第三单元综合测试A

第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页第三单元综合测试A学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单项选择题（共8题，24分）1.(3分)下列加线字的读音完全正确的一项是（）A.疾痛惨恒（dá）三闾大夫（lǘ）餔糟啜醨（bū）泽畔（pàn）B.博闻强志（qiáng）枯槁（gāo）濯淖（nào）眷顾（juàn）C.怀瑾握瑜（yú）哀郢（yǐng）栘中厩（yí）阏氏（shì）D.煴火（yùn）旃毛（zhān）牧羝（dī）纺缴（zhuó）2.(3分)下列选项中没有错别字的一项是（）A.帝喾凝滞温蠖诸候B.弹冠缑王廪食逡巡C.单于蛮夷啮雪戈射D.崤函囊括膏腴潘篱3.(3分)下列各项中，不含通假字的一项是（）A.振长策而御宇内 B.不顾恩义，畔主背亲C.其称文小而其指极大 D.天下云集而响应，赢粮而景从4.(3分)下列句中加线词的活用，与其他三句不同的一项是（）A.以愚黔首 B.胡人不敢南下而牧马 C.却匈奴七百余里 D.既来之，则安之5.(3分)下列加线词语与现代汉语意思相同的一项是（）A.烈士暮年，壮心不已 B.汉亦留之以相当 C.北收要害之郡 D.以货物与常6.(3分)下列各项中，加线词的意义和用法相同的一项是（）A.陵与卫律之罪上通于天武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱B.见犯乃死，重负国乃徙武北海上无人处C.兄弟并为郎凿地为坎，置煴火D.武以始元六年春至京师如惠语以让单于7.(3分)下列各句的句式特点相同的一项是（）A.汉天子我丈人行也乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者B.非汉所望也“离骚”者，犹离忧也C.何以复加为降虏于蛮夷D.身死人手，为天下笑者信义安新见乎8.(3分)下列对《屈原列传》中作者观点态度的评价，不恰当的一项是（）（3分）A.作者高度赞扬屈原处于逆境仍眷顾楚国、系心怀王的爱国精神。B.作者把楚国的灭亡归结为“不知人之祸”，有其认识的片面性。C.作者认为“所谓忠者不忠”，暗含对屈原不能彻底倾尽忠心的批评。D.文章尾段借屈原之口，赞扬其保持高洁操守，不与世俗同流合污的境界。二、论述类文本阅读（共1题，15分）（一）阅读下面的语段，回答问题。让崇尚英雄成为时代风尚余荣华①“谁是英雄？今天，我们一起寻找。”5月21日起，由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄，精忠报国”大型网络互动活动，引发了互联网上的传播热潮。与此同时，全国中小学也正在同步开展“崇尚英雄，精忠报国”主题活动。“崇尚英雄”并不是要让孩子们去做“力所不能及”的事，而是教导他们从小拥有远大志向、宝贵勇气和拼搏精神。相信，“怎样的人称得上英雄？”“用什么方式去报国？”会成为孩子之间热切讨论的话题。②国家也在回应着人民的情感与心声。为了捍卫英烈，《英雄烈士保护法》在4月底全票表决通过，并于5月1日起施行。该法庄严宣告：“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族作出的牺牲和贡献。”③在一个和平的年代，英雄情怀更显珍贵。“崇尚英雄，精忠报国”活动中，有一句话被很多网友点赞：“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行。”军人、警察、维和战士、消防官兵……他们在高风险的岗位上默默奉献，不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲。④________新时代的中国，同样需要英雄精神。默默钻研数十载的科技人员，坚守脱贫攻坚第一线的基层干部，累倒在手术台旁的医生，对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月的执着坚守。在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为“自己的英雄”。