导入新课1.师：同学们，今天老师带来一首非常好听的歌曲，请大家欣赏一下，这首歌告诉我们什么?(放音乐《相亲相爱一家人》,展示歌词“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人”,学生回答)我们每个人都有一个家，家里有我们的亲人。当我们快乐的时候，他们会和我们一起分享；当我们忧愁的时候，他(她)会和我们一起分担。我们在家人的关爱下，一天天长大。今天，我们都带来了自己的照片。请你在自己的小组里讲一讲你小时候和家人的故事吧。(学生先小组进行交流，然后在投影仪上互相介绍)2.小结：虽然我们和爸爸妈妈在一起，但是很多时候，我们对他们并不是很了解。就让我们一起来读读爸爸妈妈的心吧!二、说说我的困惑1.师：我们每个人都希望有个幸福美满的家!爸爸妈妈用真情守护我们，让我们健康快乐地成长，但是在生活中，往往也会有些小插曲，你对爸爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗?说说你的困惑。如果不想说出来，也可以把你的困惑写下来。一、情景导入情景剧引入，启发思考丁丁同学面对家庭发生的变化(奶奶年纪大了，眼睛不好，做了眼部手术，父亲工作繁忙，下班还要去医院照顾奶奶，母亲要照顾年幼的妹妹，还要打理家庭日常生活),跟家人协商调解，共渡难关。小结：生活中我们的家庭可能会发生许多意外变化，需要全家人齐心协力，共渡难关。揭示课题：《2让我们的生活更美好》二、活动：表达爱1.学生演绎教材活动园内容。2.师生讨论：你可以做些什么?3.小结：我们要体谅家庭中的每个成员，学会关心他们，支持他们，表达我们对家人的三、活动：争当“智多星”1.生阅读教材阅读角内容。2.交流讨论：妈妈为什么愁眉苦脸?她遇到了什么烦心事?我是如何帮助妈妈的?3.小结：生活中，家庭成员有困难，我们要留心观察、主动询问，尽力关心和帮助家人。有困难，同商议，共承担。四、活动：做好“润滑剂”1.过渡：日常生活中，家庭成员间很可能会产生纷争。当家人意见不统一时，我们该怎么办呢?2.教材第14页家里出现的情形看一看：家人之间发生了什么纷争?议一议：你会如何来处理?3.说说你的家庭生活中有什么困扰争论?五、小结：当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。六、总结延伸：民主生活会1.看材料你家会召开民主生活会吗?你赞同这样的方式吗?说说你的理由。2.尝试跟你的家人召开一次民主生活会3.总结：生活中，我们留心观察、主动询问，积极帮助家人排忧解难，争做家庭“智多星”。我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。与家人同商议、共承担。板书设计：2.让我们的家更美好交流家庭责任单在家中做到自理、自立家庭的变化表达爱争当“智多星”做好“润滑剂”3弘扬优秀家风教学目标：1.了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。2.懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。3.知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。教学重点难点：1.帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。2.实践中如何引导学生真正做到学习并践行家风，促进自身成长?教学过程一、导入新课1.故事导入师：同学们，今天上课前，我们一起来看一个故事。请学生读《精忠报国》的故事。2.师：在岳飞的成长过程中，有一个人扮演了非常重要的角色，就是岳飞的母亲，正是家庭的影响，让岳飞成为了一名正直、勇敢、为国奉献的人。家庭中的正能量对个人成长非常重要。今天我们就来学习第3课《弘扬良好家风》。二、互动讨论1.讨论活动。师：从小到大，你的爸爸妈妈有没有经常给你讲一些道理，叮嘱你一定要做到?学生：讨论交流。2.家风是什么?其实家风就是一个家庭世代传承的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族世代恪守的家训家规。3.活动园。中国是一个文明古国，自古以来，有许多家族重视家风的传承。请同学们分组阅读活动园中的三个例子，看看这些家训讲了什么,你学到了什么。(1)涵养德行介绍《朱子家训》黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲自检点。——养成良好的生活习惯，讲卫生。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——养成勤俭节约的美德，不铺张浪费。