译林版六年级英语语法知识点复习

译林版六年级英语语法知识点复习亲爱的同学们，转眼间，我们已经步入了六年级的学习阶段，英语语法的积累也如同滚雪球一般，日益丰富。语法是语言的骨架，掌握好语法知识，能帮助我们更准确、更流利地运用英语进行表达和交流。临近复习，让我们一同梳理本学期乃至整个小学阶段需要重点掌握的语法知识点，为即将到来的挑战做好充分准备。一、名词(Nouns)名词是表示人、事物、地点或抽象概念的词。在六年级的学习中，我们仍需重点关注：1.可数名词与不可数名词：*可数名词：有单复数形式，如book(books),student(students)。*不可数名词：没有复数形式，表示无法直接计数的事物，如water,milk,bread,information。通常需要借助"acupof","abottleof","some"等词来表达数量。2.名词复数的规则变化：*一般情况下直接加-s：cat→cats,desk→desks。*以s,x,sh,ch结尾的名词加-es：bus→buses,box→boxes,brush→brushes,watch→watches。*以辅音字母+y结尾的名词，变y为i再加-es：baby→babies,family→families。（注意：元音字母+y结尾的名词直接加-s：boy→boys,toy→toys）。*以f或fe结尾的名词，变f/fe为v再加-es：leaf→leaves,knife→knives(部分特殊词如roof→roofs除外)。3.名词复数的不规则变化：需要特殊记忆，如man→men,woman→women,child→children,foot→feet,tooth→teeth,mouse→mice,sheep→sheep,fish→fish(强调种类时可用fishes)。4.名词所有格：表示所属关系。*单数名词后加's：Tom'sbook,theteacher'soffice。*以s结尾的复数名词后加'：thestudents'classroom,theteachers'room。*表示两者或多者共有时，只在最后一个名词后加's：LucyandLily'smother(共同的妈妈)。*表示各自拥有时，每个名词后都加's：Lucy'sandLily'sbags(各自的包)。二、代词(Pronouns)代词用来代替名词，避免重复。我们需要熟练掌握以下几类：1.人称代词：*主格(作主语)：I,you,he,she,it,we,you,they。*宾格(作宾语)：me,you,him,her,it,us,you,them。*例如：He(主格)likesher(宾格).They(主格)oftenhelpus(宾格).2.物主代词：*形容词性物主代词(后接名词)：my,your,his,her,its,our,your,their。*名词性物主代词(后不接名词，相当于“形容词性物主代词+名词”)：mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs。*例如：Thisismy(形容词性)book.Thatisyours(名词性，=yourbook).3.反身代词：表示“某人自己”。myself,yourself,himself,herself,itself,ourselves,yourselves,themselves。*例如：Icandoitmyself.Theyenjoyedthemselvesattheparty.4.指示代词：this(这个),that(那个),these(这些),those(那些)。*例如：Thisisapen.Thoseareapples.5.不定代词：some(一些，用于肯定句),any(一些，任何，用于否定句和疑问句),many(许多，修饰可数名词复数),much(许多，修饰不可数名词),alotof/lotsof(许多，既可修饰可数也可修饰不可数名词),few(很少，几乎没有，修饰可数名词复数),little(很少，几乎没有，修饰不可数名词),afew(一些，修饰可数名词复数),alittle(一些，修饰不可数名词)。三、动词(Verbs)动词是句子的核心，表示动作或状态。六年级重点掌握：1.be动词：am,is,are(现在时)；was,were(过去时)。*用法：Iam,youare,he/she/itis;we/you/theyare。*过去时：I/he/she/itwas;you/we/theywere。2.情态动词：can(能，会),may(可以，可能),must(必须),should(应该),will/would(将要，愿意)。*情态动词后接动词原形。*例如：Icanswim.Youmuststudyhard.Sheshouldhelphermother.3.实义动词：表示具体动作的动词，如like,eat,run,play,study。*第三人称单数：一般现在时中，当主语是第三人称单数(he,she,it或单数名词)时，实义动词后要加-s或-es。*规则：一般加-s(play→plays)；以s,x,sh,ch,o结尾的加-es(watch→watches,go→goes)；以辅音字母+y结尾的，变y为i加-es(study→studies)。*动词的过去式：表示过去发生的动作或状态。*规则变化：一般在词尾加-ed(work→worked,play→played)；以e结尾的加-d(live→lived,like→liked)；以辅音字母+y结尾的，变y为i加-ed(study→studied,cry→cried)；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的，双写该辅音字母加-ed(stop→stopped,plan→planned)。四、形容词(Adjectives)和副词(Adverbs)1.形容词：用来修饰名词，表示人或事物的性质、特征。*位置：通常放在名词前面，如aredapple,beautifulflowers。也可放在be动词或系动词(如look,feel,taste,smell,sound)后面作表语，如Theappleisred.Shelookshappy.2.副词：用来修饰动词、形容词或其他副词，表示动作的方式、程度、时间、地点等。*大部分副词由形容词加-ly构成(quick→quickly,slow→slowly,careful→carefully)。