2026年全国中小学生安全教育周活动方案一

年全国中小学生安全教育周活动方案（全学段通用）一、活动总则（一）活动背景2026年3月30日是第31个全国中小学生安全教育日，教育部决定于3月30日—4月3日组织开展全国中小学生安全教育周活动，明确活动主题为“同守护共成长”。中小学生是国家的未来、民族的希望，其安全健康成长直接关系到家庭幸福、社会稳定和国家发展。当前，中小学生面临的安全风险呈现多元化、复杂化趋势，交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、防欺凌、防溺水、防性侵、心理健康等各类安全隐患时有发生，严重威胁着学生的身心健康和生命安全。为深入贯彻落实教育部办公厅《关于开展全国中小学生安全教育周活动的通知》要求，进一步加强校园安全教育工作，提升中小学生安全防范意识和自我保护能力，营造全社会共同关心学生安全的良好氛围，结合各学段学生认知特点和校园安全工作实际，特制定本活动方案，确保安全教育周活动有序开展、取得实效，推动中小学生安全教育工作常态化、制度化。（二）活动主题同守护共成长（三）活动时间2026年3月30日—4月3日（共5天），其中3月30日为全国中小学生安全教育日，作为活动核心日；活动筹备阶段为3月20日—3月29日，总结提升阶段为4月4日—4月10日。（四）参与对象全校全体师生、各职能部门，联动属地派出所、法治副校长、社区居委会、应急管理部门、消防救援机构、市场监管部门、家长委员会及相关公益组织。（五）活动目标知识目标：面向全体师生普及国家安全、交通安全、消防安全、食品安全、网络安全和防欺凌、防溺水、防性侵、防拐卖、防诈骗、防暴力伤害、禁毒、心理健康等全维度安全知识，实现安全教育100%全覆盖，让学生掌握基本的安全常识和应急处置方法。能力目标：提升师生安全防范意识和应急避险能力，使学生能够识别身边的安全隐患，掌握基本的自救、互救技能，在突发安全事件中能够冷静应对、科学处置；提升教师和管理人员的安全管理能力和应急处置水平。情感目标：营造“人人讲安全、事事为安全、时时想安全、处处要安全”的校园安全文化氛围，培养学生的安全责任感和自我保护意识，引导学生树立“安全第一”的理念，主动参与校园安全建设；推动家校社协同，形成“学校主导、家庭尽责、社会参与”的安全防护合力。长效目标：完善校园安全管理制度和应急处置机制，排查整改校园安全隐患，建立健全安全教育长效机制，将安全教育融入日常教育教学全过程，持续筑牢校园安全防线。二、组织架构及职责分工（一）领导小组成立以校长为组长，分管副校长为副组长，德育处、安保处、教务处、总务处、各年级组、班主任、心理教师、校医为成员的安全教育周活动领导小组，全面统筹活动开展，确保各项活动有序推进、落地见效。组长：校长（全面负责活动的统筹规划、组织协调和整体部署，审批活动方案和经费，督促各部门落实职责）副组长：分管副校长（协助校长开展工作，具体负责活动的组织实施、进度推进和质量监督，协调解决活动中出现的问题）成员：各部门负责人、年级组长、班主任、心理教师、校医（按照分工落实具体活动任务，做好活动的组织、宣传、记录和总结工作）（二）职责分工德育处：牵头组织安全教育周各项活动，负责活动方案的细化完善、活动安排的统筹协调、宣传报道、资料收集整理和总结上报；组织开展主题班（团、队）会、主题演讲、征文比赛等活动；联动家长委员会，开展家校协同安全教育活动。安保处：负责校园安全隐患大排查、应急疏散演练的组织实施；邀请法治副校长、派出所民警、消防救援人员开展专题讲座；负责校园安全宣传阵地的布置，维护活动期间校园秩序和安全保障；完善校园安全管理制度和应急处置预案。