统编人教版小学四年级语文下册第1课《古诗词三首》同步测试练习（含答案解析）

小学四年级语文下册第1课《古诗词三首》同步测试练习（考试时间：60分钟满分：100分）班级：________姓名：________得分：________一、填空题（每空1分，共25分）1.补全古诗《四时田园杂兴（其二十五）》（范成大）：梅子金黄杏子肥，________________。日长篱落无人过，________________。2.补全古诗《宿新市徐公店》（杨万里）：篱落疏疏一径深，________________。儿童急走追黄蝶，________________。3.补全词《清平乐·村居》（辛弃疾）：茅檐低小，________________。醉里吴音相媚好，________________？大儿锄豆溪东，________________。最喜小儿亡赖，________________。4.《四时田园杂兴（其二十五）》中，“梅子金黄杏子肥”描写的是______（季节）的景色，“肥”字写出了杏子________________的特点。5.《宿新市徐公店》中，“急走”和“追”两个动词，生动形象地写出了儿童________________的样子。6.《清平乐·村居》中，“清平乐”是______，“村居”是______；词中“亡赖”的意思是________________，这里指________________。7.三首诗词中，《________________》描写了农村劳动生活的场景，《________________》描写了儿童的天真活泼，《________________》描写了乡村家庭的和睦幸福。8.范成大、杨万里、辛弃疾都是我国______代的文学家，其中______号稼轩，擅长写词。二、选择题（每题2分，共10分）1.下列对《四时田园杂兴（其二十五）》中“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”的理解，正确的是（）A.白天变长，篱笆边没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶在飞舞，写出了乡村的荒凉。B.白天变长，农民们都在田间劳作，篱笆边没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶在飞舞，衬托出乡村的宁静。C.人们都躲在家里，篱笆边没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶在玩耍。2.下列诗句中，描写儿童活动的一项是（）A.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀B.篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴C.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻D.茅檐低小，溪上青青草3.对《清平乐·村居》中“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”两句，理解错误的是（）A.“醉里”既指翁媪喝酒微醉，也指他们被幸福的生活陶醉。B.“吴音”指的是吴地的方言，体现了乡村的地域特色。C.这两句诗描写了一对白发夫妻互相吵闹的场景。4.下列关于三首诗词的作者，说法正确的是（）A.三首诗词的作者都是唐代诗人。B.《清平乐·村居》的作者是范成大。C.范成大的《四时田园杂兴》系列诗词，大多描写农村生活。5.下列词语中，不能用来形容《清平乐·村居》中家庭氛围的是（）A.和睦相处B.其乐融融C.吵吵闹闹三、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共10分）1.《四时田园杂兴（其二十五）》中，“麦花雪白菜花稀”一句，写出了麦花和菜花的颜色和长势。（）2.《宿新市徐公店》中，“飞入菜花无处寻”是因为黄蝶的颜色和菜花的颜色一样，儿童找不到它了。（）3.《清平乐·村居》中的“大儿”“中儿”“小儿”，体现了这个家庭有三个孩子，生活很忙碌。（）4.“亡赖”在古代是贬义词，在《清平乐·村居》中也指小儿顽皮、不懂事。（）5.三首诗词都描写了乡村的景色和生活，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。（）6.《宿新市徐公店》的作者杨万里，与陆游、范成大、尤袤并称“南宋四大家”。（）7.《四时田园杂兴（其二十五）》中，“无人过”说明乡村里没有行人，很荒凉。（）8.《清平乐·村居》中的“溪上青青草”，既写出了乡村的景色美，也为下文描写家庭生活做了铺垫。（）9.“篱落疏疏一径深”中的“疏疏”指的是篱笆很密集，遮挡住了小路。（）10.辛弃疾的词风格豪放，而《清平乐·村居》则是一首风格清新、充满生活气息的词。（）四、解释下列句中加点的字词（每题2分，共10分）1.梅子金黄杏子肥肥：________________2.树头新绿未成阴阴：________________3.儿童急走追黄蝶走：________________4.醉里吴音相媚好媚好：________________5.最喜小儿亡赖亡赖：________________五、翻译下列诗句（每题3分，共15分）1.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。2.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。3.茅檐低小，溪上青青草。4.醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？5.大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。六、阅读理解（共15分）（一）阅读《四时田园杂兴（其二十五）》，完成练习（7分）四时田园杂兴（其二十五）【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。