2026年高考语文读写结合式新材料作文写作指导（课件）

高三二轮复习作文训练专题（二）

读写结合式新材料作文的审题立意学习目标：

1、明确读写结合式新材料作文的命题形式及特点，了解2026年高考作文备考方向。

2、探究读写结合式新材料作文的审题、立意方法，提升作文审题立意能力。3、课下诵读有关范文，学以致用，提高作文的语言素养和写作思辨能力。知人论世，我们来看近十年高考作文真题类型、

命题形式演变及考查方向

（2016-2025）

年份卷别材料题型主题类型核心关键词2016 全国I 漫画类作文 漫画：奖惩之后

教育评价，功利与成长

2016 全国II 任务驱动型作文 语文素养提升大家谈语文，素养，实践 2016 全国III 任务驱动型作文 小羽的创业故事 创新，诚信，规则，共赢 2017 全国I 关键词关联类作文 介绍中国关键词

中国发展，文化自信，时代青年2017 全国lI 名言材料类作文 六句名言选句组合理想，奋斗，辩证思考 2017 全国III 任务驱动型作文

“我看高考”或“我的高考”高考、时代，个人命运2018 全国I 应用情境类作文 写给2035年18岁青年时代使命，中国梦，青年责任2018 全国II 思辨型作文

“幸存者偏差”材料 理性，本质，全面看问题全国III 名言材料类作文 改革开放三部曲标语时代发展，奋斗，改革第一阶段：2016—2018任务驱动成型，新材料主导期。侧重考查逻辑思辨、价值判断、时事关联三大能力，引导学生关注社会、理性发声；初步渗透“小我融入大我”的家国意识，立德树人理念正式落地。

年份卷别材料题型主题类型核心关键词2019全国I卷

单概念作文如何看待劳动劳动2020全国I卷历史人物材料发言稿如何看待历史人物格局、才干、知人与谦让、家国担当2020全国II卷名言+抗疫时事素材演讲稿人类命运共同体、团结互助、青年担当2021全国甲卷 思辨型作文个人与时代可为与有为、青年担当2021全国乙卷 思辨型作文 哲理思辨 修身、矫思、立义与行动2021新高考I卷 思辨型作文 哲理思辨 体育之效、强弱转化2021新高考ⅡI卷 漫画类作文 修身做人 描红“人”字、为人之2022全国甲卷 思辨型作文文化传承与创新《红楼梦》题额、移用/

化用/独创2022全国乙卷 思辨型作文 时代跨越 双奥之城、跨越，再跨越2022新高考I卷 思辨型作文 哲理思辨 本手/妙手/俗手、基础与创造2022新高考ⅡI卷任务驱动型+思辨型青年奋斗选择·创造·未来、建团百年

第二阶段：2019—2022多元材料普及，文化思辨升温期。考查文化理解、辩证思维、基础与创新的关系认知，强化文化自信与价值引领；家国主题、成长思辨双线并行，命题深度对接统编教材内容。

年份卷别材料题型主题类型核心关键词全国甲卷 思辨型作文 科技与人文 人·技术·时间、技术对时间影响

2023 全国乙卷 思辨型作文 共赢与格局 一花独放不是春、互惠共赢2023 新课标I卷 引语类材料作文人文传播 故事的力量、表达与启迪2023

新课标Ⅱ卷 读写结合型作文成长空间 安静一下、自我沉淀与成长2024 全国甲卷 现象引导型作文人际沟通真正的相遇、坦诚交流2024 新课标I卷 思辨型作文 科技与思维 AI时代、问题会越来越少吗2024

新课标ⅡI卷读写结合单则材料作文

探索精神 抵达未知之境、航天探索2025

全国一卷读写结合多则材料作文家国情怀 民族魂、抗战文学、青年担当2025 全国二卷引语材料作文(任务驱动)梦想与传递 梦可以赠予、小我与大我第三阶段：2023—2025读写结合崛起，情境思辨成熟期

