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文档简介
专升本过关检测试卷考试时间:90分钟;命题人:教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。第I卷(选择题60分)一、单选题(20小题,每小题3分,共计60分)1、(单选题)喉腔内易发生水肿的部位是()。
A.喉口
B.喉前庭
C.喉室
D.声门下腔
E.喉中间腔
正确答案:D
2、(单选题)下列关于作家、作品搭配错误的是()。A.鲁迅——《灯下漫笔》、《论毅力》B.茅盾——《子夜》、《香市》C.巴金——《爱尔克的灯光》、《家》D.曹禺——《雷雨》、《曰出》正确答案:A3、(单选题)影响正常人肺换气的重要因素是()。
A.气体分压差
B.呼吸膜面积
C.体核温度
D.气道阻力
E.呼吸运动形式
正确答案:A
4、(单选题)在肾脏形成内髓组织液高渗的物质是()。A.葡萄糖B.蛋白质C.NH3和N0D.尿素和NaClE.钾离子和HCl正确答案:D5、(单选题)Windows中的桌面,指的就是()
A.屏幕
B.电脑台面
C.每一个窗口
D.我的电脑
正确答案:A
6、(单选题)教育起源于无意识模仿的观点属于教育的()。
A.生物起源说
B.心理起源说
C.意识起源说
D.神话起源说
正确答案:B
7、(单选题)19世纪法国画家大卫的代表作是()
A.《马拉之死》
B.《向日葵》
C.《日出?印象》
D.《夜巡》
正确答案:A
8、(单选题)交感缩血管紧张的中枢主要位于()。
A.大脑皮层
B.丘脑内侧
C.延髓头端
D.中脑上丘
E.脊髓背角
正确答案:C
9、(单选题)根据神经元的功能,可分为感觉神经元、运动神经元以及()
A.单极神经元
B.联络神经元
C.双极神经元
D.以上均不对
正确答案:B
10、(单选题)设b≠0,当x→0时,sinbx是x2的()A.高阶无穷小量B.等价无穷小量C.同阶但不等价无穷小量D.低阶无穷小量正确答案:D11、(单选题)设y=x^-5+sinx,则y′等于()
A.
B.
C.
D.
正确答案:A
12、(单选题)个体接收、加工、存储和应用信息的能力属于()
A.个体接收、加工、存储和应用信息的能力属于
B.认知能力
C.社交能力
D.创造能力
正确答案:B
13、(单选题)神经调节的基本活动方式是()
A.反射
B.反射弧
C.反馈
D.反应
E.血液运输
正确答案:A
14、(单选题)民事法律关系的要素不包括()。
A.主体
B.内容
C.形式
D.客体
正确答案:C
15、(单选题)操作系统的主要功能是()。A.对用户的数据文件进行管理,为用户管理文件提供方便B.对计算机的所有资源进行统一控制和管理,为用户使用计算机提供方便C.对源程序进行编译和运行D.对汇编语言程序进行翻译正确答案:B16、(单选题)下列属于锁骨下动脉分支的是()。
A.甲状腺上动脉
B.脑膜中动脉
C.胸廓内动脉
D.上颌动脉
E.食管动脉
正确答案:C
17、(单选题)颞横回属于的机能区是()。
A.平衡觉区
B.视觉区
C.嗅觉区
D.味觉区
E.听觉区
正确答案:E
18、(单选题)设函数f(x)=1-x^3在区间(,)A.单调增加B.单调减少C.先单调增加,后单调减少D.先单调减少,后单调增加正确答案:B19、(单选题)首先提出毛泽东思想这一概念的是()
A.刘少奇
B.朱德
C.王稼祥
D.邓小平
正确答案:C
20、(单选题)群落发育初期的主要标志是()A.植物优势种的良好发育B.植物伴生种的良好发育C.植物建群种的良好发育D.植物亚优势种的良好发育正确答案:C第Ⅱ卷(非选择题40分)二、填空题(2小题,每小题3分,共计6分)1、(填空题)山坡有凸形、凹形和()三种基本形态。正确答案:直形2、(填空题)《箱子岩》的作者是________。正确答案:沈从文三、判断题(2小题,每小题2分,共计4分)1、(判断题)只有当对方的计算机连接到Internet时才能给她发送电子邮件。()正确答案:错误2、(判断题)按Ctrl+Space键可打开或关闭中文输入法。()正确答案:正确四、简答题(2小题,每小题10分,共计20分)1、(问答题)何谓脱水?引起脱水的主要原因是什么?正确答案:临床上泛指失水、失盐为脱水,但严格的讲,脱水应指机体有水的丢失和溶质浓度的上升。引起脱水的原因,主要是体液丢失过多(由于呕吐、腹泻、大汗、利尿、胃肠减压、肠瘘、灼伤后创面渗液、腹腔漏出、渗出和肠梗阻等)或摄入液体量不足。2、(问答题)简述学科课程与活动课程各自的基本特点。正确答案:(1)学科课程的特点:第一,重视对未来成人生活的分析和准备;第二,主张分科教学;第三,强调教材的逻辑组织和训练的价值。(2)活动课程的特点:重视儿童的兴趣
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