北京第二外国语学院中瑞酒店管理学院《第二语言习得》2025-2026学年期末试卷

北京第二外国语学院中瑞酒店管理学院《第二语言习得》2025-2026学年期末试卷

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内）1.第二语言习得研究的核心问题是（）A.语言学习的过程B.语言学习的结果C.语言学习的影响因素D.以上都是2.中介语理论的提出者是（）A.塞林格B.科德C.拉多D.克拉申3.语言迁移现象主要发生在第二语言习得的（）阶段。A.初始B.中间C.高级D.任何阶段4.下列属于第二语言习得中的语言输入假说的是（）A.监控假说B.自然顺序假说C.输入假说D.情感过滤假说5.影响第二语言习得的情感因素不包括（）A.动机B.态度C.性格D.语言水平6.第二语言习得中的“石化”现象通常出现在（）A.初级阶段B.中级阶段C.高级阶段D.任何阶段都可能7.社会文化理论在第二语言习得中的代表人物是（）A.维果茨基B.乔姆斯基C.布鲁纳D.皮亚杰8.第二语言习得中的互动假说强调（）对语言学习的作用。A.学习者自身B.教师C.语言环境D.互动交流9.下列关于第二语言习得中的错误分析，说法正确的是（）A.只分析学习者的错误B.不考虑学习者的正确表现C.分析错误的类型和原因D.与语言学习过程无关10.第二语言习得研究的跨学科性质不包括与（）的交叉。A.心理学B.社会学C.物理学D.语言学二、多项选择题（总共8题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填写在括号内，多选、少选、错选均不得分）1.第二语言习得的研究方法包括（）A.实验研究B.调查研究C.个案研究D.观察研究2.中介语的特点有（）A.系统性B.动态性C.开放性D.僵化性3.影响第二语言习得的语言因素有（）A.目的语的难度B.目的语的规则C.母语的干扰D.语言学习策略4.第二语言习得中的监控假说认为监控的作用包括（）A.编辑B.检测C.修正D.强化5.社会文化理论认为第二语言习得中的重要概念有（）A.活动理论B.中介作用C.最近发展区D.支架式教学6.第二语言习得中的错误类型包括（）A.系统前错误B.系统错误C.系统后错误D.随机错误7.影响第二语言习得的环境因素有（）A.语言输入B.语言输出C.社会环境D.课堂环境8.第二语言习得中的互动类型包括（）A.师生互动B.生生互动C.人机互动D.自我互动三、判断题（总共10题，每题2分，请判断下列说法的对错，正确的打“√”，错误的打“×”）1.第二语言习得等同于外语学习。（）2.中介语是一种固定不变的语言系统。（）3.语言迁移只有负迁移，没有正迁移。（）4.克拉申的输入假说强调大量可理解性输入的重要性。（）5.动机越强，第二语言习得的效果一定越好。（）6.“石化”现象是不可避免的。（）7.社会文化理论只关注语言学习的社会环境，不关注学习者个体。（）8.互动假说认为互动交流对语言学习没有实质性作用。（）9.错误分析只对学习者的错误进行分类，没有实际意义。（）10.第二语言习得研究只需要语言学知识，不需要其他学科知识。（）四、简答题（总共3题，每题10分，请根据题目要求简要回答问题）材料：在第二语言习得课堂上，教师发现学生A在语法学习方面存在一些问题，比如经常混淆一些相似的语法结构。教师观察到学生A在课堂上比较内向，不太主动参与互动，与同学交流较少。同时，学生A表示自己对第二语言学习的兴趣一般，学习动力主要来自于课程要求。1.请分析影响学生A第二语言习得的因素有哪些？2.针对学生A的情况，教师可以采取哪些措施来帮助他提高第二语言习得的效果？材料：研究者对一组第二语言学习者进行了跟踪研究，发现他们在学习过程中，随着时间推移，中介语的发展呈现出一定的规律。起初，学习者的中介语表现出较多与母语相似的特征，之后逐渐向目的语靠拢，但在某些语法点上总是出现错误，难以达到目的语的准确程度。3.请解释中介语的发展规律，并结合材料分析这些学习者出现的情况。五