九年级道德与法治二轮复习专题：大国外交视野下的合作与博弈-第二十四次中欧领导人会晤深度解读

九年级道德与法治二轮复习专题：大国外交视野下的合作与博弈——第二十四次中欧领导人会晤深度解读

一、教材分析

【基础】本专题属于《道德与法治》九年级下册第三课“与世界紧相连”和第四课“与世界共发展”的核心内容，是连接“中国与世界”这一宏大主题的关键节点。第二十四次中国—欧盟领导人会晤作为近期最重大的主场外交事件之一，不仅是时政热点，更是理解中国外交政策、国际地位以及复杂国际关系的绝佳窗口。本节课旨在通过对这一具体会晤的深度剖析，引导学生将教材中关于中国担当、中国影响、文明交流互鉴以及面对挑战的应对策略等抽象理论，与真实、鲜活的外交实践相结合，提升学生的政治认同、科学精神和公共参与素养。

二、学情分析

【基础】九年级学生已具备一定的抽象思维能力和信息搜集能力，对国际新闻有一定的关注度，但往往停留在浅层的事件知晓层面，缺乏透过现象看本质的深度分析能力。他们能够说出“合作共赢”、“人类命运共同体”等词汇，但对于这些理念在外交博弈中的具体体现、面临的现实阻力以及中方的应对智慧，理解尚显模糊。特别是面对“贸易逆差”、“产能过剩”、“去风险”等复杂的经济政治概念，容易产生认知偏差。因此，本专题需要化繁为简，搭建理论与现实的桥梁，引导学生在具体情境中进行思辨。

三、核心素养目标

1.政治认同：通过了解中欧领导人会晤达成的共识与成果，深刻理解我国坚持对话合作、互利共赢的外交方针，增强对国家外交政策的认同感和自豪感，坚定对中国和平发展道路的信心。【非常重要】

2.健全人格：通过剖析中欧之间存在的分歧与挑战，培养学生理性、客观、全面地看待国际关系的能力，涵养包容、开放的心态和辩证思维，避免情绪化和极端化判断。【重要】

3.责任意识：认识到中国在国际舞台上的重要地位和作用，理解我国为应对全球性挑战提出的中国方案、贡献的中国智慧，树立全球视野和人类命运共同体意识，明确新时代青少年的责任与担当。【热点】

四、教学重难点

1.教学重点：中欧领导人会晤达成的重要共识及其体现的我国外交理念（如共商共建共享的全球治理观、构建人类命运共同体）。【高频考点】

2.教学难点：如何辩证看待中欧关系中的合作与分歧，理解“伙伴关系”定位下竞争与博弈的必然性，并准确回应对中国发展的质疑（如“产能过剩”）。【难点】

五、教学实施过程

（一）新闻播报·导入新课（5分钟）

邀请一位学生进行课前三分钟新闻播报，主题为“聚焦第二十四次中欧领导人会晤”。学生需提前准备，简要介绍会晤的时间（2023年12月7日）、地点（北京）、与会领导人（习近平主席会见，李强总理同欧洲理事会主席米歇尔、欧盟委员会主席冯德莱恩共同主持）以及核心议题。教师引导学生从新闻播报中提炼关键词，如“全面战略伙伴关系20周年”、“坦诚深入”、“合作共识”、“贸易平衡”、“全球挑战”等，并板书。

【设计意图】以学生活动切入，激活其既有认知，将宏观时事拉近到课堂现场，快速聚焦本课核心议题。同时，锻炼学生信息提炼和口头表达能力。

（二）议题探究·深度学习（35分钟）

本环节以“聚焦中欧会晤，解码中国外交”为总议题，下设三个层层递进的子议题。

议题一：定调与定向——这次会晤为什么“重要”？（10分钟）

1.情境创设：展示材料——外交部发言人汪文斌在记者会上的介绍：“此次中欧领导人会晤恰逢中国和欧盟建立全面战略伙伴关系20周年、中欧领导人会晤机制建立25周年。”【1】

2.小组合作探究（前后桌四人一组）：

1.3.任务1（【基础】）：回顾教材，说出“中欧全面战略伙伴关系”的含义。双方不仅是经济伙伴，更是改革、创新、文明伙伴。

2.4.任务2（【重要】）：结合材料，分析此次会晤的特殊历史节点意味着什么？（提示：承前启后、继往开来；历经风雨，更加成熟；面临新机遇新挑战，需要战略引领）。

3.5.任务3（【热点】）：根据搜索结果，概括此次会晤在方向和原则层面达成的核心共识。

6.学生代表发言，教师引导总结并板书：

1.7.【非常重要】明确了关系发展方向：双方同意发挥好领导人会晤的引领作用，加强对话合作，妥善管控分歧，增强中欧关系的稳定性、互惠性。这体现了我国坚持“对话而不对抗，结伴而不结盟”的国与国交往之道。【1】

2.8.重申了彼此定位：中方视欧方为合作伙伴，欧方重申致力于发展建设性、稳定的中欧关系，无意对华脱钩。【9】

3.9.此环节旨在让学生理解，重大外交会晤的首要任务是“定调”，即在一段关系的转折点上，通过高层战略沟通，明确方向、稳定预期，这是大国关系成熟稳定的标志。

议题二：合作与博弈——会晤成果“亮”在哪里，“争”在何处？（15分钟）

1.情境创设：呈现会晤后发布的两组信息。

1.2.信息A（成果清单）：双方同意在贸易投资、绿色发展、数字经济、人工智能、地理标志、知识产权、出口管制等领域加强对话合作；支持加强中欧人文交流，同意举行中欧高级别人文交流对话机制新一次会议；共同应对气候变化、生物多样性、粮食安全、公共卫生等全球性挑战。【1】【5】

