人教统编版六年级语文下册《习作：家乡的风俗》示范公开课教学课件

家乡的风俗六年级语文下册•统编人教版了解内容“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。明确要求阅读教材习作内容，明确习作要求。——写自己家乡的风俗，写自己亲身经历的场景，写好主要部分。回顾写法回顾前几课的学习，结合具体文章说一说收获。——在《北京的春节》（老舍）这篇文章中，作者按照时间顺序，写了北京的春节习俗，重点描写的是除夕、初一、元宵节这三个日子的习俗。详略得当的写法使文章重点突出、主次分明。——《腊八粥》重点写的是“等粥”。通过对八儿“等粥”时动作、语言、心理、神态等描写，突出八儿急迫的心情，使他着急喝粥的形象跃然纸上，让人印象深刻。启用写法本单元学习到的写作方法让我们懂得：本单元学习到的写作方法让我们懂得，详写可以使文章内容丰富、描写生动形象；略写与详写相辅相成，具有言有尽而意无穷的效果。详略得当的写法能使文章主次分明，有助于读者抓住重点。节日风俗春节拜年节日风俗端午赛龙舟节日风俗元宵节节日风俗中秋节节日风俗端午节包粽子组内说说自己了解的中国节日与习俗，再与大家交流。交流探讨我国的节日和民俗文化非常丰富，除了课文中提到的传统节日与风俗，一些少数民族还有本民族的传统节日，比如傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、彝族的火把节等。交流探讨组内说说自己了解的中国节日与习俗，再与大家交流。贴春联闹花灯赛龙舟扭秧歌拜年

吃粽子包饺子

赏月吃饺子、守岁、放鞭炮、穿新衣、给长辈拜年、长辈给晚辈压岁钱，这些是常见的春节习俗。但是在不同地域，春节的习俗也是不一样的，比如北方人在除夕夜吃饺子，而南方人则在除夕夜吃汤圆，有些地方的除夕夜主菜是火锅。交流探讨组内说说自己了解的中国节日与习俗，再与大家交流。端午节是为了纪念著名诗人屈原而确定的节日。端午节吃的粽子，在南北方也是不同的。南方一般吃肉粽子、蛋黄粽子，特点是甜腻；北方一般在粽子里放枣、葡萄干等，口味比较清淡。交流探讨再次阅读课文课文《北京的春节》《腊八粥》《藏戏》等文章中详写部分的段落。对比学习思考：文章是怎样体现主要内容详细写的？除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。对比学习北京的春节抓住赶做年菜、酒肉香味、老少男女穿新衣、红红的对联、各色的年画、灯火通宵、鞭炮声日夜不绝等事物及现象的细节描写，突出“除夕真热闹”的节日特点。对比学习住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。……“妈，妈，等一下我要吃三碗!我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”“是啊!孥孥说得对。”《腊八粥》神态、动作、语言等细节描写，让那个迫切想吃粥的八儿从文字“走到”读者的眼前，书中的人物活了，文章的主要内容自然就突出了。本节课先写重点介绍的内容。小试牛刀动手写之前，可以先回到课文，仔细阅读那些让人印象深刻的段落，再动手写自己的习作。小试牛刀写写自己家乡的节日与习俗。思考：习作要写什么？该怎么写？1.先确定写什么。看着节日名称想一想，自己更了解哪一个节日，选出最佳。小试牛刀思考：习作要写什么？该怎么写？小试牛刀思考：习作要写什么？该怎么写？2.再研究怎么写。①先想一想：这个节日的主要特点是什么？②再想清楚：这个节日的习俗可以从几个方面介绍？重点介绍什么？③最后确定：在重点介绍的方面，可以详细描写活动现场的情况和自身的感受，也可以把节日的特点或来历自然地穿插在合适的地方。1