侧重考查读写迁移、文本共情、时代共情、深度思辨四大核心能力，紧扣立德树人根本任务；聚焦民族精神、青年担当、科技探索、文化传播，坚决抵制模板化写作，鼓励“我手写我心”。2026年高考作文核心基调：命题形式重点读写结合式材料作文是绝对主流，大概率采用“阅读文本片段+名言/诗句”多则组合形式，紧扣课内经典与试卷阅读板块，降低审题门槛，突出读写迁移能力。情境化、生活化命题持续升温，选取青年成长、校园日常、社会微光类素材，贴近学生认知，规避晦涩难懂的冷门素材。多则材料同向互补，侧重共性主旨提炼，兼顾多元立意空间，鼓励个性化、深度化表达。读写结合、情境思辨

（二）2026高考作文核心考查方向（六大高频考点）1.民族精神与青年担当（最热考点）

结合时代节点，聚焦家国情怀、民族气节、青年使命，引导我们传承红色基因、践行时代责任，适配读写结合命题（多选用现当代爱国文学片段）。2.文化传承与创新传播

围绕传统文化、经典阅读、语言文字价值，考查文化自信；侧重“传承与创新”“经典与时代”的辩证思考，紧密对接教材古诗文、文学阅读篇目。3.成长思辨与自我突破

聚焦青年成长痛点（压力、迷茫、取舍、坚守）、自我认知、奋斗沉淀，引导我们理性看待成长，树立正确三观，贴合学生生活实际。4.科技探索与人文温度

结合航天、AI、科技创新等时代热点，考查“科技与人文”“探索与坚守”“未知与突破”的辩证关系，体现时代前瞻性。5.平凡微光与时代力量

关注普通人的坚守与奉献，引导学生发现平凡中的伟大，树立正确英雄观，侧重真情实感与细节描写。6.读写迁移与文本共情

针对读写结合题型，重点考查阅读语境理解、情感体悟、主旨提炼能力，杜绝脱离阅读孤立立意，实现阅读与写作的无缝衔接。一、读写结合式新材料作文

审题立意训练真题示例一、2025全国一卷作文23.阅读下面的材料，根据要求写作。

他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。

——老舍《鼓书艺人》（见全国一卷阅读II）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。——艾青《我爱这土地》

我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来。——穆旦《赞美》

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。1、读写结合式多则新材料作文真题示例二2024新课标II卷23.阅读下面的材料，根据要求写作。

本试卷现代文阅读Ⅰ提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……

正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。

这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2、读写结合单则新材料型作文高三上学期菏泽期末考试作文试题（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。

陈一伞最后望了望墙上的并蒂莲伞。伞骨交汇处缠着的两根细竹丝，一根青绿，一根浅褐，像两柄未出鞘的刀，又像两朵并蒂未开的花。——孔繁强《陈一伞的1943》让民族站起来的不是朝阳，是夹缝里渴望生存的种子。——城子《诗人，渐行渐远》苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戍登程口占示家人》以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3、读写结合式多则新材料作文

自主学习，合作探究

问题一、这三道作文试题，各属于什么类型的作文？其命题特色是什么？对我们备战2026年高考有什么启发？

问题二、读写结合式材料作文如何准确地审题和立意？请归纳方法。

问题三、把握新材料作文的核心立意有什么技巧？自主学习问题一、这三道作文试题，属于什么类型的作文？其命题特色是什么？试题年份卷别材料命题类型作文命题特色具体特点2025年全国一卷老舍文本句+艾青、穆旦诗句组合2024年新课标二卷

对阅读文本主旨的拓展延伸高三上菏泽期末卷

小说意象句+现代诗句+古诗文名句组合读写结合式多则新材料作文读写结合式多则新材料作文读写结合式单则新材料作文1、三则材料，第一则材料来源于试卷中的现代文。2、三则材料间有内在逻辑关系：材料内涵互补、主旨同向，共同指向一个核心主题。单则材料，材料是对试卷文本主旨的延伸与拓展。