(2)修身立志你知道这些名言警句出自哪里吗?从中你可以学到什么?静以修身，俭以养德。——诸葛亮《诫子书》我们要注重修养身心，养成节俭的美德，不铺张浪费。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能静下心来全神贯注地学习就不能实现远大的目标。(3)百年革命家国情怀同学们，我们今天的美好生活，是许多烈士用鲜血换来的。书中摘录了一些仁人志士写生：在广场、街头乱扔果皮废纸，在影剧院、展览馆吵闹，购物付款不排队，践踏草坪、损坏公物，在公共场所吸烟，外出旅游随意刻画，等等。5.师：看课本P24页，下图人们常参与的公共生活，结合自己的经历，说说你的发现和感受。利用社区体育设施；到医院就诊；与家人逛集市；与家人外出旅游。生：人们可以利用公共设施，解决现实问题，增加生活乐趣。6.师：有同学说父母在网上购物，这也是参与公共生活，你赞同这种观点吗?网络虚拟世界是否存在公共生活呢?生：讨论给出观点，属于参与公共生活。随着社会的发展，公共生活越来越丰富多彩，人们可以根据现有的条件和自己的需求，逐步解决现实问题，增加生活的乐趣，丰富人生的意义。导入新课：师：为保障公共生活的正常秩序，政府一般会给公众提供一些公共物品和设备，如公园里的公共座椅，道路，桥梁，路灯为残疾人修建的无障碍通道等。活动一开展一次调查研究1.师：公共生活离不开公共设施，让我们以身边的公共设施及其使用现状为题，运用多种方法开展一次调查研究。调查地点：公共设施使用状态：2.请展示和分享你的调查报告。生：以小组为单位展示调查报告。3.想一想，政府提供和修建的公共设施是否与我们个人无关。生：有关。我们在使用公共设施时要注意爱护它们。活动二随意占有和浪费公共资源1.师：有些人为了自身利益，随意占有和浪费公共资源，毁坏公共设施，这些行为侵犯了他人合法的公共权益，严重的还会触犯法律2.看课本P26,活动园，请结合图片信息对以下行为作出评价，高速路上从车内抛物在消防通道上停车在人行道上摆摊在公园里大声喧闹这些不恰当行为会带来哪些后果，你认为应该怎么做?生：讨论，说出可能引起的后果及正确的行为方式。3.在有警示语和法律规定的情况下，为什么还会有人做出不当的行为呢?生：讨论，有的人守法意识和公共意识不强，为了私利，侵害了公共利益。4.小结：公共资源的保障，公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加丰富便捷，让人们感受到公共生活的美好，并愿意参加到公共生活中。活动三共享的生活方式1.师：人人有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施享受公共利益，现代社会的人们积极倡导共享，出现了很多共享的生活方式。2.生交流(1)共享单车出现在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商业区、公共服务区等地点，共享单车符合低碳出行理念，受到人们的欢迎。(2)农家书屋在村里，为人们提供书籍、报刊和音像电子产品等方面的公益性文化服务，丰富了人们的文化生活。3.师：观察、了解、交流身边的共享事例，思考要使共享行为真正服务于生活，我们应该如何做?生：爱护共享设施，维护公共利益，享受公共生活。课堂总结：公共生活需要贡献，公共利益需要共享，只有共同维护公共利益，才能更好的享受公共生活，保障大家的共同利益。板书设计4.我们的公共生活我们离不开公共生活随意占有和浪费公共资源共享的生活方式同学们，公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方，需要有良好的秩序来维护。街道上的行人和车辆顺畅通行，需要公共交通秩序；公国里人们愉快地游玩，需要公1.你到过哪些公共场所?你知道这些公共场所的秩序吗?(1)上车时；(2)到影剧院；(3)到游乐场；(4)在商店3.同学们说得很好，有了规则的约束，我们的生活可以更我们身边的规则了，谁愿意把自己收集的规则与大家分享一6.教师引导：听了同学们的发言，你有什么感受?没有规则，我们连走路都不安全，看1.(出示课件)你在哪些公共场所见过这样的标志?(出示：请安静、请依次排队、请勿吸烟……)2.当你看到这些标志时你是怎样做的?小结：公共标志的设置一方面有利于维护良好的公共秩正在这时，一辆客车从车站开出，另一辆正要进站，小(1)几个小学生干了一件什么事?他们扰乱了哪里的秩序，结果怎样?(2)哪位同学的行为是好的?他做了什么事?2.下面这些说法正确吗?请用事例说明理由。不是更好吗?”(2)一个人不遵守公共秩序没有关系。2.说一说，我们在不同的公共场所应该怎么办?师再问：当你见到不守公共秩序的行为该怎样办?