2025-2026学年防寒安全教案小班

2025-2026学年防寒安全教案小班课题：xx科目：xx班级：xx课时：计划1课时教师：XX老师单位：xxx一、设计意图一、设计意图结合小班课本冬季主题，通过图片、儿歌、模拟游戏等方式，让学生认识寒冷天气的危害，学会穿合适的防寒衣物、保护手脸等基本方法，联系学生日常上学、户外活动场景，培养初步的防寒安全自我保护意识，内容贴近生活，符合小班学生具体形象思维特点，增强实用性。二、核心素养目标二、核心素养目标初步形成冬季防寒安全意识，能识别寒冷天气对身体的危害，学会穿脱合适的防寒衣物、保护手脸等基本方法，在户外活动中运用简单的自我保护技能，养成良好的冬季卫生习惯，提升健康生活适应能力。三、学习者分析三、学习者分析1.学生已掌握冬季基本天气特征（冷、下雪），能识别课本中的冬季物品图片（如羽绒服、手套），知道“穿厚衣服”是保暖方法，但对防寒的具体细节（如保护耳朵、穿防滑鞋）理解模糊。2.学习兴趣浓厚，喜欢通过儿歌（《冬天不怕冷》）、模拟游戏（“给娃娃穿冬衣”）学习，能力上能独立完成套外套、戴帽子等简单动作，但拉拉链、扣扣子需老师辅助；学习风格直观，依赖视觉观察和动手操作。3.可能困难：对“寒冷危害”（如冻伤、感冒）缺乏具体感知，需结合生活实例（如手冻红的图片）；穿脱衣物时易混淆正反面；户外活动中易因兴奋忽略防寒（如玩雪时摘手套），需反复提醒和示范。四、教学方法与策略四、教学方法与策略采用情境教学与游戏法，结合课本冬季主题图，创设“寒冷天气”情境；设计“给娃娃穿冬衣”角色扮演游戏，引导动手操作防寒衣物；创编防寒儿歌，用朗朗上口的语言强化记忆。教学媒体使用课本插图展示防寒物品，实物展示帽子、手套，播放简短视频示范正确穿脱方法，直观呈现防寒技能。五、教学过程设计**1.导入新课（5分钟）**

目标：激发幼儿对冬季防寒的兴趣，建立安全意识。

过程：

（1）教师提问：“冬天冷不冷？你们怕冷吗？”引导幼儿回忆寒冷感受。

（2）展示课本插图（穿厚衣服的孩子、冻红的手、戴围巾的娃娃），提问：“图片里的小朋友在做什么？为什么这样穿？”

（3）小结：“冬天很冷，穿对衣服、保护好身体，我们就不怕冷啦！”

**2.防寒安全基础知识讲解（10分钟）**

目标：认识防寒物品及作用，掌握基本保护方法。

过程：

（1）结合课本冬季主题图，讲解防寒物品（帽子、手套、围巾、厚外套）的名称和功能。

（2）实物展示帽子、手套，示范正确佩戴方法，强调“盖住耳朵”“包住手心”。

（3）通过“小熊冻伤”案例（课本故事），说明不保暖的危害，引导幼儿理解防寒重要性。

**3.防寒案例分析（20分钟）**

目标：通过生活场景，深化防寒安全应用。

过程：

（1）分析三个案例：

-案例1：户外玩雪时摘手套导致手冻红（课本图片）。

-案例2：穿薄衣服出门感冒（课本情景图）。

-案例3：正确穿戴防寒物品快乐活动（课本示范图）。

（2）小组讨论：“如果看到小伙伴没戴手套，你会怎么做？”每组选代表分享。

（3）教师总结：“防寒要穿对衣服、及时增减、保护暴露部位。”

**4.学生小组讨论（10分钟）**

目标：合作解决防寒问题，强化实践意识。

过程：

（1）分组（4人/组），发放防寒物品图片（帽子、围巾、外套等）。

（2）任务：“给课本中的娃娃设计一套防寒衣服，说说为什么这样穿？”

（3）小组讨论搭配方案，教师巡回指导，纠正错误认知（如“穿裙子戴帽子”）。

**5.课堂展示与点评（15分钟）**

目标：锻炼表达能力，巩固防寒知识。

过程：

（1）各组展示“娃娃防寒套装”，说明设计理由（如“戴帽子保护耳朵，穿棉鞋防滑”）。

（2）其他组提问：“为什么不戴围巾？”引导思考“围巾可能绕脖子”的安全隐患。

（3）教师点评亮点（如“手套选对了”），补充遗漏点（“别忘了穿袜子”）。

**6.课堂小结（5分钟）**

目标：回顾核心内容，落实行为指导。

过程：

（1）齐诵防寒儿歌（课本内容）：“冬天冷，穿棉袄，戴手套，戴帽子，小手小脸保护好。”

（2）强调：“出门前检查衣服，玩雪后擦干手，生病了要告诉老师。”

（3）布置作业：回家和爸爸妈妈一起检查防寒衣物，明天分享“我学会了保护自己”。六、教学资源拓展**拓展资源：**

1.**实物资源**：收集不同材质的防寒物品（棉帽、毛线手套、羽绒背心、围巾等），对应课本冬季主题图中的物品，让幼儿通过触摸、观察感知保暖性差异，理解“厚衣服更暖和”的概念。

