风筝飘飘主题教学活动方案

风筝飘飘主题教学活动方案一、活动概述（一）活动背景与理念风筝，这一古老而富有魅力的民间艺术，承载着中华民族的智慧与文化，也寄托着人们对自由与美好的向往。本主题教学活动旨在通过一系列与风筝相关的探索、体验与创造活动，引导幼儿在观察、操作、探究和游戏中，不仅习得关于风筝的知识与技能，更能感受传统文化的魅力，激发想象力与创造力，培养合作精神与解决问题的能力。活动将遵循幼儿身心发展规律，注重趣味性、实践性与综合性，让幼儿在“做中学、玩中学、乐中学”，真正成为活动的主体。（二）活动对象本方案适用于幼儿园大班幼儿。（三）活动时长本主题活动建议为一周（可根据实际情况调整为3-5天的集中活动或分散融入日常区域活动）。（四）活动目标1.认知目标：*初步了解风筝的起源、历史及不同种类、造型的风筝，感受风筝文化的多样性。*认识风筝的基本构造（如骨架、面、线等）及其在飞行中的作用。*感知风与风筝飞行的关系，了解风筝起飞和保持稳定飞行的简单条件。2.技能目标：*尝试运用绘画、剪贴等多种方式设计并装饰风筝面，发展手部精细动作和审美创造力。*在成人指导下，学习简单风筝的制作方法，或参与风筝的组装过程。*学习正确的放风筝技巧，体验放风筝的乐趣，发展手眼协调能力和动作的协调性、灵活性。3.情感与社交目标：*体验制作和放飞风筝的乐趣与成就感，乐于参与集体活动。*在小组合作中学会倾听、协商与分享，培养初步的合作意识和团队精神。*萌发对民间传统文化的兴趣和热爱，培养初步的民族自豪感。二、活动准备（一）教师准备1.知识储备：搜集整理关于风筝历史、文化、种类、制作方法、飞行原理等相关资料，准备生动易懂的讲解内容。2.物质材料：*观赏与认知类：各种造型的风筝实物（如沙燕、蝴蝶、长龙等，大小不一），风筝图片、视频资料（如风筝制作过程、各地风筝节盛况）。*制作类：*基础材料：轻薄的纸张（如宣纸、皱纹纸、彩色卡纸）、竹篾或细木棍（提前裁剪并打磨光滑）、风筝线（棉线或风筝专用线）、胶水或胶带、剪刀（教师使用或幼儿安全剪刀）。*装饰材料：水彩笔、油画棒、彩绳、亮片、贴纸等。*（备选）简易风筝半成品（供能力稍弱幼儿或时间紧张时使用）。*放飞类：适合幼儿放飞的成品风筝若干，宽敞安全的户外活动场地。*环境创设：主题墙布置“风筝飘飘”板块，展示风筝图片、幼儿作品；活动区投放相关材料，如美工区的制作材料，阅读区的风筝相关绘本。3.安全准备：检查活动场地，清除安全隐患；对幼儿进行安全教育，特别是使用剪刀、胶水及户外活动时的注意事项。（二）幼儿准备1.鼓励幼儿在家长带领下观察生活中见到的风筝，有条件的可收集风筝图片或小故事。2.准备绘画工具（油画棒、水彩笔等）。三、活动过程（一）活动导入：风筝的秘密（约20-25分钟）1.情境激趣：*教师：“春天来了，天气暖和了，风儿吹起来了，天空中常常会出现一种美丽的东西，它像小鸟一样在天上飞，是什么呢？”（引导幼儿说出“风筝”）*出示一个色彩鲜艳、造型独特的风筝实物，提问：“你们看，这是什么？它叫什么名字？你们在哪里见过风筝？风筝是什么样子的？”2.探索发现：*组织幼儿自由观察带来的各种风筝实物，引导他们看一看、摸一摸、比一比，说说风筝有什么不同（大小、形状、颜色、图案），有什么相同的地方（都有骨架、有面、有线）。*教师结合图片、视频，简要讲述风筝的起源故事（如鲁班造木鸢、韩信利用风筝测量等传说，用幼儿能理解的语言），让幼儿初步感知风筝的悠久历史。*介绍几种有代表性的风筝种类（如北京沙燕、潍坊龙头蜈蚣、南通板鹞等），欣赏其独特的造型和寓意，感受风筝文化的魅力。（二）探索与发现：风筝怎么飞上天（约15-20分钟）1.问题驱动：“风筝为什么能飞上天呢？它需要什么帮助才能飞起来？”（引导幼儿思考风的作用）2.实验感知：*教师可带领幼儿到户外，让幼儿感受风的存在（如风吹动头发、衣服，吹动小纸条等）。*演示：手持一张轻薄的纸，不迎风时纸会落下，迎风时纸会被吹起来。引导幼儿理解风给了纸向上的力。3.讨论分享：结合风筝实物，引导幼儿观察风筝的形状（大多是对称的）、骨架的支撑作用，讨论这些特点与飞行的关系。