2020年名校卷城南旧日事阅读专项测试题及参考答案

2020年名校卷城南旧日事阅读专项测试题及参考答案

一、单项选择题（共10题，每题2分）1.《城南旧事》的作者是（）A.林海音B.冰心C.萧红D.朱自清2.主人公英子生活的地点是（）A.北京城南B.上海城南C.南京城南D.广州城南3.宋妈的儿子小名叫（）A.小桂子B.小栓子C.小英子D.小燕子4.英子的爸爸职业是（）A.医生B.教师C.小学校长D.商人5.“驴打滚儿”属于（）A.游戏B.北京小吃C.动物D.玩具6.秀贞的丈夫名叫（）A.思康叔B.德先叔C.宋爸D.英子爸7.英子小学毕业时胸前戴的花是（）A.菊花B.兰花C.夹竹桃D.梅花8.妞儿的亲生父亲是（）A.思康叔B.德先叔C.小偷D.宋爸9.《城南旧事》最后一章标题是（）A.惠安馆B.爸爸的花儿落了我也不再是小孩子C.我们看海去D.驴打滚儿10.兰姨娘最初的身份是（）A.教师B.医生C.施家的姨太太D.宋妈的亲戚二、填空题（共10题，每题2分）1.《城南旧事》的体裁是________。2.英子的奶妈是________。3.宋妈的儿子叫________，女儿叫小丫头。4.小偷的弟弟想________。5.英子在草丛里捡到的物品是________。6.秀贞曾与________相爱。7.骆驼队来临时，英子喜欢看它们________。8.宋妈的丈夫职业是________。9.作品中“长亭外，古道边”的歌曲名为________。10.英子意识到自己长大，是因为________去世。三、判断题（共10题，每题2分）1.英子帮助秀贞找到了女儿妞儿。（）2.宋妈的两个孩子都健康生活着。（）3.小偷偷东西是为供弟弟上学。（）4.英子的爸爸最后康复了。（）5.兰姨娘最终和英子的爸爸结婚了。（）6.秀贞因失去孩子变得精神失常，命运悲惨。（）7.英子小学毕业时学会了骑自行车。（）8.妞儿的亲生母亲是秀贞，父亲是思康叔。（）9.《城南旧事》通过英子的视角展现成人世界的悲欢离合。（）10.作品结尾，英子的童年随爸爸的去世而结束。（）四、简答题（共4题，每题5分）1.分析英子的性格特点，并结合具体情节说明。2.简要概括秀贞的命运，并分析其悲剧性。3.结合结尾“爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子”，谈谈你的理解。4.举例说明《城南旧事》中“乡愁”主题的体现。五、讨论题（共4题，每题5分）1.分析《城南旧事》中儿童视角的作用。2.探讨秀贞、小偷等人物悲剧的社会原因。3.分析《城南旧事》的艺术特色（如语言风格、结构特点等）。4.为什么说《城南旧事》是“回忆的乡愁”？结合内容阐述。参考答案及解析一、单项选择题答案1.A（解析：《城南旧事》作者为林海音，代表作以童年经历为蓝本。）2.A（解析：故事背景为北京城南的胡同与四合院。）3.B（解析：宋妈儿子叫小栓子，女儿叫小丫头。）4.C（解析：英子的爸爸是小学校长。）5.B（解析：“驴打滚儿”是北京传统小吃，以黄豆面、糯米制作。）6.A（解析：秀贞的丈夫是思康叔，因战乱离散。）7.C（解析：英子小学毕业时，胸前佩戴爸爸种的夹竹桃花。）8.A（解析：妞儿（小桂子）的父亲是思康叔。）9.B（解析：最后一章标题为《爸爸的花儿落了我也不再是小孩子》，象征童年结束。）10.C（解析：兰姨娘最初是施家的姨太太，后被赶出家门。）二、填空题答案1.自传体小说（或短篇小说集）（解析：作品以作者童年经历为蓝本，兼具自传性与小说性。）2.宋妈（解析：英子的奶妈宋妈，见证了英子的童年与家庭变迁。）3.小栓子（解析：宋妈的儿子叫小栓子，后不幸淹死。）4.上学（或考学堂）（解析：小偷为供弟弟上学而偷窃，体现底层生活的无奈。）5.铜佛（或佛像）（解析：英子在草丛中捡到小偷藏匿的铜佛，推动情节发展。）6.思康叔（解析：秀贞与大学生思康叔相爱，后因战乱分离。）7.咀嚼（或吃草）（解析：英子对骆驼队的观察充满童趣，承载童年记忆。）8.渔夫（或赶脚的）（解析：宋妈的丈夫是渔夫，对孩子冷漠，反映旧时代农村妇女的苦难。）9.《送别》（解析：歌曲为李叔同作词的《送别》，烘托离别与怀旧氛围。）