2026幼儿园师德师风建设工作计划及实施方案

2026幼儿园师德师风建设工作计划及实施方案一、总体要求与工作目标1.1指导思想以党的教育方针为指导，全面贯彻国家关于学前教育改革发展的决策部署，深入落实《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等文件精神，将立德树人作为教育的根本任务。坚持以幼儿发展为本，以教师队伍建设为核心，以师德师风建设为关键抓手，大力弘扬高尚师德，全面提升教师思想政治素质、职业道德水平和专业育人能力，努力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的新时代高素质专业化创新型幼儿园教师队伍，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。1.2工作原则坚持思想铸魂，价值引领。将思想政治和师德师风建设摆在首位，引导教师坚定理想信念，厚植爱国情怀，涵养高尚师德。坚持全员参与，覆盖全程。师德师风建设面向全体教职员工，贯穿于教师职业生涯全过程，融入幼儿园管理、教育教学、家园共育等各个环节。坚持德法并举，标本兼治。既注重教育引导，强化价值认同，又健全制度规范，明确行为底线，实现自律与他律相结合。坚持问题导向，注重实效。紧密联系幼儿园实际和教师队伍现状，聚焦师德师风突出问题，精准施策，力求取得实实在在的效果。坚持典型示范，文化浸润。大力宣传师德楷模，发挥榜样引领作用，营造崇尚师德、争当先进的良好文化氛围。1.3主要目标到2026年底，通过系统化、常态化的师德师风建设，实现以下具体目标：思想根基更加牢固。全体教师对新时代中国特色社会主义思想的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同显著增强，职业理想和道德信念更加坚定。师德素养显著提升。教师自觉践行《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，普遍具备爱岗敬业、关爱幼儿、教书育人、为人师表的良好风尚，师德失范现象得到根本遏制。制度体系健全完善。形成一套系统完备、科学规范、运行有效的师德师风建设长效机制，包括教育、宣传、考核、监督、奖惩等制度。育人环境持续优化。幼儿园内部形成风清气正、和谐奋进的育人环境，家园社协同育人的合力显著增强，家长和社会对幼儿园师德师风的满意度达到95%以上。专业发展深度融合。师德养成与教师专业发展紧密结合，教师的保教能力、育人智慧和人格魅力同步提升，涌现出一批师德高尚、业务精湛的骨干教师和名师。二、重点任务与核心内容2.1强化思想政治与理想信念教育将思想政治学习作为教师日常学习和培训的必修内容。系统组织学习党的创新理论、国家大政方针以及教育领域重要论述，引导教师深刻理解“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。定期开展形势政策教育、党史国史教育、改革开放史教育，增强教师的国家意识、社会责任感和职业使命感。建立常态化政治理论学习制度，每学期集中学习不少于4次，每位教师每年撰写学习心得不少于2篇。2.2深化职业道德与行为规范教育持续深入开展《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《幼儿园教师专业标准》等文件的学习宣传和解读。明确教师职业道德的具体要求和行为边界，特别是针对关爱幼儿、公平公正、廉洁从教、规范保教、家园沟通等关键环节，制定具体、可操作的行为细则。通过案例教学、专题研讨、情景模拟等方式，引导教师将准则要求内化于心、外化于行。每学年至少组织一次全员参与的师德规范专题培训和知识测试。2.3开展中华优秀传统文化与教育情怀涵养活动深入挖掘和传承中华优秀传统文化中的师德精华，如“有教无类”、“因材施教”、“学为人师、行为世范”等思想。组织教师阅读经典教育著作，参观历史文化教育基地，举办传统文化讲座和沙龙，提升教师的文化底蕴和教育情怀。开展“我的教育故事”、“我身边的师德榜样”等主题分享活动，激发教师对幼教事业的热爱和对幼儿的真挚情感。