第3单元 复习指导教学设计高中地理选择性必修2中图中华地图版

第第页第3单元复习指导教学设计高中地理选择性必修2中图中华地图版备课时间年月日第周课时主备人执教人教学课题课型教学内容分析1.本节课的主要教学内容。本单元“区域发展”的核心内容，包括区域发展的内涵与影响因素，我国东、中、西部区域发展差异的表现及成因，资源跨区域调配（如南水北调、西气东输）和产业转移对区域发展的影响，以及区域可持续发展的路径与措施。

2.教学内容与学生已有知识的联系。学生已具备区域地理环境整体性、差异性认知，以及资源、环境对人类活动影响的基础知识，本单元复习通过案例分析深化区域发展差异的理解，强化区域协调发展的综合思维，关联必修2“区域可持续发展”与选择性必修1“自然地理整体性”知识体系。核心素养目标二、核心素养目标通过我国东中西部区域发展差异分析，强化区域认知能力；探究资源跨区域调配与产业转移的影响，提升综合思维；树立区域协调发展与可持续发展的人地协调观；结合案例分析区域发展问题，增强地理实践力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。学生已具备区域地理环境整体性、差异性认知，理解资源、环境对人类活动的影响，掌握必修2“区域可持续发展”基础知识，了解我国主要地理分界线及区域特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。学生对我国重大工程案例（如南水北调、西气东输）兴趣较高，具备基础图表分析和信息提取能力，偏好直观案例与互动讨论，但抽象逻辑推理能力有待提升。

3.学生可能遇到的困难和挑战。区域发展差异成因的复杂性（自然与人文因素交织）易导致分析片面；资源调配与产业转移的多维影响（经济、社会、环境）难以系统整合；综合思维与人地协调观在实践应用中易出现断层。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、交互式白板、纸质地图集（中国区域地图）、GIS软件（如ArcGIS）

-课程平台：学校学习管理系统（LMS）

-信息化资源：电子教材（选择性必修2）、在线地图资源、国家统计局数据库、多媒体课件（区域发展案例）

-教学手段：小组讨论、案例分析、多媒体演示、数据可视化工具教学过程设计**导入环节（3分钟）**

1.**情境创设**：展示深圳1979年与2023年卫星对比图，提问："30年间从渔村到国际都市，深圳的发展奇迹如何体现区域发展差异？"

2.**问题驱动**：学生快速浏览教材P45-P46"区域发展差异"章节，找出我国东、中、西部发展差异的三个核心指标（GDP、城市化率、产业结构）。

3.**互动反馈**：随机抽取2名学生回答，教师用电子白板即时标注关键词，引出本节课主题——区域发展差异的成因与协调路径。

**讲授新课（20分钟）**

**模块1：区域发展差异的表现与成因（8分钟）**

1.**数据可视化**：投影国家统计局2023年东、中、西部人均GDP柱状图，学生分组计算比值（东部:西部≈3.5:1）。

2.**地图分析**：调用GIS软件叠加中国地形图与产业分布图，学生标注：

-东部：长三角、珠三角高新技术产业密集区（红色标注）

-中西部：能源、原材料基地（蓝色标注）

3.**师生互动**：提问："为什么东部第三产业占比超50%，而西部不足40%？"引导学生结合教材P48"影响因素"（区位、政策、历史基础）展开辩论，教师总结自然因素（地形、资源）与人文因素（交通、技术）的交织作用。