同2025年全国一卷合作探究问题二：这类作文如何准确地审题和立意？请归纳其方法技巧。（一）作文的审题：

。考场快速破题，杜绝偏题跑题。第一步：

（杜绝断章取义）真题示例文本来源原文语境要点特别提醒2025全国一卷老舍《鼓书艺人》材料中的引文绝非孤立存在，必须联系原文主题、时代背景、人物处境。如老舍笔下"开不了口"的艺人，背后是民族危亡中知识分子的精神困境与责任觉醒。2024新课标二卷现代文阅读Ⅰ（科普文）菏泽期末卷孔繁强《陈一伞的1943》三步审题法溯源——回溯阅读语境，读懂单句本义抗战时期艺人想为孩子歌唱却因苦难"开不了口"“嫦娥四号”探月、“天问一号”深空探测抗战背景下制伞艺人的家国抉择第二步：

。快速通读全部作文材料，圈画关键词、核心意象、重复概念。心里翻腾、开不了口嘶哑的喉咙歌唱带血的手拥抱抵达未知之境并蒂莲伞夹缝里的种子鸟、嘶哑、歌唱血、拥抱太空之旅伞骨、青绿与浅褐种子、夹缝苦难中的坚守、以生命发声牺牲与团结、民族的觉醒探索精神、突破边界、成长并肩同行、生死与共绝境中的希望、隐忍的力量圈画关键词并释意——分析核心意象，把握核心意象内涵。材料意象/具体表述核心立意

开不了口民族危亡时的隐忍负重第三步：

材料间关系：并列式/递进式/对比式/互补式材料示例材料特征材料关系材料共性立意注意事项2025全国一：想唱（意愿）→嘶哑歌唱（行动）→带血拥抱（牺牲）老舍"开不了口"vs

艾青、穆旦"嘶哑歌唱""带血拥抱"2024新课标II卷：航天探月→人生抵达未知之境菏泽题：并蒂莲伞（意象）+种子（隐喻）+林则徐（明志）情感/行动逐层深入困境与超越的对照从具体到抽象文学意象与经典名言互释递进式对照式引申式互补式

家国情怀、民族担当、苦难中的坚守与呐喊勇于探索未知、突破自我局限、奔赴新征程民族精神、家国大义、逆境中的坚守与奉献提炼共性后，不能停留在解读材料本身，要结合高三考生的身份、新时代青年的使命，关联现实、历史、个人成长，确定具体立意角度，做到“扣材料、有深度、贴身份”。

析联——综合把握材料间逻辑关系，提炼共性主旨。问题三：把握作文的核心立意有什么技巧？结合高考阅卷标准，读写结合作文立意分基础立意（保分）、核心立意（高分）、创新立意（拔尖）三个层级。

（一）通用立意原则:

优抓核心立意紧扣读写关联

：立意必须点明“由阅读文本/语句引发思考”，不脱离阅读语境；兼顾多则材料：多则材料必须全部覆盖，不遗漏、不偏重某一句；贴合主流价值：聚焦家国、成长、担当、探索、奋斗等高考核心主题，传递正能量；切口小而具体：拒绝大而空的“家国情怀”，细化为“新时代青年的家国担当”“以微光聚民族力量”等具体角度。技巧：优先抓核心立意，稳妥拿高分，基础立意保底不跑题，创新立意适合功底扎实的同学

例题对应高分立意参考1.2025全国一卷基础立意：心怀家国，热爱祖国；核心立意：于民族苦难中坚守赤诚，以青春之声唱响家国担当；拔尖立意：沉默的深情亦是家国大爱，青年当以行动践行民族使命。2.2024新课标II卷基础立意：勇于探索未知；核心立意：以探索之心破未知之境，以成长之姿赴时代之约；拔尖立意：个人的探索成长征途，亦是民族的探索征程。3.菏泽期末试题基础立意：坚守民族气节，心怀家国；核心立意：逆境之中铸民族魂，青年担当护家兴国；拔尖立意：以夹缝求生之韧，燃民族复兴之火。误区类型具体表现规避策略只见树木只分析单则材料，忽视整体关联要求"三则材料都要出现"

