沪教版（2024）七年级下册英语期末复习：语法选择 题型过关讲义（含练习题及答案）

沪教版(2024)七年级下册英语期末复习：语法选择题型过关讲义(1)考点分布一般比较均匀，除动词外，考点一般不重复。连接词+代词】(2)有提示词均需要变形，且变形方向是固定的。因此想不出答案时可以根据考点依次带入排除。(比如四个无提示词的填空已经填入考点1:名词固定搭配。1、名词单复数(依据：横线前有表示复数的词如afew,lotsof,are或were形式)2、名词所有格(依据：横线后又是名词且提示词的名词对后面的名词不形成修饰关系，而形成从属关系)3、名词词性变化(依据：根据前后文词性判断名词是否要变化成相应的形容词、副词、动词等)4、固定搭配[*无提示型](固定词组与表达方式，如payto首先Homerulesshouldbespecialtoyour考点2:动词【两大方向：谓语动词与非谓语动词】依据1:前后文的时态和形式，或者时间状语；依据2:特殊句型；依据3:前后文的被动关系)配形式来改变动词形式，如wanttodo就要把do变todo,finishdoing就要把do变doing)(对)因此，当做到动词题的时候一定要往前一个词看，找是否有实义动词，如果横线与前一个动词之间还夹着别的成分，那需要按着语法来判断。【…动词+代词/名词+(动词)】【用todo的其他形式】1、后置定语(动词不定式在句中作定语时一般都要放在所修饰名词或代词的后面)如：1、achancetodosth做某事的一个机会2、thewaytodosth做某事的办法4、somethingtoeat一些吃的东西5、somethingtodrink一些喝的东西6、alotofworktodo许多要做的工作2、It’s+形容词(adj.)+for(of)+sb+todosth对某人来说做某事怎么样【分析】形容词(adj.)修饰文中的事情既todosth时，人前的介词用for;但是如果形容词(adj.)修饰文中的人既sb时，人前面的介词用of.①It’shardformetolearnEnglishwell.(句子hard是修饰②It'skindofyoutohelpme.(句中kind“善良的”修饰you(人)做某事(常考)Infiveyears'time,I(become)考点3:形容词与副词1、形容词比较级与最高级(依据1:比较级看句子中是否有than,依据2:横线前有even,much、alittle/bit等后面需要用比较级的词)3、形容词副词化(依据：提示词为形容词，空格后有谓语动词或者形容词；或者空格位于句首，用逗号隔开)则用ing形式；横线前有人称代词或人名，则用ed形式)5、否定变化(如happy变成unhappy)】JimstudiesbetterthanTom,Wehadafootballmatchyeste 考点4:代词1、宾格(横线在谓语动词后面)2、形容词性物主代词(横线后面有名词)3、名词性物主代词(横线后面没有名词，前面有of或者前面有be动词等动词)4、反身代词(横线前有和括号里同一类的且做主语成分的代词，此时把括号内的代词改为反身代词)5、不定代词(一般以some/ever/any+thing为主，其次是others,Doyouhave(sometIboughtsomethingformyparents,butnothingfor考点5:数量词考点1、基数词变序数词(横线前一般有the)2、基数词变次数(一般只考once,twice)十亿-billion的用法)300名学生——threehundredstudents(此时hundred后无s)成百上千名学生——hundredsofstudents(hundred后有了of要加s)成百上千名学生——hundredsuponhundIamsadtoknowthat(hun考点6:介词1、单一介词(即介词表示某种具体的含义，如方向或时间，能够根据上下文含义推理出来)2、动词、形容词、介词词组中的固定搭配，例如：come/befrom,注意：介词的判断依据除了看有没有词组，还可以依靠横线后的词性，因为介词后面只能接名词性质的词，所以后面要么是名词和代词，要么是动词ing形式。 考点7:连词考点1、根据词性判断(空格两边词性或结构一致，大概率是并列连词；一个长句被逗号或横线隔开，左右两边结构完整，有可能是连词构成的复合句)2、根据逻辑判断(并列连词都是有很强的逻辑性的，可以根据上下文的意思来判断)第一看横线前后的词性结构是否一致，如Itmakesussmartandhealthy。此时smart和healthy就属于词性结构一致。第二看横线前后是否有完整的主谓(宾)结构，如Idon'tlikeherbecauseshesmokestoomuch。左边主谓宾完整，右边主谓完整。最后看逻辑关系，如果满足第一或第二，只需要把平常常考的连词代入去想就可以了。【连词总结】and(常与both组合出现),or(常与either组合出现),but(常与also组合出现，形成notonly…butalso…),nor(常与neither组合出现),because,so等用逗号与后文隔开：however,后句。也可能是放在中间，左右都用逗号隔开：前句，however,后句考点8:冠词1、冠词分类：定冠词(the),不定冠词(a/an),零冠词(一般不考)[空格后面一定有名词，或是被形容词修饰的名词。