2.4加强法治与纪律警示教育组织教师学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等法律法规，增强法治观念，提升依法执教意识。定期通报教育部、地方教育主管部门公布的违反教师职业行为十项准则典型案例，进行警示教育，引导教师知敬畏、存戒惧、守底线。设立“师德警示月”，集中开展纪律教育和自查自纠活动。2.5提升家园沟通与协同育人能力将家园沟通能力作为师德师风建设的重要内容。培训教师掌握科学的沟通理念、方法和技巧，学会尊重家长、倾听诉求、专业指导、有效合作。制定家园沟通规范，要求教师对待家长态度热情、言辞得体、反馈及时。鼓励教师创新家园共育形式，通过家长会、家访、开放日、网络平台等多种渠道，建立和谐互信的家园关系，形成育人合力。三、实施步骤与时间安排本计划及方案实施周期为2026年1月至2026年12月，分四个阶段推进：3.1动员部署与制度完善阶段时间：2026年1月-2月主要工作：成立幼儿园师德师风建设领导小组和工作专班，明确职责分工。召开全园师德师风建设动员大会，传达上级精神，部署年度工作。全面梳理、修订和完善本园师德师风建设相关制度，包括《师德考核评价办法》《师德失范行为处理实施细则》《师德标兵评选办法》等，形成制度汇编。组织全体教师签订《师德师风承诺书》。3.2学习教育与专题实践阶段时间：2026年3月-8月主要工作：制定详细的学期师德学习计划，按月度安排学习主题和活动。系统开展思想政治、职业道德、法律法规、传统文化等专题学习教育活动。结合“三八”妇女节、“五四”青年节、教师节等节点，组织开展师德主题演讲、征文、辩论赛等活动。开展“师德建设大家谈”教研活动，将师德研讨融入日常保教研究。组织教师深入社区开展教育服务或志愿活动，在实践中锤炼师德。3.3自查整改与榜样选树阶段时间：2026年9月-10月主要工作：组织全体教师对照《十项准则》和幼儿园行为细则，开展个人师德自查，形成问题清单和整改措施。通过家长问卷、座谈会、园长信箱等多种渠道，广泛征集家长和社会对幼儿园师德师风的意见和建议。领导小组对自查和征集到的问题进行梳理分析，督促相关个人和部门限期整改。开展年度“师德标兵”、“最美教师”等评选活动，挖掘和宣传先进典型事迹。3.4总结考核与长效巩固阶段时间：2026年11月-12月主要工作：按照《师德考核评价办法》，对全体教职员工进行年度师德考核，考核结果存入个人档案，并与评优评先、职称晋升、绩效分配等挂钩。召开师德师风建设年度总结大会，总结成绩、分析问题、交流经验。表彰师德先进典型，对考核不合格或有失范行为的教师进行约谈或处理。梳理全年工作成果，固化有效经验，研究部署下一年度师德师风建设工作，推动长效机制持续运行。四、保障措施4.1组织保障成立由园长任组长，党支部书记、副园长任副组长，保教主任、年级组长、工会主席、家长委员会代表等为成员的师德师风建设领导小组。领导小组下设办公室，负责日常工作的组织协调、督促检查和材料整理。明确各岗位在师德师风建设中的职责，形成“园长负总责、分管领导具体抓、各部门协同落实、全体教师共同参与”的工作格局。4.2制度保障建立健全贯穿教师管理全过程的师德师风制度体系：教育培养制度：将师德教育纳入新教师入职培训、在职教师继续教育的核心模块，确保课时、保证质量。宣传引导制度：利用宣传栏、网站、公众号等阵地，常态化宣传师德规范、先进事迹，营造浓厚氛围。考核评价制度：制定科学合理的师德考核指标体系，实行个人自评、同事互评、家长参评、领导考评相结合的多维度评价方式。监督查处制度：畅通电话、网络、信箱等投诉举报渠道，建立快速核查机制。对查实的师德失范行为，依法依规严肃处理，实行“零容忍”。奖惩激励制度：将师德表现作为教师资格定期注册、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要条件。对师德表现突出者给予大力表彰和奖励。4.3资源保障设立师德师风建设专项经费，纳入幼儿园年度预算，用于开展培训、组织活动、宣传表彰、课题研究等工作。加强师德培训课程资源建设，购买或开发优质学习资料。为教师参加校外师德培训、参观交流提供时间和经费支持。优化幼儿园环境布置，融入师德文化元素。4.4协同保障充分发挥幼儿园党支部的政治核心和战斗堡垒作用，以党建引领师德师风建设。支持工会、共青团等群团组织围绕师德建设开展特色活动。