(启发学生答出：要阻止、劝阻等)师：通过今天对《建立良好的公共秩序》这一在生回答的基础上师进一步谈话：生活中有许多看起来是微不足道的事情，实际上都总结：今天，古老的中华民族焕发出新的生机和活力，进入了一个飞速发展、日渐强盛的崭新时期。让我们牢记历史：落后就会挨打，只有不断增强我国的综合国力，屈辱的历史才不会重演。教学目标：1.了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的被抢劫烧毁的过程，初步了解近代以来列强对中国的侵略，给中国带来的屈辱和危害。2.初步培养学生搜集、整理、运用信息的能力。3.激发学生对文化遗产毁灭及流失的惋惜之情，对腐败的清政府的痛惜之情，对侵略者的愤怒之情。牢记“落后就会挨打”的道理，激发“勿忘国耻，振兴中华”的感情。教学重点难点：1.重点：激发学生的爱国激情，达到引领学生了解历史、以史为鉴，奋发图强的目的。2.难点：如何让学生更好、更全面地了解这段历史。教学过程1.创设情境，引入新课师：同学们，老师这里有一段法国大作家雨果的文字，让我们一起来看一看。“在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。”读了雨果的这段话，你想知道洗劫烧毁圆明园的两个强盗分别是谁吗?我们带着问题开始今天的学习。2.活动一：惊叹圆明园的辉煌师：出示圆明园大水法遗址图片。圆明园是一座皇家园林，现在却只留下这些残垣断壁。你知道圆明园在哪儿吗?你还知道哪些关于圆明园的故事?师小结：气势恢宏的建筑，价值连城的奇珍异宝，不知凝聚着古今中外多少能工巧匠的智慧和心血，因此，圆明园被誉为“万园之园”。3.活动二：惋惜圆明园的毁灭师：令人遗憾和悲愤的是，这“万园之园”竟被一把无情的火烧得只剩断壁残垣。火烧圆明园是在什么情况下发生的呢?让我们看看当时的情景。师：这把无情的大火把我们引以为傲的“万园之园”烧成了一片断壁残垣。想一想，当时的圆明园为什么会被洗劫烧毁?生：讨论阐述观点。师：是的，有良知的中国人看到这样的场景都会感到无比的愤怒。大家想一想，圆明园如果存在于现在的中国，它还会遭到掠夺吗?为什么?生：不会，因为中国强大了。4.本课总结，深化情感师：经过这节课的学习，圆明园的美、侵略军的贪婪无耻以及清政府的昏庸，带给我们深深的思考。同学们，历史虽然过去，但是警钟长鸣，作为一个中国人，让我们用心铭记这段耻辱的过去，记住“落后就会挨打”的历史教训，让我们行动起来，努力建设我们强大的祖国。第3课时教学目标：1.了解甲午中日战争发生的时间、原因。2.认识了解《马关条约》签订的历史背景、内容、影响。3.明白落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地的道理，增强学生爱国主义情怀。教学重点难点：1.《马关条约》签订的历史背景、内容、影响。2.理解“落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地”。教学过程1.导入新课，引导学生观看视频《北洋水师和甲午战争》。师：看了视频，你有何感想?学生讨论后陈述观点。师总结：我们中华民族是一个拥有五千多年文明历史的民族，近代的中国遭受了无比深重的灾难。今天让我们重温中华民族这段不堪回首的血泪史——甲午中日战争。师：你们知道日本为什么要发动甲午中日战争吗?课件展示相关资料。生：日本作为一个岛国，国内本身就资源匮乏、市场狭小，以天皇为首的日本统治集团急于从对外扩张中寻求出路。到19世纪末，日本凭借不断强盛的国力，加紧扩军备战的步伐，妄图称霸亚洲。2.活动一：黄海海战和民族英雄师：课件展示黄海海战资料。100多年前的甲午中日战争在中国人民心中留下了不可磨灭的记忆，北洋水师的英勇抗争精神至今仍激励师：课件展示北洋舰队视频和邓世昌相关资料。提到甲午中日战争，就不得不提到北洋舰队和舰长邓世昌，对于北洋水师和邓世昌，你了解多少?为什么邓世昌的故事至今依旧被人们传颂?你还知道甲午中日战争中哪些为国捐躯的将士，请说出一例。3.活动二：探究不平等条约师：黄海海战失利后，旅顺、威海等地也被日本攻占。由于清政府避战求和，北洋水政府已成为“洋人的朝廷”,从此，清政府完全成为帝国主义列强统治中国的工具。它的签4.活动三：历史的思考师：翻开中国近代史，从中英《南京条约》的民族屈辱，到中日《马关条约》的民族危机，中国人民饱受磨难而不断抗争。历史留给我们怎样的思考呢?生：落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地。它警示我们：落后就会挨打，自强课堂总结：历史上的屈辱，我们永不能忘，中华儿女的抗争精神，们要牢记“国家兴亡，匹夫有责”,要以不怕困难、积极进取的精神，努力学习，担负起中8推翻帝制民族觉醒教学目标：1.了解孙中山先生的革命事迹和伟大贡献。2.