所以做题一定要注意往横线后面一直看，看有没有名词出现。]2、定冠词与不定冠词的区分：the用于特指，第二次出现，形容词最高级。a/an用于泛指，第一次出现，固定搭配。[根据元音音素来判断用a还是an,【特殊例子特殊记】an+hour/honor/honesty;3、固定词组与搭配：takeawalk,haveafever中的a就是固定第9页共40页考点9:句子引导词关系词等【常考的：that/whether/if与各Idon'tknowoftenyousee citydoyou基础巩固专项练习基础巩固专项练习语法选择Usuallyformostofuseightglassesofwatereverypeopleliveorworkinwarmerbecausetheylosewateritself.Sodrinkingwaterhelpswith1.Drinkregularly(有规律地)throughthedaytopreventdehydration(脱水).Afteryougetup,5ishelpful2.Somepeople6havethehabitofdrinkingregularly.Theyoshortofwater.Itistoolatetoyouseeit.10this1.A.howmanyB.howlong2.A.drinksB.todrinkC.drinking3.A.makeB.makesC.making4.A.areB.is5.A.itB.this6.A.aren'tB.doesn't7.A.SoB.butC.when8.A.a9.A.yourB.youC.we10.A.OnB.Inpowerstationsburneveryoneneedstoworktogethertoreducepollution.Schoolsamountsofenergy.13thehelpofstudentsdiscusselectricitysavingplan.Andtheirjobistoimportanceofelectricitysaving. offthelightswhen19theclassroom.Andask20computerattheendoftheschoolday.EDon'tusetheairconditioner 24electricityis11.A.producesB.producedC.to12.A.SoB.Because13.A.ToB.WithC.14.A.is15.A.interestB.interested16.A.byB.to17.A.knowB.knewC.k18.A.Togive19.A.leave20.A.theotherB.othersC.an21.A.theB.aC.22.A.afterB.beforeC.ifD.though23.A.TheyB.ItC.Its24.A.SaveB.SavesC.SavedD.S25.A.mustB.needC.should(三)Ifyou'vebeentoDunhuang,youmustknowthewallpaintingsinthegrottoes(石窟)well.26wetalkaboutthemtoday,it'snothardtomentionthetoprotect28fOverthepast60years,Fan31throughthetimes.Shehascarefullystudiideaofbuildinga“digital(数字的)Dunhuang”.Andshehasmany33exhibitions(展览)oflocalarts."Duringtheday,IthinkaboutFanhopesthatmoreyoungpeo26.A.ButB.OrC.Until27.A.ofB.inC.toD.out28.A.themB.theirsC.theirD.they29.A.wereB.areC.was30.A.canB.could31.A.willwalkB.walksC.walkedD.haswalked32.A.theB.an33.A.succeedB.successC.s35.A.itB.it'sC.itself(四)manythingsalongtheway.Kids 39achildcanlosehimselforherselfinacraftsare42agreatwayforteacfWhethertheyarestamps,coins,baseballcards,modelcars,ships,dolls,orandplaces.Anythingtheychoosetocollect45beturThismaynotbeidealforallkidsassomepeopdevelopmentofa50personality.Speed,skillandteamworkarene36.A.somethingB.anythingC.everything37.A.interestB.interestsC.interestedD.interesting38.A.theyB.themC.their39.A.BecauseB.IfC.WhenD.Althou40.A.aB.an41.A.goodB.wellC.bett42.A.tooB.eitherC.neitherD.also43.A.importantB.importantlyC.importanceD.moreimportant44.A.learnB.learned45.A.mustB.canC.should46.A.othersB.otherC.theoth48.A.singordance49.A.asB.at50.A.children'sB.child二、真题链接wasDuFu.Fewpeopleknewthatthisbabywouldgrowuptobeoneoft51ofpoemsinChineChinawhenhewasyoudidn'tmakeit.HoweveUnluckily,DuFudiedint51.A.writerB.52.A.useB.using53.A.the54.A.becomeB.becomes55.A.interestingB.interested第16页共40页56.A.and57.A.He58.A.in59.A.How请通读下面短文，掌握其大意，根据语法和上下文连贯的要求，从每小题所给的三个选项中选出一个最佳答案，并将答题卡上对应题目所选的选项涂黑。63dayofthefifthmonthoftheChineselunar(农历)calendar.Peoplecelebrate(庆祝)thedaytorememberthefamouspoetQuYuan.Itisaforhisloveofthecountry.Peoplerowed(划)65ontherivertotrytolookforhim.Watchingtheracingisvery66.(船头)looklikedragonheads.Theirendoftheboatslooklikedragontails.OntheOneof69isthehelmsman(舵手).Wealsoeatzongzitocelebratethefestival.Thecustom(风俗)ofeatingzongziisnowpopular7061.A.a62.A.at63.A.fifth64.A.jumpedB.jumps66.A.exciteB.exciting67.A.watchingB.watch68.A.SoB.and69.A.they70.A.forB.inC.ofSometimes,whentheweatherwasbadorthewaterwastoohigh,WanglettheWangcouldhavea77job,buthedidn’tleavebecauseofhisd75.A.willB.could78.A.heB.his80.A.teachIdidn’tdowellinmystudidn't.Iaskedaman,"Sir,look,thebigelephant83第19页共40页82.A.couldB.should83.A.stand84.A.IfB.WhenC.ThoughD.Because87.A.likeB.withC.for88.A.meB.myC.mine89.A.goodB.well90.A.stopB.stopsC.st通读下面短文，掌握其大意，然后按照句子结构的语法和上下文连贯的要求，从每题所给的三个选项中，选出一个最佳答案，并将答题卡对应题目所选的选项涂黑。awayfromhisschool.Whenhegotgift—atrophy(奖杯)."Ithinkyoucanwinlikeme,"saidgrandpa.rophytothepool.Hethoutatfirst.Butbeforehestartedthelastround,Bencouldndidn'tknowwhattodo.Justatthattime,BenheardhisgrBen!You99fastnow"Thetrophyisrighthere!"Grandpatookoutofthetrophyfromhisbackand91.A.tojoinB.joinedC.joining93.A.kilometerB.kilometers94.A.aB.an95.A.happyB.happilyC.happiness98.A.findB.finds99.A.swimsB.swamf102country,suchasFu 105.A.walk106.A.look107.A.A109.A.write第1页共40页【导语】本文讲述了水的重要性和喝水需要注意的事项。1.句意：我们一天应该喝多少水?howmany多少(接可数名词);howlong多长时间；howmuch多少(接不可数名词);what什么;根据“UsuallyformostofuseightglassesofwatereverydaymightbeOK.”可知，下文说的是一天喝八杯水，说明此处问数量，且水为不可数名词。故选C。2.句意：但是当人们在温暖的环境中生活或工作时，他们需要喝更多的水。drinks动词三单；todrink动词不定式；drinking动名词；drank动词过去式。根据短语needtodo可知此处用动词不定式。故选B。3.