2025~2026学年福建省泉州市安溪第一中学九年级上学期第二次月考语文试卷

2025~2026学年福建省泉州市安溪第一中学九年级上学期第二次月考语文试卷一、默写1.根据语境，补写古诗文名句。（1）重阳节登高远眺，见秋山夕景，可引用《野望》中的对偶句：“________，________。”（2）研学旅行中观赏清晨山林美景，可引用《答谢中书书》中描写早晨之变的句子：“________，_______。”（3）感慨历史兴亡、机遇难得，可引用《赤壁》中借史抒怀的句子：“_________，________。”（4）赞美将士誓死报国的决心，可引用《雁门太守行》中的句子：“________，________。”（5）为“勤能补拙”主题板报撰稿，可引用《送东阳马生序》文中写作者虽愚却有所获的句子：“________，________。”二、积累运用2.阅读下面的文字，按要求作答。中国之书籍（）、林林总总，天底下没有一个人会把所有书读尽的，必须要择善而从。读一本有益书，能使人（）、顿开①máo塞，从人生的弯路而引入正轨，若读一本不健康的书，则能怂②（yǒng）恶人误入歧途、（），从而愈陷愈深。画家徐悲鸿的老师说：“艺事至不易，勿慕时尚，毋甘小就。”读书亦如此，没人逼迫你读书，也没人强制你必须读什么书。你如果想读书，可以独持偏见，一意孤行，也可以集思广益，发扬民主，多实践，多咨询。认准适合自己的书阅读，只要能读得进去，就肯定能提高自身的阅读能力，久而久之，也就养成了爱读书的良好习惯，③（cāo）守和修为也必然会得到提升。(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。(2)依次填入文中括号内的词语，恰当的一项是（）

A．多如牛毛醍醐灌顶自暴自弃B．浩如烟海如梦初醒自暴自弃C．浩如烟海醍醐灌顶不能自拔D．多如牛毛如梦初醒不能自拔(3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．你如果想读书，可以独持偏见，一意孤行，也可以发扬民主，集思广益，多实践，多咨询。B．你如果想读书，可以集思广益，发扬民主，多实践，多咨询，也可以独持偏见，一意孤行。C．你如果想读书，可以一意孤行，独持偏见，也可以发扬民主，集思广益，多实践，多咨询。D．你如果想读书，可以发扬民主，集思广益，多咨询，多实践，也可以独持偏见，一意孤行。三、整本书阅读3.有人说：“修养来源于读书与思考，有修养就有思想和世界观。”请从以下名著中任选一部，结合具体内容谈谈你对“修养”的理解和感悟。《红星照耀中国》《朝花夕拾》《水浒传》《西游记》《简·爱》要求：①观点明确；②写出依据和感悟；③80字以内。四、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成小题。清溪①行（唐·李白）清溪清我心，水色异诸水。借问新安江②，见底何如此？人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。【注释】①清溪：江名。位于池州，李白仕途不顺，753年离开帝京游历此地。②新安江：江名。4．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．第一、二句诗人用一个动词“清”，表现清溪的水色给他的感受，和其他江水相较，用“异”突出清溪水色的独特。B．第三、四句诗人向澄澈的新安江发问，认为它比不上清溪，这是用了衬托的手法，更加突出清溪水的清澈。C．第五、六句作者从视觉的角度，以“明镜”“屏风”为喻，从侧面体现清溪风景之美，人鸟入画，极富画面感。D．第七、八句诗人使用听觉，情景交融，写入夜时天涯游子听到了猩猩的啼叫声，营造出一个清幽空寂的境界。5．本诗前后情感有变化，请结合本诗内容加以说明。五、文言文阅读6.阅读下文，完成各题。子罕弗受玉宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人①，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，皆丧宝也。不若人有其宝。”稽首而告曰小人怀璧不可以越乡纳②此以请死也。子罕置诸其里③，使玉人为之攻④之，富⑤而后使复其所。故宋国之长者曰：“子罕非无宝也，所宝者异也。”《左传》【注】①玉人：雕琢、加工玉石的工匠。②纳：上交，交纳。③里：乡里，文中指子罕所居的乡里。④攻：指进行某项工作（献玉者）⑤富：富有。(1)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．稽首而告曰/小人怀璧/不可以越乡纳此/以请死也。B．稽首而告曰/小人怀璧不可以/越乡纳此/以请死也。C．稽首而告曰/小人怀璧不/可以越乡/纳此以请死也。D．稽首而告曰/小人怀璧/不可以越乡/纳此以请死也。(2)根据提示，解释下列加点词。