就事论事停留在历史叙述，缺乏当代观照追问"这对今天的我们意

味着什么"脱离情境完全抛开阅读材料，另起炉灶强调“读写结合”的情境

约束立意泛化套作“坚持”“奋斗”等万能主题紧扣材料特有的意象与概念

审题立意误区警示——学生常见失分点2025年全国一卷精彩标题1、《我以我“血”荐轩辕，复兴之路且高“歌”》2、《嘶哑的喉咙里，藏着爱国的锋芒》3、《唱嘶哑的歌谣，爱深沉的土地》4、《那带血的手掌，撑起复兴的脊梁》5、《唱不尽的山河，数不完的手掌》6、《以声为刃，以心为歌》7、《喉咙里的家国，歌声中的担当》

1.《遥望星辰大海，探索永不止步》2.《探求未知之境，擘bò画人生新章》3.《驾探索之舟，行未知之海》4.《撑一篙好奇之心，漫溯sù未知之境》5.《以青春昂扬之姿态探索未知之秘境》6.《勇于探索未知，才能不断抵达》7.《揭开未知神秘，探索永无止境》8.《未知之境无穷，探索之心不止》2024新课标II卷优秀标题示例高三上菏泽期末卷好标题1.平凡有光，担当为魂2.以微光聚星火，以担当赴家国3.心怀家国，无畏前行4.以微末星火，燃民族脊梁5.从平凡坚守中见民族力量

6.个体与家国，平凡与担当课堂总结1、读写结合式新材料作文的命题形式及考查重点，指明写作备考方向。2、读写结合式新材料作文的审题立意方法，提升审题立意和写作能力。（一）作文的审题：三步审题法。第一步：溯源——回溯阅读语境，读懂单句本义（杜绝断章取义）第二步：分析核心意象——把握材料中核心意象内涵。

快速通读全部材料，圈画关键词、核心意象、重复概念，把握内涵第三步：析联、立意——把握材料间逻辑关系，提炼共性主旨，关联现实，确定立意。

（二）作文的立意：圈画关键词，阐释核心概念，综合材料立意，优抓核心立意。（一）材料溯源性特（二）材料组合性色（三）主题导向性（四）立意限制性备

1.民族精神与青年担

2.文化传承与创新考

3.成长思辨与自我突破

4.科技探索与人文点5.平凡微光与时代力量

6.读写迁移与文本共情实战演练：学以致用。命题一（适配全国卷，家国情怀主题）阅读下面的材料，根据要求写作。

试卷现代文阅读Ⅱ《灯火》中写道：“那一盏昏黄的灯火，不仅照亮了陋室，更照亮了一代人心中的希望，哪怕微弱，也从未熄灭。”

鲁迅有言：“有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”

习近平总书记说：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2025年全国一卷精彩标题1、《我以我“血”荐轩辕，复兴之路且高“歌”》2、《嘶哑的喉咙里，藏着爱国的锋芒》3、《唱嘶哑的歌谣，爱深沉的土地》4、《那带血的手掌，撑起复兴的脊梁》5、《唱不尽的山河，数不完的手掌》6、《以声为刃，以心为歌》7、《喉咙里的家国，歌声中的担当》

课下诵读

考场佳作

喉间哽咽家国事，血泪铸就民族魂

当老舍笔下那位鼓书艺人面对孩童却“开不了口”时，那喉间的翻腾何尝不是对家国命运的欲说还休？艾青诗中嘶哑歌唱的鸟儿，恰似近代中国在烽火中发出的不屈呐喊；而穆旦笔下“带血的手”，更是一个民族在生死存亡之际的血泪抗争。（扣材料）这些穿越时空的声音告诉我们：真正的家国情怀，从来不是高亢的口号，而是深藏于血脉中的文化基因，是在民族危难时自然迸发的生命力量。（提出论点）