主动加强与家庭、社区的联系，通过家长学校、开放日、社区共建等活动，引导家长和社会尊重教师、参与监督、协同育人，形成共建共治共享的良好局面。五、考核评价与监督机制5.1考核评价体系建立定性与定量相结合的师德考核评价体系。考核内容主要包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心培幼育人、加强安全防范、关心爱护幼儿、遵循幼教规律、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为等十个方面。采用百分制，其中个人自评占20%，同事互评占20%，家长评价占30%，考核小组评价占30%。考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。5.2考核结果运用师德考核结果作为教师年度考核的核心指标，实行“一票否决”。考核优秀者在评优评先、职称晋升、外出进修等方面优先考虑。考核基本合格者，由领导小组进行诫勉谈话，限期整改。考核不合格者，年度考核应评定为不合格，调整工作岗位或低聘、解聘，并视情节轻重给予相应处分。师德考核结果公示不少于5个工作日。5.3监督与投诉渠道建立全方位、多层次的监督网络：内部监督：领导小组定期和不定期进行检查；设立内部师德督导员。家长监督：每学期至少开展一次全覆盖的家长匿名问卷调查；定期召开家长代表座谈会；公开园长信箱和师德监督电话。社会监督：通过幼儿园公示栏、官方网站等向社会公开师德师风建设要求和监督方式。对所有投诉举报建立台账，严格保密，并在10个工作日内完成初步核查与反馈。对实名举报的，做到件件有落实，事事有回音。六、附件附件一：幼儿园教师师德师风承诺书本人郑重承诺：一、坚定政治方向，拥护党的领导，贯彻党的教育方针，不在保教活动中及其他场合发表损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言论。二、自觉爱国守法，遵守法律法规，依法履行教师职责，不损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。三、传播优秀文化，带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量。四、潜心培幼育人，落实立德树人根本任务，爱岗敬业，细致耐心，不在工作期间玩忽职守、消极怠工，或空岗、未经批准找人替班。五、加强安全防范，增强安全意识，加强安全教育，保护幼儿安全，防范事故风险，不在遇突发事件、面临危险时，不顾幼儿安危，擅离职守，自行逃离。六、关心爱护幼儿，呵护幼儿健康，保障快乐成长，不体罚和变相体罚幼儿，不歧视、侮辱幼儿，严禁猥亵、虐待、伤害幼儿。七、遵循幼教规律，循序渐进，寓教于乐，不采用学校教育方式提前教授小学内容，不组织有碍幼儿身心健康的活动。八、秉持公平诚信，坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直，不在入园招生、绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。九、坚守廉洁自律，严于律己，清廉从教，不索要、收受幼儿家长财物或参加由家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不推销幼儿读物、社会保险或利用家长资源谋取私利。十、规范保教行为，尊重幼儿权益，抵制不良风气，不组织幼儿参加以营利为目的的表演、竞赛活动，或泄露幼儿与家长的信息。本人已知悉上述承诺内容，并愿自觉遵守，接受监督。如有违反，愿接受幼儿园及上级部门的处理。承诺人：年月日附件二：幼儿园教师师德师风考核评价表考核项目考核要点分值自评互评家长评考核组评得分坚定政治方向拥护党的领导，贯彻教育方针，无不当言论。10自觉爱国守法遵守法律法规，依法执教，维护公序良俗。10传播优秀文化践行核心价值观，弘扬正能量。5潜心培幼育人爱岗敬业，耐心细致，无脱岗替班现象。15加强安全防范安全意识强，措施到位，危险时保护幼儿。15关心爱护幼儿平等关爱，无体罚、歧视、侮辱、伤害行为。20遵循幼教规律科学保教，寓教于乐，无小学化倾向。10秉持公平诚