**模块2：资源调配与产业转移的影响（7分钟）**

1.**案例探究**：播放西气东输工程示意图，学生分组扮演"上海市民""新疆牧民""环保组织"角色，讨论：

-经济影响：降低东部能源成本（数据：上海工业用气价下降20%）

-社会影响：新疆就业岗位增加（数据：创造10万就业）

-环境影响：东部SO₂排放减少（数据：年减排量120万吨）

2.**动态建模**：教师用Excel动态演示产业转移梯度图，学生填充表格：

|转移方向|承接地优势|转出地新定位|

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|劳动密集型|中西部劳动力成本|研发总部|

3.**难点突破**：针对"产业转移导致污染转移"争议，引用教材P53"可持续发展"章节，强调技术升级与环保法规的协同作用。

**模块3：区域协调发展路径（5分钟）**

1.**政策解读**：展示"一带一路"倡议地图，学生圈定国内重点合作区（如长江经济带、京津冀协同发展区）。

2.**思维导图**：师生共同构建"区域协调"框架：

-机制：对口支援（如广东帮扶广西）

-方式：共建产业园区（如中新苏州工业园）

-目标：基本公共服务均等化

**巩固练习（15分钟）**

**任务：长三角产业转移案例分析**

1.**读图提取**（5分钟）：发放长三角产业转移路线图，学生标注：

-转移产业类型（纺织→电子信息）

-承接地（安徽阜阳、江西赣州）

2.**小组讨论**（7分钟）：

-问题1：阜阳承接纺织业的优势（劳动力成本、土地价格）

-问题2：电子信息产业转移对阜阳的潜在风险（技术依赖、环境压力）

3.**辩论深化**（3分钟）：正方"产业转移促进区域平衡"，反方"产业转移加剧新不平衡"，每组限时1分钟陈述，教师引导结合教材P55"区域发展阶段"理论。

**课堂小结（7分钟）**

1.**知识结构化**：学生用思维导图梳理"区域发展差异→资源调配→产业转移→协调发展"逻辑链。

2.**核心素养升华**：

-区域认知：对比东西部产业结构差异图

-综合思维：分析南水北调对北京水资源安全与汉江生态的双重影响

-人地协调观：讨论"绿水青山就是金山银山"在区域发展中的实践案例（浙江安吉）

3.**拓展任务**：课后调研本地产业转移企业，撰写《区域协调发展建议书》。

**双边互动设计要点**

-**提问层次**：记忆型（"我国三大经济带名称？"）→分析型（"产业转移为何优先选择中西部？"）→创新型（"设计一个跨省生态补偿机制"）

-**反馈机制**：使用课堂应答器实时统计答题正确率，动态调整讲解深度

-**差异化指导**：为基础薄弱组提供"区域发展差异对比表"支架，为能力突出组补充"粤港澳大湾区协同发展规划"资料教学资源拓展###1.拓展资源

**书籍类**

-《中国国家地理》专辑《中国区域发展新格局》，专题解析东、中、西部发展差异的地理成因，关联教材P45-46“区域发展差异”内容，包含长三角城市群、成渝双城经济圈等案例的实地调研数据。

-《区域经济学》（第四版），第三章“区域经济增长理论”对应教材P48“区域发展影响因素”，深入分析区位条件、政策支持、技术创新对区域发展的作用机制，补充教材中“历史基础”的经济学解释。

-《中国资源跨区域调配工程实录》，详细记录南水北调、西气东输、西电东送的工程细节，关联教材P50-52“资源跨区域调配”章节，包含工程对沿线区域经济、社会、环境影响的量化数据。

**文献与报告类**

-《中国区域经济发展报告（2023-2024）》，国家统计局发布，提供东、中、西部GDP增速、产业结构、人均收入对比数据，支撑教材P46“区域发展差异表现”的实证分析。

-《产业转移与区域协调发展研究》，载于《地理学报》2023年第5期，探讨劳动密集型、技术密集型产业转移的路径选择，对应教材P53“产业转移对区域发展的影响”，补充“污染转移”“技术扩散”等争议案例。

-《京津冀协同发展规划纲要（2021-2025年）》，官方文件，关联教材P55“区域协调发展路径”，分析疏解北京非首都功能、共建雄安新区的具体措施与阶段性成效。

**纪录片与视频资源**

-纪录片《超级工程》第三季“纵横中国”，第1集《水脉》聚焦南水北调，展示工程技术创新与生态保护措施，结合教材P51“资源调配的生态影响”；第3集《血脉》解析西气东输，关联教材P52“资源调配的经济效益”。