2.**绘本资源**：补充与课本“小熊冻伤”案例相关的绘本《小熊的保暖装备》《冬天不怕冷》，通过故事延伸“保护耳朵、手脚”的具体方法，强化课本中的安全意识。

3.**儿歌资源**：创编与课本防寒儿歌节奏一致的《戴好小手套》《厚衣服真暖和》，结合动作（如“戴一戴，捂一捂”），帮助幼儿记忆穿戴步骤。

4.**生活案例资源**：整理幼儿园户外活动时的真实照片（如正确戴帽子的孩子、玩雪后擦干手的场景），对应课本“户外活动防寒”内容，让幼儿联系自身经验理解“为什么要保护自己”。

**拓展建议：**

1.**家庭活动建议**：请家长和幼儿一起整理冬季防寒衣物，对照课本中的物品图片（帽子、手套、外套），说说“哪些衣服是冬天穿的”，并练习独立戴帽子、拉拉链，巩固课本中的“基本保护方法”。

2.**区域活动建议**：在美工区投放彩纸、棉花等材料，让幼儿制作“防寒小帽子”“小手套”，贴在课本中的娃娃图片上，结合“给娃娃穿冬衣”游戏，强化物品搭配认知；在娃娃家设置“冬天来了”场景，引导幼儿给娃娃穿戴合适的防寒衣物，模拟课本中的生活场景。

3.**日常观察建议**：带领幼儿观察幼儿园里的防寒措施（如门口的防滑垫、教室里的暖水袋），结合课本“寒冷天气的危害”内容，讨论“冬天走路要小心”“教室里可以暖手”，将安全意识融入日常。

4.**家园共育建议**：请家长记录幼儿在家的防寒行为（如主动戴围巾、提醒妈妈穿厚衣服），带到幼儿园分享，结合课本“我会保护自己”主题，让幼儿感受到防寒安全的重要性，培养自我保护习惯。七、课后拓展**拓展内容：**

1.阅读材料：推荐与课本"小熊冻伤"案例配套的绘本《小熊的保暖装备》，通过故事延伸"保护手脚、耳朵"的具体方法，强化课本中的安全意识。

2.视频资源：播放幼儿园防寒安全儿歌视频《戴好小手套》，结合课本中的防寒儿歌节奏，引导幼儿跟唱并模仿动作，巩固穿戴步骤。

**拓展要求：**

1.请幼儿回家后与父母一起整理冬季防寒衣物，对照课本中的物品图片（帽子、手套、外套），练习独立戴帽子、拉拉链，并记录"今天我学会了保护自己"的具体行为（如"主动戴围巾"）。

2.在美工区用彩纸、棉花制作"防寒小帽子"，贴在课本中的娃娃图片上，模拟"给娃娃穿冬衣"游戏，教师巡回指导搭配合理性。

3.鼓励幼儿观察家中防寒措施（如暖水袋、防滑垫），下次晨间活动时分享"冬天保护自己的好方法"，教师解答疑问并补充课本知识点。八、板书设计①防寒物品：帽子、手套、围巾、厚外套（课本冬季主题图物品）

②保护方法：戴好帽子（盖住耳朵）、戴好手套（包住手心）、穿好外套（护住身体）

③安全意识：小手小脸保护好，冬天不怕冷，防寒安全记心间（课本儿歌与案例核心）作业布置与反馈作业布置：

1.生活实践：回家后和爸爸妈妈一起整理冬季防寒衣物，对照课本中的物品图片（帽子、手套、外套），练习独立戴帽子、拉拉链，并请爸爸妈妈拍照记录“我会保护自己”的瞬间（如正确戴手套、穿外套）。

2.巩固记忆：背诵课本中的防寒儿歌“冬天冷，穿棉袄，戴手套，戴帽子，小手小脸保护好”，边念边做动作，在晨间活动时展示给老师和小朋友。

3.观察记录：观察家里的防寒措施（如暖水袋、防滑垫），用蜡笔画下来，下次上课分享“冬天保护自己的好方法”，结合课本“寒冷天气的危害”内容说明为什么需要这些措施。

作业反馈：

1.批改重点：检查幼儿是否掌握课本中的防寒物品名称（帽子、手套、外套）及正确穿戴方法，重点关注“盖住耳朵”“包住手心”等细节，对穿戴正确的幼儿给予“防寒小能手”贴纸奖励。

2.问题反馈：针对幼儿作业中出现的错误（如帽子戴反、手套只套住手指），用具体语言指导改进：“帽子要把小耳朵盖住，这样才暖和”“手套要包住整个小手，手指露出来会冻哦”，并示范正确动作。

3.鼓励与延伸：对积极参与观察记录的幼儿，表扬“你发现了家里的防滑垫，就像课本里说的冬天走路要小心”，鼓励幼儿在日常生活中主动运用防寒知识，如提醒家人“出门要戴帽子”，将课本知识转化为实际行为。教学反思与改进这节课结束后，咱们得好好琢磨琢磨。孩子们对防寒物品的认识挺快，课本里的帽子、手套他们都能指出来，但动手穿的时候还是有点费劲，特别是拉拉链、扣扣子，下次得多给点时间让他们自己试试。儿歌孩子们念得可开心了，但“保护耳朵”“包住手心”这些细节，光说不够，得用冻红的小手图片再强调下，课本里的小熊故事就挺管用。小组讨论时，有些孩子只顾着给娃娃戴帽子，忘了穿袜子，看来“从头到脚都要保护”这点还得再讲透。

下次上课，咱们先加个