人教统编版六年级语文下册《语文园地一》示范课教学课件

学习本单元的文章，我们感受到了不同地区、不同民族都有着自己独具特色的民风民俗，也体会到民族文化的独特魅力。今天我们一起走进语文园地，来采摘丰富多彩的文化果实吧！交流平台

我们读文章常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。

交流平台我们读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。如，《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子则一笔带过。即使重点腊八、初一，也不是铺开写，而是突出写最具特色的一两个民俗活动，给人印象颇深。为什么这样写？仔细阅读就会明白，《北京的春节》讲的是当年北京地区过春节的独特习俗，而能表现北京独特习俗的，莫过于这几天。这几天可以说是春节的高潮，所以要详写。其他日子大体相似，就没有必要一一详细描述了。因此，文章主要些什么，次要些什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。习作的时候，先想好重点要表达哪些内容，把它们写得具体详细一点儿，其他内容则写得简略一点儿。详略安排等当，中心突出，才能更好地让别人了解自己表达的意思。文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。习作的时候，详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己表达的意思。交流平台《北京的春节》详写表现北京过春节的独特习俗。详写表现藏戏这一独特的民俗文化和这个地域文化的特色。详写表现八儿天真烂漫的儿童形象和其乐融融的家庭生活场景。

阅读《牛皮纸包着的月饼》（节选），想一想，文章分成哪几部分来写的，哪些部分是详细写的，哪些部分是简略写的，试着根据文章内容画一画思维导图。《课堂作业本》第6题分给邻家孩子分给大人等月饼怀念小时月饼分月饼包月饼等月饼分给孩子分给大人分给邻家孩子牛皮纸包着的月饼（节选）详写作者从三个方面详细地写“分月饼”，重点想表达：（）在物质匮乏的岁月里分享美好事物的甜美喜悦之情。词句段运用

汉语言词汇丰富，请大家朗读下面的片段，一起来发现并体会语言表达的精妙吧！

有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。•••••••我发现这些词语都有“全部”的意思。你从这几个带点的词语中发现了什么？下面句中带点的词语你又有什么发现？

全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。

••••••••••••••••这些词语都表示“得了第一”的意思。

有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的全部是玻璃的，有的全部是牛角的，有的全部纱灯。

全校运动会上，大山在短跑比赛中得了第一，志杰在跳高比赛中得了第一，思雨在跳远比赛中得了第一，宁宁在游泳比赛中得了第一。

读读下面句子，说说你的体会。同一个意思，可以用不同的表达方式（词语来表达）。这样可以避免重复，让文章更有文采和趣味。在足球赛场上，1班和2班旗鼓相当，最后以1：1握手言和；1班的小林和2班的小艺棋艺（），比赛以平局收场；在田径赛场上，1班和2班也是（），各获得三个冠军，他们真是（）。选自《课堂作业本》第2题••••仿照前面两个句子，根据加点词的意思，在括号里填写与它意思相近的词。不分上下势均力敌平分秋色各有千秋、棋逢对手不相上下、平起平坐素不相识的人们前来为烈士送行。望着消防战士的遗像，以为年长的大妈掩面（），一位男青年低头（），一位年轻的女孩伏在妈妈的肩膀上（）。此时，烈士的亲人已经失声痛哭。哭泣哽咽啜泣这样的表达方式，我们再来试着用一用吧！抽泣呜咽流泪啼哭

我们生活里有很多的民俗，民俗简单来说就是人们长期形成的一种生活方式。而人们为了有个好的寓意，通常会给这些民俗活动取一个说法。过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高你知道下面这些习俗的寓意吗？过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高过年的时候吃鱼：_____________________建筑上雕刻蝙蝠：_____________________你还能说一个寓意吉祥的习俗吗？还有哪些寓意吉祥的习俗呢？

过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高过年的时候吃鱼：寓意年年有余建筑上雕刻蝙蝠：寓意遍地有福

():()元宵节吃汤圆寓意合家团圆元宵点灯：古时候，人们为了驱逐黑暗的恐惧感，会在正月十五的那天点亮灯笼，有驱魔降福，期许光明之意。所以元宵节的灯又称“祈福灯”或“平安灯”。在闽南语中“灯”与“丁”发音相近，灯笼也用来求子添丁，求取功名，求得辟邪平安。端午赛龙舟：农历5月5日是一年一度的端午盛会。通常民间都会自发组织龙舟比赛，吃粽子喝雄黄酒，挂艾草于门庭。“龙舟竞渡”是在战国时代就已有的习俗。关于赛龙舟的传说有很多种，但图个好彩头，努力向上的寓意一直没有改变乞巧：农历七月初一到七月七日夜（七天八夜），穿着新衣的少女们在庭院向织女星乞求智巧，称为“乞巧”。据说，七姐是天上的织布能手，旧时代妇女向七姐“乞巧”，乞求她传授心灵手巧的手艺。乞巧的方式大多是姑娘们穿针引线验巧，做些小物品赛巧，摆上些瓜果乞巧，各地传统民间的乞巧方式不尽相同，各有趣味。近代的穿针引线、蒸巧馍馍、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪纸、彩绣等形式做成的装饰品等亦是乞巧风俗的延伸。

有兴趣的同学，可以通过采访长辈、查询资料、上网搜索等途径来了解更多寓意吉祥的习俗，做一张“吉祥寓意知多少”的习俗卡来展示和交流吧！书写提示先观察，说说“行楷”书写的特点“行楷”是介于行书和楷书之间的一种书体,在书写时,有一定的连笔,线条流畅明快，点画连带。同学们，请照着样子一起来临摹这段话。书写时注意字的变形，笔画和笔画自然相连。熟练后就可以提高书写速度。日积月累长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。

乐府是秦代以来，设立的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫"乐府诗"，或简称"乐府"。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。日积月累长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。注释：葵：冬葵，我国古代重要蔬菜之一，可入药。晞：天亮，引申为阳光照耀。布：布施，给予。德泽：恩惠。秋节：秋季。焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。华：同“花”。徒：白白的川：河流。

早晨，园中的葵菜枝叶苍翠，葵叶上的朝露晶莹剔透，等阳光的照耀后就会被晒干。春天给大地普施阳光雨露，所有生物因此都呈现出一派繁荣生机。常常担心肃杀的秋天来到，花和叶都枯黄凋零了。千万条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西流回来？如果年轻力壮的时候不知道努力图强，到了老年头发花白，一事无成，悲伤也没用了。诗意

诗歌写了哪些自然现象？从这首诗中你得到哪些启发呢？“少壮不努力，老大徒伤悲”说得多好，我们一定珍惜时间，好好读书学习，以免为老大时候碌碌无为而后悔。

让我们一起来背一背这首古诗！春天万物生机勃发，秋天，万物开始凋零枯黄；河流由西往东流入大海，