统编人教版三年级数学下册第五单元同步测试练习和含答案解析

小学三年级数学下册第五单元同步测试练习《数据的收集与整理》班级：________姓名：________得分：________时间：60分钟满分：100分一、填空题（每空1分，共20分）收集数据的常用方法有（）、（）、举手统计法等。统计表能清晰地呈现（），条形统计图能直观地看出各类数据的（）。一个条形统计图中，每格代表1个数据，那么3格代表（）个数据，7个数据需要画（）格。三年级（1）班同学最喜欢的水果调查如下：苹果12人、香蕉8人、橘子10人、梨5人。（1）最喜欢（）的人数最多，最喜欢（）的人数最少；（2）最喜欢苹果的比最喜欢香蕉的多（）人；（3）一共调查了（）名同学。整理数据时，要先（）数据，再把数据填入（）中，最后进行分析。一个条形统计图，每格代表2人，小明统计的人数对应5格，小明统计的人数是（）人。下面是三年级同学参加兴趣小组的人数：书法组15人、绘画组18人、舞蹈组10人、乐器组7人。（1）绘画组比书法组多（）人；（2）乐器组比舞蹈组少（）人；（3）书法组和舞蹈组一共有（）人。收集数据时，要保证数据的（）和（），这样分析出的结果才准确。二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分）收集数据时，只能用画“正”字的方法。（）条形统计图中，每格代表的数量必须是1。（）整理数据时，相同的数据可以合并计数。（）统计表和条形统计图的作用完全一样，没必要同时使用。（）根据统计数据，能预测未来的相关情况。（）三、选择题（每题2分，共10分）下面（）不是收集数据的常用方法。A.画“正”字法B.问卷调查法C.凭空猜测法三年级同学统计自己的生日月份，结果如下：1月5人、2月3人、3月6人、4月4人，最喜欢用（）呈现这些数据最直观。A.文字描述B.条形统计图C.随意记录一个条形统计图，每格代表3个数据，画了8格，对应的数据是（）。A.11B.24C.30下面是小明统计的班级同学零花钱使用情况：买文具12人、买零食15人、买玩具8人、其他5人，买零食的比买文具的多（）人。A.3B.7C.2整理数据时，画“正”字，一个“正”字代表（）个数据。A.3B.4C.5四、操作题（共30分）1.下面是三年级（2）班同学最喜欢的课外读物类型调查结果，请整理成统计表并绘制条形统计图（16分）童话书：正正正（）人漫画书：正正（）人科技书：正（）人故事书：正正正正（）人先计算各类读物的人数，填入括号内；（4分）完成统计表（6分）课外读物类型童话书漫画书科技书故事书合计人数3.绘制条形统计图（6分，每格代表2人，横轴为读物类型，纵轴为人数）（画图提示：横轴依次画童话书、漫画书、科技书、故事书，纵轴标注0、2、4、6……，根据人数画对应高度的条形，标注人数）2.下面是某超市一周内卖出的水果数量统计，请根据统计数据回答问题（14分）水果种类苹果香蕉橙子葡萄数量（箱）1812159卖出的水果中，（）的数量最多，（）的数量最少；（4分）卖出的苹果比葡萄多多少箱？（4分）卖出的香蕉和橙子一共多少箱？（6分）五、解决问题（每题10分，共30分）三年级（3）班同学统计自己最喜欢的运动项目，结果如下：跑步13人、跳绳10人、篮球8人、踢毽子7人、其他2人。完成统计表；最喜欢哪种运动的人数最多？哪种最少？最喜欢跑步的比最喜欢篮球的多几人？（4）一共统计了多少名同学？某小学三年级4个班的人数统计如下：一班42人、二班39人、三班40人、四班41人。绘制条形统计图（每格代表5人）；哪个班的人数最多？哪个班的人数最少？相差几人？（3）四个班一共有多少人？小明调查了本班同学每天的课外阅读时间，结果如下：30分钟以内12人、30-60分钟18人、60分钟以上5人、不阅读3人。整理数据，完成统计表；每天课外阅读30-60分钟的同学比30分钟以内的多几人？（3）结合统计结果，说说你对班级同学课外阅读的建议。