第6课 我为花朵穿新衣教学设计小学劳动四年级下册湘教版《劳动教育》

第6课我为花朵穿新衣教学设计小学劳动四年级下册湘教版《劳动教育》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课主要教学内容为湘教版四年级下册《劳动教育》第6课“我为花朵穿新衣”，包括认识花朵基本结构（花瓣、花蕊、花茎），学习使用彩纸、废旧材料等工具制作花朵装饰物，掌握剪、贴、组合等基本手工技能，完成“为花朵穿新衣”的创意实践。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级已掌握简单折纸、粘贴技能，认识植物基本结构，具备初步工具使用安全意识。本节课在此基础上，深化装饰技巧应用，引导结合环保理念进行材料创新，提升动手实践与创意设计能力。核心素养目标二、核心素养目标树立热爱自然、珍惜劳动成果的观念；掌握工具使用、材料组合与手工制作能力，提升创意设计与实践操作水平；培养耐心细致、合作探究的劳动精神；养成安全操作、节约材料的好习惯，增强劳动责任意识。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法重点：花朵装饰物的剪、贴、组合技能掌握；难点：创意设计与废旧材料的创新运用。解决方法：重点通过教师示范关键步骤（如花瓣剪裁技巧、粘贴牢固方法），学生分组练习互评突破；难点展示创意案例（如用旧纽扣做花蕊、彩带做花瓣），提供材料选择支架，分层指导学生设计草图，鼓励个性化表达。教学资源1.软硬件资源：彩纸、废旧材料（纽扣、彩带）、儿童安全剪刀、胶水、花朵实物/图片、投影仪、多媒体设备。

2.课程平台：校内教学平台（用于上传案例与任务单）。

3.信息化资源：花朵结构示意图、手工制作步骤视频、创意作品图库。

4.教学手段：教师示范工具、小组合作材料包、作品展示区。教学过程设计导入环节（5分钟）：教师展示花朵实物和多媒体图片，提问：“同学们，你们看这些花朵，觉得它们美吗？如果我们能让它们穿上新衣，会变得怎样？”学生自由回答，如“更漂亮”“更鲜艳”。教师引导：“今天我们就来学习‘我为花朵穿新衣’，用彩纸和废旧材料制作装饰物，让花朵焕然一新。”师生互动：教师提问“谁能说说花朵的基本结构？”，学生回忆花瓣、花蕊、花茎；教师补充“我们之前学过植物知识，现在结合劳动技能，动手实践吧。”

讲授新课（15分钟）：教师围绕教学目标，讲解花朵装饰物制作步骤。首先，展示花朵结构示意图，强调花瓣剪裁技巧：“剪花瓣时，要沿着曲线剪，避免毛边。”教师示范：用彩纸剪出花瓣形状，粘贴组合成花朵，重点演示胶水涂抹方法确保牢固。解决难点：展示创意案例，如用旧纽扣做花蕊、彩带做花瓣，提问“除了这些，还能用什么材料？”，学生思考回答“旧布条”“塑料瓶盖”。师生互动：教师巡视，提问“粘贴时要注意什么？”，学生回答“要压紧”；教师纠正“对，胶水均匀涂抹，避免脱落”。突出核心素养：培养创意设计，鼓励个性化表达。

巩固练习（15分钟）：学生分组（4人一组），分发材料包（彩纸、剪刀、胶水、废旧材料）。任务：制作花朵装饰物。教师指导：技能弱的学生重点练习剪花瓣，创意强的学生尝试创新材料。小组讨论：“我们组想用旧报纸做花瓣，大家觉得可行吗？”师生互动：教师提问“你的设计有什么创新点？”，学生描述“用亮片装饰花瓣”；教师反馈“很好，体现节约理念”。解决重难点：通过分组练习互评，强化剪、贴技能；提供材料选择支架，如“可用废旧物品清单”。突出核心素养：培养合作精神，耐心细致完成任务。教学资源拓展1.拓展资源

（1）花朵结构与形态资源：单瓣花（如桃花、油菜花）与重瓣花（如月季、牡丹）的结构对比图，花瓣形状（圆形、椭圆形、锯齿形）、花蕊（雄蕊、雌蕊）分布示意图，不同花卉（草本、木本）的花茎支撑方式差异说明。