在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路。3.感受孙中山先生一往无前、不屈不挠的革命精神，增强爱国情感，学习与继承他的革命精神。教学重难点：1.在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念。2.在小组合作学习中了解孙中山的革命之路，感悟革命精神。教学准备：课件教学过程第1课时一、活动一：走近孙中山先生1.谈话导入新课师：同学们，南京有个有名的旅游景点叫中山陵。每天去参观游玩的人络绎不绝，你们去过吗?谁能和大家介绍一下中山陵?学生交流。2.图文了解中山陵师：老师这里也有一些关于中山陵的资料，我们一起来看一看。3.介绍孙中山师：中山陵是人们纪念和缅怀孙中山先生的地方，为什么人们如此怀念他呢?学生交流。师小结(揭示课题)4.了解人们对孙中山的怀念师：除了中山陵，人们还以其他各种方式纪念孙中山先生，课前我们已经以小组的形式进行了探究，下面就请各组派代表来介绍一下吧!二、活动二：了解孙中山的革命足迹1.分发资料，小组学习。1.通过查阅资料、交流讨论等方式，了解我国历史14年抗日战争的有关资料。3.知道在面对民族存亡的空前危机时，具有爱国精神的全体中华儿女汇聚成气势磅礴4.引导学生收集抗日战争中的英雄人物及其事迹，体会他们不怕牺牲、不畏强暴、顽师：同学们，从1931年9月到1945年8月，这14年是一段令人难忘的历史，是我们来走进这段历史，了解中国人民14年的抗日战争历史。(一)九一八事变1.师：1931年9月18日是一个令人难忘的日子，这一天，在辽宁省沈阳市发生了一件2.师：出示“残历碑”图片，引导学生看3.师：“残历碑”为什么把9月18日作为主要内容刻在上面?料?谁来说一说?师：出示阅读角“历时14年的抗日战争”这段文字，引导学生读一读，进一步了解九5.师小结：1931年9月18日，日本悍然发动九一八事变，开始了侵华战争，中国人民奋勇反抗。这是中国人民14年抗日战争的开端，也揭开了世界反法西斯战争的序幕。(二)卢沟桥事变1.师：1937年7月7日，日军制造了卢沟桥事变。关于卢沟桥事变，大家了解哪些知识呢?谁来给大家介绍介绍?3.师小结：1937年7月7日，日军通过制造卢沟桥事变发动了全面侵华战争，从此，(三)南京大屠杀是哪里吗?(南京大屠杀纪念馆)你们知道南京大屠杀这段历史吗?下面就让我们一起来了2.2014年2月17日，第十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将每年12月133.师：出示课本67页的两幅图片，引导学生看一看，想一想：我国为什么要把每年的12月13日设立为国家公祭日?4.师：关于南京大屠杀，大家知道哪些资料呢?学生分小组讨论，说一说自己收集的有5.师小结：1937年12月13日，南京失陷，为了摧毁中国人民的抵抗意志，达到迅速灭亡中国的目的，日本侵略者制造了长达6周的惨绝人寰的大屠杀，30万生灵惨遭杀戮。南京大屠杀是人类历史上十分黑暗的一页。6.师：出示课本67页罗伯特·威尔逊日记节选的内容，学生自由读一读，进一步体会日本侵略者的残忍手段，激发学生对日本侵略者的愤恨之情，进一步引导学生牢记这段历史，不要忘记民族的耻辱。7.师小结：在每个中国人心中，九一八事变、卢沟桥事变、南京大屠杀都是最屈辱的记忆，这些是民族的苦难，国家的灾难，我们要铭记历史，勿忘国耻，永葆和平。三、众志成城1.师引导：面对民族存亡的空前危机，具有爱国精神的全体中华儿女又是如何去做的2.师：出示课本68页“铜墙铁壁”这幅雕塑，引导学生看一看，初步了解这幅雕塑的3.师引导：这幅雕塑现陈列于北京卢沟桥旁的中国人民抗日战争纪念馆大厅里，这幅雕塑取名为“铜墙铁壁”,你们能读出它表达的内容吗?生：通过小组讨论，得出如下观点。这幅雕塑名为“铜墙铁壁”,意思就是说在抗日战争中，具有爱国精神的全体中华儿女汇聚成气势磅礴的力量，万众一心，众志成城，犹如铜墙铁壁一样阻挡日本侵略者的铁蹄。在抗日战争中每一位中华儿女都体现出了不怕牺牲、英勇顽强的抗战精神，为民族而战，为祖国而战，谱写了无数可歌可泣的诗篇。4.师：出示课本68页中国军队血战台儿庄和八路军百团大战的图片，学生自由看一看这两幅图片，并读一读下面的文字说明，初步体会爱国将士浴血奋战、顽强抵抗的精神。同学们，有关台儿庄战役和百团大战，你还了解哪些呢?把自己收集的有关台儿庄大战和百团大战的资料跟同学们交流交流，引导学生进一步了解台儿庄战役和百团大战。师小结：战死者光荣，偷生者耻辱。千百万爱国将士们在战场上浴血奋战，顽强抵抗，显示了中华民族不畏强暴，血战到底的英雄气概。(四)抗日英烈故事会1.师：同学们，在这场人类历史上罕见的抵御外来侵略、保家卫国的战争中，一大批优秀的抗日将士用生命和热血展现了视死如归、宁死不屈的民族气节，涌现出了一大批英雄人物，谱写了一支支可歌可泣的英雄赞歌。