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文档简介

广州科技贸易职业学院电视播音主持期末考试考前冲刺练习试题考试时间:90分钟;命题人:教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。第I卷(选择题25分)一、单选题(5小题,每小题5分,共计25分)1、[单选题]()是电视新闻现场报道的内在逻辑线索,围绕这一线索,相关内容逐一呈现,形成内容充实的报道。A.新闻筛选B.新闻内容C.新闻主题D.新闻灵魂答案:C解析:该题考查电视新闻现场报道的核心结构要素。新闻主题作为报道的中心思想,统领全篇内容组织与呈现方向。新闻筛选(A)指选题取舍过程,新闻内容(B)是具体信息载体,新闻灵魂(D)侧重价值内核。主题(C)贯穿报道始终,决定材料选择与叙述脉络,符合"逻辑线索"功能定位。此观点见于广播电视新闻实务理论,如《电视新闻采编实务》强调"主题先行原则决定报道框架"。选项C正确反映了主题在电视新闻报道中的基础性作用。2、[单选题]()节目,也称“脱口秀”节目。A.采访节目B.娱乐谈话C.娱乐综艺D.真人秀答案:B解析:脱口秀源于英文“TalkShow”的音译,指以谈话为主的节目形式。电视节目分类中,娱乐谈话类节目注重轻松幽默的对话互动,强调娱乐性。选项A偏重新闻性采访,C涵盖范围更广的综艺形态,D侧重纪实性真人记录。B项“娱乐谈话”准确对应脱口秀的核心特征。主要参考《电视节目类型学》中对谈话类节目的界定。3、[单选题]现场报道的第一要务是()。A.寻找目击者B.保留现场视频C.感受现场信息D.报道现场情况答案:D解析:现场报道的核心功能在于即时传递新闻现场的动态信息,这体现了新闻传播的时效性原则与真实性要求。根据新闻报道规范,出镜记者需以客观还原现场为核心任务,通过同步解说、视听元素整合实现信息高效传达。选项D直接对应现场报道的本质属性,其他选项或属辅助手段(A/B)或属感官体验(C),均未触及第一要务的核心定位。4、[单选题]对于电视社会生活节目主持来说,()是一个核心的指导思想,同时也是一个需要外化彰显的实践思路。A.理论知识B.服务意识C.思维意识D.科技知识答案:B解析:电视社会生活节目主持的核心指导思想是服务意识。服务意识是节目主持人基本素质,也是与观众建立良好互动关系的关键。节目内容围绕观众生活需求展开,主持人表现出亲切自然态度,增强互动,营造轻松氛围。服务意识体现在节目策划制作各环节,还需外化彰显,通过具体行动表现,如在相关节目中主持人通过互动改造实践展示服务意识。5、[单选题]对新近发生或正在发生事实的报道,具有简明扼要、概述叙事、迅速及时报道事实的特点的是哪一种新闻稿件()A.新闻消息B.新闻评论C.新闻专稿D.新闻信息答案:A解析:新闻消息的基本特征为简明扼要、时效性强,重点呈现事实本身而非观点或细节扩展。此定义常见于新闻学基础理论教材,如《新闻学概论》中对新闻体裁的分类。选项B(评论)侧重观点表达,C(专稿)强调深度与细节,D(信息)为广义概念,三者均不符合题干所述核心特点。选项A符合新闻消息的定义。第Ⅱ卷(非选择题75分)二、填空题(3小题,每小题5分,共计15分)1、[填空题]电视综艺晚会是指()和(),通过(),把在特定场所组织的即时表演的节目传播给电视观众观看的艺术形式和节目形式。答案:晚会策划|编导|电视媒介解析:电视综艺晚会的定义涉及三个核心要素。晚会策划强调前期整体设计和内容安排,属于节目制作的基础环节;编导负责节目编排与现场指导,确保艺术呈现符合预期。电视媒介是实现节目传播的技术手段,连接现场演出与观众。该定义源自电视节目制作理论中对晚会节目形态的概括,主要参考广播电视编导专业相关教材中关于电视晚会制作流程的论述。2、[填空题]20世纪80年代,电视社会生活节目逐步(),这使得节目的主题更有统一性。答案:栏目化解析:20世纪80年代电视节目形态演变的重要节点。这一时期电视节目开始采用固定名称、固定时段、定期播出的形式组织内容,《中国电视史》相关章节对此有明确记载。节目"栏目化"将同类题材纳入统一框架,通过规范化编排增强主题集中度,形成稳定的节目品牌与观众收视习惯,标志着中国电视传播模式从分散制作向系统化转型。3、[填空题]我国电视事业发展初期,为适应国情民情,电视上播出了专门以()为宗旨的节目,包括服务性节目、教育性节目、教学节目等。答案:社会教育解析:我国电视事业发展初期,电视作为重要的传播媒介,承担了特定历史阶段的社会功能。服务性节目、教育性节目、教学节目等类型反映了当时的国情需求,这类节目旨在通过电视媒介普及知识、提升公众素养、服务社会大众。题干中提到的“宗旨”与“社会教育”直接相关,体现了电视媒体在文化传播与公共教育中的角色定位。相关背景可参考我国早期广播电视政策文件及传媒史研究文献,强调广播电视事业在社会主义建设初期对民众教育的重视。三、简答题(2小题,每小题10分,共计20分)1、]电视社会生活节目的分类答案:(1)以节目内容分类。

