Unit 7 教学设计Module 3 Animals Unit 7 It has a long tail 教学设计

Module3AnimalsUnit7Ithasalongtail教学设计一、核心素养目标（一）语言能力1.掌握核心词汇：【it】【has】【a】【long】【tail】【short】【ear】【small】【big】【nose】，能准确认读、书写，听懂并简单运用。2.掌握核心句型：Ithasalongtail.Ithasshortears.能熟练运用句型描述动物的外形特征。（二）文化意识1.了解英语中“描述动物外形”的基本表达，认识常见动物的外形差异，培养爱护动物、尊重生命的意识。2.乐于用英语交流动物相关话题，感受动物的可爱，提升英语交际素养和对小动物的关爱之情。（三）思维品质1.能区分核心词汇的用法，结合动物图片，灵活运用核心句型描述动物外形，培养语言辨析和逻辑表达能力。2.通过观察动物、句子仿写，提升语言迁移能力，能准确匹配动物外形与对应的词汇及句型表达。（四）学习能力1.乐于参与课堂观察、句型接龙、场景模拟等活动，主动模仿发音和书写，大胆开口表达动物相关词汇、句型。2.能结合动物图片或生活见闻，尝试用所学句型描述动物外形，养成学以致用、主动表达的习惯。二、重难点突破（一）教学重点1.核心词汇的认读、书写和运用，掌握【it】【has】【a】【long】【tail】【short】【ear】【small】【big】【nose】，明确词汇搭配规则。2.核心句型Ithasalongtail.Ithasshortears.的熟练运用，能替换形容词和名词描述不同动物的外形。（二）教学难点1.has、long、short、tail、ear的发音和拼写；名词单复数（tail/tails、ear/ears）的正确运用；a+形容词+单数名词的搭配。2.能结合动物具体外形，连贯运用本节课句型描述动物特征，语气自然、表达准确，注意单复数和词汇搭配规范。（三）突破方法1.结合常见动物图片、实物模型，示范发音和用法，明确名词单复数规则，强调a+形容词+单数名词的搭配。2.设计词汇配对、句型仿写、动物猜谜等活动，多形式强化练习，突破发音、词汇拼写和句型运用难点。3.创设动物观察场景，引导学生结合图片或视频，连贯运用句型描述动物外形，实现知识迁移。三、字词句音梳理（一）词汇（核心重点）1.代词①【it】：它（发音/ɪt/，常用搭配Ithas...，指代动物）2.动词①【has】：有（发音/hæz/，常用搭配Ithas...，主语为it时用has）3.冠词①【a】：一个（发音/ə/，常用搭配a+形容词+单数名词）4.形容词①【long】：长的（发音/lɒŋ/，常用搭配longtail）②【short】：短的（发音/ʃɔːt/，常用搭配shortears）③【small】：小的（发音/smɔːl/，常用搭配smallnose）④【big】：大的（发音/bɪɡ/，常用搭配bigears）5.名词①【tail】：尾巴（发音/teɪl/，单数tail，复数tails，常用搭配longtail）②【ear】：耳朵（发音/ɪə/，单数ear，复数ears，常用搭配shortears）③【nose】：鼻子（发音/nəʊz/，单数nose，复数noses，常用搭配smallnose）（二）句型（核心重点）1.句型1：Ithasalongtail.（发音/ɪthæzəlɒŋteɪl/，释义：它有一条长尾巴。）2.句型2：Ithasshortears.（发音/ɪthæzʃɔːtɪəz/，释义：它有短耳朵。）3.句型3：Ithasasmallnose.（发音/ɪthæzəsmɔːlnəʊz/，释义：它有一个小鼻子。）①例句：A:Whatanimalisit?B:Itisarabbit.Ithaslongears.②例句：A:Lookatthedog.B:Oh!Ithasabignoseandshorttail.（三）发音提示1.has发音/hæz/，尾音/z/轻读；long发音/lɒŋ/，尾音/ŋ/鼻音；tail发音/teɪl/，发音饱满；ear发音/ɪə/，连读自然。2.Ithasalongtail.连读流畅，It与has、has与a、a与long、long与tail连读自然，语调平稳体现陈述语气。3.描述动物外形的句型Ithas...中，has发音清晰，形容词重读，突出动物外形特点。（四）书写提示1.it、has、a、long、tail、short、ear、small、big、nose均为小写；句首首字母大写，陈述句末加句号。2.书写句型时，语序为It+has+a+形容词+单数名词（如Ithasalongtail.）；描述两个及以上部位用复数（如Ithasshortears.），a不与复数名词搭配。