【课堂无忧】苏教版二下2.2《求一个数的几倍是多少》课件

第二课时

求一个数的几倍是多少（苏教版）二年级下01学习目标内容总览02温故孕新03情境导入05变式深化06巩固练习07课堂小结04合作探究08作业设计学习目标理解“求一个数的几倍是多少”的算理（即求“几个这个数”），能正确用乘法列式解决此类问题。0102经历“画图表示倍数→转化为‘几个几’→列乘法算式”的过程，体会直观建模对解决数学问题的作用。03在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的联系，提升问题分析与规范表达的能力。温故孕新1.分一分，填一填。

是

的（

）倍。3=15÷53温故孕新2.摆一摆，填一填。第一行摆：第二行摆：第一行的4倍第二行摆（

）个5根，一共有（

）根。5根4个5420情境导入春穿绿衣秋着红，手掌片片舞秋风。不是花儿胜似花，落在地上红彤彤。（打一植物叶子）猜一猜枫叶。情境导入

秋天不仅有美丽的枫叶，还有一群爱探索的小朋友，他们用枫叶制作漂亮的树叶画。合作探究

探究1

阅读理解合作探究已知小红采集了3片枫叶；小伟采集的片数是小红的2倍；小敏采集的片数是小红的4倍。问题小伟、小敏各采集了多少片枫叶？小红、小伟和小敏采集一些枫叶制作树叶画。小红采集了3片，小伟采集的片数是小红的2倍，小敏采集的片数是小红的4倍。小伟、小敏各采集了多少片枫叶？合作探究

探究2

分析解答合作探究小伟采集的片数是小红的2倍1份2份小红、小伟和小敏采集一些枫叶制作树叶画。小红采集了3片，小伟采集的片数是小红的2倍，小敏采集的片数是小红的4倍。小伟、小敏各采集了多少片枫叶？“小伟采集的片数是小红的2倍”是什么意思？小伟采集的片数是2个小红的那么多。合作探究小敏采集的片数是小红的4倍1份4份小红、小伟和小敏采集一些枫叶制作树叶画。小红采集了3片，小伟采集的片数是小红的2倍，小敏采集的片数是小红的4倍。小伟、小敏各采集了多少片枫叶？“小敏采集的片数是小红的4倍”呢？小敏采集的片数是4个小红的那么多。合作探究小红3片小伟3片3片小敏3片3片3片小红、小伟和小敏采集一些枫叶制作树叶画。小红采集了3片，小伟采集的片数是小红的2倍，小敏采集的片数是小红的4倍。小伟、小敏各采集了多少片枫叶？可以画图想一想。合作探究小伟、小敏各采集了多少片枫叶？求3的2倍是多少就是求2个3相加的和，用乘法计算。求3的4倍是多少就是求4个3相加的和，用乘法计算。要求小伟采集的片数，就是求3的2倍是多少。要求小敏采集的片数，就是求3的4倍是多少。合作探究

3×2=6（片）口答：小伟采集了6片枫叶，小敏采集了12片枫叶。

3×4=12（片）小红、小伟和小敏采集一些枫叶制作树叶画。小红采集了3片，小伟采集的片数是小红的2倍，小敏采集的片数是小红的4倍。小伟、小敏各采集了多少片枫叶？合作探究

探究3

回顾反思合作探究回顾整个解题过程，是怎样解决问题的？有什么体会？

求一个数的几倍是多少，就是求几个几是多少，用乘法解决。画图想一想，数量关系就更清楚了。求一个数的几倍是多少，可以用乘法算。变式深化

探究4

深化练习变式深化蜻蜓风筝8元，金鱼风筝的价格是它的4倍，一个金鱼风筝多少钱？（

）（

）（

）（

）

已知

问题读一读，说说你知道哪些数学信息？变式深化蜻蜓风筝8元，金鱼风筝的价格是它的4倍，一个金鱼风筝多少钱？（

）（

）（

）（

）蜻蜓风筝8元金鱼风筝4个8元求4个8是多少，用乘法。8×4=32（元）答：一个金鱼风筝32元。巩固练习1.先摆一摆，再填空。（1）摆3个

，

的个数是

的4倍。要摆（

）个

。=3×41212巩固练习1.先摆一摆，再填空。（2）摆4个

，

的个数是

的3倍。要摆（

）个

。=4×31212巩固练习2.2×3=6（元）巩固练习3.二年级举办美术作品展，其中贝壳画有6件，树叶画的件数是贝壳画的4倍。树叶画有多少件？（先画出表示树叶画件数的直条，再列式解答。）贝壳画6件

树叶画6×4=24（件）答：树叶画有24件。巩固练习4.一个9元，

的价格是

的8倍，

的价格是

的4倍。一个

多少元？一个

多少元？9×8=72（元）9×4=36（元）答：一个72元，一个36元。巩固练习5.根据“鸡的只数是鸭的2倍”填一填。鸭的只数2468鸡的只数481216巩固练习6.你能说一个“求5的2倍是多少”的故事吗?

小明的铅笔礼物

周末，小明要去参加好朋友们的聚会，他想给每个好朋友准备一份小礼物——铅笔。小明一共邀请了2个好朋友，他觉得每个好朋友送5支铅笔刚刚好，既够用又不浪费。妈妈问小明：“你一共要准备多少支铅笔呀？”小明笑着说：“我要给2个好朋友送礼物，每人5支，这就是‘5的2倍’呀！我算一算，5×2=10，所以一共需要10支铅笔呢！”最后，妈妈陪着小明买了10支彩色铅笔，聚会时朋友们收到礼物都特别开心！课堂小结回顾这节课你学到了什么？我知道求一个数的几倍是多少，用乘法算。我还会用画图的方法找数量之间的关系了。板书设计

求一个数的几倍是多少3×2=6（片）3×4=12（片）求一个数的几倍是多少，就是求几个几是多少，用乘法算。分层作业基础达标：1.连一连。（一只蜜蜂采一朵花）9是3的几倍?9×39÷39的3倍是多少？9×39÷3分层作业基础达标：2.填一填。（1）

是

的（

）倍。

（2）

是

的4倍，

有（

）个。==（个）6÷2333×41212分层作业能力提升：1.画一画，算一算。

的个数是

的4倍。

=（个）4×416分层作业能力提升：2.一只蜻蜒第一天捉了