对故土文化的眷恋与传承，是家国情怀最深厚的根基。（分论点一）在贵州山区，乡村教师顾亚用一把吉他点燃了留守儿童的音乐梦想，他组织的摇滚乐队让大山里回荡起《海阔天空》的旋律。这不仅仅是音乐教育，更是在贫瘠土壤中播撒的文化火种。故宫古钟表修复师王津，四十年如一日地让沉睡的文物重获新生。他曾为修复一座西洋钟连续工作36小时，只因坚信“这些钟表走起来，历史就活了”。这些平凡人的坚守，恰如艾青笔下那只用嘶哑喉咙歌唱的鸟儿，（回扣材料）用最质朴的方式表达着对这片土地的热爱。

当国家面临危难时，家国情怀便升华为舍生忘死的责任担当。（分论点二）2020年武汉抗疫期间，快递小哥汪勇从自发接送医护人员开始，最终构建起覆盖全城的志愿者网络。这个普通人的义举背后，是“看不得医生护士走路回家”的朴素情怀。在喀喇昆仑高原，00后战士陈祥榕用生命践行了“清澈的爱，只为中国”的誓言，他那被冻得通红却紧握钢枪的双手，成为新时代军魂的生动写照。这些不同身份的人们，躬身诠释了什么是穆旦诗中“带血的手”的拥抱。（回扣材料）危难时刻，正是这样的担当精神，筑起了护卫家国的钢铁长城。

在和平发展的今天，家国情怀转化为推动民族复兴的实干力量。（分论点三）“天眼”总工程师南仁东扎根贵州深山十二载，即使身患重病仍坚持工作，最终让中国睁开了探索宇宙的“眼睛”。重庆山火中，由90后、00后组成的摩托车队连夜运输物资，在火光中筑起了一道“星光长城”。（举例论证）这些建设者如同老舍笔下那位欲言又止的艺人，（回扣材料）将满腔热忱化作脚踏实地的奋斗。他们用行动证明：家国情怀不仅是危难时的挺身而出，更是平凡日子里的久久为功。（分析总结）

喉间哽咽家国事，血泪铸就民族魂。（照应标题）在这个充满挑战的时代，家国情怀正以新的形式焕发着蓬勃生机，它不是遥不可及的宏大叙事，而是由每个中国人的生命故事共同编织的精神图谱。当快递小哥在街头巷尾穿梭，当青年学子在实验室挑灯夜战，当边防战士在雪域高原站岗，他们都在用自己的方式演绎着家国情怀的当代内涵。这种植根于文化血脉、淬炼于时代征程的民族魂，必将继续引领中华民族在复兴之路上砥砺前行，创造新的辉煌。（总结全文，深化中心）

2、青春嘶哑歌时代，赤子丹心铸国魂

老舍笔下艺人喉间翻涌的深情，是个体在时代浪潮中的情感沉淀；艾青嘶哑喉咙的呐喊，是民族危难时的觉醒宣言；穆旦带血双手的拥抱，是集体抗争下的力量凝聚。这三重精神图景，恰似接力的火炬，正传递到当代青年手中——我们既继承先辈的精神血脉，更以青春的炽热，在新时代的舞台上，续写民族魂的壮丽篇章。(中心论点)

青年的情感悸动，是民族精神的青春注脚。正如《鼓书艺人》中欲唱却难开口的隐忍，当代青年在成长中也常面临情感与理想的激荡。支教老师徐本禹放弃名校保研机会，毅然踏上贵州山区的土地，面对艰苦环境与未知挑战，内心也曾徘徊犹豫，但最终将对教育的热忱化作行动，照亮山区孩子的求学路；“敦煌女儿”樊锦诗，在大漠深处守护千年文明，青春岁月里的孤独与坚守，恰似她对文化传承的无声告白。这些青年将个人理想融入家国情怀，用细腻的情感与坚定的选择，诠释着新时代的担当。