四、教学过程（一）情境导学（激发兴趣）创设动物观察场景：上课伊始，老师出示兔子、小狗、猴子的图片，提问学生：同学们，看这些可爱的小动物，它们有什么不一样的地方？兔子有长耳朵，猴子有长尾巴，你们知道用英语怎么说“它有一条长尾巴”“它有长耳朵”吗？随后示范：Ithasalongtail.Ithaslongears.引导学生好奇动物外形的英语表达，说明：今天我们就来学习用英语描述动物的外形特征，引出本节课主题——Unit7Ithasalongtail，激发学生学习兴趣和表达意愿。（二）核心知识讲授（词汇+句型+书写）1.词汇与发音教学（1）出示词汇卡片、动物图片，结合动物外形特点逐一教学，贴合四年级学生认知。①教学it、has、a：结合动物图片，教学it（它）、has（有）、a（一个），强调Ithasa...的搭配，反复练习发音和连读。②教学tail、ear、nose：结合动物对应部位图片，教学三个名词，强调单复数变化（tail-tails、ear-ears、nose-noses），反复练习发音和拼写。③教学long、short、small、big：结合动物外形差异，教学四个形容词，强调形容词与名词的搭配（longtail、shortears等），明确用法。（2）词汇巩固：开展词汇与动物部位配对游戏，教师出示动物部位图片，学生快速说出对应的英语词汇及搭配；再开展词汇拼写接龙，强化has、long、tail、ear的拼写。2.句型教学（1）句型示范：结合动物图片，教师示范核心句型，先示范：Ithasalongtail.Ithasshortears.慢速分解音节，强调名词单复数规则和a+形容词+单数名词的搭配，学生跟读模仿，感受句型用法。（2）句型拓展：结合所学形容词和名词，示范拓展句型，引导学生替换词汇，如Ithasabignose.Ithassmallears.（3）句型练习：教师出示不同动物图片，引导学生用核心句型完成描述；再进行一对一练习，一人出示图片，另一人用句型描述，纠正发音、拼写和单复数错误，强化句型运用。3.书写教学（1）书写示范：教师在黑板示范核心词汇和句型书写，重点强调has、long、tail、ear的拼写，以及名词单复数规则、a+形容词+单数名词的搭配规范，讲解句型语序和标点规则，要求学生认真观察。（2）书写练习：学生在练习本书写词汇和句型，教师巡视指导，纠正拼写、搭配、单复数和标点错误，表扬书写规范的学生，培养认真书写习惯。（三）探究与分享（深化理解）1.探究准备：将学生分成4人小组，发放词汇、句型卡片和常见动物图片，明确探究任务，分工负责观察、描述、演示、展示，围绕用英语描述动物外形展开探究。2.探究活动（1）探究一：外形词汇与句型对应运用①要求：小组内一人抽取动物图片，另一人用核心句型描述动物外形，第三人说出对应的形容词和名词，第四人纠错，轮流进行，做到描述规范、表达准确、拼写正确。②操作：小组内有序开展，教师巡视指导，帮助发音、拼写不熟练的学生，纠正名词单复数和词汇搭配错误，引导学生大胆开口。③分享：每组推选2名代表上台，一人展示图片、一人用句型描述，教师点评鼓励，表扬表达准确、贴合动物特点的学生。（2）探究二：动物外形特征的综合描述①要求：小组讨论抽到的动物，结合动物整体外形，用所学句型连贯描述2-3个外形特征，每人至少描述1个特征，结合动物特点深化运用。②操作：小组内互相讨论、练习，互相纠正错误，教师针对性指导，引导学生灵活运用句型，注意名词单复数和词汇的正确书写。③分享：邀请学生小组上台展示综合描述，教师引导其他学生倾听、补充，感受英语与动物观察的结合。3.总结结论：师生共同回顾核心词汇和句型，明确Ithasa+形容词+单数名词.、Ithas+形容词+复数名词.用于描述动物外形，能结合动物图片准确运用句型。（四）师生互动交流（强化练习）1.师生互动（1）分层提问：①基础提问：教师出示动物图片，引导学生用核心句型完成描述；②提升提问：教师说出动物名称，学生说出完整的描述句型；③拓展提问：让学生连贯说出某类动物的2-3个外形特征，教师回应点评。（2）互动游戏：开展句型仿写闯关游戏，学生根据示范句子，仿写不同动物的外形描述；开展动物猜谜游戏，教师用句型描述动物外形，学生猜动物名称。（3）互动答疑：针对学生提出的词汇发音、拼写、名词单复数、句型搭配等疑问，结合图片、例句逐一解答，确保学生理解掌握。2.生生互动（1）小组对话：两人一组，模拟动物观察交流场景，一人用句型描述动物外形，另一人猜动物名称，轮流进行，互相纠正错误，做到表达准确、连贯。（2）互评提升：学生互相倾听对方表达，指出发音、拼写、句型搭配、名词单复数中的问题，互相学习、共同进步，培养认真倾听、主动纠错的习惯。（五）重点知识归纳概括1.师生共同回顾：引导学生主动发言，从词汇、句型、发音书写、实践运用四个方面，梳理本节课核心内容，教师补充完善。2.