2025~2026学年辽宁省大连市多校联考七年级上学期12月月考语文试卷

2025~2026学年辽宁省大连市多校联考七年级上学期12月月考语文试卷一、积累运用1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）

A．应和（hè）枯躁（zào）气概（ɡài）血雨腥风（xiè）B．提防（dī）确凿（záo）虐待（nüè）咄咄逼人（bī）C．仁慈（yín）悔恨（huǐ）称职（chèn）鸭雀无声（yā）D．迁徙（xǐ）决别（jué）纯粹（chuì）各得其所（suǒ）2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）阳春三月，来广场上看看吧。喷薄而出的朝阳中，忽然那么多风筝，所有的灿烂全开在天上。他们有的是栩栩如生的京剧脸谱：红脸的关羽，黑脸的包公……有的是的造型：婀娜的嫦娥、多脚的蜈蚣、斑斓的蝴蝶……大章鱼那么多须尾，竟然也飞起来了，越来越高，真是不可思议；云端的气流将鸢尾得抖抖颤颤，零散的小鸢在如盖的大鸢中间挤来挤去，整个天空一下子生动起来。

A．绽放绘声绘色况且扫射B．绽放惟妙惟肖而且冲撞C．飞行惟妙惟肖况且冲撞D．飞行绘声绘色而且扫射3.下列各项中分析正确的一项是（）两代白鸽掠过气象万千的那一道道山岭，又折回来了□掠过河川，从我的头顶飞过，直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔，这一刻，世界对我来说就是白鸽。

A．“气象”“山岭”是名词，“一道”“四季”都是数量词。B．“折”动词，“开阔”“绿”都是形容词，“这”是代词。C．文段中，□处应填入的标点符号是：句号。D．画线句有语病，修改方法是：把“对”改为“对于”。4.下列各项中表述有误的一项是（）

A．“静以修身，俭以养德。”这个句子出自课文《诫子书》。作者诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。B．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志怪小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。C．《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。D．唐僧在宝象国被黄袍怪变成老虎囚禁在笼中，后猪八戒到花果山，用激将法请回孙悟空，恢复了唐僧原身。二、整本书阅读5.班级开展“阅读名著，重温经典”读书交流活动，请你按照要求完成以下任务。孙悟空的名称经历“石猴、美猴王、孙悟空、弼马温、齐天大圣、孙行者、斗战胜佛”的变化，请你任选三个，结合名著内容介绍名字的来历。三、默写6.默写。（1）潮平两岸阔，________。（王湾《次北固山下》）（2）________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（3）________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（4）________，思而不学则殆。（《论语》十二章）（5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达诗人对朋友深切关心的句子是：________，________。四、积累运用7.阅读下面两首诗，完成小题。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。天净沙·秋朱庭玉庭前落尽梧桐，水边开彻芙蓉①。解与诗人意同。辞柯②霜叶，飞来就我题红③。【注释】①芙蓉：指荷花。②辞柯：离开枝干。③题红：在红叶上题诗。对这两首诗理解和分析不恰当的一项是（）

A．《天净沙·秋思》中，“夕阳西下”点明了游子思乡的特定时间，渲染了悲凉的气氛，为末句“断肠人”做了铺垫。B．《天净沙·秋》中，起首两句对仗，“庭前”和“水边”是两处代表性的地点，暗示出诗人在四处徘徊，也在百般寻觅。C．两首作品都写秋，写出了作者的眼前之景。D．这两首作品萧瑟、凋敝凄凉的秋景描写，使得两首作品都笼罩着悲秋消沉、凄苦的氛围。五、文言文阅读阅读选文，完成小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】澄弟左右：吾不欲多寄银物至家，总恐老辈失之奢，后辈失之骄，未有钱多而子弟不骄者也。吾兄弟欲为先人留遗泽为后人惜余福除却勤俭二字别无做法。弟与沅弟皆能勤而不能俭；余微俭而不甚俭；子侄看大眼，吃大口，后来恐难挽，弟须时时留心。8．下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（）