课前，老师布置大家收集有关抗日英雄人物和英雄事迹。下面，我们就来召开一个“抗日英烈故事会”,请大家把收集的有关抗日英烈们的事迹与同学们分享分享。2.师：出示课本69页“八女投江”纪念碑和“视死如归的赵登禹”两幅图片引导学生看一看，并读一读图片下方的文字，进一步了解八女投江的故事和抗日英雄(五)抗日战争中的中国民众2.师：出示课本70页反映抗日救亡运动的浮雕组图，引导学生看一看，想一想，从这华北地区有个英雄母亲邓玉芬的故事，她的丈夫和5个孩子都在抗外来侵略的第一次完全的胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献。师：同学们，通过上节课的学习，我们初步了解1931年日军发动九一八事变，标志着抗日战争的开始。1937年7月7日，卢沟桥事变爆发，中国人民开始了全面抗战。我们还二、中流砥柱1.师引导：在民族危机的紧要关头，中国共产党又是如何做的呢?出示课本71页上面全国人民树立百折不挠、坚韧不拔的必胜信念，成为抗日战争的中流砥柱。2.西安事变。师：出示课本71页活动园的内容，学生自由读一读，初步了解西安事变这段历史。生：全班交流有关西安事变的内容：时间——1936年12月12日地点——西安人物——张学良，杨虎城过程——张学良和杨虎城对蒋介石实行兵谏，中国共产党以大局为重，促成了事变的和平解决。历史意义——我国十年内战结束，抗日民族统一战线初步形成。师：出示张学良和杨虎城的人物图片，引导学生看一看，初步了解张学良和杨虎城。师：我们刚刚仅仅了解了西安事变的大概内容，有关西安事变和平解决的这段历史，大家课前有收集吗?下面谁来为大家介绍一下这段历史?生：根据课前收集的资料，介绍一下西安事变和平解决的那段历史，引导学生进一步了解西安事变的整个过程，体会西安事变的历史意义。师：在西安事变中，中国共产党以大局为重，促成了事变的和平解决，使中国抗日民族统一战线初步形成。这充分说明了中国共产党始终高举抗日民族统一战线的大旗，主张全民族抗战，持久抗战。不仅如此，中国共产党还开辟了许多敌后战场，建立并巩固了敌后抗日根据地，打击了日本侵略者的嚣张气焰，使日本侵略者陷入了人民战争的汪洋大海之中。3.中国共产党领导的游击战师：出示课本71页阅读角下面两幅插图，引导学生看一看这两幅图片，并读一读上面的“游击战”这段文字，初步了解中国共产党在敌后抗日根据地开展的地道战和地雷战等灵活多样的游击战。师：除了地道战、地雷战，还有麻雀战、铁道游击战、水上游击战等等，这些游击战出其不意，遍地开花，狠狠打击了日本侵略者。大家了解这些游击战吗?生：选取其中的一种游击战向大家介绍一下，引导学生进一步了解这些游击战的出其不意，构思精巧，体会游击战在抗日战争中所起的作用。师：出示地道战的示意图以及详细的介绍文字，引导学生看一看，并读一读，了解地道战的详细资料，体会地道战的巧妙及其在抗日战争中所起的作用。4.中国共产党的大生产运动师引导：由于敌人的疯狂扫荡和严重的自然灾害，根据地的生存遭遇严重的危机，在极其困难的情况下，中国共产党人以自力更生、艰苦奋斗的革命精神，在延安开展了轰轰烈烈的“大生产运动”,为夺取抗日战争的胜利奠定了物质基础。师：出示课本72页八路军359旅在南泥湾垦荒的图片，引导学生看一看，了解八路军战士垦荒的场面，并读一读旁边的文字，进一步体会共产党人自力更生、艰苦奋斗的革命精神。师：播放歌曲《南泥湾》,引导学生听一听，进一步了解王震旅长带领359旅的官兵开垦南泥湾的过程，体会共产党人自力更生、艰苦奋斗的革命精神。生：全班交流，在359旅开垦南泥湾之前，人们把南泥湾称作“烂泥湾”,说明南泥湾荒无人烟，寸草不生，而共产党人把“烂泥湾”变成了好江南，靠的是什么精神呢?靠的是共产党人自力更生、艰苦奋斗的革命精神。师：除了王震旅长带领359旅的官兵开垦南泥湾之外，还有许多体现共产党人自力更生、艰苦奋斗的革命精神的事迹，请大家把课前收集的有关延安军民自己动手、丰衣足食的故事拿出来，与大家分享分享。生：说一说自己知道的有关延安军民自己动手、丰衣足食的故事，进一步体会共产党人自力更生、艰苦奋斗的革命精神。师小结：今天我们的生活条件改善了，已经达到丰衣足食的标准，但是我们仍然需要艰苦奋斗的精神。所以在日常生活中，我们仍然要发扬艰苦朴素的精神，不要铺张浪费。6.革命圣地延安师：出示课本72页延安的图片，引导学生看一看，并读一读旁边的文字，初步了解延安在抗日战争中所处的地位。1935年10月，中央红军经过二万五千里长征，到达西北革命根据地。从此，以毛泽东为代表的党中央在延安这里战斗和生活了13年。延安和陕甘宁边区成为中国人民抗日战争的领导中心、解放战争的总后方、万众瞩目的革命圣地。7.