教师用简单的语言解释风筝能飞起来是因为受到风力、重力和线的拉力等多种力的作用，以及平衡的重要性。（三）创作与制作：我的五彩风筝（约60-90分钟，可分两次进行）1.设计风筝面：*教师：“这些漂亮的风筝都是别人设计的，现在我们也来当小小设计师，设计一个属于我们自己的风筝，好吗？”*提供绘画纸、水彩笔、油画棒等材料，引导幼儿大胆想象，在纸上画出自己喜欢的风筝图案和颜色。鼓励图案对称、色彩鲜艳。教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。2.制作风筝：*方法一（简易风筝制作）：*教师讲解并示范简易菱形风筝的制作步骤：将竹篾或细木棍交叉固定成“十”字或“田”字形骨架（注意对称性）；将画好图案的纸张剪裁成略大于骨架的菱形；用胶水或胶带将纸张平整地粘贴在骨架上，注意边角要固定牢固；在风筝底部适当位置系上尾巴（可用纸条或彩绳制作，帮助风筝平衡）；在骨架交叉点上方系上风筝线。*幼儿分组或独立进行制作，教师在旁提供必要的帮助和指导，重点关注骨架的固定、纸张的粘贴以及线的拴系。提醒幼儿注意安全使用剪刀（若使用）。*方法二（半成品组装与装饰）：为能力稍弱或时间有限的幼儿提供已组装好的风筝骨架和空白风筝面，让幼儿重点进行装饰和系线、系尾巴的工作。*鼓励幼儿互相帮助，对于合作完成的小组给予肯定。（四）放飞与体验：风筝飘飘（约30-40分钟）1.安全与技巧讲解：*选择开阔、无障碍物、风力适宜的场地。*强调放风筝的安全规则：不要在高压线下、人群密集处放风筝；注意脚下，避免绊倒；放线时不要缠绕；风筝线有一定危险性，不要割伤自己或他人。*教师示范正确的握线、起跑、迎风放飞等基本技巧：“一手握线轴，逆风边跑边轻轻放线，感觉风筝向上飞时，慢慢停下脚步，轻轻拉动风筝线。”2.分组放飞：*幼儿分组进行放风筝活动，教师巡回指导，帮助幼儿解决放飞过程中遇到的问题（如风筝飞不起来、总是打转、栽下来等）。*引导幼儿观察自己和同伴的风筝在天上的样子，体验成功的喜悦。鼓励幼儿互相交流放风筝的感受和发现。3.问题与解决：引导幼儿思考：“为什么有的风筝飞得高，有的飞不起来？”“风筝飞不稳怎么办？”（调整尾巴长度、检查骨架是否对称、调整放飞角度和力度等），培养幼儿观察和解决问题的能力。（五）分享与回顾：风筝的故事（约20分钟）1.作品展示与分享：将幼儿制作的风筝（包括未能成功放飞但付出努力的）进行展示，邀请幼儿介绍自己的风筝设计理念、制作过程中的发现和遇到的困难，以及放风筝时的心情和感受。2.活动小结：教师简要回顾本次主题活动的内容，肯定幼儿在活动中的积极参与和取得的进步，再次感受风筝带来的快乐和成功的喜悦。四、活动延伸1.区域活动：*美工区：继续提供材料，供幼儿设计制作不同类型的风筝；提供彩纸、剪刀、胶水等，制作风筝挂饰或立体风筝模型。*阅读区：投放与风筝相关的绘本故事、科普图书。*建构区：用积木、纸盒等材料搭建“风筝博物馆”或“风筝放飞场”。*角色扮演区：设置“风筝店”，幼儿扮演店主、顾客，进行买卖风筝的游戏。2.家园共育：鼓励家长利用周末带孩子到户外放风筝，体验亲子乐趣；与孩子一起搜集更多关于风筝的资料，拓展知识面。3.主题墙更新：将幼儿设计的风筝图案、制作过程的照片、放风筝的精彩瞬间布置在主题墙上，形成“我们的风筝节”主题墙，让幼儿在回顾中巩固经验。五、活动评估与反思1.评估内容：*幼儿是否对风筝主题活动表现出浓厚的兴趣和参与热情。*幼儿是否初步了解风筝的相关知识（起源、构造、飞行条件）。*幼儿是否能积极参与风筝的设计、制作和放飞过程，并在过程中展现出一定的创造力和动手能力。*幼儿在活动中是否能与同伴友好合作、积极分享与交流。*幼儿是否体验到成功的喜悦，乐于表达自己的感受和发现。2.评估方式：通过观察幼儿在活动中的表现、倾听幼儿的分享、分析幼儿的作品、与幼儿的个别交流等方式进行。3.教师反思：*活动目标的设定是否适宜，是否达成。*活动内容的选择与组织是否符合幼儿的兴趣和发展水平。*材料准备