2.3.信息B（分歧焦点）：欧方表示高度关注贸易不平衡、产能过剩等问题；中方对欧盟“去风险”、反补贴调查（如针对中国电动汽车）、5G等问题表明关切。【1】【5】【8】

4.角色扮演与辩论：将班级分为“中方代表团”和“欧方代表团”，分别阅读补充资料，就“贸易不平衡与产能过剩”议题进行模拟对话。

1.5.补充资料1（中方视角）：外交部发言人汪文斌观点：“中欧贸易现状是宏观经济环境、国际贸易条件和双方产业结构共同作用的结果……中方从不刻意追求贸易顺差……产能过剩是一个相对概念，要从经济全球化的视角去看待问题。中国新能源产业具有国际竞争力，对欧盟绿色转型、全球应对气候变化可以发挥重要作用。”【1】【5】

2.6.补充资料2（欧方视角）：欧盟委员会主席冯德莱恩会前及会中观点：强调必须公平竞争，对华贸易逆差不可持续，关注中国工业补贴导致的生产过剩问题。【4】（注：此处综合媒体报道，引导学生理解对方关切）

7.思辨提升：

1.8.教师追问：中欧双方在哪些领域是天然的合作伙伴？（如应对气变、绿色转型、维护多边主义）为什么在这些领域能快速达成共识？（共同利益大于分歧）

2.9.教师追问：对于贸易逆差和产能过剩，中方的回应体现了怎样的思维和智慧？（用辩证、发展、全局的眼光看问题；将问题置于全球化背景下，强调共同责任与机遇共享；化被动解释为主动开放市场、呼吁对方放宽高技术产品出口限制，展示诚意与解决路径）。

10.教师总结板书：

1.11.【高频考点】合作领域：绿色、数字、经贸、人文、全球治理。这体现了中国与世界深度互动，为世界经济增长注入新活力，是全球发展的贡献者。

2.12.【难点】分歧管控：面对分歧，中国的姿态是不回避、不指责、坦诚沟通、据理力争（阐明事实）、提出建设性方案（开放市场、呼吁放宽出口）。这种“坚持原则，灵活务实”的外交风格，是处理复杂国际关系的智慧。

议题三：远眺与笃行——中欧关系给世界带来什么？中国如何行稳致远？（10分钟）

1.情境创设：引用习近平主席在会见中的讲话：“中欧作为推动多极化的两大力量、支持全球化的两大市场、倡导多样性的两大文明，中欧关系关乎世界和平、稳定、繁荣。”【10】以及外交部欧洲司司长王鲁彤的介绍：双方同意保持中欧关系战略稳定，共同应对全球性挑战。【9】

2.深度追问：

1.3.追问1（【重要】）：“两大力量”、“两大市场”、“两大文明”这一定位，对我们理解中欧关系的全球意义有何启发？（引导学生从力量格局、经济动能、文明形态三个维度，认识到中欧携手不是权宜之计，而是关乎人类前途命运的战略选择。一个稳定的中欧关系，本身就是对世界的巨大确定性。）

2.4.追问2（【非常重要】）：面对复杂动荡的国际局势（如地缘冲突、保护主义抬头），中国应如何与欧盟一道，落实好此次会晤的共识，推动关系健康稳定发展？

5.头脑风暴：学生基于本节课所学，提出建议。教师引导归纳并板书：

1.6.政治上：坚持相互尊重，平等相待，继续发挥领导人会晤等高层对话的引领作用，巩固政治互信。

2.7.经济上：坚持互利共赢，深化务实合作（特别是在绿色、数字等新兴领域），做大共同利益的蛋糕。同时，通过对话协商机制（如出口管制对话、关键原材料预警机制）【9】，有效管控分歧，避免摩擦升级为冲突。坚决反对“脱钩断链”，推动建设开放型世界经济。【8】

3.8.人文上：加快恢复和深化人文交流（高级别人文交流对话机制）【1】，增进人民之间的相互理解和友谊，夯实中欧关系的民意基础。

4.9.全球治理上：加强多边事务中的沟通协调，共同应对气候变化、公共卫生等挑战，推动全球治理体系朝着更加公正合理的方向发展，践行真正的多边主义。【1】【5】

（三）考点链接·实战演练（5分钟）

【基础】选择题：

2023年12月，第二十四次中国—欧盟领导人会晤在北京举行。双方领导人就事关中欧关系的战略性问题以及全球治理等重大国际和地区问题交换看法，并达成多项重要共识。这表明（）

①中国在国际事务中发挥着主导作用

②合作与共赢是当今时代的主流

③中欧之间根本利益是一致的，没有任何分歧

④中国秉持共商共建共享的全球治理观

A.①②B.①③C.②④D.③④

（答案：C。解析：①“主导作用”表述错误，中国是重要参与者、贡献者，不主导；③“没有任何分歧”与事实不符，中欧在贸易等方面存在关切和分歧。）

【非常重要】非选择题（课后作业，下节课分享）：

材料：在第二十四次中欧领导人会晤上，中方就欧盟对中国电动汽车发起的反补贴调查表明了关切。中方指出，中国电动汽车是技术创新和市场竞争力的结果，不是靠政府补贴。中国新能源产业对欧盟绿色转型、全球应对气候变化可以发挥重要作用。希望欧方不要以所谓“产能过剩”为由，采取贸易保护主义措施。【5】【9】

结合材料，运用“与世界共发展”的相关知识，评析中方对于“产能过剩”问题的立场。

六、板书设计逻辑

左栏（定性定向）：第二十四次中欧领导人会晤（2023.12北京）

1.历史节点：建立全面战略伙伴关系20周年

2.核心共识：增强