-央视纪录片《中国大运河》，以京杭大运河为例，对比古代与现代资源调配方式的差异，引导学生理解区域发展历史传承，呼应教材P48“历史基础对区域发展的影响”。

-B站“地理中国”系列视频《长三角产业转移调查》，实地采访安徽阜阳纺织产业园区、苏州电子信息产业园，呈现产业转移对承接地的就业带动与技术升级，对应教材P53“产业转移的社会影响”。

**数据与工具类**

-中国地图出版社《中国区域地理数据集》，包含东、中、西部地形图、资源分布图、产业布局图，可用于教材P47“区域发展差异的空间分析”，学生通过叠加地图探究自然与人文因素的关联性。

-国家发改委“区域协调发展数据库”，提供各省域人均GDP、城镇化率、三次产业占比等动态数据，支持教材P46“区域发展差异指标”的自主探究，学生可生成对比图表分析区域发展规律。

-ArcGIS中国教学案例库，预设“京津冀产业转移空间扩散”“南水北调工程沿线生态变化”等分析模板，学生操作软件模拟区域发展过程，深化教材P54“区域协调发展的动态性”理解。

###2.拓展建议

**实践调研建议**

-开展“家乡产业转移”实地调查：走访本地开发区或工业园区，访谈企业负责人，了解转移产业的类型（如劳动密集型、技术密集型）、转移来源地（如长三角、珠三角）及对本地就业、税收的影响，撰写《家乡产业转移调研报告》，结合教材P53“产业转移的区位条件”分析本地承接产业的优劣势。

-参与“区域资源调配”社区访谈：以本地水资源或能源调配为例，采访居民、企业员工、环保工作者，收集资源调配前后生活、生产、环境的变化数据，制作《资源调配影响访谈录》，关联教材P51-52“资源调配的综合影响”形成多维度认知。

**深度阅读建议**

-精读《中国国家地理》中“西部大战略”专题：重点阅读“成渝双城经济圈：西部增长极的崛起”章节，对比教材P47“中西部发展优势”，分析成渝地区如何依托长江黄金水道、科技创新中心等条件实现突破，归纳“点-轴开发模式”在区域发展中的应用。

-选读《区域经济学》中“梯度转移理论”章节：结合教材P53“产业转移的规律”，理解劳动密集型产业为何优先向中西部转移，探讨“刘易斯拐点”对产业转移节奏的影响，尝试用理论解释“东部产业向东南亚转移”的新趋势。

**时事分析建议**

-定期追踪“区域协调发展”政策动态：关注国家发改委官网发布的《关于进一步完善区域协调发展战略机制的意见》，结合教材P55“区域协调发展的政策支持”，分析“对口支援”“飞地经济”“跨省流域生态补偿”等机制的创新点，撰写《2024年区域协调政策解读简报》。

-解读“一带一路”倡议下的区域合作：收集“中欧班列”沿线城市产业合作案例，如义乌小商品出口、西安装备制造输出，关联教材P55“区域协调发展路径”，分析“一带一路”如何促进国内区域与国际市场的联动，理解“双循环”新发展格局的区域内涵。

**工具应用建议**

-运用Excel制作“区域发展对比表”：从国家统计局数据库下载2023年东、中、西部12个省份的人均GDP、城镇化率、第三产业占比数据，生成柱状图和折线图，结合教材P46“区域发展差异表现”分析三大地带的发展阶段差异，尝试用“标准差椭圆”工具探究区域发展空间格局演变。

-使用ArcGIS绘制“产业转移路径图”：导入长三角产业转出地（上海、江苏）与承接地（安徽、江西）的企业分布数据，用箭头符号标注转移方向，通过缓冲区分析产业转移的辐射范围，结合教材P53“产业转移的空间特征”总结“圈层转移”规律，生成可视化分析报告。

