统编人教版小学四年级语文下册第15课《白鹅》同步测试练习（含答案解析）

小学四年级语文下册第15课《白鹅》同步测试练习班级：________姓名：________得分：________考试时间：40分钟一、基础积累（40分）1.看拼音，写词语（每空1分，共10分）báié（________）gāoào（________）zhèngzhòng（________）tǎngruò（________）yōuyáng（________）shìhòu（________）píqì（________）zébèi（________）jīngjù（________）kuángfèi（________）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”（每空1分，共8分）（1）高傲（àoáo）（2）郑重（zhèngzhēng）（3）倘若（tǎngtǎng）（4）侍候（shìsì）（5）脾气（pípí）（6）责备（zézhé）（7）京剧（jīngjīn）（8）供养不周（gōnggòng）3.选字填空（每空1分，共6分）【侍待】（________）候等（________）（________）奉【脾牌】（________）气纸（________）（________）胃4.补充词语，并选词填空（补充词语每空0.5分，选词填空每空1.5分，共8分）（________）（________）高傲（________）（________）郑重（________）（________）不安（________）（________）大叫（________）（________）有礼（________）（________）不周（1）这只白鹅走起路来昂首挺胸，显得十分（________）。（2）鹅的步态优雅，吃饭时更是（________），一丝不苟。（3）由于我（________），这只白鹅整天对着我大声叫个不停。5.判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”（每空2分，共8分）（1）《白鹅》的作者是丰子恺先生，他用生动的语言描绘了白鹅的高傲特点。（________）（2）课文从叫声、步态、吃相三个方面，具体写出了白鹅的“高傲”。（________）（3）“鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”这句话运用了拟人的修辞手法。（________）（4）作者对鹅的“高傲”既有不满，又有喜爱，表达了对鹅的喜爱之情。（________）二、课文理解与提升（35分）1.句子练习（每小题4分，共12分）（1）把下面的句子改为“把”字句。鹅的高傲被我看在眼里。________________________________________________________________（2）扩写句子（至少扩两处）。白鹅吃食物。________________________________________________________________（3）缩写句子。高傲的白鹅从容不迫地在院子里大模大样地散步。________________________________________________________________2.课文内容梳理与感悟（共13分）（1）填空（每空1分，共7分）①作者围绕白鹅的“________”这一特点，从________、________、________三个方面进行了详细描写。②鹅的叫声________，步态________，吃相________，处处体现出它的高傲。（2）简答题（6分）结合课文内容，说说作者是怎样写出白鹅“高傲”的特点的？至少答出2种描写方法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.课内片段阅读（共10分）阅读课文片段，完成练习。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。（1）片段主要写了白鹅的哪两个方面？（2分）________________________________________________________________（2）文中把鹅的步态比作什么？这样写有什么好处？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________（3）“三眼一板，一丝不苟”在文中指什么？体现了白鹅的什么特点？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________（4）从片段中，你体会到作者对鹅怎样的情感？（2分）________________________________________________________________三、拓展延伸（25分）1.课外阅读（共10分）阅读短文，完成练习。我家的白鹅我家有一只白鹅，它浑身长满了雪白的羽毛，像披了一件洁白的纱衣。它的头顶上有一个红红的肉瘤，像一颗小小的红宝石，十分显眼。一双圆溜溜的大眼睛，总是炯炯有神，走起路来昂首挺胸，别提多高傲了。白鹅的叫声十分响亮，每次有人经过我家院子，它都会伸长脖子，“嘎嘎”地大叫，仿佛在宣告自己的领地。它的步态也很特别，从容不迫，大模大样的，像一位骄傲的大将军。吃饭的时候，它更是讲究，必须要有水、泥和草搭配，少一样都不行，而且吃法固定，一点也不马虎。虽然白鹅很高傲，但我很喜欢它。