2026年健康校园创建计划

2026年健康校园创建计划一、总则1.1背景与意义健康是促进人的全面发展的必然要求，是经济社会发展的基础条件。随着“健康中国2030”战略的深入实施，学校作为健康教育的主阵地，承担着培养师生健康观念、养成健康行为、提升健康素养的重要使命。创建健康校园不仅是落实国家卫生健康政策的具体举措，更是提升学校教育教学质量、构建和谐育人环境、保障师生身心健康的内在需求。当前，青少年身心健康问题日益受到社会关注，近视、肥胖、心理健康问题以及突发公共卫生事件对学校卫生工作提出了新的挑战。为全面提升我校健康管理水平，营造安全、健康、和谐、美丽的校园环境，特制定本计划。1.2指导思想以《“健康中国2030”规划纲要》、《学校卫生工作条例》等法律法规为指导，坚持“健康第一”的教育理念，牢固树立“大卫生、大健康”观念。以提升师生健康素养为核心，以解决师生主要健康问题为导向，将健康融入学校管理的所有政策、所有环节和所有行动。通过政府主导、部门协作、学校负责、家庭参与、社会支持的综合治理模式，全面推进健康校园建设，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚实的健康保障。1.3基本原则健康优先，全面发展：将健康理念贯穿于学校教育教学、管理服务的全过程，正确处理健康与学业、发展的关系，促进学生身心健康全面发展。政府主导，部门联动：积极争取教育、卫生健康行政部门的支持，加强与疾控中心、食药监、公安等部门的协作，形成工作合力。以人为本，关注需求：充分尊重师生的健康权益，关注不同年龄段、不同群体的健康需求，提供个性化的健康服务。预防为主，防治结合：加强健康教育和健康促进，普及健康知识，推行健康生活方式，强化疾病预防和早期干预。科学规范，注重实效：遵循教育规律和卫生工作规律，制定科学规范的工作标准和流程，力戒形式主义，确保创建工作取得实实在在的效果。1.4创建目标1.4.1总体目标到2026年底，全面建成组织管理完善、健康环境优美、健康服务优化、健康教育普及、健康文化深厚的健康校园。师生健康素养水平明显提升，主要健康影响因素得到有效控制，学校卫生工作规范化、制度化水平显著提高，成功通过市级（或省级）健康校园评估验收。1.4.2具体指标健康素养：2026年，学生健康素养水平达到25%以上，教师健康素养水平达到40%以上。体质健康：国家学生体质健康标准达标优良率达到30%以上，近视率年均下降0.5个百分点以上。心理健康：心理健康教育覆盖率达到100%，心理辅导服务利用率达到20%以上，严重心理危机事件发生率控制在最低水平。环境卫生：教学环境采光、照明、课桌椅符合率100%，校园生活饮用水水质合格率100%，食堂量化分级管理达到A级（或B级以上）。疾病防控：适龄儿童免疫规划疫苗接种率保持在95%以上，突发公共卫生事件应急处置率100%。二、重点任务2.1完善健康治理体系2.1.1健全组织机构成立由校长任组长，分管副校长任副组长，教务处、总务处、德育处、安保处、校医室（卫生室）、心理咨询室及工会、团委等部门负责人为成员的健康校园创建工作领导小组。领导小组下设办公室，设在德育处（或校医室），负责创建工作的统筹协调、组织实施和日常管理。明确各部门职责分工，将健康校园创建工作纳入年度目标考核体系。2.1.2完善制度建设修订和完善学校卫生工作管理制度，包括但不限于：《学校突发公共卫生事件应急预案》、《学校传染病预防控制制度》、《学生健康体检制度》、《教学卫生管理制度》、《学校食品安全管理制度》、《校园禁烟制度》、《心理健康教育工作制度》等。建立健康影响评估机制，在学校出台涉及师生作息、饮食、运动、作业量等政策时，预先进行健康影响评估。2.2优化健康校园环境2.2.1教学环境改善对教室、宿舍、图书馆（阅览室）等教学场所的采光、照明、通风、课桌椅配置进行全面排查和整改。确保教室采光照明达到国家标准，每学期对学生课桌椅高度进行至少一次调整，使其适应学生身高变化。加强教室通风换气，定期清洗空调系统，保持室内空气清新。