A．非淡泊无以明志吾十有五而志于学（《论语》十二章）B．意与日去相委而去（《陈太丘与友期行》）C．吾不欲多寄银物至家后狼止而前狼又至（《狼》）D．弟与沅弟皆能勤而不能俭有闻而传之者（《穿井得一人》）9．请用“/”给下面的句子断句。（断三处）吾兄弟欲为先人留遗泽为后人惜余福除却勤俭二字别无做法。10．请用现代汉语翻译下面句子。（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（2）子侄看大眼，吃大口，后来恐难挽，弟须时时留心。11．阅读【甲】【乙】两文，完成（1）（2）题。（1）【甲】【乙】两文都是告诫的书信，【甲】【乙】两文都告诫了_______的内容。（2）【甲】【乙】两文都运用_______的修辞，【甲】文还运用了_______的修辞，使句式朗朗上口。六、现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。青少年情绪管理材料一情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例。八年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师说了这事，小军急眼了，对老师大声喊，然后摔门而去，导致老师无法正常上课……七年级学生小月（化名）特别爱玩手机，妈妈暂时把手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还一脚把门踢坏了……针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。材料二谢瑞琦针对某地区456名12～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论。当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85％和52.63％，而男生则为56.56％和38.18％。此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生；而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计，原调查问卷为多项选择题。（数据来源《青少年情绪现状调查及对策研究》）材料三万文昌：学校要重视学生的心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪管理和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。12．下列对材料的理解与分析，错误的一项是（）

