八年级上学期生物考点突破与提分-动物在生物圈中的作用练习题（含答案）

动物在生物圈中的作用课标解读课标解读课程标准（2022年版）课标解读动植物类群可能对人类生活产生积极的或负面的影响举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用认同动物与其他生物以及人类具有的相互依存、相互影响的关系知识清单知识清单维持生态平衡生态平衡：生态系统中，生物的、各种生物的和所占的维持生态平衡动物在生物圈中的作用总是维持在相对稳定的状态动物在生物圈中的作用动物在维持中起着重要作用动物作为促进了生态系统的物质循环动物与植物的关系动物能够帮助植物和传播动物与植物的关系当动物的数量过多时，会对植物造成危害考点突破考点突破考点01在维持生态平衡中的重要作用【典型例题】在一个有玉米、蝗虫、鸟组成的相对封闭的生态系统中，如果将鸟捕杀光，蝗虫的数量变化可以用下列哪项的曲线图来表示？（）A．B．C．D．【规律总结】（1）生态平衡是动态的、相对的，而不是绝对的、永久的。植物的数量总是多于草食动物的数量，草食动物的数量总是多于肉食动物的数量。（2）多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要的作用，人为捕杀某种动物，或者随意引进某种动物，都会影响生态系统的平衡状态。考点02促进生态系统的物质循环【典型例题】动物在生物圈中起着非常重要的作用，蚯蚓以植物的枯叶、朽根等有机物为食，通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，被生产者利用。体现了动物具有（）A．维持生态平衡的作用 B．促进物质循环的作用C．帮助植物传粉的作用 D．帮助植物传播种子的作用【规律总结】（1）口诀记忆动物在自然界中的作用：动物本领大，自然界中不能没有它。生态平衡很重要，传粉、传种要靠它。物质循环能促进，防治病虫顶呱呱。（2）植物、动物、细菌和真菌都可以促进物质循环。考点03帮助植物传粉、传播种子【典型例题】植物为了传播种子，各显其能，下列四种植物的果实或种子中，需要依靠人和动物的活动传播种子的是（

）A．大豆 B．蒲公英 C．苍耳 D．虞美人【规律总结】（1）动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。（2）动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。分层提分分层提分题组A基础过关练1．下列哪项不属于动物在自然界中的作用（

）A．维持生态平衡 B．促进物质循环C．帮助植物传粉，传播种子 D．专供人类使用2．某些农民在果树开花时施药杀虫，结果使果树的产量下降，这是因为昆虫有助于植物的（

）A．传粉 B．光合作用 C．受精 D．呼吸作用3．“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”描写了蜜蜂能采集花粉酿成蜂蜜。这一过程说明动物在生物圈中的作用是（

）A．将光能转化成化学能 B．参与物质循环 C．帮助植物传粉 D．促进植物生长4．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。黄蝶可以帮助菜花（