当时代呼唤，青年的呐喊便成为奋进的号角。艾青“嘶哑的喉咙”唱出的是不屈，而当代青年的呐喊则是对时代的回应。面对技术“卡脖子”难题，平均年龄33岁的“北斗”团队日夜攻关，以“我们的征途是星辰大海”的豪情，让中国卫星闪耀苍穹；河南暴雨中，无数青年志愿者自发组成“人链”转移群众，一句“我来”“我上”，是最质朴却最有力的呐喊。这些声音汇聚成时代强音，展现着青年在国家发展、民族复兴征程中的主动作为。

而当呐喊凝聚成合力，青年便成为民族崛起的中坚力量。穆旦“带血的手”象征着团结与抗争，如今，青年群体正以创新与协作托举时代梦想。在脱贫攻坚战场上，青年干部扎根基层，用智慧与汗水助力乡村振兴；在科技创新前沿，青年科研工作者携手突破关键技术，让“中国智造”走向世界。从抗疫一线的“00后”护士，到冬奥赛场上的“冰新一代”，青年们以集体的奋斗，诠释着“请党放心，强国有我”的铮铮誓言。

从个体的情感沉淀，到集体的时代呐喊，再到民族复兴的合力凝聚，青年始终是不可或缺的力量。站在历史与未来的交汇点，我们当以青春喉嗓高歌时代，以赤子丹心熔铸国魂，让民族精神在接续奋斗中生生不息，照亮中华民族伟大复兴的壮阔征程。1.《遥望星辰大海，探索永不止步》2.《探求未知之境，擘画人生新章》3.《驾探索之舟，行未知之海》4.《撑一篙好奇之心，漫溯未知之境》5.《以青春昂扬之姿态探索未知之秘境》6.《勇于探索未知，才能不断抵达》7.《揭开未知神秘，探索永无止境》8.《未知之境无穷，探索之心不止》2024新课标II卷优秀标题示例考场散文体佳作1：步履不停，拓荒原野“我国的‘天问一号’成功抵达火星，即将执行第一次火星探测任务，开拓更加遥远的深空……”手机上的短视频传来这样的旁白。上一次听到类似的消息，还是新闻中报道“嫦娥四号”挖掘月壤、探求月亮背面的奥秘。端坐在沙发上的我，不由思索起永不停歇地探求未知之境的意义。早在唐朝，便有人面对高悬的明月设想——“仙人垂两足，桂树何团团”。从20世纪起，中外航天人开始将千古的幻想变为现实。进入21世纪，中国人加快了“探月”的脚步。2003年，“神舟五号”载人飞船顺利升空；2024年，“嫦娥六号”月背“采矿”。二十多年来，中国航天人不断探索，永不停歇，向“不可能”发起挑战，随后又注目于火星，揭开了探索太空系列工程的序章，并且把这场太空之旅的终点站命名为“未知之境”。其不竭的动力，是相信行者无疆，虽远必至。而“正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境”。

此刻，思绪飞回到丰富多彩的高中生活。掸掸书架上的灰尘，总会发现曾经激励过自己的那些名人传记。是为了唤醒国人而弃医从文的大家鲁迅，是高位截瘫仍挑战自我的张海迪，是那些溢满家国情怀的“感动中国”的英雄模范人物。他们不仅行走在已知的大道上，更勇于踏上探索未知之境的小径，最后历经千辛万苦抵达成功的终点。人类的劳动和创造不会被人工智能替代，其原因也正在于此。AI擅长在设定好的程序下按部就班地工作，而人更愿意在未知的世界里肆意奔跑。柯达集团在数码相机的浪潮面前仍固守胶卷制造不知变革，最终只能黯然离场；微软在互联网初露锋芒时即向未知之境打响第一枪，故而至今仍声名显赫。人就应该带着探索“未知之境”的渴望和热情奋力前行、永不停步，这样才会发现一个个叫人击节称奇的世界。