10.爸爸（解析：爸爸去世后，英子意识到需承担家庭责任，童年正式结束。）三、判断题答案1.√（解析：英子通过线索帮助秀贞找到失散的女儿妞儿。）2.×（解析：宋妈的儿子小栓子淹死，女儿小丫头被卖，命运悲惨。）3.√（解析：小偷向英子坦言，偷窃是为供弟弟上学，体现其无奈与善良。）4.×（解析：英子的爸爸最终因肺病去世，象征童年的终结。）5.×（解析：兰姨娘与德先叔相爱，最终离开英子家，追求新生活。）6.√（解析：秀贞因孩子被弃、爱人离散而精神失常，反映旧时代女性的悲剧。）7.×（解析：原著未提及英子毕业时学自行车，成长体现在心理担当而非技能。）8.√（解析：妞儿（小桂子）的生母是秀贞，生父是思康叔，母女相认后悲剧收场。）9.√（解析：英子以儿童视角观察“疯子”秀贞、“小偷”等成人世界，展现悲欢离合。）10.√（解析：爸爸去世后，英子从“小孩子”成长为家庭的支柱，童年彻底结束。）四、简答题答案（每题约200字）1.英子的性格特点：①善良：主动与“疯子”秀贞交朋友，帮她找女儿；不歧视草丛里的小偷，与他真诚交谈。②勇敢：不畏惧“疯子”秀贞的传闻，多次探访惠安馆；独自面对小偷的秘密，展现孩童的勇气。③好奇：对骆驼队、胡同生活充满探索欲，观察细致入微。④懂事：爸爸生病时，独自去医院取药；毕业典礼上强忍悲伤，承担家庭责任。这些性格使她成为连接儿童与成人世界的纽带，推动情节发展，深化成长主题。2.秀贞的命运与悲剧性：秀贞曾与大学生思康叔相爱，生下女儿小桂子（妞儿）后被弃，精神失常。英子帮助她找到女儿，母女相认后，秀贞带妞儿找思康叔，最终母女在火车下丧生。悲剧性：①封建礼教压迫：未婚先孕被斥为“疯癫”，社会地位卑微。②社会冷漠：无人同情她的遭遇，甚至将她视为“疯子”。③时代动荡：战乱导致家庭离散，小人物命运如浮萍。她的悲剧是旧时代女性苦难的缩影，体现社会对个体的摧残。3.结尾的深意：“爸爸的花儿落了”双关：既指爸爸种的夹竹桃凋零，也象征爸爸去世；“我不再是小孩子”指英子在父亲离世后，意识到需承担家庭责任，童年正式结束。结尾将自然景物、人物命运与成长主题结合，表达对父亲的怀念与对成长的感悟，象征童年的逝去与责任的担当，深化亲情与成长主题。4.乡愁主题的体现：①场景怀旧：北京城南的胡同、四合院、骆驼队、小吃（如驴打滚儿）等描写，充满对故乡风土人情的眷恋。②人物故事：秀贞、小偷、宋妈的悲欢离合，承载对旧时光的怀念。③语言风格：温婉细腻的笔触（如“骆驼队的铃铛声”“胡同的叫卖声”），流露出对故乡的思念。④情感牵挂：英子离开北京后，对童年人事的回忆（如宋妈的离去、秀贞的悲剧），体现对故乡的深切眷恋，是“回忆的乡愁”。五、讨论题答案（每题约200字）1.儿童视角的作用：①纯真客观：英子的善良与好奇，使她平等对待“疯子”秀贞、“小偷”等边缘人物，展现成人世界的复杂与无奈。②增强感染力：儿童的懵懂视角，使悲剧（如秀贞母女惨死、小偷被抓）更具冲击力，读者透过孩子的眼睛，感受到成人世界的苦难。③串联情节：以英子的成长（从天真到懂事）串联惠安馆、小偷、宋妈、爸爸去世等情节，结构自然，深化乡愁与成长主题。④深化主题：儿童视角使作品兼具温情与深刻，以童真反衬成人世界的残酷，凸显成长的代价与乡愁的厚重。2.人物悲剧的社会原因：①封建礼教压迫：秀贞的悲剧源于未婚先孕被斥为“疯癫”，女性地位卑微。②社会不公：小偷因贫困偷窃，反映底层人民的生存困境。③时代动荡：战乱导致家庭离散（如思康叔的离去），小人物命运如浮萍。④社会冷漠：宋妈被丈夫虐待、孩子被弃，无人相助；秀贞被视为“疯子”，缺乏同情。这些悲剧共同揭示旧中国社会的黑暗，是时代与社会的产物。3.艺术特色分析：①结构特点：以英子的成长为线索，串联四个独立故事（惠安馆、小偷、宋妈、爸爸去世），形散神聚，如“串珠式”结构。②语言风格：温婉细腻，充满童趣（如“骆驼队的铃铛声真好听”），又蕴含忧伤（如“爸爸的花儿落了”）。③儿童视角：以孩童的纯真观察成人世界，使悲剧更具感染力，主题更深刻。④象征手法：夹竹桃象征爸爸的生命与家庭的兴衰；骆驼队象征童年与乡愁，推动情节与情感发展。4.“回忆的乡愁”的内涵：