）A．传播种子 B．消灭害虫 C．传播花粉 D．传递花蜜5．生物给人类技术设计和创造发明提供了很多原型，直升机是科学家模仿下列哪种生物发明创造出来的（

）A．蜻蜓B．鸟巢C．海豚题组B能力提升练6．动物在生物圈中起到重要作用,下列说法不能直接体现动物能够促进生态系统的物质循环的是（

）A．动物可以帮助植物传粉和传播种子,有利于扩大植物的分布范围B．动物体分解有机物释放能量,产生可以被生产者利用的二氧化碳、水、尿素等物质C．动物的遗体和粪便经过分解者分解,产生的物质可以被生产者利用D．动物直接或间接地以植物为食,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质7．下列关于动物与人类生活关系的叙述，错误的是（）A．羊肉、鸡蛋、牛奶具有很高的营养价值B．大山雀能捕食农林害虫，警犬可以协助警方破案C．蝉蜕可入药，鲍的壳是中药海螵蛸D．蟾蜍有大型毒腺，所分泌的毒液能制成中药蟾酥8．动物在生态系统中有重要作用，因为动物（）A．是食物的唯一来源 B．能固定二氧化碳C．能促进生态系统物质循环 D．能释放氧气9．生物圈中如果缺少动物会产生一系列影响，一般不包括（）A．影响植物传粉 B．影响物质循环 C．影响生态平衡 D．促进水循环10．稻田养鱼既能提高经济效益，又能保护环境。稻田为鱼提供适宜的生长环境，鱼以杂草、害虫、浮游生物等为食，鱼粪可作为肥料。下列相关叙述错误的是（）A．水稻、杂草等植物是该生态系统的生产者B．能量可沿着水稻→害虫→鱼这条食物链流动C．鱼等动物的存在促进了该生态系统的物质循环D．该稻田比一般稻田生物种类更多，自动调节能力更小11．图是自然界物质循环示意图，请仔细观察图中内容，回答问题。(1)牛、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的⑥______把它们分解为______。(2)在光照下，④和⑤又被植物利用进行______作用制造______，再进一步被动物利用。(3)动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的作用是______。题组C培优拔尖练12．松毛虫是枯叶蛾科松毛虫属昆虫的统称。某处松树林内的鸟类遭人类大量猎杀，导致松毛虫大量繁殖，对松树造成了毁灭性的影响。下列相关说法不正确的是（）A．鸟类可以帮助松树传播种子，从而扩大松树的分布范围B．可引入适量人工饲养的本地食虫鸟，控制松毛虫的数量C．用性外激素可干扰雌雄虫的信息交流，从而控制松毛虫的数量D．鸟类的减少会影响松树的数量，说明动物可促进生态系统的物质循环13．20世纪50-60年代，我国曾把麻雀列为“四害”之一，开展了“剿灭麻雀”的运动。而现在有关专家发出了保护麻雀的呼吁，其原因包括（

）①麻雀对维持生态平衡有重要作用

②麻雀能促进生态系统中的物质循环③麻雀可以捕食农业害虫

④麻雀啄食农作物A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④14．如图是一食物网的简图，有关叙述正确的是（