句意：我们身体约70%是由水组成的，但它本身不能补充水分。make动词原形；makes动词三单；making动名词；made动词过去式或过去分词。bemadeupof“由……组成”。故选D。are是；is是；were是(过去式);did(助动词用在一般过去时)。根据“hereis/are”表示“这是……”。根据就近原则，somethings为复数，故用hereare。故选A。5.句意：起床后喝杯水是有益的。it它；this这个；that那个；he他。根据句式分析为it作形式主语。故选A。6.句意：有些人没有经常喝水的习惯。aren't不是；doesn't助动词的否定形式；isn't不是；don't助动词的否定形式。根据“havethehabit”可知是动词短语的否定形式，且主语为people,故选C。7.句意：他们只有在口渴的时候才喝水。so所以；but但是；when当；before在……前。前文“他们没有规律地喝水的习惯”可知，他们喝水只是在口渴时才喝，故用when表示“当……时候”。故选C。8.句意：事实上，当我们感到口渴的时候，身体已经缺水了。a泛指一个；an泛指一个(接元音音素开头的词);the定冠词表特指。根据前文已经提到过身体，可知此处用the表示前文已经提到的。故选C。9.句意：在你的办公室里，把水放在触手可及的地方，看到水就喝。your你的；you你；we我的；our我们的。根据从句“wheneveryouseeit”可知是【导语】本文主要介绍了节约学校电力的一些方法。11.句意：当发电站燃烧化石燃料生产电力时，它会污染环境。produces产生，动词三单形式；produced动词过去式或过去分词；toprod词不定式；producing现在分词或过去分词。分析句子成分可知，空处需动词不定式表目的。故选C。12.句意：所以每个人都需要共同努力减少污染。So所以；Because因为；But但是；However然而。根据空前后关系可知，空处表结果，需连词So。故选A。13.句意：在学生和老师的帮助下，有很多机会可以节省学校的电力。固定搭配。故选B。14.句意：这里有一些在学校节省电力的方法。第3页共40页过去式。根据"somewaystosaveelectricityatschool:"可知，提出了在学校节约电的一些方法，时态为一般现在时，someways为名词复数，be动词用are。故选15.句意：对节约能源感兴趣的学生可以参加。interest兴趣，名词单数；interested感兴趣的，修饰人；interesting有兴趣的，修饰物；interests兴趣，名词复数。beinterestedin“对……感兴趣”,固定搭配。故16.句意：每周有一次会议供所有成员讨论节电计划。plan.”可知，空处表示“为所有成员开的会议”,需介词for。故选D。17.句意：他们的工作是让更多的学生了解节电的重要性。know知道，动词原形；knew动词过去式；knowing现在分词或动名词；toknow动词不定式。letsbdosth.“让某人做某事”,固定搭A。18.句意：给每个学生一个节电任务。Togive给，动词不定式；Give动词原形；Given动词过去分词；Giving现在分词或动名词。根据上文“Createastudentenergyclubatschool.”以及...eachstudentanelectricitysavingtask(任务).”可知，空处需与第一条建议句型一致，均为祈使句，故空处需动词原形。故选B。19.句意：让一个学生在离开教室时关灯。leave离开，动词原形；leaving现在分词或动名词；left动词过去式；leaves动词三单形式。根据“….onestudent..When...theclassroom”可知，空处需现在分词，“whenleavingtheclassroom”构成现在分词短语。故选B。20.句意：让另一个学生在放学时关掉电脑。theother两者中一个；others其他的人或物；another另一个；other其他的，其后一个”,需another,强调与前一个学生不同。故选C。21.句意：每个学生需要轮流做同样的任务。the这个，表特指；a一个，用于辅音音素前；an一个，用于元音音素前；/指不22.句意：如果天气不是那么热，不要使用空调。after在……后；before在……之前；if如果，是否；though虽然。分析空前后关系可知，空处表条件，需if‘如果”引导条件状语从句。故选C。23.句意：这可以帮助节省大量电力。They他们，主格；It它，主格或宾格；Its它的；Them他们，宾格。分析句子成分可知，空处缺主语，需主格；且需指代“节约空调的方法”的代词It。故选B。24.句意：节省电力并不难。Save节省，动词原形；Saves动词三单形式；Saved动词过去式；S或现在分词。分析句子成分可知，空处需动名词作主语。故选D。25.句意：作为学生，我们应该尽力节约能源。tosaveenergy.”可知，我们应该尽力节约能源。故选C。26.D27.B28.A26.句意：当我们今天谈论它们，不难提到“敦煌女儿”——樊锦诗。第5页共40页it'snothardtomentionthe'DaughterofDunhuang’—FanJinshi.”可知，这里表示当谈论壁画时就会提到樊锦诗。