(2025年)基训练考试题及答案

(2025年)基训练考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.狡黠（xiá）慰藉（jí）栈桥（zhàn）味同嚼蜡（jiáo）B.稽首（qǐ）荣膺（yīng）荫庇（yìn）吹毛求疵（cī）C.佝偻（gōu）阔绰（chuò）骈进（bìng）强聒不舍（guō）D.恣睢（suī）拮据（jù）襁褓（qiǎng）恪尽职守（kè）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.旁鹜亵渎断章取义重蹈覆辙B.恣雎嬉闹根深蒂固涕泗横流C.诓骗诘难化为乌有歇斯底里D.抽噎殒落自知之明恼羞成怒3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.他的写作水平明显提高了。5.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。B.《孟子》是孟子及其弟子万章、公孙丑等著，是儒家经典著作之一。C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。6.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）他的病情很严重，需要马上进行（）。（2）我们要（）自己的青春，让它绽放出绚丽的光彩。（3）他的演讲非常精彩，（）了全场观众的热情。A.治疗珍惜激发B.医治珍爱激励C.治疗珍爱激发D.医治珍惜激励7.下列对修辞手法判断正确的一项是（）（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（3）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（4）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。A.反复比喻、排比拟人引用、比喻B.排比比喻、排比比喻引用、拟人C.反复比喻、拟人拟人引用、比喻D.排比比喻、拟人比喻引用、拟人8.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。B.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”C.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”9.下列关于古代文化常识的表述，正确的一项是（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。C.古人常用“令”“尊”“贤”等敬辞来称呼对方，如“令尊”“令堂”“贤弟”等。D.以上表述都正确。10.下列对诗歌理解有误的一项是（）A.《观沧海》是曹操的乐府诗，诗中描写了大海的壮丽景色，表达了诗人渴望统一中原、建功立业的雄心壮志。B.《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品，诗中“海日生残夜，江春入旧年”蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。C.《天净沙·秋思》是元代马致远的作品，这首小令描绘了一幅深秋晚景图，表达了游子的思乡之情。D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代李白的作品，诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了比喻的修辞手法，将明月人格化，表达了诗人对友人的牵挂和思念。11.下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是（）A.水陆草木之花B.予独爱莲之出淤泥而不染C.花之君子者也D.能以径寸之木12.下列关于名著的表述，正确的一项是（）A.《骆驼祥子》中，祥子三次买车，三次失去，最后变成了一个自私、懒惰、狡猾、爱占小便宜的行尸走肉。B.《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金在朱赫来的影响下，走上了革命道路。C.《简·爱》中，简·爱追求自由、平等、尊严，她最终与罗切斯特先生过上了幸福的生活。D.以上表述都正确。13.下列对文言文句子翻译正确的一项是（）A.温故而知新，可以为师矣。——温习学过的知识，能有新的理解和体会，就可以做老师了。B.三人行，必有我师焉。——三个人一起走路，一定有可以做我老师的人在其中。C.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。D.以上翻译都正确。14.下列对现代文阅读理解的表述，错误的一项是（）A.阅读记叙文时，要注意理清文章的线索，把握文章的主旨。B.阅读说明文时，要注意了解说明对象的特征，掌握说明顺序和说明方法。C.阅读议论文时，要注意找出文章的论点、论据和论证方法，分析文章的论证思路。D.阅读散文时，只需要欣赏文章的语言美，不需要理解文章的内涵。15.下列关于写作的说法，错误的一项是（）A.写作时要注意立意明确，中心突出。B.写作时要注意选材恰当，真实可信。C.写作时不需要注意结构安排，只要把内容写出来就行。D.写作时要注意语言通顺，表达准确。二、填空题（每题2分，共20分）1.采菊东篱下，__________________。2.__________________，直挂云帆济沧海。3.__________________，病树前头万木春。4.__________________，月有阴晴圆缺，此事古难全。5.三人行，__________________。6.__________________，可以为师矣。7.__________________，一览众山小。8.__________________，化作春泥更护花。9.《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：__________________，__________________。10.《岳阳楼记》中表达作者远大政治抱负的句子是：__________________，__________________。