2.2.2运动设施升级按照国家办学条件标准，配足配齐体育场地和器材。确保田径场、篮球场、足球场等场地设施完好，器材安全。建设健康步道、健身角等休闲运动设施，为师生课间锻炼提供便利。定期对体育设施进行安全检查和维护，消除运动安全隐患。2.2.3食品与饮水安全严格执行食品安全法律法规，落实学校食品安全校长负责制。推进“明厨亮灶”工程建设，加强食堂原料采购、储存、加工、留样等环节的全过程监管。食堂从业人员必须持健康证上岗，并定期进行卫生知识培训。加强校园饮用水卫生管理，定期对饮水机进行清洗消毒和水质检测，确保饮用水安全。2.2.4人文环境营造建设无烟校园，校园内全面禁止吸烟（包括室内外区域），并在醒目位置张贴禁烟标识。加强校园绿化美化，保持校园整洁卫生。利用校园广播、宣传栏、新媒体平台等载体，传播健康知识，营造人人关注健康、人人享有健康的良好氛围。2.3提升健康服务水平2.3.1基本医疗卫生服务按照《学校卫生工作条例》要求，按学生人数600:1的比例配备专职卫生专业技术人员（校医）。校医室（卫生室）要取得《医疗机构执业许可证》，配备必要的医疗器械和药品。规范开展师生日常诊疗、外伤处理、常见病预防等工作。建立学生健康档案，对体检中发现的异常情况及时进行反馈和干预。2.3.2心理健康服务建设标准化的心理辅导中心，配备专职心理健康教育教师，师生比不低于1:500。开设心理健康教育课程，保证课时。建立心理危机预警与干预机制，对有严重心理问题的学生进行识别、转介和跟踪辅导。定期开展心理健康普查，建立学生心理档案。加强对班主任及学科教师的心理健康知识培训，提高其识别和应对学生心理问题的能力。2.3.3传染病防控与应急处置严格执行传染病疫情报告制度，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。落实晨午检、因病缺勤病因追踪与登记制度。加强流感、诺如病毒感染性腹泻、水痘等常见传染病的防控工作。配合疾控部门做好学生免疫规划疫苗查漏补种工作。每学期至少组织一次突发公共卫生事件应急演练，提高师生应急处置能力。2.4深化健康教育与促进2.4.1健康教育课程化将健康教育纳入教育教学计划，每学期安排不少于6-7课时的健康教育课（或专题讲座）。课程内容应涵盖营养与健康、疾病预防、心理健康、生长发育、青春期保健、安全应急与避险、控烟限酒等。开发具有校本特色的健康教育课程资源，提高教学针对性和实效性。2.4.2健康活动常态化结合“世界卫生日”、“全国爱牙日”、“全国爱眼日”、“全民营养周”、“世界艾滋病日”等重要时间节点，组织开展形式多样的健康主题宣传活动。举办健康知识竞赛、健康演讲比赛、急救技能大赛等活动，激发师生参与热情。组建学生健康社团，发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用。2.4.3健康行为养成开展“减盐、减油、减糖”和“健康口腔、健康体重、健康骨骼”专项行动，引导学生养成健康的饮食习惯。严格落实学生每天校内体育活动时间不少于1小时的要求，督促学生认真做眼保健操，控制电子产品使用时间，预防近视。培养学生勤洗手、不随地吐痰、不乱扔垃圾等良好的卫生习惯。2.5强化家校社协同2.5.1家校沟通机制通过家长会、家长学校、致家长一封信等形式，向家长普及健康知识和科学育儿理念，引导家长关注孩子身心健康。定期向家长反馈学生的健康体检结果和体质健康状况，争取家长的支持与配合。指导家长合理安排孩子的饮食、睡眠和运动，共同纠正不良生活习惯。2.5.2社区资源利用主动联系社区卫生院、疾控中心、妇幼保健院等医疗卫生机构，邀请专家进校园开展健康讲座和义诊活动。利用社区体育场馆、文化场馆等资源，拓展学生健康活动空间。参与社区健康环境建设，实现学校与社区健康资源共享。三、实施步骤3.1启动部署阶段（2026年1月-2月）制定方案：对照健康校园创建标准，结合学校实际，制定详细的创建工作实施方案和年度推进计划。动员大会：召开全校健康校园创建工作动员大会，统一思想，提高认识，明确任务。