）A．X、Y、Z都是植食性动物 B．草是生产者，其他为消费者C．食物链中的动物对植物无害 D．动物都有助于植物的生存15．非洲肯尼亚大草原上的金合欢树长满了锐利的刺，在这些中空的刺里。经常进进出出着一种褐色的举腹蚂蚁，人们发现这些蚂蚁以金合欢嫩叶的尖端为食。兴趣小组的同学针对此现象提出了问题：“蚂蚁栖居在金合欢中，对金合欢的生长有害吗？”(1)请你针对这一问题作出合理的假设：___________________，作此假设的依据是___________。(2)下表是用金合欢幼苗进行实验探究的结果。金合欢幼苗的生长状况没有蚂蚁栖居的金合欢有蚂蚁柄居的金合欢10个月中的存活率（%）4372幼苗生长的高度（厘米）5月25日—6月16日0→6．20→31．06月17日一8月3日6．2→10．231．0→72．9①研究人员在实验开始时，将选取的金合欢幼苗的原始高度记录为“0”的目的是___________。②研究人员是通过___________来评测金合欢的生长状况的。通过实验数据，能够得出的结论为___________，据此判断蚂蚁和金合欢的种间关系为___________。③根据文中信息和实验数据，你认为下列相关分析正确的是___________。A．这种实验方法为观察法B．蚂蚁可以独自取食金合欢的幼叶，它的营养方式是自养C．蚂蚁栖居在金合欢中是长期自然选择的结果D．栖居的蚂蚁数量越多，对金合欢生长越有利16．凯巴森林中生活着黑尾鹿、狼等动物。为了发展野生鹿群，1906年人们开始捕杀以黑尾鹿为食的狼，结果黑尾鹿种群的数量变化如图所示，请据图回答下列问题：(1)补全凯巴森林中生物所构成的其中一条食物链是：____________________________________→狼。(2)大肆捕杀狼之前，鹿生活在一个相对稳定的具有________能力的森林生态系统中，各种生物的数量和所占的比例维持在一个相对稳定的状态；大肆捕杀狼之后，鹿群数量先是因为狼群数量的_______而_______，后则因植被数量的__________而__________。(3)通过上述事例，我们可以看出：自然状态下的生态系统能够保持相对的稳定性，是因为生态系统有一定的__________能力，人们应该尊重生态规律，不能随意杀灭某种动物，因为动物在维持生态系统__________中起着重要的作用。动物在生物圈中的作用课标解读课标解读课程标准（2022年版）课标解读动植物类群可能对人类生活产生积极的或负面的影响举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用认同动物与其他生物以及人类具有的相互依存、相互影响的关系知识清单知识清单维持生态平衡生态平衡：生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的维持生态平衡动物在生物圈中的作用比例总是维持在相对稳定的状态动物在生物圈中的作用动物在维持生态平衡中起着重要作用动物作为消费者促进了生态系统的物质循环动物与植物的关系动物能够帮助植物传粉和传播种子动物与植物的关系当动物的数量过多时，会对植物造成危害考点突破考点突破考点01在维持生态平衡中的重要作用【典型例题】在一个有玉米、蝗虫、鸟组成的相对封闭的生态系统中，如果将鸟捕杀光，蝗虫的数量变化可以用下列哪项的曲线图来表示？（）A．B．C．D．答案C解析在上面的生态系统中，玉米是植物，属于生产者，是第一营养级；蝗虫玉米以为食，属于初级消费者；鸟是以蝗虫为食，属于次级消费者。所以它们之间的食物关系为：玉米→蝗虫→鸟。食物链中的各种生物之间相互影响，相互制约，只要某一物种的数量发生变化，就会牵动整条食物链，从而进一步影响了生态系统的稳定性。如鸟的数量减少，蝗虫在短时间内就会因天敌减少而数量急剧增加，而蝗虫的数量增加又导致玉米的数量减少，蝗虫获取不到足够的食物，数量就会减少，所以将鸟杀绝，蝗虫的数量变化为先增加再减少。故选C。【规律总结】（1）生态平衡是动态的、相对的，而不是绝对的、永久的。植物的数量总是多于草食动物的数量，草食动物的数量总是多于肉食动物的数量。（2）多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要的作用，人为捕杀某种动物，或者随意引进某种动物，都会影响生态系统的平衡状态。考点02促进生态系统的物质循环【典型例题】动物在生物圈中起着非常重要的作用，蚯蚓以植物的枯叶、朽根等有机物为食，通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，被生产者利用。体现了动物具有（）A．维持生态平衡的作用 B．促进物质循环的作用C．帮助植物传粉的作用 D．帮助植物传播种子的作用答案B解析动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，蚯蚓以植物的枯叶、朽根等有机物为食，通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，被生产者利用，体现了动物能促进生态系统的物质循环，B正确。【规律总结】（1）口诀记忆动物在自然界中的作用：动物本领大，自然界中不能没有它。生态平衡很重要，传粉、传种要靠它。物质循环能促进，防治病虫顶呱呱。（2）植物、动物、细菌和真菌都可以促进物质循环。考点03帮助植物传粉、传播种子【典型例题】植物为了传播种子，各显其能，下列四种植物的果实或种子中，需要依靠人和动物的活动传播种子的是（

）A．大豆 B．蒲公英 C．苍耳 D．虞美人答案C解析A．大豆的果实为荚果，开裂方式为二裂，当大豆成熟并干硬到一定程度时，荚果的两片会突然炸开、卷曲，依靠自身的这种弹力将种子弹出，从而达到传播种子的目的，不需要依靠人或动物，不符合题意。B．蒲公英主依靠风力传播种子。花朵上带有毛绒状的东西，就是蒲公英的种子，可以随风到处飘荡，种子落地之后，只要环境适合，就可以生根，不需要依靠人或动物，不符合题意。C．苍耳种子表面有很多钩刺，很容易钩到动物身上，一般在苍耳种子成熟后，会容易脱落，若碰到人或者动物时，便会钩刺到身上，带到其他地方传播，需要依靠动物或人来传播种子，符合题意。D．虞美人的果实成熟后，细小的种子从开裂口处散播出来，随风飘散，不需要依靠人或动物，不符合题意。故选C。【规律总结】（1）动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。

