2026春统编版 8 夜色 教学教学课件

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夜色

这节课我们来跟随作者深入看一下夜色中发生了哪些事。①读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。②给诗歌标上小节序号。我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……夜色12读一读勇敢窗外乱跳散步微笑往外偏要原来都像胆子yǒnggǎnchuāngwàiluànsànwēiwǎngwàipiānyuánxiàngdǎnziyìyí

找出带“一”的词语或短语，读一读，说一说你的发现。一黑一样一看yí

在第四声字前念第二声（yí）；在第一声、第二声、第三声字前念第四声（yì）。压历

小篆体窗囱像天窗的形状在屋顶上留个洞，可以透光，也可以出烟。小组合作填一填“我”胆子很小很小不敢往外瞧（）拉“我”散步小鸟在月光下睡觉爸爸从（

）到（

）胆小勇敢

看图说话：这是什么时候？心情怎么样？这是怎样的小男孩？晚上，小男孩一个人在家很害怕。读一读下面两句话，说说哪句写得更好？好在哪里？我从前胆子很小。我从前胆子很小很小。很小很小“很小很小”这个叠词强调了“我”从前胆子小的程度，读起来也更朗朗上口些。很小词语积累很大很大

很粗很粗很想很想

很香很香很小很小教学目

新课讲解妈妈是怎样做的？妈妈把勇敢的故事讲了又讲。可我一看窗外心就乱跳……。结果怎么样？妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……教学目

新课讲解“我”害怕夜色中有什么呢？凶猛的野兽吃人的魔鬼我一听见打雷声就（）；我一看到闪电就（）；我一害怕，就（）。我一......就......讨论交流可我一看窗外心就乱跳……

漆黑的夜晚望向窗外，我会看到、听到或想到些什么呢？天一黑就不敢往外瞧；一看窗外心就乱跳……“一……就……”写出了“我”胆小的具体表现。我一回家就写作业。下课铃声一响我们就冲出教室。

自读第二小节，思考：“我”变成了一个怎样的孩子？为什么会发生这样的变化？“我”在爸爸的帮助下变得勇敢。爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。爸爸态度坚决外面的景色没有我想象中的可怕，反而景色迷人。爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。爸爸拉“我”去做什么？“我”发现了什么？“我”发现了夜晚原来也像白天一样美好。散步“我”真的看见了小鸟睡觉吗？

天黑了，是不可能看见小鸟睡觉的。这是“我”在想象。

在夜晚“我”还会看到些什么，听到些什么？教学目

新课讲解“我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……”你还会想到什么，听到什么呢？我看到了萤火虫在夜色中翩翩起舞，听到了草丛中的蛐蛐在唱歌，蚯蚓在地底下说悄悄话。讨论交流想一想，除了这些可能“我”还发现了什么？星星顽皮的在空中眨眼睛萤火虫在花丛中高兴地跳舞在这美丽的夜晚，“我”还能看到什么？说一说“我”看到瓢虫在叶子上唱歌。“我”看到萤火虫在树林中起舞。结构：部首：书写指导：上下“色”的第一笔撇起笔在竖中线，第三笔横折，起笔在横中线上方，最后一笔竖弯钩以竖中线为轴，左右相当。sè色色书写指导结构：部首：书写指导：左右左窄右宽。“扌”横画宜短，竖钩端正。竖弯钩圆转自然，钩底宜平。左右紧凑。竖向笔画排列大致均匀。bǎ把书写指导扌结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，整体紧凑。jiǎnɡ讲讠书写指导结构：部首：书写指导：左右左边木字横画要向左边探出，书写时稍微抗肩，竖画要从横画的偏右位置写下来，捺画要写成小右点。yànɡ样木书写指导结构：部首：