**跨学科融合建议**

-结合历史学科分析“区域发展历史根基”：查阅《中国历史地图集》，对比汉代“丝绸之路”、唐代“安史之乱后经济南移”、近代“沿海开埠通商”等历史事件对当前区域格局的影响，撰写《历史因素对区域发展的塑造作用》小论文，关联教材P48“历史基础”的深层内涵。

-融合政治学科探讨“区域协调政策逻辑”：研读《十四五规划纲要》中“区域协调发展战略”章节，分析“共同富裕”“新发展理念”与区域发展的内在联系，结合教材P55“区域协调发展的目标”，从政策制定角度理解“效率与公平”“发展与保护”的辩证关系。

**创新实践建议**

-设计“区域协调发展模拟方案”：以京津冀协同发展为背景，小组扮演“北京”“天津”“河北”三地政府，协商制定产业疏解、生态补偿、公共服务均等化方案，模拟政策实施后的经济、社会、环境效益变化，结合教材P54“区域协调发展的机制”撰写模拟方案报告，培养系统思维与决策能力。

-开展“绿色区域发展”创意设计：针对教材P55“区域可持续发展的路径”，小组选择一个资源型城市（如大庆、攀枝花），设计“产业转型+生态修复”方案，包括接续产业选择（如新能源、文旅）、矿区治理技术（如土壤修复）、社区参与机制，制作《绿色转型方案海报》，提升人地协调观的实践应用能力。【板书设计】①区域发展差异的表现与成因

-三大核心指标：GDP、城市化率、产业结构

-差异表现：东部>中部>西部（数据对比）

-影响因素：自然因素（地形、资源）、人文因素（区位、政策、历史基础）

②资源调配与产业转移的影响

-资源调配工程：南水北调、西气东输、西电东送

-经济影响：降低东部成本，带动西部就业

-社会影响：人口流动、产业升级

-环境影响：污染转移与生态保护

-产业转移类型：劳动密集型→技术密集型

-转移路径：梯度转移（东部→中西部→东南亚）

③区域协调发展路径

-政策机制：对口支援、飞地经济、跨省生态补偿

-实践案例：京津冀协同发展、长江经济带、成渝双城经济圈

-发展目标：基本公共服务均等化、区域发展差距缩小

-可持续发展路径：产业转型（资源型城市）、生态修复、创新驱动【教学反思】这节课通过深圳对比图导入，学生参与度较高，但发现部分学生对区域发展差异的量化指标（如GDP比值）计算不够熟练，下次需增加基础数据训练。产业转移角色扮演环节，学生能快速分析经济与社会影响，但对“污染转移”的伦理争议讨论深度不足，需补充教材P53的环保法规案例。巩固练习的长三角案例分析中，基础薄弱组对“产业承接优势”的归纳较零散，后续需提供更清晰的区位因素分析支架。时间分配上，新课讲授略超2分钟，导致小结环节思维导图构建仓促，需精简GIS演示环节。整体上，学生对“区域协调发展”的政策机制理解较抽象，下次可增加“飞地经济”等可视化案例，结合教材P55的京津冀协同发展实例强化认知。双边互动中，应答器实时反馈有效暴露了学生对“历史基础”因素的忽视，需在后续复习中补充历史地理关联内容。【课后作业】1.**区域发展差异分析**：结合教材P46-P47内容，计算2023年我国东部与西部人均GDP比值（数据：东部约10.5万元，西部约5.2万元），并从自然与人文因素两方面分析差异成因。

答案：比值约2:1。自然因素：东部平原占比高，西部地形复杂；人文因素：东部区位优势、政策支持、历史基础好。

2.**资源调配影响评价**：以教材P51-P52南水北调工程为例，说明其对受水区（北京）和水源区（汉江）的经济、社会、环境影响各两点。

答案：受水区：缓解水资源短缺，保障工业生产；水源区：增加移民安置成本，影响汉江生态流量。

3.**产业转移案例研究**：参考教材P53长