抗日战争的伟大胜利师：经过14年艰苦卓绝的浴血奋战，中国人民终于迎来了抗战的伟大胜利。出示课本73页中国战区日本投降签字仪式图片，1945年9月2日，日本在投降书上签字，正式宣告日本帝国主义的彻底失败和世界反法西斯战争的最后胜利。师：出示课本73页的台湾回到祖国怀抱和重庆人们庆祝抗日战争胜利的图片，引导学生看一看，体会抗战胜利后人们欣喜若狂的场景。师：抗日战争胜利有哪些伟大的历史意义呢?师：出示课本73页上面第2段文字。抗日战争的胜利，是近代以来中华民族抗击外来师：经研究决定，9月3日被我国确立为中国人民抗日战争胜利纪念日，大家想一想，我国为什么要设立中国人民抗日战争胜利纪念日呢?师总结：在这场长达14年的抗日战争中，中国人民展示了“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴三、走向胜利争。关于这段历史，同学们，你们知道哪些知识呢?请把你们课前收集的有关这方面的历史1946年6月，国民党悍然向中国共产党领导的解放区发动进攻，挑起全面内战，中国3.师：七届二中全会。出示课本74页西北坡图片，引导学生看一看，了解1948年5生：自由读一读毛泽东同志在七届二中全会上的讲话内容，进一步了解毛泽东提出的两4.师：出示有关人民解放战争的一组图片，引导学生看一看，进一步体会中国人民解放战争的场面。师小结：人民解放战争的结束，彻底结束了人们的战争苦难，使老百姓过上了和平幸福的生活。5.师：出示1949年10月1日开国大典的图片，引导学生看一看，体会中国人民和平幸福生活的来之不易，体会人们幸福激动的心情。四、回顾历史，不忘过去1.师引导：同学们，回顾自1940年鸦片战争以来的中国百年历史，我们的国家蒙受了空前的耻辱和欺凌，中国人民一直生活在水深火热之中，是中国共产党带领中国人民前赴后继、英勇奋斗，取得了反帝反封建革命的胜利，迎来了民族独立和人民解放。2.师：出示课本75页人民英雄纪念碑的图片，在北京天安门广场上矗立着一座高大的雄伟的人民英雄纪念碑，他每天都在默默的接受来自全世界各地的人们的瞻仰和纪念。生：读一读人民英雄纪念碑碑文，初步了解碑文的内容和含义，体会对英雄的崇敬和怀念之情。3.师：百年屈辱，百年抗争，我们要永远铭记这段历史，也要记住这些人民英雄们，他们靠的是一种信仰，为的是一个理想，孕育形成了代代相传的革命精神。同学们，了解这段历史，你有怎样的感受?你想以怎样的方式来纪念英雄们?生：分小组交流，说一说自己的感受，并说一说自己纪念英雄们的方式。4.师小结：每个人纪念英雄的方式可能不一样，但是尊敬和怀念这些英雄的心情是一样的，让我们记住这段历史，记住这些伟大的人民英雄。正是他们用自己的生命和热血，换来了我们今天的幸福生活，让我们牢记他们，继承和发扬他们的革命精神，为实现中华民族伟大复兴梦想而努力奋斗。板书设计10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利勿忘国耻：九一八事变卢沟桥事变南京大屠杀奋起抗争：西安事变大生产运动革命圣地延安抗日战争胜利人民解放战争11屹立在世界的东方教学目标：1.初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。2.通过收集、处理信息等方法，提高获取信息、综合分析问题的能力。3.了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。教学重点难点：1.初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。2.了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。教学准备：课件课时安排：3课时一、情境导入，揭示课题。师：出示照片，毛主席在天安门上庄严宣布……1.提问：图片反映的是什么时候的什么事?2.旧中国是什么样的?师：近代的中国，由于列强的侵略，使中国遭受战争之苦。饱尝战争之苦的中国人民终于盼来了胜利。此时此刻他们最最希望的、最最渴望的是什么呢?过渡：不再打仗，幸福生活，建立一个人民当家作主的国家，新的国家是一个怎样的国家，又需要哪些准备工作呢，这节课我们来学习一下。二、中国人民政治协商会议师：一个国家由谁来领导呢，当时在中国有许许多多的党派，这些党派非常支持革命，可以说中国革命成功，离不开各党派的支持和帮助，于是中国共产党提议召开全国人民政治协商会议。什么叫政治协商会议?(全国各民族党派的代表来共同商讨国家大事的会议，简称政协会议。)第一次政治协商会议的任务就是要建立一个人民当家作主的新中国。因此，这个提议得到民主党派各人民团体的热烈响应。三、知道国旗、国徽及国歌的知识(1)国旗：样子、象征意义、国旗故事。