⑤“天地英雄气，千秋尚凛然。”无论哪一个时代，英雄的事迹和精神都是激励社会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄”成为风尚，荣光永远传承，英雄永不独行。（选自《人民日报》，有删改）9.(3分)文章第①②两段，从哪三个方面表明“崇尚英雄”正在成为风尚？请简要概括。10.(5分)第③段中“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”为什么会“被很多网友点赞”？11.(3分)给第④段空缺处补写一句话，使上下文内容连贯。12.(3分)简析第④段加线句子所运用的论证方法及其作用。13.(6分)联系文章和下面的材料，谈谈你对“英雄”的认识。材料5月14日，川航3U8633航班从重庆至拉萨飞行途中，驾驶舱右侧挡风玻璃突然破裂脱落，面对瞬间释放的驾驶舱压力、每秒250米的直面风、零下40℃的低温和大部分设备失灵的困境，机组人员沉着应对，凭借技术和经验成功备降成都。机长刘传健被人们称为“英雄机长”。三、文言文阅读（共1题，21分）（二）阅读下面的语段，回答问题。贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能，不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以谪去，意不自得。及渡湘水，为赋以吊屈原。贾生为长沙王太傅三年。后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐①，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。贾生之死时年三十三矣。（节选自《史记·屈原贾生列传》，有删改）【注】①釐：胙肉，祭过神的福食。受釐：一种祈神降福的仪式。14.(3分)下列划线词解释不正确的一项是（）A.以能诵诗属书闻于郡中属：连缀，这里是“写作”之意B.颇通诸子百家之书通：精通C.悉更秦之法悉：熟悉D.乃短贾生曰短：说坏话15.(3分)下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一项是（）A.吴廷尉为河南守拜贾生为梁怀王太傅B.居顷之非古之制C.堕马而死疏屈平而信上官大夫D.为赋以吊屈原以其弟子兰为令尹16.(3分)以下六句话，分别编为四组，全都表现贾谊才华出众的一组是（）①以能诵诗属书闻于郡中②颇通诸子百家之书③诸老先生不能言，贾生尽为之对④其说皆自贾生发之⑤乃以贾生为长沙王太傅⑥为赋以吊屈原A.①②④ B.①③⑤ C.②⑤⑥ D.③④⑥17.(3分)下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.贾谊十几岁时就因能诗善文闻名当地。为官之初，曾得到同僚们的肯定，也深得皇上的赏识，一度被破格提拔。B.贾谊受到皇上的重用，奉命制定出许多新的法令制度，但遭到朝中绛、灌等人的忌妒，诽谤他年轻学浅，总想着擅权弄事。C.贾谊被从长沙召回，当时孝文帝正在虔诚地接受神的降福保佑，就向贾谊询问鬼神的本原，贾谊便详细说明鬼神形成的情形。D.贾谊多次上奏疏给皇上，陈述有的诸侯封地太多，甚至多达几郡之地，不符合古代的制度，应该逐渐削弱他们的势力。18.(9分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。（2）自以寿不得长，又以谪去，意不自得。（3）梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。四、文学类文本阅读（共1题，19分）（三）阅读下面的语段，回答问题。理水（节选）鲁迅当两位大员回到京都的时候，别的考察员也大抵陆续回来了，只有禹还在外。他们在家里休息了几天，水利局的同事们就在局里大排筵宴，替他们接风。这一天真是车水马龙，不到黄昏时候，主客就全都到齐了，院子里却已经点起庭燎来，鼎中的牛肉香，一直透到门外虎贲的鼻子跟前，大家就一齐咽口水。