参考答案及详细解析一、填空题（每空1分，共20分）画“正”字法、问卷调查法（答案不唯一，合理即可）解析：牢记收集数据的常用方法，除了这两种，还有举手、访谈等方法。数据的多少、多少解析：区分统计表和条形统计图的作用，统计表清晰呈现数据，条形统计图直观体现数据多少。3、7解析：每格代表1个数据，格数与数据数相等，3格对应3个数据，7个数据对应7格。（1）苹果、梨；（2）4；（3）35解析：比较数据大小：12＞10＞8＞5，苹果最多、梨最少；12-8=4（人）；总人数=12+8+10+5=35（人）。收集、统计表解析：整理数据的步骤：先收集数据，再填入统计表，最后分析。10解析：每格代表2人，5格对应2×5=10（人）。（1）3；（2）3；（3）25解析：18-15=3（人）；10-7=3（人）；15+10=25（人）。准确性、完整性解析：收集数据的关键的是保证准确、完整，否则分析结果会出错。二、判断题（每题2分，共10分）×解析：收集数据的方法有多种，画“正”字法只是其中一种，还有举手、问卷等方法。×解析：条形统计图中，每格代表的数量可以是1、2、3等，根据数据多少灵活选择。√解析：整理数据时，相同的数据合并计数，能让数据更简洁，方便统计。×解析：统计表和条形统计图作用不同，统计表数据更精确，条形统计图更直观，可结合使用。√解析：根据统计的历史数据，能合理预测未来的相关情况（如根据一周水果销量，预测下周进货量）。三、选择题（每题2分，共10分）C解析：凭空猜测法不能收集到准确数据，不是常用的收集数据方法。B解析：条形统计图能直观看出各类数据的多少，适合呈现生日月份的统计结果。B解析：每格代表3个数据，8格对应3×8=24（个）数据。A解析：15-12=3（人），买零食的比买文具的多3人。C解析：画“正”字整理数据，一个“正”字有5笔，代表5个数据。四、操作题（共30分）1.（16分）15、10、5、20（4分）解析：一个“正”字代表5人，童话书3个“正”字：3×5=15（人）；漫画书2个“正”字：2×5=10（人）；科技书1个“正”字：5人；故事书4个“正”字：4×5=20（人）。统计表（6分）（依次填入：15、10、5、20、50）解析：合计=15+10+5+20=50（人），依次填入对应空格即可。条形统计图（6分，画图略）解析：每格代表2人，童话书15人画7.5格（或调整每格代表1人，合理即可），漫画书10人画5格，科技书5人画2.5格，故事书20人画10格，横轴标注读物类型，纵轴标注人数，条形上方标注具体人数。2.（14分）苹果、葡萄（4分）解析：比较数据大小：18＞15＞12＞9，苹果最多，葡萄最少。18-9=9（箱）（4分）答：卖出的苹果比葡萄多9箱。解析：求一个数比另一个数多多少，用减法计算，苹果数量减葡萄数量即可。12+15=27（箱）（6分）答：卖出的香蕉和橙子一共27箱。解析：求两个数的和，用加法计算，香蕉数量加橙子数量即可。五、解决问题（每题10分，共30分）（1）统计表（4分）运动项目跑步跳绳篮球踢毽子其他合计人数131087240（2）最喜欢跑步的人数最多，最喜欢其他的人数最少（2分）；（3）13-8=5（人），答：最喜欢跑步的比最喜欢篮球的多5人（2分）；（4）13+10+8+7+2=40（名），答：一共统计了40名同学（2分）。解析：先整理数据填入统计表，再通过比较、加减运算回答问题，注意合计人数的计算要准确。（1）条形统计图（4分，画图略）解析：每格代表5人，一班42人画8.4格（或调整每格代表1人），二班39人画7.8格，三班40人画8格，四班41人画8.2格，标注班级和人数；一班人数最多，二班人数最少，42-39=3（人），相差3人（3分）；（3）42+39+40+41=162（人），答：四个班一共有162人（3分）。解析：绘制条形统计图时，根据数据灵活选择每格代表的数量，比较人数多少后计算差值和总和。（1）统计表（4分）课外阅读时间30分钟以内30-60分钟60分钟以