当你拉开遮掩房间的窗帘，让阳光透过，望向蓝天的时候；当我们开始握紧时代的舵轮，开始规划未来成功的路线的时候；当我们注目一个个未知领域，对探索未知充满渴望的时候，我们知道，宇宙无边无际，探索也无远弗届。诗画的传奇美在留白，而人生的意义在于探索未知之境的神秘。人生的尽头并非只是循规蹈矩的成功，不妨踏向广袤的原野，探索未知的世界，也发现并塑造出不一样的自己。

合上家里的电闸，收拾好行囊，向熟悉的房间告别，打开门，我们去寻找一个灿烂的夏天，一个值得期待的未来，一个充满活力与创造的青春！【简评】在众多面貌大同小异，甚至千篇一律的考场作文中，这位考生用散文笔法娓娓道来的作文，显得别开生面。开篇以现实生活中的短视频扣住考题作文材料，看似不经意的举动却是精巧的构思。“我”的思绪的潮水在文字中铺展：从对月亮、火星的“探秘”，到诸多可为探索“未来之境”榜样的英模人物，再到AI、柯达和微软的正反例证，作文形散而神聚。字里行间充盈着激情，跳荡着青春的活力，这篇敢于突破考场作文模式、冲破议论文套路的作文带给阅卷老师和读者与众不同的感受。2、

在宇宙尽头呼唤人生答案

自古以来，从“嫦娥”奔月的神话传说，到“天问”升空的科技壮举，我们的航天人不断挑战着宇宙的极限，探寻着无尽的边际。你是否曾在辗转难眠的夜里，幻想探索外星人的踪迹？宇宙之广阔与神秘，总能激起人类探索的好奇心，而我们每个人的人生本身也是一场不断探索的旅程。唯有向外探索世界，向内探索内心，方能求得人生的“真经”。

探索之路虽长且阻，充满曲折与未知。在这条道路上，我们会遭遇迷茫与痛苦，甚至会受到他人的质疑与嘲笑。影片《宇宙探索编辑部》中，痴迷于寻找外星人的唐志军，在他人眼里是荒诞不经的“堂吉诃德”，拿着简陋的探测仪，一次又一次踏上路途。穷困潦倒的他饱受别人的嘲弄与欺骗，“嗟尔远道之人胡为乎来哉？”恰似对他的发问，艰难险途，为何执着探索？而唐志军自始至终的答案都是“我要探索宇宙的奥秘”。

尽管探索的过程充满了坎坷与艰辛，但我想说：“且视他人之疑目如盏盏鬼火，大胆地去走你的夜路”。正如楚门发现“人生为戏”后，毅然选择走出虚拟世界，去真实世界中探寻自己的人生之路；马可·波罗为了探寻东方的奥秘，跨越万里，羁旅近二十载；鲁迅在弃医从文后，勇敢探索文学与现实的未知之境，尽管也曾遭遇失败与恐惧，但他深知探索者必须勇敢面对挑战。有探索才有成功，哪怕跌倒在地，也要努力抬头仰望星空。我们深知未知之境难以轻易抵达，正因如此，更应坚定信念，以无所畏惧的勇气，勇往直前，披荆斩棘，不断探寻未知领域的奥秘。对未知的探索，历来是人类精神的永恒追求，也是我们不断进步、不断超越的动力。

在探索世界的同时，我们更应注重内心的探索。面对生活的困局与挑战，我们需要深入挖掘自己的内心世界，探寻属于自己的人生意义。正如唐志军在影片末尾所说：“宇宙的答案不在外太空，不在宇宙深处，而在我们每一个人的身体里。原来我们每一个人，既是存在的谜题，也是这个谜题的答案