（2）动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。分层提分分层提分题组A基础过关练1．下列哪项不属于动物在自然界中的作用（

）A．维持生态平衡 B．促进物质循环C．帮助植物传粉，传播种子 D．专供人类使用【答案】D【详解】动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡。食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。而动物对维持生态平衡起着重要的作用。②促进生态系统的物质循环。动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。自然界的动物和植物在长期生存与发展的过程，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等。故选D。2．某些农民在果树开花时施药杀虫，结果使果树的产量下降，这是因为昆虫有助于植物的（

）A．传粉 B．光合作用 C．受精 D．呼吸作用【答案】A【详解】A．传粉是指花粉从花药中散落出来，落到雌蕊柱头上的过程。果树一般进行异花传粉，所开的花一般具有鲜艳的花冠，能分泌花蜜，并能散发出芳香的气味，吸引昆虫来采集花粉和花蜜，从而为其传粉。如果在开花期间，把果园内的昆虫杀死，就不能完成传粉，结果量就会大幅减少，A符合题意。B．光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程，B不符合题意。C．受精是指精子与卵细胞的结合过程，C不符合题意。D．呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程，D不符合题意。故选A。3．“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”描写了蜜蜂能采集花粉酿成蜂蜜。这一过程说明动物在生物圈中的作用是（

）A．将光能转化成化学能 B．参与物质循环 C．帮助植物传粉 D．促进植物生长【答案】C【详解】A．动物不能将光能转化成化学能，植物才能将光能转化成化学能，A不符合题意。B．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，从而促进生态系统的物质循环，B不符合题意。C．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系；动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜；动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围；如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，由此可知，题中的“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”描写了蜜蜂能采集花粉酿成蜂蜜。这一过程说明动物在生物圈中的作用是帮助植物传粉，C符合题意。D．由分析可知，促进植物生长不属于动物在生物圈中的作用，D不符合题意。故选C。4．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。黄蝶可以帮助菜花（

）A．传播种子 B．消灭害虫 C．传播花粉 D．传递花蜜【答案】C【详解】自然界的动物和植物在长期生存与发展的过程，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，生物圈中如果缺少动物会影响植物传粉。所以，“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，黄蝶可以帮助菜花传播花粉。故选C。5．生物给人类技术设计和创造发明提供了很多原型，直升机是科学家模仿下列哪种生物发明创造出来的（

）A．蜻蜓B．鸟巢C．海豚【答案】A【详解】直升机利用螺旋桨搅动气流产生动力是模仿的蜻蜓的翅，A正确。故选A。题组B能力提升练6．动物在生物圈中起到重要作用,下列说法不能直接体现动物能够促进生态系统的物质循环的是（