国旗制作者：1949年7月，为了迎接新中国的诞生，中国人民政治协商会议筹备会在曾联松的图案，后来将大五星中的镰刀斧头去掉后，确定为中华人民共和国的国旗。1949年10月1日，中华人民共和国成立，第一面五星红旗高高飘扬在天安门广场的上空。(2)国徽：样子、象征意样子：中央是国旗下的天安门，周围是齿轮和谷穗。中国人民自五四运动以来的新民主主义革命斗争的胜利和工人阶级领导以工农联盟为基础(3)国歌中华人民共和国的国歌由田汉作词，聂耳作曲。1935年，在中华民族危亡的关头，他们创作了这首歌曲，激励人民奋起抗战，保卫我们的国家和民族。在1949年9月召开的中居安思危的思想。1982年第五届全国人民代表会议通过决议，确定为正式国歌。第2课时1.师：播放歌曲《中国人民志愿军战歌》问题“中国人民志愿军跨过鸭绿江去干什么?”2.师：中华人民共和国成立后，帝国主义没有因此放弃对中国的侵略野心，美国利用朝鲜战争之机把战火烧到中朝边境，严重威胁我国的安全。在这严峻的考验面前，中共中央毅然决定：抗美援朝，保家卫国。二、了解中国志愿军1.师：读读活动园，想一想人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”?2.师小结：通过影片、图片、讨论，我们认识到志愿军战士发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”。他们是我们学习的榜样。三、抗美援朝战争胜利1.阅读相关链接，播放有关反映抗美援朝战争后期战况，签订《朝鲜停战协定》,美国陆军上将、“联合国军”总司令克拉克的讲话，中国人民志愿军总司令彭德怀的讲话，中国人民志愿军回国受到热烈欢迎情景的历史影视资料片段，让学生感受志愿军浴血奋战的感人场景和抗美援朝战争后的喜悦。思考：抗美援朝的胜利代表着什么?四、学习新中国的外交政策1.新中国奉行独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了巨大成就。在这过过程中发生了几件大事件，下面我们一起来看一看。2.和平共处五项原则：中缅、中印联合声明，正式倡议将和平共处五项原则作为处理国际关系的准则。根据课前收集的资料，说一说和平共处五项原则的具体内容。3.“求同存异”的方针：中国在万隆会议上提出了“求同存异”的方针，体现出对其他民族和文化的包容、尊重。4.中国重返联合国：1971年中国重返联合国，这意味着中国在国际事务中的将发挥更为重要的作用。五、外交故事议一议1.分享新中国成立后的其他外交故事。2.读一读已经与中国建交国家的列表。一、新课导入上节课，我们一起学习了新中国成立之后，我国在外交方面取得的成就。今天我们看看1949年之后国家是如何自力更生，扬眉吐气的。新中国成立后，国内的工业和农业都经历了从无到有的发展，今天我们就来看看中国人是如何自力更生、扬眉吐气的。二、互动交流，工业史上的“第一”1.昨天请大家去查了查资料，了解新中国成立后我们取得的许多个第一，下面请同学上来交流。2.我们的课本上也提到了两个“第一”,下面我来给大家介绍。青藏公路、第一批解放牌汽车下线。大家要知道，这许多个“第一”可是发生在一个刚刚经历多年战乱、积贫积弱的新中国。三、从“贫油”到产油国学习从“贫油”到产油国的变化故事：1.什么石油?石油——又称原油，是从地下深处开采的棕黑色可燃粘稠液体的混合物，与煤一样属于化石燃料。工业的发展离不开石油。2.新中国成立时，中国石油年产量不过12万吨。因此，早在1922年，美国一家石油公司就对中国做慢地做出了贫油的结论。随着1959年9月大庆第一口井喷油，大庆、胜利、大港等一批油田的发现和开发，改写了中国石油工业的历史，摘掉了中国“贫油”的帽子。3.师：这种局面是怎么扭转的呢?阅读活动园。4.生交流：王进喜、李四光的事迹5.小结：靠着这些英雄们，到1965年，国内需要的石油已经全部自给。四、第一颗原子弹的故事1.师：什么是原子弹?原子弹是利用铀235或钚239等重原子核裂变反应，瞬时释放出巨大能量的核武器。原子弹有巨大的杀伤破坏力。出示被原子弹轰炸的广岛照片，让学生感受原子弹的巨大威力。2.我们国家为什么需要研制原子弹?3.师：默读邓稼先的故事，交流：什么地方最令你感动?4.生：讨论邓稼先身上的精神，说说其他科学家的故事。5.师：阅读相关链接，讲述新中国航天方面从无到有的成就。五、模范人物故事汇1.师：阅读活动园，了解模范人物焦裕禄、雷锋的故事。2.生：结合学雷锋活动，召开故事汇，交流你我了解的模范人物的故事。3.师小结：新中国在不长的时间内实现了经济领域的全面恢复、发展，建立了比较完整的工业体系，一个充满生机和希望的中国已经巍然屹立在世界的东方。板书设计11屹立在世界的东方国旗、国徽、国歌抗美援朝战争外交政策工业史上的“第一”第一颗原子弹12富起来到强起来教学目标：1.