*位置：一般放在动词后面，或形容词/副词前面。如Herunsfast.ShespeaksEnglishwell.It'saverygoodbook.3.形容词和副词的比较级和最高级：*规则变化：*单音节词和少数双音节词：*比较级：直接加-er(tall→taller)；以e结尾加-r(nice→nicer)；重读闭音节双写尾字母加-er(big→bigger,hot→hotter)；辅音字母+y结尾，变y为i加-er(happy→happier)。*最高级：直接加-est(tall→tallest)；以e结尾加-st(nice→nicest)；重读闭音节双写尾字母加-est(big→biggest)；辅音字母+y结尾，变y为i加-est(happy→happiest)。*部分双音节词和多音节词：*比较级：在词前加more(interesting→moreinteresting,beautiful→morebeautiful)。*最高级：在词前加most(interesting→mostinteresting,beautiful→mostbeautiful)。*不规则变化：需要特殊记忆，如good/well→better→best,bad/badly→worse→worst,many/much→more→most,little→less→least,far→farther/further→farthest/furthest。*用法：比较级用于两者之间的比较，常用"than"；最高级用于三者或三者以上的比较，常用"in/of"短语表示范围，且前面通常加"the"。*例如：TomistallerthanMike.(两者比较)*Sheisthetallestgirlinherclass.(三者以上比较)五、介词(Prepositions)介词表示名词或代词与句中其他词的关系，如时间、地点、方向等。常见介词：1.时间介词：at(用于具体时刻，如atseveno'clock,atnoon),in(用于年、月、季节、上午/下午/晚上，如in2023,inMay,insummer,inthemorning),on(用于具体某一天或某一天的上午/下午/晚上，如onMonday,onJune1st,onacoldmorning)。3.其他常用介词：with(和……一起，用……工具),for(为了，给),from(来自),to(到……去),about(关于),by(乘……交通工具，被)。六、数词(Numerals)1.基数词：表示数量，如one,two,three,ten,twenty,thirty,onehundred。2.序数词：表示顺序，如first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th),tenth(10th),twentieth(20th),thirtieth(30th),onehundredth(100th)。*序数词前通常要加"the"。例如：thefirstday,thesecondmonth。七、常见时态(Tenses)六年级核心掌握以下几种时态：1.一般现在时：*构成：主语+be动词(am,is,are)/情态动词/实义动词(原形或三单形式)。*用法：表示经常性、习惯性的动作或状态；表示客观事实或真理。*标志词：often,usually,always,sometimes,everyday/week/month/year,onSundays等。*例如：Igetupatsixeverymorning.Helikesplayingfootball.Theearthgoesaroundthesun.2.一般过去时：*构成：主语+was/were/动词过去式。*用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。*标志词：yesterday,lastweek/month/year,...ago,justnow,in2020等。*例如：Iwenttotheparkyesterday.Shewashappylastnight.TheyplayedbasketballlastSunday.3.一般将来时：*构成：*begoingto+动词原形(表示计划、打算或即将发生)。*will/shall+动词原形(表示将要发生或意愿，shall多用于第一人称I/we)。*用法：表示将要发生的动作或存在的状态。*标志词：tomorrow,nextweek/month/year,soon,thisafternoon/evening等。*例如：Iamgoingtovisitmygrandparentstomorrow.HewillgotoBeijingnextweek.4.现在进行时：*构成：主语+be(am/is/are)+动词-ing形式。*用法：表示此时此刻正在进行的动作。*标志词：now,look,listen等。*例如：Look!Theboyisplayingfootball.Iamdoingmyhomeworknow.八、句式(SentencePatterns)1.陈述句：*肯定句：主语+谓语+其他。例如：Sheisastudent.Theyplaygames.*否定句：*be动词后加not：Sheisnot(isn't)astudent.Theyarenot(aren't)playing.*情态动词后加not：Icannot(can't)swim.Youmustnot(mustn't)smoke.*实义动词前加don't/doesn't/didn't(后接动词原形)：Idon'tlikeapples.Hedoesn't(第三人称单数)gotoschoolonSunday.Theydidn't(过去时)gotothezooyesterday.2.疑问句：*一般疑问句：*Be动词/情态动词提前：Areyouastudent?Canyouswim?Washeathomeyesterday?*Do/Does/Did开头(后接动词原形)：DoyoulikeEnglish?Doesshegotoschoolbybike?Didtheyplaybasketball?*回答：Yes,.../No,...*特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句语序？*常见特殊疑问词：what(什