（2）手工制作技能资源：不同纸张（彩纸、皱纹纸、瓦楞纸、宣纸）的剪裁技巧（对折剪、曲线剪、镂空剪），粘贴方法（平面粘贴、立体折叠粘贴、叠加组合），胶水适用场景（固体胶适用于轻材料，白乳胶适用于重材料），废旧材料（纸杯、饮料瓶、毛线、布头）的处理方法（剪裁、折叠、拼接、染色）。

（3）创意设计案例资源：环保主题花朵作品（如用旧报纸做花瓣、纽扣做花蕊、塑料袋做装饰色），节日装饰花朵（春节窗花花朵、母亲节贺卡花朵），立体花朵造型（悬挂式、桌面摆件、墙面装饰）的设计草图与成品图。

（4）文化与生活资源：传统花卉文化（如梅花象征坚韧、牡丹象征富贵），生活中花朵装饰应用（服装图案、家居摆件、公共艺术装置），环保手工理念（“变废为宝”减少资源浪费）。

2.拓展建议

（1）家庭实践建议：利用家中废旧材料（纸盒、旧毛线、纽扣）制作“家庭花园”装饰，如用纸杯剪出向日葵花瓣，吸管做花茎，纽扣做花蕊；尝试用不同纸张（报纸、彩纸、包装纸）制作同一朵花，对比质感差异；为家人制作“节日花朵贺卡”，结合节日主题（如教师节用康乃馨造型，中秋节用桂花元素）。

（2）观察探究建议：在小区或公园观察3-5种常见花卉（如月季、菊花、牵牛花），记录花瓣数量、形状、颜色，用画笔绘制花朵结构示意图；收集掉落的花瓣、树叶，尝试用自然材料制作拼贴画花朵；对比鲜切花与盆栽花的花茎支撑方式，思考不同环境对花朵形态的影响。

（3）创意挑战建议：设计“未来花朵”，结合环保理念（如用可降解材料、太阳能发光装饰），想象“会变色”“会散发香味”的花朵造型；小组合作制作“四季花朵”主题墙，用不同材料表现春（嫩绿色花瓣）、夏（鲜艳色花瓣）、秋（暖黄色花瓣）、冬（白色/银色花瓣）的特点；尝试用废旧材料制作立体花朵挂饰，悬挂在教室或家中，美化环境。

（4）跨学科融合建议：结合美术课“色彩搭配”知识，为花朵选择对比色或邻近色，制作色彩和谐的装饰物；结合科学课“植物生长”知识，用废旧材料制作“花朵生长过程”模型（种子发芽、长叶、开花）；结合语文课“描写花朵”的课文，为手工花朵配写简短的文字说明（如“我的花朵是用旧毛衣做的，像冬天的小太阳”）。

（5）成果分享建议：班级举办“创意花朵展”，展示学生作品，介绍设计理念和材料来源；制作“花朵制作手册”，收录步骤图、创意点、心得体会，在年级传阅；参与社区环保手工活动，用废旧材料制作花朵装饰社区公共空间，践行劳动教育中的社会责任意识。板书设计①花朵基本结构：花瓣（形状、数量）、花蕊（雄蕊、雌蕊）、花茎（支撑、连接）

②制作技能要点：剪（曲线剪、对折剪）、贴（均匀涂抹胶水、按压牢固）、组合（花瓣叠加、花蕊固定）

③创意与环保：废旧材料运用（纽扣、彩带、纸杯）、个性化设计（色彩搭配、造型创新）、劳动精神（耐心细致、合作探究）课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《常见花卉手册》中“花朵结构与形态”章节，了解不同花卉花瓣形状、花蕊分布及花茎支撑特点；环保手工手册中“废旧材料再利用”案例，如纽扣、布头制作花朵的方法。

（2）视频资源：创意花朵手工制作短片（展示立体花瓣折叠技巧、胶水固定方法）；花卉纪录片片段（观察自然花朵的生长环境与形态差异）。

2.拓展要求：

（1）自主实践：利用家中废旧材料（如纸盒、