12- 台阶 教学课件2025-2026学年统编版语文七年级下册

阅读提示4阅读目标四：理解小说主题二：分析人物形象三：关注“台阶”的含义一：知台阶故事情境创设同学们，学校即将举办“家的年轮”主题展，邀请每位同学担任家庭记忆策展人。今天我们将以李森祥《台阶》为蓝本，通过四个策展任务，还原中国式父亲的奋斗人生。请打开“家庭记忆档案袋”，准备开启属于父辈的时光隧道……初读感知请你围绕“台阶”和“父亲”这两个关键词概括小说情节。（提示：能简洁地交代清楚事件的起因、经过、结果）6初读感知

老实厚道的父亲因觉得自家台阶低，经过漫长的准备工作，终其一生的精力终于建成有九级台阶的新屋，父亲却感到若有所失。活动一：填写《台阶建造档案》请以档案修复师身份，在破损的《台阶建造档案》中补全关键事件节点。时间线索关键事件台阶形态父亲状态“那时”立下筑阶目标三级青石板年轻力壮“准备了大半辈子”积攒筑阶材料鹅卵石堆成小山精力很旺盛“造屋那些日子”17-20段

“鞭炮炸响时”21-24段

“台阶造好后”25-32段

天未亮踏黄泥踏好一凼黄泥专注到忘我新台阶落成九级水泥台阶腰受伤坐在新台阶上台阶太高若有所失父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？请用文中的一句话来回答。台阶高，屋主人的地位就相应高父亲为了造高台阶的新屋做了哪些准备？P76-P77,9-20段捡砖捡瓦塞角票种田砍柴捡基卵石编草鞋踏黄泥请用一句话概括文章主要内容。父亲觉得自己家地位低，用了大半辈子的时间，终于建起了有九级台阶的新屋，结果父亲发现自己老了。那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光任务贰细节雕刻家——塑造父亲全息影像策展需要为父亲制作3D全息投影，请从文字库中提取关键细节，完成人物形象建模。建模话术：我们组选的任务是______，在建模的时候我们会着重突出（人物特征），因为文中“_________”用了______（人物描写）的方法，刻画了一位_______的父亲。A组：雕刻“父亲的脚”（细节描写）B组：定格“踏黄泥”经典动作（动作描写）C组：复原“专注神情”（神态描写）D组：采集“父亲语录”（语言描写）（备选：父亲的坐姿、父亲的头发、父亲的笑、父亲的腰、父亲与台阶）我们组接到的任务是雕刻“父亲的脚”，在建模的时候我们会着重突出父亲脚板开裂成沟，泥沙嵌入勾缝与父亲的脚板成为一体的样子，因为文中“他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土”用了外貌描写的方法，刻画了一位辛勤劳作、吃苦耐劳的父亲。【示例】细节类型原文例证性格特征外貌描写·“父亲脚板开裂成沟，泥沙嵌入勾缝与父亲的脚板成为一体的样子”第5段动作描写·“父亲的头发上像是飘了一层细雨，每一根头发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏……滚到额头上”第19段·“父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。”第21段·“我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下。我就不让他抬,他坚持要抬。抬的时候,他的一只手按着腰。”神态描写·“却摇不散父亲那专注的目光”·“脸上总是挂着笑容”·“父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑”语言描写·“我们家的台阶低！”·“不要你凑热闹,我连一担水都挑不——动吗!”吃苦耐劳·辛勤劳动、充满活力·质朴、谦卑·争强好胜、不服老·专注、执着·和善、热情·质朴、谦卑·自尊心强·倔强、要强·一个要强而有志气，不甘人后的汉子，·一个有着长远生活目标和坚韧不拔的毅力的父亲，·一个老实厚道又谦卑的农民。那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光任务叁符号破译者——解码台阶精神活动一：对比矩阵有九级台阶的新屋建好后，父亲发生了哪些变化？三级台阶九级台阶使用体验

“有些不自在”维护工作雨水自洁、天放晴扫

台阶上的日常生活磕烟灰、洗脚

走路节奏

到第四级时，仿佛是在跨一道门槛心理感受台阶低，低人一等“像踩在棉花上似的”小心对待忍住不磕烟灰唿嗒唿嗒尴尬，若有所失活动二：还原筑阶时间轴父亲心理状态时间轴立下目标时

筹备期踏黄泥忘我时刻

鞭炮炸响时（想象）

鞭炮炸响时（实际）搬进新屋为什么筹备和建造时期父亲的状态值要高于台阶造好后搬进新屋的状态值？父亲身体不适应九级台阶，闪了腰；心理上也不适应九级台阶，很失落活动三：聚焦反常之处父亲的反常之处众多，请大家找找看，文章中的父亲还有何反常之处？（P78-P80,21-29段）①修建新屋时，本应高兴的父亲为何却露出尴尬的笑？②别人问父亲“晌午饭吃过了吗”，父亲明明吃过了，为何却回答“没吃过”？父亲期待对方跟他聊什么话题？③新屋建好后，父亲本该骄傲，为何却若有所失？活动四：解构台阶台阶是父亲用半生写成的隐喻诗，每个破折号后都藏着密码，请结合以下两则材料用“台阶是父亲______，寄托了父亲的_______”的句式为策展手册撰写解读指南。【材料一】“关于小说的结尾，当初我的确没有把它当做悲剧来处理。在中国乡村，一个父亲的使命也就那么多，或造一间屋，或为子女成家立业，然后他就迅速地衰老，并且再也不被人关注，我只是为他们的最终命运而惋惜，这几乎是乡村农民最为真实的一个结尾。”——李森祥【材料二】“这最后似乎是不经意的一声感叹,其实是作者最无奈最沉重的一句呻吟。父亲老了,这里的“老”,不仅仅是指父亲年事已高身体受伤无法再操持农活,还是指儿子感受到父亲心灵世界的“老化”。父亲不但失去了健康的身体,也同时失去了奋斗目标。身体的老朽固然已经可悲,追求的丧失更让人心痛。但儿子之痛还更在于他几乎是眼睁睁地看着父亲为了造屋而耗尽了一生的精力,他在父亲身体和心灵都迅速衰老的残酷现实面前无能为力。……”用“台阶是父亲______，寄托了父亲的_______”的句式为策展手册撰写解读指南。·台阶是父亲理想追求的象征，寄托了父亲的尊严。·台阶是父亲白发丛生的年轮，寄托了父亲建成新台阶后的失重人生。·台阶是父亲脚板裂痕里的沙粒，寄托了中国式父亲的使命。那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光任务肆记忆策展人——撰写父亲三行诗微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠【策展活动】

请将你的笔化作刻刀，为“农民父亲”主题馆撰写导览词，要求：

结合《台阶》这篇课文，使用文中意象，引用至少一处细节写一首《致父亲的三行诗》。刻度筑梦ChineseTradition青石裂痕里长出春天你把自己碾作水泥浇筑成我们仰望的起点裂缝在混凝土里拓印指纹草鞋在年轮深处生根你用脊梁弯成量尺在黄泥里刻下第九道年轮微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众