）A．动物可以帮助植物传粉和传播种子,有利于扩大植物的分布范围B．动物体分解有机物释放能量,产生可以被生产者利用的二氧化碳、水、尿素等物质C．动物的遗体和粪便经过分解者分解,产生的物质可以被生产者利用D．动物直接或间接地以植物为食,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质【答案】A【详解】A．动物帮助植物传粉和传播种子，说明动物和植物在长期生存发展中，形成相互依存，相互适应的关系；不能直接体现动物能够促进生态系统的物质循环，A符合题意。BCD．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，BCD不符合题意。故选A。7．下列关于动物与人类生活关系的叙述，错误的是（）A．羊肉、鸡蛋、牛奶具有很高的营养价值B．大山雀能捕食农林害虫，警犬可以协助警方破案C．蝉蜕可入药，鲍的壳是中药海螵蛸D．蟾蜍有大型毒腺，所分泌的毒液能制成中药蟾酥【答案】C【详解】A．羊肉、鸡蛋、牛奶具有很高的营养价值，能够为人体提供营养物质，A正确。B．大山雀等可捕食农林害虫，对人类有益；警犬能协助警方破案，是人类得力的助手，B正确。C．鲍壳是著名中药的中药材石决明，古书上又叫它千里光，有明目的功效，因此得名；乌贼退化的内壳可以入药，临床用名有海螵蛸、乌贼骨，C错误。D．蟾蜍具有一定药用价值，眼睛后方的毒腺能分泌毒液，能制成中药蟾酥，D正确。故选C。8．动物在生态系统中有重要作用，因为动物（）A．是食物的唯一来源 B．能固定二氧化碳C．能促进生态系统物质循环 D．能释放氧气【答案】C【详解】动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，因此ABD错误，C正确。故选C。9．生物圈中如果缺少动物会产生一系列影响，一般不包括（）A．影响植物传粉 B．影响物质循环 C．影响生态平衡 D．促进水循环【答案】D【详解】动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物，促进生态系统的物质循环、动物能帮助植物传粉、动物维持自然界中生态平衡，但不能促进水循环，D符合题意。故选D。10．稻田养鱼既能提高经济效益，又能保护环境。稻田为鱼提供适宜的生长环境，鱼以杂草、害虫、浮游生物等为食，鱼粪可作为肥料。下列相关叙述错误的是（）A．水稻、杂草等植物是该生态系统的生产者B．能量可沿着水稻→害虫→鱼这条食物链流动C．鱼等动物的存在促进了该生态系统的物质循环D．该稻田比一般稻田生物种类更多，自动调节能力更小【答案】D【详解】A．水稻、杂草等植物是绿色植物，能进行光合作用制造有机物，因此在该生态系统中是生产者，A正确。B．在生态系统中，能量在食物网中的流动一般是从绿色植物通过光合作用固定太阳能开始的。所以，能量可沿着水稻→害虫→鱼这条食物链流动，B正确。C．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，鱼等动物能促进生态系统的物质循环，C正确。D．生态系统中的生物种类越多，食物链越复杂，生态系统的自我调节能力越强。所以，该稻田比一般稻田生物种类更多，自动调节能力更强，D错误。故选D。11．图是自然界物质循环示意图，请仔细观察图中内容，回答问题。(1)牛、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的⑥______把它们分解为______。(2)在光照下，④和⑤又被植物利用进行______作用制造______，再进一步被动物利用。(3)动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的作用是______。【答案】(1)

细菌和真菌（或分解者）

无机物(2)

光合

有机物(3)促进物质循环【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）动物在自然界中的作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。(1)分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。因此，牛、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为⑥细菌、真菌等微生物把他们分解为④二氧化碳和⑤水、无机盐等无机物。(2)光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水等转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。因此，在光照下，④和⑤又可被植物利用，植物进行光合作用制造的有机物又进一步被动物利用。(3)动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，动物能促进生态系统的物质循环。因此，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的作用是促进生态系统的物质循环。题组C培优拔尖练12．松毛虫是枯叶蛾科松毛虫属昆虫的统称。某处松树林内的鸟类遭人类大量猎杀，导致松毛虫大量繁殖，对松树造成了毁灭性的影响。下列相关说法不正确的是（）A．鸟类可以帮助松树传播种子，从而扩大松树的分布范围B．可引入适量人工饲养的本地食虫鸟，控制松毛虫的数量C．用性外激素可干扰雌雄虫的信息交流，从而控制松毛虫的数量D．鸟类的减少会影响松树的数量，说明动物可促进生态系统的物质循环【答案】D【详解】A．动物可帮助植物传粉、传播种子，鸟类取食松子，部分松子随粪便排出体外。因此，鸟类可以帮助松树传播种子，从而扩大松树的分布范围，A正确。B．本地食虫鸟取食松毛虫，可引入适量人工饲养的本地食虫鸟，控制松毛虫的数量，B正确。C．性外激素多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配。交配后，雌虫即停止分泌。性外激素具有专一性，即只招来同种的异性个体，不会引来其他种类的生物。人们用性外激素可干扰雌雄虫的信息交流，影响它们交配，从而控制松毛虫的数量，C正确。D．鸟类的减少会影响松树的数量，说明生态系统有一定的自动调节能力，因为动物在维持生态平衡中有重要作用，D错误。故选D。13．20世纪50-60年代，我国曾把麻雀列为“四害”之一，开展了“剿灭麻雀”的运动。而现在有关专家发出了保护麻雀的呼吁，其原因包括（