A．材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。B．受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是负面情绪也较为普遍。C．受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。D．如果青少年能够很好地管理自己的情绪，那么其未来的职业生涯也许会更加顺利。13．请从材料二的图表信息中，简要概括两条你得出的主要结论。14．材料一和材料三都谈到了对青少年情绪管理的建议，请简要说说内容上各侧重什么。材料一侧重：___________________________材料三侧重：___________________________阅读选文，完成小题。所有的花朵交给蝴蝶去数马亚伟①“桃花又是一年春”，眼前桃花开放的盛况，简直可以用惊艳来形容。太久没有看到如此大规模的花开，我忽然有种梦入桃花源的恍惚感，又惊又喜。朵朵簇簇，挨挨挤挤，花枝灿烂。树树相连，似锦似缎，如云如霞，蔚为大观。桃之夭夭，灼灼其华，桃花开是春天里最绚烂的风景。它们开起来就那么酣畅淋漓，恣意汪洋；它们开起来就那么千娇百媚，倾城倾国。②此情此景，同行的朋友想抒情来表达喜悦和兴奋，但却有词穷之感，最后竟然说了句：“这么多的花呀，得有多少朵啊！”我脑子里忽然灵光乍现，脱口而出：“所有的花朵，交给蝴蝶去数吧！”忘了这是从哪里看过的一句话，或者是一句诗，朋友说这简直是神来之笔。③我们留意到，花树上飞着很多蝴蝶。怪不得觉得花开缤纷，喧闹沸腾呢，原来是这么多蝴蝶在“烘托气氛”。当然了，除了蝴蝶还有蜜蜂，它们都是逐花而行的精灵。春日暖阳下，它们与花朵嬉戏着，逗引着这朵花轻轻颤动，那朵花羞涩低头，它们便乐得舞之蹈之，跳起了属于它们的神奇舞蹈。留连戏蝶时时舞，蝴蝶们在花丛中翩然而飞，从这一朵飞到那一朵，似乎是在清点着花朵的数量。试想一下，如果没有这些蝴蝶和蜜蜂，花儿们静静开放，该是多么冷清寂寞啊。如同家中阳台上的花朵，开得多美都是缺乏灵动之姿的。④相比来说，蝴蝶比蜜蜂更有美丽的姿容。所以很多人说，蝴蝶是会飞的花朵，花朵是静止的蝴蝶。蝴蝶与花朵本就是一体的，花朵因蝴蝶而有了灵气，蝴蝶因花朵而有了芳香。⑤所有的花朵，交给蝴蝶去数。这遍地的姹紫嫣红，足够它们忙碌一个春天的。我想，也只有蝴蝶清楚这百亩桃园酝酿出怎样浩浩荡荡的花开，也只有蝴蝶清楚四面花海里隐藏着怎样浓浓淡淡的芬芳。⑥我们人类数花朵的方法太简单机械了。“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。”数来数去，觉得这花开得太稀疏了。“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”数不清了，就用千万来代表。⑦而我们把数花朵的事，交给蝴蝶，无疑是诗意的。你瞧那一只只美丽的蝴蝶，扇动翅膀展现最美的衣衫，它们跟随着春风的节奏，游走在万紫千红之中。花朵缤纷，压枝轻舞，蝴蝶们倩影翩翩，与之唱和呼应，不知是蝶恋花还是花恋蝶。蝴蝶们在花间上下翻飞，与美丽的花朵相映成趣，形成一幅动静有致的画面——我想，在蝴蝶的认识里，没有数字的概念，它们钟情的是花朵的颜色与芬芳。⑧春天的花朵何其多，何其艳，何其香！粉的桃花，白的梨花，黄的油菜花，万紫千红的花朵在蝴蝶们看来都是它们前世的兄弟姐妹有多少花朵就有多少蝴蝶。它们与花朵组成了最和谐而美丽的图画，蝶与花相互嬉戏，花与蝶彼此爱恋，这幅画有声有色，有形有意，生趣盎然。⑨所有的花朵，交给蝴蝶去数，因为它们最清楚每种花的属性，了解每种花的品行。有了蝴蝶的参与，花朵才有了生命力。“篱落疏疏一径深，枝头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”这首诗里蝴蝶虽然属于配角，但如果没有黄蝶的参与，诗不成诗，画不成画。蝴蝶是春色中不可忽略的一笔。⑩这个芳菲次第开的时节里，让我们追寻蝴蝶的踪迹，让它们告诉我们花朵们的芳踪，开启一段芬芳之旅吧！15．春日的花有哪些特点？16．从修辞的角度赏析画直线的句子。17．赏析文中加点词语的表达效果。18．文中多次写到所有的花朵交给蝴蝶去数，这句话在文中有什么作用？19．结尾段作者说“追寻蝴蝶的踪迹”“开启一段芬芳之旅”，表达了作者怎样的情感和生活态度？阅读选文，完成下面小题。故乡的声音桑明庆①故乡不但有形状和色彩，还有声音。这声音或高亢，或低沉，或洪亮，或微弱。但不论如何，都像天籁一样，萦绕在我的心头。②天麻麻亮，鸡圈里那只花冠大公鸡便勤快地开始工作了。只见它扬起脖子，扯着嗓子“咯咯喂——”，那鸣叫穿透院墙，响遍村庄的每一个角落。顷刻间，东院、西院、南院、北院，以及村里其他的公鸡，像是得到命令，全都抖擞起精神，你唱我和，引吭高歌起来。这庄严而古老的“语言”，将整个村庄叫醒，也把黎明的曙光拽到床前。③“铛铛铛铛——”，这是母亲在给鸡圈里那群老母鸡做早饭。母亲用菜刀把萝卜缨子、白菜帮子剁成细碎的菜末，再撒上麸皮、粗糠，加水搅拌均匀添加到鸡槽里。鸡们很聪明，听见“铛铛”的声响就都跳跃、活泼起来，挤挤抗抗将头伸到鸡槽里——它们心里明镜似的，美味的饭食就要来了。母亲像照顾孩子一样精心喂养着这群鸡，因为她知道，家里的零用花销，全靠这群鸡下的蛋来换呢。④“哞——哞——”这是老牛的叫声。父亲起床后的第一件事，就是到牛棚看看他最喜欢的那头老黄牛。先用笤帚顺毛扫扫身上的草屑，然后提一桶水让它饮饱。每每这时，老黄牛会伸长脖子，扬起头哞叫一声，仿佛在告诉主人，“我已经休息好，吃饱喝足，可以下地干活了”。于是，吃罢早饭，父亲便扛上那张老步犁，牵着牛出门了——牛头山下的二亩山坡地该种玉米咯。再看老黄牛，把“啪嗒啪嗒”的脚步声留在了院内，出门后又是“哞”的一声，生生将土路两边还在树梢熟睡的“小虫儿（麻雀）”惊醒了，“扑楞楞”地飞向天空。⑤“叮叮当当——”老牛脖子上的铃铛声回响在弯弯曲曲的山路间。⑥阳光正好，牛头山披上了一层朝霞。在霞光的映照下，山岭上盛开的花朵显得更加鲜艳浓烈。山坡的梯田里，父亲先将老牛套在老步犁上，随后挽起袖子，右手紧握犁把，左手高高举起长鞭，高声叫道：“起墒啦——”这一声呼喊，像是炸响的春雷，回荡在天地之间，把树枝震得颤抖。紧接着，父亲再次高举长鞭，在空中划出一道漂亮的弧线，“啪”地打在老牛的屁股上，老牛便“哞——哞——”着，迈步拉着步犁向前挺进……⑦傍晚是一天中最快乐的时光。放学后，孩子们要么三五成群来到村边的小树林玩，要么成群结队在村巷里耍。有时是“藏老闷”（捉迷藏），有时是“狼吃羊羔”，有时是“老鹰抓小鸡”……忘记了回家，忘记了作业，忘记了吃饭。直到日头落了山，却还在兴头上。这时，母亲们就会扯着嗓子，你一声我一声地喊起来：“狗蛋——回家喽！”“四妮——饭做好啦！”⑧故乡的声音在夜晚也很别致，甚至很温馨。月黑风高，一个人行走，心跳的声音都能听得到。这时，前方传来断断续续的狗吠，让人有了回家的亲切感。夜深人静，蛐蛐在草丛里“唧唧吱吱”，长一声短一声地叫唤，像是在说，“一天辛苦了，好好休息吧。”⑨