教师补充强调：（1）核心词汇：重点掌握【it】【has】【a】【long】【tail】【short】【ear】【small】【big】【nose】，能认读、书写、听懂，明确形容词与名词的搭配规则和名词单复数变化。（2）核心句型：牢记Ithasa+形容词+单数名词.（描述单个部位）、Ithas+形容词+复数名词.（描述多个部位），能替换词汇准确描述不同动物外形。（3）关键提示：it指代动物；has用于主语为it的句子中；a后接单数名词，复数名词前不加a；tail-tails、ear-ears、nose-noses为名词单复数变化，描述多个部位用复数。（4）核心总结：本节课学会用英语描述动物的外形特征，掌握了相关的词汇和句型，提升了英语交际能力。希望同学们牢记所学，认真书写、大胆开口，养成观察动物、爱护动物的良好习惯。（六）课堂小结教师带领学生回顾本节课内容，再次认读词汇、朗读句型，集体书写重点词汇和句型，总结探究、互动中的亮点，引导学生主动用所学句型描述身边看到的动物，鼓励学生课后和家人一起用所学句型分享喜欢的动物外形，巩固知识，培养观察动物、爱护动物的习惯，升华学以致用、关爱生命的课堂主题。五、板书设计Module3AnimalsUnit7Ithasalongtail一、核心词汇（一）代词1.【it】：它（/ɪt/，搭配Ithas...，指代动物）（二）动词1.【has】：有（/hæz/，搭配Ithas...，主语为it）（三）冠词1.【a】：一个（/ə/，搭配a+形容词+单数名词）（四）形容词1.【long】：长的（/lɒŋ/，搭配longtail）2.【short】：短的（/ʃɔːt/，搭配shortears）3.【small】：小的（/smɔːl/，搭配smallnose）4.【big】：大的（/bɪɡ/，搭配bigears）（五）名词1.【tail】：尾巴（/teɪl/，单数tail，复数tails）2.【ear】：耳朵（/ɪə/，单数ear，复数ears）3.【nose】：鼻子（/nəʊz/，单数nose，复数noses）二、核心句型（一）描述单个部位1.Ithasalongtail.（它有一条长尾巴。）2.Ithasasmallnose.（它有一个小鼻子。）（二）描述多个部位1.Ithasshortears.（它有短耳朵。）2.Ithasbigeyes.（它有大眼睛。）①例句：A:Whatanimalisit?B:Itisarabbit.Ithaslongears.②例句：A:Lookatthedog.B:Oh!Ithasabignoseandshorttail.三、发音提示1.has/hæz/2.long/lɒŋ/3.tail/teɪl/4.Ithasalongtail./ɪthæzəlɒŋteɪl/四、探究与分享（一）外形词汇与句型对应运用（二）动物外形特征的综合描述六、练习设计1.选择题（1）星期三的下午，四年级二班开展动物主题班会，班主任让同学们用英语描述自己喜欢的小动物，学生沐辰最喜欢猴子，他观察到猴子有一条长长的尾巴，还有一双大眼睛，想用地道的英语向同学们描述猴子的尾巴特征，沐辰已经学习了本节课的核心词汇和句型，结合本节课所学知识，注意Ithasa+形容词+单数名词的搭配、long和tail的拼写及发音，下列选项中沐辰的描述表达正确的是（）A.Ithavealongtail.B.Ithasalongtails.C.Ithasalongtail.D.Ithaslongtail.2.选择题（2）沐辰的描述很生动，学生语桐也站起来分享自己喜欢的小动物，语桐喜欢兔子，兔子有两只短短的耳朵和一个小小的鼻子，语桐想准确地用英语描述兔子的耳朵特征，结合本节课所学的表达句型和词汇，注意Ithas+形容词+复数名词的搭配、short和ear的单复数及拼写，下列选项中语桐的描述表达正确的是（）A.Ithasshortear.B.Ithasshortears.C.Ithasashortears.D.Ithaveshortears.3.情境对话题（3）星期五的上午，四年级的学生雨欣和浩宇在动物园参观，他们看到了很多可爱的小动物，有兔子、小狗、猴子和小猫，雨欣先看到一只兔子，就用英语向浩宇描述兔子的外形，说兔子有长耳朵和短尾巴，浩宇接着看到一只小狗，描述小狗有大鼻子和短耳朵，两人还一起讨论了猴子和小猫的外形，全程用所学英语句型和词汇完成交流，氛围友好，贴合小学生动物园参观的场景。情境补充：两人已掌握本节课核心词汇和句型，对话中需用到Ithasalongtail.、Ithasshortears.，还要结合it、has、a、long、tail、short、ear、small、big、nose中的至少六个词汇，语言简单自然、礼貌得体，对话流畅，体现观察动物的认真态度，注意名词单复数和a的搭配规范，不出现超纲内容。七、参考答案（一）选择题答案1.C2.B（二）情境对话题答案YuXin:Hello,HaoYu!Lookatthatanimal.