酒过三巡，大员们就讲了一些水乡沿途的风景，芦花似雪，泥水如金，黄鳝膏腴，青苔滑溜……。微醺之后，才取出大家采集了来的民食来，都装着细巧的木匣子，盖上写着文字，有的是伏羲八卦体，有的是仓颉鬼哭体，大家就先来赏鉴这些字，争论得几乎打架之后，才决定以写着“国泰民安”的一块为第一，因为不但文字质朴难识，有上古淳厚之风，而且立言也很得体，可以宣付史馆的。局外面也起了一阵喧嚷。一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破旧，竟冲破了断绝交通的界线，闯到局里来了。卫兵们大喝一声，连忙左右交叉了明晃晃的戈，挡住他们的去路。“什么？——看明白！”当头是一条瘦长的莽汉，粗手粗脚的，怔了一下，大声说。卫兵们在昏黄中定睛一看，就恭恭敬敬的立正，举戈，放他们进去了。局里的大厅上发生了扰乱。大家一望见一群莽汉们奔来，纷纷都想躲避，但看不见耀眼的兵器，就又硬着头皮，定睛去看。头一个虽然面貌黑瘦，但从神情上，也就认识他正是禹；其余的自然是他的随员。这一吓，把大家的酒意都吓退了，沙沙的一阵衣裳声，立刻都退在下面。禹便一径跨到席上，并不屈膝而坐，却伸开了两脚，把大脚底对着大员们，又不穿袜子，满脚底都是栗子一般的老茧。随员们就分坐在他的左右。“大人是今天回京的？”一位大胆的属员，膝行而前了一点，恭敬的问。“你们坐近一点来！”禹不答他的询问，只对大家说。“查的怎么样？”大员们一面膝行而前，一面面面相觑，列坐在残筵的下面，看见咬过的松皮饼和啃光的牛骨头。非常不自在——却又不敢叫膳夫来收去。“禀大人，”一位大员终于说。“倒还像个样子——印象甚佳。松皮水草，出产不少；饮料呢，那可丰富得很。百姓都很老实，他们是过惯了的。”“卑职可是已经拟好了募捐的计划，”又一位大员说。“准备开一个奇异食品展览会，另请女隗小姐来做时装表演，来看的可以多一点。”“这很好。”禹说着，向他弯一弯腰。“不过第一要紧的是赶快派一批大木筏去，把学者们接上高原来。”第三位大员说，“学者们有一个公呈在这里，他们以为文化是一国的命脉，学者是文化的灵魂，只要文化存在，华夏也就存在，别的一切，倒还在其次……”“他们以为华夏的人口太多了，”第一位大员道，“减少一些倒也是致太平之道，况且那些不过是愚民，那喜怒哀乐，也决没有智者所推想的那么精微的。……”“放他妈的屁！”禹心里想，但嘴上却大声的说道：“我经过查考，知道先前的方法：‘湮’，确是错误了。以后应该用‘导’！不知道诸位的意见怎么样？”静得好像坟山；大员们的脸上也显出死色，许多人还觉得自己生了病，明天恐怕要请病假了。“这是蚩尤的法子！”一个勇敢的青年官员悄悄的愤激着。“卑职的愚见，窃以为大人是似乎应该收回成命的。”一位白须白发的大员，这时觉得天下兴亡，系在他的嘴上了，便把心一横，置死生于度外，坚决的抗议道：“湮是老大人的成法。‘三年无改于父之道，可谓孝矣。’——老大人升天还不到三年。”禹一声也不响。“况且老大人化过多少心力呢。借了上帝的息壤，来湮洪水，虽然触了上帝的恼怒，洪水的深度可也浅了一点了，这似乎还是照例的治下去。”另一位花白须发的大员说，他是禹的母舅的干儿子。禹一声也不响。“我看大人还不如‘干父之蛊’，”一位胖大官员看得禹不作声，以为他就要折服了，便带些轻薄的大声说，不过脸上还流出着一层油汗。“照着家法，挽回家声。大人大约未必知道人们在怎么讲说老大人罢……”“要而言之，‘湮’是世界上已有定评的好法子，”白须发的老官恐怕胖子闹出岔子来，就抢着说道。“别的种种，所谓‘摩登’者也，昔者蚩尤氏就坏在这一点上。”禹微微一笑：“我知道的。有人说我的爸爸变了黄熊，也有人说他变了三足鳖，也有人说我在求名，图利。说就是了。我要说的是我查了山泽的情形，征了百姓的意见，已经看透实情，打定主意，无论如何，非‘导’不可！这些同事，也都和我同意的。”他举手向两旁一指。白须发的，花须发的，小白脸的，胖而流着油汗的，胖而不流油汗的官员们，跟着他的指头看过去，只见一排黑瘦的乞丐似的东西，不动，不言，不笑，像铁铸的一样。（有删改）19.(3分)下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.第1段中，洪灾中的民间疾苦被筵宴上大啖酒肉的大员们转化为“水乡沿途的风景”等谈资，这不仅是讽刺，更表达了忧愤。