摸底自查：对照创建标准，对学校现有组织管理、环境建设、健康服务、健康教育等情况进行全面摸底评估，建立问题清单和整改台账。宣传发动：利用校园网、公众号、宣传栏等平台，广泛宣传健康校园创建的目的意义，营造浓厚的创建氛围。3.2全面推进阶段（2026年3月-10月）硬件建设：投入资金，对教学环境、运动设施、食堂卫生、心理辅导室等进行升级改造，确保硬件设施达标。制度建设：梳理并修订完善各项卫生管理制度，建立健全健康工作长效机制。队伍建设：配齐配强校医、心理健康教师、体育骨干教师等队伍，开展全员业务培训。活动开展：按照计划有序开展健康教育课程、主题宣传活动、体育竞赛、心理健康辅导等。督导检查：创建工作领导小组定期对各部门创建工作进展情况进行督导检查，通报问题，督促整改。3.3评估验收阶段（2026年11月-12月）自查自评：对照创建标准，逐条进行自查自评，撰写自查报告，整理汇编档案资料。查漏补缺：针对自查中发现的问题和薄弱环节，集中力量进行整改提升，确保各项指标全面达标。申报验收：向教育、卫生健康行政部门提交验收申请报告，迎接上级部门的评估验收。总结表彰：召开总结表彰大会，对在创建工作中表现突出的先进集体和个人进行表彰奖励，巩固创建成果。四、保障措施4.1组织保障强化学校在健康校园创建中的主体责任，实行校长负责制。领导小组每季度召开一次工作例会，研究解决创建工作中的重大问题。各部门要明确一名联络员，负责信息报送和协调联络工作。将健康校园创建工作纳入学校年度工作计划和重要议事日程，与教学工作同部署、同检查、同考核。4.2经费保障学校要设立健康校园创建专项经费，纳入年度预算，保障环境改造、设施设备添置、健康教育资料印制、师生体检、活动开展等资金需求。积极争取上级专项资金支持，鼓励社会力量通过捐赠、提供志愿服务等方式参与健康校园建设。4.3队伍保障加强校医、心理健康教育教师、体育教师、食堂管理人员等专业技术人员的配备和培养。鼓励教师参加国家、省、市级组织的健康教育培训，考取相关专业资格证书。建立班主任、学科教师健康教育培训制度，每年至少组织一次全员健康知识培训，提高全体教职员工的健康育人能力。4.4制度保障建立目标责任制，将创建任务分解到具体部门和个人，明确完成时限和质量标准。建立督查通报制度，定期通报各部门工作进展情况。建立奖惩激励机制，对创建工作成效显著的部门和个人给予表彰奖励，对工作不力、进展缓慢的进行通报批评。五、考核评价5.1考核机制建立过程性评价与结果性评价相结合的考核机制。过程性评价重点考核各部门工作计划落实情况、活动开展频次、档案资料完整性等；结果性评价重点考核师生健康素养水平、体质健康达标率、近视率、肥胖率等核心指标的变化情况。5.2评价标准参照《健康学校评价标准》及相关文件要求，结合学校实际，制定详细的量化评分细则。考核内容主要包括组织管理、健康环境、健康服务、健康教育、健康素养、社会互动等六个方面。5.3结果运用考核结果作为部门评优评先、教师绩效考核、职称评聘的重要依据。对在健康校园创建工作中做出突出贡献的教职工，在评优评先、职称晋升时优先考虑。对未完成创建任务、考核不合格的部门和个人，取消年度评优资格，并责令限期整改。六、附件6.1健康校园创建领导小组成员名单职务姓名部门/职务分工职责组长[姓名]校长全面负责创建工作副组长[姓名]副校长分管健康校园创建工作副组长[姓名]副校长负责教学卫生与健康教育工作成员[姓名]德育处主任负责健康活动组织与宣传成员[姓名]总务处主任负责环境建设与食品安全成员[姓名]教务处主任负责课程安排与作息管理成员[姓名]安保处主任负责校园安全与应急处置成员[姓名]校医室负责人负责医疗卫生与疾病防控成员[姓名]心理中心主任负责心理健康服务成员[姓名]团委书记负责学生社团与志愿服务6.22026年健康校园创建工作进度安排表时间节点阶段任务具体工作内容责任部门1月-2月启动部署制定方案、动员大会、摸底自查创建办3月环境整治教室采光照明改造、食堂升级总务处4月主题活动世界卫生日宣传、春季传染病防控德育处、校医室5月体质监测学生体质健康测试、数据分析体育组6月心理健康考前心理辅导、心理健康月活动心理中心