故选D。27.句意：樊在上海长大。+地点”表示“在某地长大”,是固定搭配。故选B。28.句意：她决定尽可能地保护它们。them宾格代词；theirs名词性物主代词；their形容词性物主代词；they主格代词。根据“ThewallpaintingstheremadeFansurprised.Shedecidedtoprotect”可知，处位于动词之后，需用宾格代词。故选A。29.句意：那时敦煌的生活很艰苦。were过去式，主语是复数；are现在式，主语是复数；was过去式，是is和am的过去式；is现在式，主语是单数/不可数名词。根据“atthattime”可知，时态是30.句意：桌子、椅子和床都是泥做的。屋顶是纸做的，但没有什么可以浇灭樊对那个地方的热爱。can能够；could可以；haveto不得不；hadto不得不。根据“Theroofwasmadeofpaper,”可知，时态为过去，这里表示没有什么可以浇灭她的热爱。故选B。31.句意：在过去的60年里，樊多次步行莫高窟。willwalk一般将来时；walks动词三单形式；walked动词过去在完成时。根据“Overthepast60years”可知，时态是现在完成时，结构为“have/has+过去分词”,walk的过去分词是walked。故选D。32.句意：樊策划并实施了莫高窟历史上最大的保护项目。the定冠词；an不定冠词，用在元音音素前；a不定冠词，用在辅音音素前；/不填。根据“largestprotectionprograminthehistoryoftheMogaoGrottoes.”可知，largest是形容词最高级，前面要加定冠词the。故选A。succeed成功，动词；success成功，名词；successful成功的，形容词；successfully成功地，副词。根据“exhibitions(展览)oflocalarts.”可知，这里修饰名词exhibitions,toprotect保护，不定式；protect保护，动词原形；togrow成长，不定式；growtrytodosth.表示“努力做某事”。故选A。becarefullyprotected.”可知，这里修饰paintings,表示“它的”,用形容词性物主36.A37.C【导语】36.句意：如果你把收集一些东西作为一种爱好，它可能是硬币、邮票或你感兴趣的东西。something一些东西；anything任何东西；everything一切；nothing没有什么。根据“Ifyouarecollecting..asahobby”可知，此处表示收集一些东西。故选A。37.句意：如果你把收集东西作为一种爱好，它可能是硬币、邮票或你感兴趣的东西。interest兴趣/使感兴趣，名词或动词；interests动词三单或名词复数；interested感兴趣的，形容词，修饰人；interesting有趣的，修饰物。根据“whatyouare...in”可知，此处用beinterestedin,表示“对……感兴趣”。故选C。第7页共40页38.句意：孩子们可以从爱好中学到他们的未来工作技能。they他们，主格；them他们，宾格；their他们的，形容词性物主代词；theirs他故选C。39.句意：如果一个孩子沉浸在一本好书中时，他或她甚至不用离开家就能发现一个全新的世界!himselforherselfinagoodbook,heorshecanfind…wholeleavingthehouse!”可知，空处所在句子表示条件，用if引导条件状语从句。故选40.句意：当孩子沉浸在一本好书中时，他或她甚至不用离开家就能发现一个全新的世界!a不定冠词，表示泛指，修饰辅音音素开头单词；an不定冠词，表示泛指，修饰元音音素开头单词；the特指；\不填。此处泛指一个全新的世界，且“whole”以辅音音素开头，故选A。41.句意：据报道，阅读的人在学校工作和考试中比不阅读的人表现更好。good好的，形容词；well好地，副词；better更好地，比较级；best最好地，最高级。根据“than”可知，此处用比较级。故选C。42.句意：艺术和工艺也是教孩子们用自己的双手从无到有创造东西的重要性的好方法。用于肯定句中。该句为肯定句，空处位于句中，故选D。43.句意：艺术和工艺也是教孩子们用自己的双手从无到有创造东西的重要性的好方法。moreimportant更重要，比较级。第8页共40页的重要性”。故选C。44.句意：收藏是了解人和地方的绝佳方式。learn学习，动词原形；learned过去式；learning动名词；tolearn不定式。此处“agreatwaytolearn”为固定搭配，表示“学习的好方法”。故选D。45.句意：他们选择收集的任何东西可以变成一种教育体验、重要事件甚至所有的社交技能。must必须；can可以；should应该；may可能。根据“Anythingtheychoosetosocialskills.”可知，此处表示“能够、可以”,故选B。46.句意：这可能并不适合所有孩子，因为有些人天生比其他人更有音乐天赋。others其他人，泛指；other其他的；theothers剩余所有的人或物；anot47.句意：但是如果你的孩子喜欢唱歌或跳舞，它们可以成为很棒的爱好。48.