）①麻雀对维持生态平衡有重要作用

②麻雀能促进生态系统中的物质循环③麻雀可以捕食农业害虫

④麻雀啄食农作物A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】A【分析】题主要考查动物在生物圈中的作用，动物在生物圈中的作用：①在维持生态平衡中的重要作用；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子。【详解】生态系统常常处于生态平衡的状态，如果大肆的捕杀麻雀，会避免麻雀偷食稻谷，但麻雀除了吃稻谷外，还吃害虫，如果没有麻雀，那么害虫的数量就会增加，反而会造成稻谷的减产，麻雀为动物，属于消费者，参与物质循环，能维持生态平衡，故选项④麻雀啄食农作物不是保护麻雀的原因。故选A。14．如图是一食物网的简图，有关叙述正确的是（

）A．X、Y、Z都是植食性动物 B．草是生产者，其他为消费者C．食物链中的动物对植物无害 D．动物都有助于植物的生存【答案】B【详解】A．X直接吃草是植食性动物；Y既可以以草为食，又可以以蝗虫为食，是杂食性动物；Z吃蝗虫是肉食性动物，A不符合题意。B．图中草是生产者，其它都直接或间接以草为食是消费者，B符合题意。C．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，会对植物造成一定的危害，如大量的蝗虫几乎把玉米的叶片啃得精光，这对植物的生活有不良的影响，影响植物的光合作用，进而影响植物的产量，此现象说明食物链中的动物对植物有害，C错误。D．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，动物还能够帮助植物传播种子有利于扩大植物的分布范围。但也有不利的，如大量的蝗虫几乎把玉米的叶片啃得精光，这对植物的生活有不良的影响，影响植物的光合作用，不利于植物的生存，D错误。故选B。15．非洲肯尼亚大草原上的金合欢树长满了锐利的刺，在这些中空的刺里。经常进进出出着一种褐色的举腹蚂蚁，人们发现这些蚂蚁以金合欢嫩叶的尖端为食。兴趣小组的同学针对此现象提出了问题：“蚂蚁栖居在金合欢中，对金合欢的生长有害吗？”(1)请你针对这一问题作出合理的假设：___________________，作此假设的依据是___________。(2)下表是用金合欢幼苗进行实验探究的结果。金合欢幼苗的生长状况没有蚂蚁栖居的金合欢有蚂蚁柄居的金合欢10个月中的存活率（%）4372幼苗生长的高度（厘米）5月25日—6月16日0→6．20→31．06月17日一8月3日6．2→10．231．0→72．9①研究人员在实验开始时，将选取的金合欢幼苗的原始高度记录为“0”的目的是___________。②研究人员是通过___________来评测金合欢的生长状况的。通过实验数据，能够得出的结论为___________，据此判断蚂蚁和金合欢的种间关系为___________。③根据文中信息和实验数据，你认为下列相关分析正确的是___________。A．这种实验方法为观察法B．蚂蚁可以独自取食金合欢的幼叶，它的营养方式是自养C．蚂蚁栖居在金合欢中是长期自然选择的结果D．栖居的蚂蚁数量越多，对金合欢生长越有利【答案】(1)

蚂蚁栖居在金合欢中，对金合欢的生长有害

蚂蚁以金合欢嫩叶的尖端为食(2)

便于比较有蚂蚁栖居的金合欢幼苗和没有蚂蚁栖居的金合欢幼苗生长高度增加情况

金合欢幼苗10个月中的存活率以及金合欢幼苗生长高度增加情况

蚂蚁栖居在金合欢中，对金合欢的生长有利

共生

C【分析】科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。其中能够提出有研究价值的问题，