2024年四年级英语下册 Unit 5 What will you do this weekend Lesson 25教学设计 人教精通版（三起）

2024年四年级英语下册Unit5WhatwillyoudothisweekendLesson25教学设计人教精通版（三起）课题Xx课型XxXx修改日期2025年教具XxXx设计思路本课教学设计围绕“2024年四年级英语下册Unit5WhatwillyoudothisweekendLesson25”展开，紧密结合课本内容，通过情境创设、任务驱动和趣味活动，激发学生学习兴趣，培养他们的听说读写能力。教学设计注重培养学生实际运用语言的能力，使学生在真实语境中运用所学知识，提高英语综合素质。核心素养目标本课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过对话、阅读和写作等活动，学生将能够提高对英语语法的掌握，增强跨文化交流的意识，发展逻辑思维和批判性思维能力，同时学会自主学习和合作学习，为未来的英语学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点：

-词汇：重点词汇包括“weekend”、“plan”、“visit”等，学生需要掌握这些词汇的实际意义和用法。

-句型：掌握一般将来时态的表达方式，如“Iwill…”，并能够用正确的时态描述周末计划。

-语法：理解一般将来时的构成，并能正确运用到句子中。

2.教学难点：

-词汇运用：学生可能难以将新学的词汇正确地融入到句子中，尤其是在描述具体活动时。

-语法理解：学生可能对一般将来时的概念理解不深，难以区分它与一般现在时的区别。

-情境运用：学生在实际情境中运用所学语言表达计划时可能存在困难，如不知道如何用英语提出问题或回答问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有最新的四年级英语下册教材，包含本节课的课文、练习和活动指南。

2.辅助材料：准备与周末活动相关的图片和视频，用于创设情境，辅助词汇和句型的教学。

3.教学工具：使用PPT展示关键句型和语法点，以及提供可复制的练习单，帮助学生巩固学习内容。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生进行角色扮演和小组活动，同时确保教学环境整洁、安静。教学过程：一、导入（5分钟）

1.老师用英语问好，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.学生自由用英语进行自我介绍，复习上节课所学内容。

3.老师提问：“Whatdidyoudolastweekend?”，引导学生回顾周末活动，激发学习兴趣。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师展示与周末活动相关的图片，如公园、电影院、博物馆等，引导学生说出这些地方的名字。

2.老师呈现本节课的核心句型：“Whatwillyoudothisweekend?”，并解释一般将来时的用法。

3.老师用PPT展示例句，如“Iwillgotothepark.”，“Iwillwatchamovie.”，引导学生跟读并模仿。

4.老师请学生分组，用所学句型进行角色扮演，描述自己的周末计划。

三、课堂活动（20分钟）

1.活动一：小组讨论

-老师提出问题：“Whatwillyoudothisweekend?”，引导学生进行小组讨论。

-学生用所学句型描述自己的周末计划，如“Iwillvisitmygrandparents.”，“Iwillgoshopping.”。

-小组内互相提问，如“Whatwillyoudoafterschool?”，锻炼学生的口语表达能力。

2.活动二：猜谜游戏

-老师准备一些与周末活动相关的谜语，如“我在周末去哪里？我在公园里。”。

-学生根据谜语猜测周末活动，并说出相应的英语句子。

-游戏过程中，老师纠正学生的发音和语法错误，帮助学生巩固所学知识。

3.活动三：小组竞赛

-老师将学生分成若干小组，每组派代表上台进行英语对话。

-每个代表用所学句型描述自己的周末计划，如“Iwillgotothebeach.”，“Iwillreadabook.”。

-小组内互相补充，使对话更加完整。

-老师根据学生的表现，给予评价和鼓励。

四、巩固练习（10分钟）

1.老师出示练习题，如：“Writeasentenceaboutyourweekendplan.”。

2.学生独立完成练习，巩固所学知识。

3.老师请部分学生展示自己的答案，并进行点评。

五、总结与作业（5分钟）

1.老师对本节课所学内容进行总结，强调一般将来时的用法和重点词汇。

2.老师布置作业，要求学生用所学句型描述自己的周末计划，并写一篇短文。

3.老师提醒学生注意作业要求，鼓励学生在课后继续练习。

六、课堂反思（5分钟）

1.老师请学生谈谈对本节课的感受，如学习收获、不足之处等。

2.老师针对学生的反馈，进行总结和改进，为下一节课做好准备。教学资源拓展：1.拓展资源：

-课外阅读材料：推荐学生阅读与周末活动相关的英语小故事或文章，如《ADayattheBeach》、《ATriptotheZoo》等，这些材料可以帮助学生了解不同文化中周末活动的多样性，并扩大他们的词汇量。

-互动平台：利用在线英语学习平台，如英语学习网站或应用程序，提供与单元主题相关的互动练习和游戏，如词汇匹配、语法练习等，让学生在趣味中学习。

-视频资源：收集与周末活动相关的英语视频，如旅游指南、美食制作视频等，通过观看视频，学生可以学习实际生活中的英语表达。

2.拓展建议：

-文化体验：鼓励学生参与家庭或社区的周末活动，如户外野餐、社区活动等，并记录下活动的英语表达，回家后与同学分享。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟在餐厅点餐、在博物馆参观等场景，让学生在实际情境中运用英语交流。

-家庭作业：布置学生收集周末活动的照片或视频，并制作成小册子或PPT，在课堂上展示，提高学生的跨文化交流能力。

-英语角：鼓励学生参加英语角活动，与母语为英语的人交流，练习英语口语，了解不同文化对周末活动的看法。

-语法深入学习：提供一些关于一般将来时态的语法练习，帮助学生更深入地理解时态的用法，如使用助动词will/would和begoingto的结构。

-词汇扩展：通过在线词典或词汇卡片，帮助学生学习更多与周末活动相关的词汇，如“camping”、“picnicking”、“fishing”等。

-故事创作：让学生尝试创作一个小故事，描述一个假想的周末，并在故事中运用所学的一般将来时态和词汇，提高他们的写作能力。Xx板书设计：①教学重点知识点：

-词汇：weekend,plan,visit,beach,movie,park,museum,read,write,exercise

-句型：Whatwillyoudothisweekend?Iwill.../Wewill...

-语法：一般将来时态的构成和用法

②教学重点词：

-weekend

-plan

-visit

-will(辅助动词)

-do(实义动词)

③教学重点句：

-Whatwillyoudothisweekend?

-Iwillgotothebeach.

-Wewillwatchamovie.

-Shewillvisithergrandparents.Xx课后拓展：1.拓展内容：

-阅读材料：《MyWeekendAdventure》是一本适合四年级学生的英语小册子，内容讲述了主人公的周末经历，包括去公园、看电影、参加聚会等活动。这本书可以帮助学生了解不同的周末活动，并学习相关的英语表达。

-视频资源：推荐学生观看YouTube上的英语教学频道，如“EnglishKidsTV”，其中包含许多与日常生活相关的英语视频，如“FamilyActivities”系列，这些视频可以让学生在轻松的环境中学习英语。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生可以在家长的帮助下，选择合适的章节进行阅读。阅读后，可以要求学生写一篇简短的文章，描述自己理想中的周末，并尝试使用课上学到的一般将来时态。

-视频资源：学生观看视频后，可以尝试模仿视频中的对话，与同学进行角色扮演，或者在家庭中尝试用英语进行简单的日常对话。

-词汇学习：鼓励学生记录下在阅读材料和视频中学到的新的英语词汇，并在课后进行复习，如制作词汇卡片，或者用新词汇编写小故事。

-文化探索：学生可以调查自己所在地区