句意：但是如果你的孩子喜欢唱歌或跳舞，它们可以成为很棒的爱好。singordance唱歌或跳舞；tosingordancsingingordance动名词和动词原形。根据“enjoy”可知，其后接动名词doing,且49.句意：户外运动和室内游戏对促进孩子的全面发展有好处。as作为；at在；with和；for为了。根据“aregood..thecompleted知，此处是begoodfor,表示“对……有好处”。故选D。50.句意：户外运动和室内游戏对促进孩子的全面发展有好处。children's孩子们的，复数所有格；child孩子，单数；child’s孩子的，单数所有【导语】本文主要介绍了中国历史上最伟大的诗人之一——杜甫。51.句意：很少有人知道这个孩子长大后会成为中国历史上最伟大的诗人之一。writer名词单数；writers名词复数；writers’名词复数的所有格。此处是“oneof+the+最高级+名词复数”结构，故选B。52.句意：他希望自己的诗能改变社会。use动词原形；using动名词/现在分词；touse动词不定式。wanttodo某事”,故选C。53.句意：杜甫是一个非常聪明的男孩，他喜欢学习。the定冠词表特指；a泛指一个，用于辅音音素开头的单词前；an泛指一个，用于元音音素开头的单词前。此处泛指一个男孩，“very”首字母发辅音音素，故选54.句意：书成了小杜甫的好朋友。become动词原形；becomes动词三单；became动词过去式。本句时态是一般过去时，动词用过去式，故选C。55.句意：他年轻的时候也周游了中国，遇到了很多有趣的人。interesting形容词，有趣的；interested形容词，感兴趣的；interest名词，兴趣。知，他遇到了很多有趣的人。故选A。56.句意：杜甫长大后，曾想在政府里谋个职位，但没能成功。and和；but但是；because因为。前后两句构成转折关系，用but连接，故选B。57.句意：他的诗经常描写穷人的生活。He他，主格；Him他，宾格；His他的，物主58.句意：不幸的是，杜甫于770年去世，享年58岁。59.句意：他们是多么伤心啊!How强调的中心词是形容词或副词；What强调的中心词是可数名词知，是一般现在时，故选A。【导语】本文主要介绍了中国的端午节及其活动和吃粽子的习俗。61.句意：端午节在中国是一个有趣的节日。是以元音音素开头的单词，用an修饰。故选C。62.句意：它在今年的星期一，也就是中国农历五月初五。year”可知，此处应用介词on。故选B。63.句意：它在今年的星期一，也就是中国农历五月初五。第11页共40页fifth第五；five五；fifteenth第十五。根据常识可知，端午节在农历五月初五。结合空前定冠词the可知，应用序数词，故选A。64.句意：屈原为了他对祖国的热爱而跳河。动词过去式。故选A。boat单数名词；boats名词复数形式；boats'名词复数形式的所有格。结合主语People可知，此处应用名词复数形式作宾语。故选B。racing”可知，此处描述活动，应用exciting作表语。故选B。67.句意：很多人喜欢和家人和朋友一起观看比赛。watching动名词、现在分词；watch动词原形；towatch动词不定式。这里是短语enjoydoingsth.喜欢做某事，故选A。的一些活动，表示并列关系。故选B。69.句意：其中一个是舵手。they主格；their他们的；them他们(宾格)。根据空前“Oneof”可知，此处应填代词宾格形式作宾语。故选C。70.句意：吃粽子的习俗现在在朝鲜、韩国、日本和许多其他国家都很流行。第12页共40页countries.”可知，此处应填介词in,表示在其他国家。故选B。【导语】本文介绍了山里的摆渡老师——王值军老师，多年来一直摇着小船接送山村孩子上学。a不定冠词，表示泛指，用于以辅音音素开头的单词前；an不定冠词，表示泛指，用于以元音音素开头的单词前；the定冠词，表示特指。根据句意可知，此处表示泛指的一艘小船，空后的“small”是以辅音音素开头的单词，应用a。故选A。72.句意：每天，他都会接孩子们去上学in在……里面；by通过；with用。根据空后的“hisboat”可知，此处表示使用某种工具，with符合。故选C。73.句意：有时，当天气不好或水位太高时，王会让孩子们和他一起留在学校。two二，基数词；second第二，序数词；thesecond第二，the+序数词。根据上文“Wangletthekids..withhimatschool”可知，此处指他们觉得学校是他们的第二个家，应用序数词；根据空前的“their”可知，此处不用定冠词。故选B。75.句意：2017年，学校搬到了湖对面的地方，所以王可以开车去接大多数孩will将来；could能够；must必须。根据“In2017”可知，时态为一般过去时；根据句意可知，此处表示能够。故选B。76.句意：但有些人仍然需要他的船过湖。第13页共40页But但是；So所以；And和。根据空前后句的句意可知，此处句意发生了转折。故选A。77.句意：王本可以有一份更好的工作，但他没有离开，因为他深爱着孩子们。good好的，原级；better更好的，比较级；best最好的，最高级。根据“buthedidn’tleavebecauseofhisdeeploveforthe