加点词：方法提示/故敢献之关联教材

故不错意也（《唐雎不辱使命》）A_______皆丧宝也成语推断：玩物丧志B_______使玉人为之攻之查阅词典选择义项

使：①命令、派遣。②出使。③连词，假使，假若。（《古汉语常用字字典》）C_______(3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。②子罕非无宝也，所宝者异也。(4)《鱼我所欲也》中孟子笔下的“贤者”是什么样的人？文中的子罕能否称得上是“贤者”，请简要说明理由。六、现代文阅读阅读下面的文字，帮助小文完成后面的题目。开在心头的花赵晓波①李阳在顺河街开了一家花店，生意不是很好，隔三岔五李阳都会忍痛往街角的垃圾桶扔一些快凋谢枯萎的花朵。②情人节过后，李阳的玫瑰花还没有卖完，焉塌塌的，李阳只好拿去处理。在垃圾桶旁边有一位穿着环卫服正在清洁的男人，四十多岁，满脸的沧桑。他看见李阳手中的玫瑰花，迟迟地说：“妹子，这些花你都不要了吗？”李阳点头。他说：“你能把它们都给我吗？”反正这些花都是要扔的，李阳就顺手给了他。③男人很高兴，抱着花就地坐下来，小心地把花朵外层枯萎的花瓣去掉，把整理好的花用一张旧报纸包了起来放在三轮车上，然后欢快地哼着歌骑车走了。④第三天下午，男人出现在李阳的店里，他不好意思地问李阳，还有要丢的花吗？李阳好奇地问他，这些快枯萎的花有什么用呢？男人憨憨地笑，不回答。看他有些尴尬的表情，李阳也不好再问，心想一定是给他老婆送吧，这人还挺浪漫。⑤后来隔三岔五，男人就来拿花，走时还顺便帮李阳把店里的垃圾收走。花店的生意不是很好，时间久了，李阳就有些不甘。这些花虽说要扔掉，可毕竟都是钱啊，而别人却像捡了宝似的。她心理不平衡，态度也就不那么好了。男人好像看出了什么，沉默了半天才下了很大决心地表示多少还是给点钱。李阳当然高兴，生怕他反悔，赶紧就说店里卖剩下的花都便宜给他，100元包月吧。男人想了想咬牙答应了。⑥这样的交易一直持续了半年。后来，男人就不来了。李阳想他一定是后悔了吧。李阳只好又自己跑去街角的垃圾桶扔那些花。⑦一天，李阳的店里来了位妇女，她开口就问：“妹子，是你一直给我男人的花吗？”李阳心里咯噔一下，这女人长得五大三粗，莫不是来找她算账，要退钱吧。李阳迟疑地点点头，不知如何是好。谁知女人从衣服口袋里摸出一把皱皱巴巴的零钱递到李阳手上，说：“以后，你的花我来拿。”李阳简直不敢相信自己的耳朵，赶忙把那些卖剩的花给她。女人拿了花，临出门回头对李阳说：“谢谢你，妹子，我男人说你是个好人。”⑧李阳跟出去，看见女人正站在垃圾桶旁边像她男人一样整理那些花朵。女人看见李阳说：“你一定很想知道这些花有什么用吧，那跟我来吧。”⑨李阳随女人去了一家敬老院，她看见女人把那些花一朵一朵插在每个房间的花瓶里，那些老人看见花都围过来开心地笑了。⑩女人告诉李阳，她男人是个志愿者，经常来照顾老人们。他知道老人们喜欢花，可男人的收入不高，买不起花。后来有了李阳这里那些卖剩下的花，剥去快枯萎的花瓣，养在花瓶里，还可以摆放两三天，这样老人们有花看，可开心了！⑪李阳问男人呢怎么不来，女人告诉李阳，男人在扫街的时候出车祸了，躺在病床心里一直记得要她来找李阳，继续买花看望敬老院的老人们。⑫李阳听了，眼眶湿湿的，她悄悄把钱塞进女人的衣兜，拉着女人粗糙的手说：“大姐，以后我和你一起来送花，好吗？”7．小文对本文进行了梳理，他对文章的理解与分析，不正确的一项是（）