三、文言文阅读（共15分）阅读下面的文言文，完成14题。[甲]于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。[乙]景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，召吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”1.解释下列加点的词语。（4分）（1）臣之妻私臣（）（2）时时而间进（）（3）使烛邹主鸟而亡之（）（4）寡人闻命矣（）2.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）由此观之，王之蔽甚矣。（2）使吾君以鸟之故杀人，是罪二也。3.[甲]文中邹忌进谏的方式和[乙]文中晏子进谏的方式有什么不同？（4分）4.[甲]文齐王和[乙]文景公最终都接受了臣子的劝谏，从中你得到了什么启示？（3分）四、现代文阅读（共20分）阅读下面的文章，完成14题。故乡的槐树故乡的村头，有一棵树冠巨大苍虬蓊郁的槐树。躯干不高，却有几搂粗细。就是在我离家之后这些年，也走了不少地方，所见的槐树，还很少有可以同故乡村头的这棵槐树媲美的。每行走于山野，或读书于窗下，凡触得一个“槐”字，我思乡的心，便被村头的这棵槐树钩扯得紧紧的，想回故乡看看的念头，就悄悄地爬上了心头。村头的槐树，自然地长在那里，歪着身子，像一个醉汉，是我童年的摇篮。春天，大地上万物复苏，槐树也从沉睡中苏醒，它伸了伸懒腰，打了个哈欠，抽出了嫩绿的新芽。槐树的花，是白色的，一串串的，像风铃一样，在微风中轻轻摇曳，散发出淡淡的清香。小时候，我和小伙伴们常常在槐树下玩耍，我们捉迷藏、丢手绢，笑声回荡在整个村庄。夏天，槐树的枝叶长得更加茂盛，像一把巨大的绿伞，为我们遮挡着炎炎烈日。我们在槐树下乘凉、聊天，听老人们讲过去的故事。有时候，我们还会爬上槐树，摘几片树叶，做成口哨，吹出清脆的声音。秋天，槐树的叶子渐渐变黄了，像一只只蝴蝶在空中飞舞。槐树上结满了一串串的槐豆，像一条条绿色的小蛇。我们会拿着竹竿，把槐豆打下来，然后用绳子串起来，做成项链和手链。冬天，槐树的叶子落光了，只剩下光秃秃的树枝。在凛冽的寒风中，槐树像一位坚强的卫士，守护着我们的村庄。下雪的时候，槐树上积满了厚厚的白雪，像一个白色的童话世界。我们会在槐树下堆雪人、打雪仗，欢声笑语回荡在整个村庄。如今，我离开故乡已经很多年了，村头的那棵槐树，却一直深深地刻在我的心里。无论我走到哪里，无论我遇到什么困难，只要想起故乡的槐树，我的心里就会充满温暖和力量。1.文章围绕“故乡的槐树”写了哪些内容？请简要概括。（4分）2.赏析文中画线的句子。（5分）春天，大地上万物复苏，槐树也从沉睡中苏醒，它伸了伸懒腰，打了个哈欠，抽出了嫩绿的新芽。3.文章表达了作者怎样的情感？请结合文章内容简要分析。（6分）4.请说说本文在结构上的特点。（5分）五、写作（共20分）请以“难忘的______”为题，写一篇记叙文。要求：（1）先将题目补充完整，然后作文；（2）立意自定；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案一、单项选择题1.B。A项“慰藉”的“藉”应读“jiè”；C项“骈进”的“骈”应读“pián”；D项“拮据”的“据”应读“jū”。2.C。A项“旁鹜”应写作“旁骛”；B项“恣雎”应写作“恣睢”；D项“殒落”应写作“陨落”。3.C。A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，用在此处不恰当；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，用在此处不恰当。4.D。A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。5.C。《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》。6.A。“治疗”指用药物、手术等消除疾病；“医治”指治疗疾病。“珍惜”指珍重爱惜；“珍爱”指重视爱护。“激发”指刺激使奋发；“激励”指激发鼓励。根据语境，应选A。7.A。（1）“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法；（2）“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了比喻和排比的修辞手法；（3）“那点薄雪好像忽然害了羞”运用了拟人的修辞手法；（4）“吹面不寒杨柳风”引用了诗句，“像母亲的手抚摸着你”运用了比喻的修辞手法。8.B。A项“三、四十岁”表示约数，中间不用顿号；C项“回答”后面的冒号应改为逗号；D项感叹号应放在引号内。9.D。以上表述都正确。10.D。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了拟人的修辞手法，将明月人格化，表达了诗人对友人的牵挂和思念。11.B。A、C、D项中的“之”都是助词，可译为“的”；B项中的“之”用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。12.D。以上表述都正确。13.D。以上翻译都正确。14.D。阅读散文时，不仅要欣赏文章的语言美，还要理解文章的内涵。15.C。写作时需要注意结构安排，使文章层次分明，条理清晰。二、填空题1.悠然见南山2.长风破浪会有时3.沉舟侧畔千帆过4.人有悲欢离合5.必有我师焉6.温故而知新7.会当凌绝顶8.落红不是无情物9.学而不思则罔，思而不学则殆10.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐三、文言文阅读1.（1）偏爱（2）间或，偶然（3）丢失（4）听从，接受2.（1）由此看来，大王您受蒙蔽很深啦。（2）让我们的国君因为鸟的缘故而杀人，这是第二条罪状。3.邹忌是委婉进谏，他以自己的亲身经历为喻，委婉地劝说齐王广开言路，改良政治；晏子是正话反说，表面上是在列举烛邹的罪状，实际上是在劝说景公不要因鸟而杀人。4.示例：（1）一个人要善于听取他人的意见，这样才能不断改进自己的工作和行为。（2）统治者要广开言路，善于纳谏，才能使国家长治久安。四、现代文阅读1.文章围绕“故乡的槐树”写了以下内容：（1）槐树引发“我”的思乡之情；