通过对科技创新、科教兴国的学习，使学生感受创新，从而认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。2.充分认识到创新带来的变化，知道建设创新型国家的原因和做法。3.通过调查、访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。4.感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。教学重点难点：1.创新对经济社会发展的影响。2.全面认识创新，知道创新的重要性。课前准备：1.学生准备：课前关于祖孙三代衣食住行的小调查2.教师准备：教学课件、活动评价单课时安排：2课时教学过程第1课时1.同学们，新中国成立以来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，从贫穷落后，一步步走向繁荣富强。还记得世界反法西斯战争胜利70周年的阅兵式吗?就让我们再来重温那激动人心的一幕吧!(播放阅兵式视频)2.此时此刻你想说点什么?强大、富强、整齐等。今天我们就来学习《富起来到强起来》。3.小结：我们的祖国越来越强大了!随着改革开放的深入，改革创新成为时代的最强音。创新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。二、活动一：中国工农业的发展1.师：今天，我国工农业发展取得的成就是改革创新的有力见证。阅读下面的资料，找找其中的变化，说说你的发现。生：阅读活动园。2.师：资料中这位了不起的农业科学家是谁?他的名字叫袁隆平。出示课件：袁隆平与杂交水稻等信息。3.介绍：有了袁隆平，有了杂交水稻，我国水稻单产量由原来的每亩200多公斤增长到现在的600多公斤。全国每年可多产粮食上百亿公斤。这不仅解决了中国人的吃饭问题，而且还为解决世界粮食生产问题做出了巨大贡献，袁隆平也因此被世界誉为“杂交水稻之了解了科学家的资料，你想说点什么?生：分组讨论交流，由每小组表述感想。4.师：新中国成立后，我国的城市经济快速发展。1980年，中央设立深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区。它们成为中国对外开放的窗口。阅读活动园，体会深圳的发展历程及中国城市建设所取得的成就。课件出示七十年代的深圳和现在的深圳照片，发现深圳的变化。思考：深圳为什么会发生这样翻天覆地的变化?(出示今日的深圳、过去的小渔村、深圳繁忙的港口、拓荒牛四幅图片。)5.生：讨论交流。6.师：同学们有没有注意到“拓荒牛”雕塑?什么是拓荒牛精神呢?能说一说你的理解吗?7.师小结：“拓荒牛”精神就是不畏艰难、吃苦耐劳、开拓、奉献的精神。正是由于深圳人民的拓荒牛精神，才有了如今大家看到的深圳。因此深圳以拓荒牛为城市标志。继四个经济特区之后，我国进一步扩大对外开放领域，形成了“经济特区一沿海开放城市—沿海经济开发区一内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。在一代代人的共同奋斗和见证下，经济发展迈上新台阶，中国改革开放的脚步更加坚定!三、活动二：改革创新的成就1.师：农村和城市改革、对外开放，促进了经济领域的飞速发展，科技的创新使我国在科技、文化、生活等各个领域取得辉煌成就。阅读活动园，想一想，说一说你知道的新中国科技创新的成就。2.思考：科技成就的取得与我们国家的发展、人民的生活有什么关系?3.师小结：科技兴，则国家兴；教育强，则国家强。成就的背后是广大科技工作者的无私奉献，是一代代人的努力奋斗。四、活动三：小调查1.生：课前调查祖孙三代的衣食住行有哪些变化，并记录下来。父辈自己我家的餐桌我家的住房我家的出行2.师：通过对比，我们了解到20世纪40年代到50年代，这一代人经常吃不饱，穿不好；60年代到80年代时，人们勉强能吃得饱，可不要小看了这种变化，要知道中国是一个人口大国，解决十几亿人口的吃饭问题，可是一件了不起的大事。到现在我们的生活衣食无忧，出行方便。3.师总结：今天介绍了创新给生活所带来的变化，只有在不断改革创新中，一个民族的凝聚力才能不断增强，一个国家的生机活力才能不断焕发。弘扬以改革创新为核心的时代精神，努力投身创新实践，发展才会有新思路，改革才会有新突破，我们才能开创更加美好的未来。想一想，推进改革创新，我们小学生能做什么?第2课时教学目标：1.通过了解人民群众丰富多彩的精神文明创建活动，提高学生参与社会实践的能力。2.理解怎样建设社会主义精神文明。3.学生课前合作准备资料，课上对所取得资料进行分析。4.自觉成为“四有”公民；自觉投身于社会主义精神文明建设的伟大实践。教学重点难点：如何建设社会主义精神文明，成为全面发展的社会主义建设者和接班人