A．这篇文章讲述了“讨花——买花——送花”的故事，“花”是文章线索。B．第⑤段的“不甘”主要指免费送花，花店生意不好，这种心情可以理解。C．第⑥段的“男人不来了”是因为“男人”买不起花，也因为他出了车祸。D．结尾既意料之外，又在情理之中，揭示了标题“心头的花”的深层含意。8．阅读小说要学会品味语言。结合语境，帮小文完成下面任务。（1）走时还顺便帮李阳把店里的垃圾收走。（赏析加点词语）（2）男人想了想咬牙答应了。（赏析句子）9．阅读小说要会分析人物形象。小文在读完文章后，觉得“男人”体现出来的优秀品质令其受益良多，请结合小说内容，写出其中两点，并阐述理由。10．阅读小说要领会主题。读完本文，小文困惑了，小说的主题是“爱的传递”还是“勿以善小而不为”？请你帮他选择一个，并结合文本说明理由。11．阅读小说要探究写法。小文觉得这篇小说和课文《智取生辰纲》的写法相似，都使用了悬念的手法，请你就本文的这一写法作简要分析。阅读下面的文字，完成小题。①吃苦耐劳，是中华民族的优秀传统。“苦心人，天不负”“梅花香自苦寒来”……吃苦，是人生必经的历程，所有吃过的苦，都会变成宝贵的财富。当代青年，身处新时代，面对百年未有之大变局，要承担起中华民族伟大复兴的历史重任，不仅要肯吃苦、能吃苦，更要自找苦吃。②作为一种价值认知，青年人的“自找苦吃”，既表现为不安于舒适的现状，勇于自我突破；更表现为追求社会价值，在更大的舞台上施展才华，为国家、社会做出自己的贡献。中国农业大学“科技小院”的学生，不满足于课堂学习，把教室和实验室搬到乡野，把论文写在田间地头；黄文秀放弃大城市的安逸工作，到艰苦的农村去，带领群众脱贫致富，用自己的苦换来乡亲的甜。为了更远大的目标，他们主动走出“舒适圈”，把艰苦作为成长的阶梯，在更广阔的天地里建功立业。③的确，社会的发展、科技的进步，更加迫切地需要青年人的参与和担当。我们只有积极、主动地投身到时代洪流中，才能不负韶华，不负时代，不负人民，为社会做出贡献。北斗卫星团队中的青年人不受外界诱惑，自找苦吃，勇敢面对艰苦环境，承担重任，用靓丽的青春描绘科技强国的宏伟蓝图。④当然，时代不同，社会发展阶段不同，青年人面对的“苦”也不同。过去，人们更多地要忍受外在的艰苦，“劳其筋骨，饿其体肤”。如今，物质条件充裕，很少有筋骨之劳、体肤之饿，但摆在我们面前的，是更加复杂多变的现实。在面对现实不确定性的焦虑中，在探索未知而遇到的孤独中，青年人要肩负起中华民族伟大复兴的重任，就要承受更多精神意志上的考验与磨砺，这样才能为国家的强大做出贡献。之江实验室智能计算研究院智能超算研究中心的成员们，立足国家科技发展战略的需要，勇闯科技“无人区”，开展前沿性课题的研究，进行了上万次数据验证，终于找到了智能超算的最优解，使我国在这一领域的研究持续保持国际领先水平，他们也因此获得了第26届“中国青年五四奖章集体”的青年最高荣誉。⑤“自找苦吃”不是做姿态、摆样子。如果只是为吃苦而找苦，身心不修，于家国无益，这个“苦”也就吃得毫无价值。我们要结合自身实际，以突破自我、回报社会为目标，吃求知探索、深入实践之苦，才能让“自找苦吃”既有益身心，又具时代价值。⑥作为新时代的青年，让我们多当几回“热锅上的蚂蚁”，多捧几次“烫手山芋”，勇于担苦、担难、担重、担险，一步一个脚印往前走，一步一个台阶向上攀，以青春激荡民族复兴的浪潮，书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。12．阅读全文，下列说法不恰当的一项是（）

A．“科技小院”学生和黄文秀的事例侧重阐释“自找苦吃”的表现。B．北斗卫星团队中的青年人的事例说明已有青年人主动投身到时代洪流中。C．智能超算研究中心成员的事迹诠释“吃苦”内涵是“劳其筋骨，饿其体肤”。D．文章采用了总分总结构，主体部分属于递进式论证结构，层次分明。13．完成下面小题

方法策略任务探究【思路清晰】在论述过程中，文章常使用某些词语或句子来推进论述或转换话题，如关联词、设问句等。（1）请从第⑤段划线句中找到这类词，并分析画线句是如何推进本文论证的。___________【逻辑严密】作者在阐述观点时，有时直接阐释道理，有时运用材料进行论证，论述严密，说服力强。（2）说说下面的材料可作为本文哪一段的论证材料？请简要说明理由。材料：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。——选自宋濂《送东阳马生序》_____________阅读下面的材料，完成小题。材料一：非物质文化遗产（简称“非遗”）是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统，传统表演艺术，民俗活动和礼仪与节庆，有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践，传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。材料二：篆刻、剪纸、雕版印刷技艺、蜡染、苗绣、木雕……这些历经千百年延续至今的古老技艺是中国人“记得住的乡愁”，是中华优秀传统文化的重要组成部分。保护好、传承好、利用好这些文化遗产，对于接续一个地方的文化传统、提升一个地区的文化品质，对于延续历史文脉、坚定文化自信、推动文明交流互鉴、建设社会主义文化强国都具有重要意义。以往，因为种种原因，许多优秀的文化遗产逐渐丧失活力，陷入后继无人的困境，令人忧心。因此，“加强非物质文化遗产保护和传承，积极培养传承人”成了我们不得不直面的时代课题。材料三：根植生活土壤、承载家乡记忆的民间文艺，许多经认定后纳入非物质文化遗产范畴，是传承不辍的生活文脉。近日播出的《2024中国诗词大会》，巧妙融入刺绣、泥塑、剪纸、年画等民间文艺，将诗歌与民间艺术、生活方式结合，诠释并传递了中华文化的美学精神，也反映了人们的生活方式、情感表达与精神追求。这些民间文艺承载着记忆与情感，是联结过去与现在、传统与时尚的桥梁。<br/><br/>民间文艺的传承发展，需创造与创新并举，反映当下生活、展现时代风貌。除《2024中国诗词大会》通过复原“汉唐宋明”婚服展现服饰文化流变外，贵州黎平的侗族大歌（无指挥无伴奏的多声部合唱艺术，2009年入选人类非遗名录）也通过短视频平台