1.这首诗描写的是______季节的田园景色，从“________________”“________________”等词语可以看出来。（3分）2.诗的前两句描写了哪些景物？请用自己的话描述一下这些景物的特点。（4分）（二）阅读《清平乐·村居》，完成练习（8分）清平乐·村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。1.词的上阕描写了哪些景物？营造了怎样的氛围？（4分）2.词的下阕描写了三个儿子的活动，分别表现了他们怎样的特点？（4分）七、习作（15分）请选择《古诗词三首》中的一首，结合诗句的意思和自己的想象，写一篇不少于200字的短文，描绘诗（词）中的场景。要求：1.题目自拟；2.语句通顺，想象合理；3.能体现出诗（词）的意境。----------------------------------------------------------参考答案及解析一、填空题（每空1分，共25分）1.麦花雪白菜花稀；惟有蜻蜓蛱蝶飞2.树头新绿未成阴；飞入菜花无处寻3.溪上青青草；白发谁家翁媪；中儿正织鸡笼；溪头卧剥莲蓬4.夏季；饱满、肥大5.天真活泼、追逐嬉戏6.词牌名；题目；顽皮、淘气；小儿天真可爱、顽皮淘气的样子7.四时田园杂兴（其二十五）；宿新市徐公店；清平乐·村居8.宋；辛弃疾【解析】本题重点考查古诗默写、字词理解和文学常识，贴合2026年最新教材要求，注重基础积累，涵盖三首诗词的核心知识点，其中“亡赖”“词牌名”等是教材重点强调的易错点，需重点掌握。二、选择题（每题2分，共10分）1.B【解析】A项“荒凉”理解错误，诗句通过“无人过”和“蜻蜓蛱蝶飞”的对比，衬托出乡村的宁静，体现农民忙于劳作的场景；C项“人们躲在家里”表述错误，实际是农民在田间劳作。2.C【解析】A、B、D三项均描写乡村景色，C项“儿童急走追黄蝶”直接描写了儿童追逐黄蝶的活动，符合题意。3.C【解析】“醉里吴音相媚好”描写的是白发翁媪互相逗趣、亲切交谈的温馨场景，“吵闹”表述错误。4.C【解析】A项错误，三首诗词的作者均为宋代文学家；B项错误，《清平乐·村居》的作者是辛弃疾；C项正确，范成大的《四时田园杂兴》系列多描写农村生活，是其代表作。5.C【解析】《清平乐·村居》描写的家庭氛围是和睦、温馨、其乐融融的，“吵吵闹闹”不符合词的意境。三、判断题（每题1分，共10分）1.√【解析】“麦花雪白”写麦花的颜色，“菜花稀”写菜花的长势，表述正确。2.√【解析】黄蝶是黄色的，菜花也是黄色的，黄蝶飞入菜花中，颜色相近，儿童无法分辨，表述正确。3.×【解析】词中三个儿子的活动的描写，体现的是家庭生活的和睦与温馨，并非“生活很忙碌”。4.×【解析】“亡赖”在古代本是贬义词，但在《清平乐·村居》中是褒义，指小儿天真可爱、顽皮淘气，并非“不懂事”。5.√【解析】三首诗词均以乡村为描写对象，分别展现了田园景色、儿童嬉戏和家庭和睦，都表达了作者对乡村生活的喜爱之情，表述正确。6.√【解析】杨万里与陆游、范成大、尤袤并称“南宋四大家”，是宋代著名诗人，表述正确。7.×【解析】“无人过”是因为农民们都在田间劳作，并非乡村荒凉，表述错误。8.√【解析】“溪上青青草”既写出了乡村的自然之美，也为下文翁媪和孩子们的活动营造了温馨的环境，做了铺垫，表述正确。9.×【解析】“疏疏”指的是篱笆稀疏，不是密集，表述错误。10.√【解析】辛弃疾的词大多豪放激昂，而《清平乐·村居》语言清新，充满生活气息，风格独特，表述正确。四、解释下列句中加点的字词（每题2分，共10分）1.肥：这里指杏子长得饱满、肥大。2.阴：树荫。3.走：跑。4.媚好：这里指互相逗趣、亲切交谈的样子。5.亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘气，是褒义。【解析】本题考查古诗中重点字词的理解，均为教材中要求掌握的重点，其中“走”“亡赖”是易错点，“走”在古代指“跑”，与现代含义不同；“亡赖”需注意其感情色彩的变化。五、翻译下列诗句（每题3分，共15分）1.梅子变得金黄，杏子长得饱满肥大，麦花像雪一样白，菜花却显得稀稀落落。（重点：肥、雪白、稀，翻译准确，语句通顺）2.天真的孩子奔跑着追逐黄色的蝴蝶，蝴蝶飞入金黄色的菜花中，再也找不到了。（重点：急走、追、无处寻，体现儿童的活泼）3.茅草盖的屋檐又低又小，溪边长着一片青翠的小草。（重点：茅檐、青青草，翻译出乡村的质朴之美）4.喝醉了的老翁老妇，用吴地方言互相逗趣，显得十分亲切，这满头白发的是谁家的老翁老妇呀？（重点：醉里、吴音、媚好、翁媪，翻译出温馨的氛围）5.大儿子在小溪东边的豆地里锄草，二儿子正在编织鸡笼。（重点：锄豆、织鸡笼，准确翻译人物活动）【解析】翻译要求准确、通顺，贴合诗句原意，同时体现诗句的意境，不添加额外内容，也不遗漏关键信息，符合四年级学生的理解水平。六、阅读理解（共15分）（一）《四时田园杂兴（其二十五）》（7分）1.夏季（1分）；梅子金黄、杏子肥（或麦花雪白、菜花稀，2分）2.描写的景物有梅子、杏子、麦花、菜花（2分）。特点：梅子金黄饱满，杏子肥大圆润，麦花洁白似雪，菜花稀稀落落，展现了夏季田园作物生机勃勃的样子（2分）。（二）《清平乐·村居》（8分）1.上阕描写的景物有茅檐、小溪、青草（2分）。营造了质朴、温馨、宁静的乡村氛围，体现了乡村生活的安宁美好（2分）。2.大儿：在溪东锄豆，体现了他勤劳能干的特点（2分）；中儿：正在编织鸡笼，体现了他心灵手巧、认真细致的特点（1分）；小儿：在溪头剥莲蓬，体现了他天真可爱、顽皮淘气的特点（1分）。【解析】阅读理解侧重考查对诗句的理解、景物分析和人物特点把握，贴合2026年教材“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”的语文要素，引导学生结合诗句分析意境和情感。七、习作（15分）评分标准：1.紧扣所选诗词，准确把握诗（词）的意境，想象合理，场景描写具体（5分）；2.语句通顺，没有语病，用词恰当（4分）；3.题目自拟，字数不少于200字（3分