B.鲁迅善以细节传神，文中写胖大官员脸上“流出着一层油汗”，与写祥林嫂“眼珠间或一轮”一样，都是以外在细节刻画人物内在特征。C.针对禹提出的“导”的治水方法，众大员软硬兼施，口口声声“老大人”，是以所谓“孝”给禹施压，实质上还是反对禹的变革。D.文中有意使用“水利局”“时装表演”“摩登”等现代词语，以游戏笔墨颠覆了“大禹治水”的严肃性与真实性，从而传达出历史的虚无感。20.(8分)鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。21.(8分)《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。（8分）五、默写题（共1题，6分）22.(6分)补写出下列名句名篇的空缺部分。（1）________，谦得益。（2）________，而智勇多困于所溺。（3）信而见疑，________，能无怨乎？（4）举世混浊而我独清，________，是以见放。（5）斩木为兵，________，天下云集响应，赢粮而景从。（6）身死人手，为天下笑者，何也？________。六、写作（共1题，60分）23.(60分)阅读下面的材料，根据要求作文。共和国勋章是我国的最高荣誉勋章。共和国勋章授予在中国特色社会主义建设和保卫国家中作出巨大贡献、建立卓越功勋的杰出人士。2019年，于敏、申纪兰、袁隆平等人被授予共和国勋章。崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。英雄源自平凡，把每一项平凡工作做好就是不平凡，每个人都可以成为自己的英雄。读了以上材料，你有哪些认识和思考？请联系生活实际，写一篇文章。要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。第三单元综合测试A答案一、单项选择题1.【答案】A【解析】B项，“槁”应读“gǎo”。C项，“氏”应读“zhī”。D项，“煴”应读“yūn”。2.【答案】B【解析】A项，候——侯。C项，戈——弋。D项，潘——藩。3.【答案】A【解析】B项，“畔”同“叛”。C项，“指”同“旨”。D项，“景”同“影”。4.【答案】B【解析】B项中“南”是名词作状语。其他三项都是使动用法。5.【答案】C【解析】A项，烈士，古义：有操守有抱负的男子；今义：为正义事业而牺牲的人。B项，相当，古义：相抵押；今义：副词，表示程度高。D项，货物，古义：一般财物；今义：供出售的物品。6.【答案】A【解析】A项，都是连词，和。B项，才/于是。C项，做/成为。D项，表时间，在/来。7.【答案】B【解析】A项，判断句/定语后置。B项，均为判断句。C项，宾语前置介词结构后置。D项，被动句宾语前置。8.【答案】C【解析】此处实际上是说国君用人不当，他们认为的忠臣其实并不忠心，此处并非指屈原。二、论述类文本阅读【分析】略9.【答案】①众多媒体共同发起“崇尚英雄，精忠报国”网络互动活动；②全国中小学同步开展“崇尚英雄，精忠报国”主题活动；③《英雄烈士保护法》于4月底全票通过并已施行。【解析】略10.【答案】这句话点出了在社会稳定的背后，那些高风险岗位上的默默奉献的人们所付出的巨大代价；引发了人们对这些行业和奉献者的关注。【解析】略11.【答案】寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄（意思对即可）【解析】略12.【答案】举例论证。具体有力地证明了英雄精神还体现在经年累月的执着坚守这一论点，增强了文章的说服力。【解析】略13.【答案】英雄，不一定是光芒万丈，拯救万民于水火之中的人；也不一定是所向披靡，成就丰功伟业的人。生活中处处有英雄，我们每一个人皆可成为英雄，只要能在自己的岗位上做好本职工作，为社会发展和人民利益做出贡献，就可成为我们自己的“英雄”。【解析】略三、文言文阅读【分析】略14.【答案】C【解析】悉：全，都。15.【答案】A【解析】A项，均为动词，做。B项，分别为助词，无义/助词，的。C项，分别为连词，表顺承/连词，表并列。D项，分别为连词，表目的介词，让。1