(2)以社会功能分类。

(3)以节目构成分类。

(4)以观众设定分类。

(5)以节目形态分类。2、]试从“电视新闻评论主持”的角度来分析以下材料。

白岩松:本周,当我们很多媒体继续关注明星吸毒时,他们当中又有人从看守所

出来马上召开道歉会。道歉固然应该;但你也知道这当然也是成熟娱乐圈一个必

须进行的危机公关程序。不过这个时候一个数字如果同步公开,您是否还会以娱

乐之心看待明星吸毒与例行的道歉?媒体报道,根据中国公安部禁毒局公布的数

据,戳至今年4月底全国登记在册吸毒人员258万人,其中35岁以下的青少年

占登记在册吸毒人员的75%,四分之三,是中国吸毒者当中最大的群体。这个时

侯你是否觉得道歉这个词听着有些刺耳?而在青年吸食毒品中,合成毒品比如冰

毒占的比例相当大,而相当多的人又对此不以为毒反以为玩和时尚。这是一种什

么样的危机?《新闻周刊·本周视点》关注年轻的吸毒者。

(短片)

白岩松:时代早已进入一个偶像消费时代,“拼爹”“拼钱”被人唾弃,而“拼脸”却

正成为标准的时尚。长得帅或好看,犯了错甚至吸了毒,都容易引人爱怜并被快

速宽容;而脸不太过得去,人们的正义感又迅速恢复,对吸毒者一片谴责之声。

脸,尤其帅的脸,难道是一部新的国际公认的法律?长得好就判得轻或不判,长

得不好就判重点甚至加刑?这说法很可笑,但可并非虚构。比如某帅气明星吸毒,

粉丝留言:能戒毒最好,戒不了咱们粉丝帮他戒,实在不行我们供他吸。您这是

害他还是爱他啊?更重要的是,在所谓“爱偶像”的时候,是不是也在悄悄地害自

己?公众人物的责任和义务是什么?

(短片)

白岩松:吸毒这种行为在法律上好界定,可吸毒的这个“毒”,却越来越千差万别,

也因此容易让人产生错觉。海洛因是毒品,可大麻、冰毒不是吗?于是,近一段

时间,有相当多的人跳出来说,大麻应当在中国合法化,因为它比烟和酒危害都

小,在很多国家都合法化了。听着,似乎好像有说服力,可仔细一研究,除去荷

兰等极个别国家,大麻都不合法,美国除去个别州,也都行不通。看样,在这个

问题上,想提前“国际领先”不太靠谱。而冰毒,在一些人眼里,不是毒,而是时

尚的标志。其实,从某种角度说,一些毒品的时尚化,比个别人吸毒还令人担心

或恐惧,我们应该拒绝。

(中央电视台新闻频道《新闻周刊》2014年8月30日播出)答案:以上案例所截取的是《新闻周刊》中子栏目《本周视点》的主持人评论。主

持人的三段评论分别有着不同的作用:或者作为一组报道的开头总起,或者作为

深入剖析新闻事件的衔接过渡,或者作为对当前事态的疑练总结。节目对于受众

普遍关注的热点事件和人物有较为深入地调查和分析,主持人的评论在节目当中

就显得尤为重要,既有形式上的串联作风,又可独立成篇,还具有解明的栏目风

格和个人风格。不仅明确表达了态度和观点,而且还强调了舆论导向。四、解答题(2小题,每小题10分,共计20分)1、[论述题]试述电视新闻口播的特点答案:第一,电视新闻口播可以直面受众。“面对面”使传受双方彼此心理距离更近,加

之有体态语作为辅助,播音员也因此更易于呈现“呼之欲出”的创作状态。电视新

闻口播的状态是真诚炽热、积极新鲜、从容大方的;以关注内容为根本,以传递

信息为要义。

第二,电视新闻口播的态度,相对于配音来讲,更加明朗、确切,可以营造气氛,

更加吸引人;而配音则是幕后旁白,讲解事情。

第三,电视新闻口播有声语言的表达特点,相对于电视配音来讲,用声较高,咬

字、发声力度较强,语速稍慢,语势起伏幅度较大,停连、重音较鲜明。

第四,电视新闻口播有“非有声语言”参与。它可以传达态度与情感,辅助有声

语言表达。

第五,电视新闻口播直播化运作。当前,越来越多的电视新闻节目尤其是口播环

节采取直播的形式,这就需要播音员有极强的临场应对能力。

第六,电视新闻口播关注点多。电视新闻播音员在口播过程中需要关注的点非常

多,一方面受到这些因素的制约,另一方面也得到这些因素的辅助。它们包括文

字稿件、有声语言表达、体态语的运用、镜头、提词器的操作、导播指令的执行、

监视器的情况、电子设备的运用(如触屏)等等。2、[论述题]电视社会生活节目主持人应具有的素质:答案:热爱生活、热爱生命的博大胸襟,有对人生细腻深刻的感悟和思索。这一方面取

决于主持人较为丰富的人生阅历,另一方面又取决于主持人积极向上、坚韧宽厚、

善于思索、勤于学习的人生态度。电视社会生活节目主持人应始终融入真实的社会生活

当中,亲身体验生活的点点滴滴,敏锐地体察其中的道理和乐趣,发掘其中的生命意

义和人性光辉,将

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