它不仅装点了我们的院子，还带给我们很多欢乐。每天放学回家，看到它昂首挺胸的样子，所有的烦恼都烟消云散了。（1）短文主要写了白鹅的哪些特点？（2分）________________________________________________________________（2）用“____”画出文中的一个比喻句，并说说把什么比作什么。（3分）________________________________________________________________（3）短文和课文中的白鹅有什么相同之处？（3分）________________________________________________________________（4）结合短文和课文，说说你对白鹅的印象。（2分）________________________________________________________________2.习作表达（15分）结合《白鹅》的学习，观察身边的一种小动物，抓住它的外形、动作、习性等特点，写一篇短文，表达你对它的喜爱之情。要求：语句通顺，内容具体，情感真挚，不少于300字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案及解析一、基础积累（40分）1.看拼音，写词语（每空1分，共10分）白鹅高傲郑重倘若悠扬侍候脾气责备京剧狂吠解析：本题考查课文核心生字词的书写，重点注意“高傲”的“傲”不要少写部件，“郑重”的“郑”不要写成“正”，“侍候”的“侍”不要写成“待”，“狂吠”的“吠”是口字旁。2.给加点字选读音（每空1分，共8分）（1）ào√（2）zhèng√（3）tǎng√（4）shì√（5）pí√（6）zé√（7）jīng√（8）gōng√解析：“傲”读ào，不要读成áo；“郑”读zhèng，翘舌音；“侍”读shì，不要读成sì；“责”读zé，不要读成zhé；“供”在“供养不周”中读gōng，表“供给”，注意区分多音字读音。3.选字填空（每空1分，共6分）侍待侍脾牌脾解析：“侍”与“侍候、侍奉”相关，指照料、伺候；“待”与“等待”相关，指等候；“脾”与“脾气、脾胃”相关，和身体有关；“牌”与“纸牌”相关，指一种物品，结合字义选择即可。4.补充词语并选词填空（共8分）颇为格外局促狂吠彬彬供养（1）颇为高傲（2）格外郑重（3）供养不周解析：补充词语结合白鹅的特点，“颇为高傲”贴合白鹅昂首挺胸的姿态；“格外郑重”对应白鹅吃饭时的一丝不苟；“供养不周”贴合文中“我”对鹅的照料，也是鹅狂吠的原因之一。5.判断正误（每空2分，共8分）（1）√（2）√（3）×（4）√解析：（1）《白鹅》作者是丰子恺，表述正确；（2）课文核心围绕“高傲”，从叫声、步态、吃相三个方面展开，表述正确；（3）该句运用的是比喻的修辞手法，把鹅的步态比作京剧里净角出场，不是拟人；（4）作者对鹅的高傲既有调侃，更有喜爱，整体表达了对鹅的喜爱之情，表述正确。二、课文理解与提升（35分）1.句子练习（每小题4分，共12分）（1）我把鹅的高傲看在眼里。解析：“被”字句改“把”字句，将主动者（我）和被动者（鹅的高傲）互换，“被”改为“把”，保持句意不变。（2）示例：高傲的白鹅在院子里从容地吃着可口的食物。解析：扩写可在“白鹅”“吃”“食物”前加修饰词，合理即可，语句通顺。（3）白鹅散步。解析：缩写保留主干（主语：白鹅，谓语：散步），删去修饰词“高傲的”“从容不迫地”“在院子里”“大模大样地”。2.课文内容梳理与感悟（共13分）（1）填空（每空1分，共7分）①高傲叫声步态吃相②响亮从容讲究（或一丝不苟）解析：结合课文内容填空，“高傲”是白鹅的核心特点，课文从叫声（响亮、严厉）、步态（从容、大模大样）、吃相（讲究、一丝不苟）三个方面具体描写，准确填写即可。（2）简答题（6分）示例：①运用对比的描写方法，将鹅的步态与鸭的步态对比，突出鹅步态的从容、高傲；②运用比喻的修辞手法，把鹅的步态比作京剧里的净角出场，生动形象地写出鹅的高傲姿态；③运用具体事例，如鹅吃饭必须有水、泥、草搭配，吃法固定，具体展现鹅吃相的讲究和高傲。（答出2种，结合课文内容分析，意思对即可）3.课内片段阅读（共10分）（1）主要写了白鹅的步态和吃相两个方面。（2分）（2）比作京剧里的净角出场（1分）；生动形象地写出了鹅步态的从容、大模大样，突出了鹅的高傲特点，让鹅的形象更鲜明、更生动（2分）。（3）指鹅吃饭必须先吃冷饭、再喝水、然后吃泥和草，吃法固定，一点也不马虎（1分）；体现了白鹅吃相讲究、一丝不苟的特点，进一步突出了它的高傲（2分）。（4）体会到作者对鹅的喜爱和调侃之情，字里行间满是对鹅的喜爱。（2分）三、拓展延伸（25分）1.课外阅读（共10分）（1）高傲、叫声响亮、步态特别、吃相讲究、外形可爱。（2分，答出2个及以上合理特点即可）（2）比喻句：它的头顶上有一个红红的肉瘤，像一颗小小的红宝石，十分显眼。（1分）把鹅头顶的肉瘤比作小小的红宝石。（2分）（其他比喻句也可）（3）它们都很高傲，步态从容大模大样，吃相讲究、一丝不苟，叫声也很有特点。（3分，意思对即可）（4）示例：白鹅虽然高傲、讲究，但十分可爱，它的独特姿态和习性让人喜爱，是一种很有个性的小动物。（2分，结合短文和课文，合理即可）2.习作表达（15分）评分标准：能抓住小动物的外形、动作、习性等特点，内容具体（5分）；语句通顺，无明显语病，用词准确（4分）；情感真挚，能体现对小动物的喜爱之情（3分）；字数不少于300字（3分）。示例：我家的小鸭子我家有一群可爱的小鸭子，它们浑身长满了金黄色的绒毛，