教务处：负责将安全教育融入日常教学，组织各学科教师在课堂教学中渗透安全知识；组织开展安全知识竞赛、安全技能培训等活动；协调安排活动期间的课程调整，确保活动顺利开展。总务处：负责活动物料的采购、制作和发放；负责校园设施设备的安全检查和维修，排查整改校园水电、消防、体育器材等方面的安全隐患；保障活动期间的场地、物资和后勤服务。年级组、班主任：负责组织本年级、本班级学生参与各项活动，开展班级层面的安全教育和隐患排查；做好学生的思想引导和心理疏导，及时掌握学生的安全动态；收集整理班级活动资料，做好活动总结。心理教师：负责开展心理健康专题教育活动，组织心理团辅、一对一心理疏导；排查学生心理安全隐患，建立心理危机干预机制，帮助学生缓解心理压力，培育积极健康的心理状态。校医：负责开展食品安全、传染病预防、应急救护等专题教育；负责活动期间的医疗保障，处理突发医疗事件；协助开展校园卫生安全隐患排查。三、活动筹备阶段（3月20日—3月29日）制定方案：领导小组召开专题会议，研究制定活动方案，明确活动主题、目标、内容、分工和要求，结合学校实际细化各项活动流程，确保活动具有针对性和可操作性；广泛征求各部门、教师、家长的意见建议，修改完善方案后正式印发。动员部署：召开全体教职工动员大会，传达教育部关于开展2026年全国中小学生安全教育周活动的通知精神，解读学校活动方案，明确各部门、各岗位的职责分工，统一思想认识，部署活动任务；各年级组、班主任召开班级动员大会，向学生宣传安全教育周的意义和活动安排，激发学生参与活动的积极性和主动性。物料准备：总务处牵头，各部门配合，采购、制作活动所需的宣传海报、横幅、宣传手册、安全知识题库、应急演练道具、奖品等物料；德育处、安保处制作安全教育课件、视频、动画等宣传素材，整理安全警示案例，为活动开展提供保障。联动协调：主动与属地派出所、法治副校长、消防救援机构、应急管理部门、市场监管部门等单位联系，邀请相关专家参与活动，确定专题讲座、应急演练等活动的时间和内容；联动家长委员会，发布活动通知，引导家长配合学校开展安全教育活动，形成家校协同合力。人员培训：组织班主任、安保人员、心理教师等开展专项培训，重点培训活动组织流程、应急处置方法、安全知识讲解技巧等，提升工作人员的专业能力；对参与应急演练的学生进行前期培训，明确演练流程、疏散路线和注意事项。四、活动实施阶段（3月30日—4月3日）（一）启动仪式（3月30日上午9:00—10:00）在学校操场举行安全教育周启动仪式，邀请属地派出所民警、消防救援人员、法治副校长、家长代表出席，全体师生参加。仪式流程如下：升国旗、奏唱国歌；校长发表动员讲话，强调安全教育的重要意义，解读活动主题和安排，对全体师生提出明确要求，号召全体师生积极参与活动，共同筑牢校园安全防线；学生代表宣读《校园安全倡议书》，倡议全体学生树立安全意识，学习安全知识，掌握安全技能，自觉遵守安全规章制度，远离安全隐患；全体师生进行安全宣誓，宣誓内容为：“我承诺，遵守安全规则，学习安全知识，掌握安全技能，珍爱生命，远离危险，守护自己，关爱他人，同守护，共成长，做安全文明的中学生/小学生！”；法治副校长发言，结合典型案例，强调校园安全的重要性，对学生提出安全警示和期望；家长代表发言，分享家庭安全教育经验，承诺将积极配合学校，履行监护责任，共同守护孩子的安全成长；启动仪式结束后，全体师生参观校园安全宣传展板，观看安全教育警示视频。（二）分学段主题教育活动（3月30日—4月3日每日下午）结合各学段学生认知特点，开展差异化主题教育活动，确保教育内容精准适配、入脑入心。1.小学低段（1—2年级）：侧重基础安全常识教育重点开展交通安全、居家安全、防拐骗、防磕碰、消防安全等基础安全知识教育，采用动画、儿歌、情景模拟、绘本阅读等形式，增强教育的趣味性和直观性。主题班会：班主任通过播放安全动画、教唱安全儿歌、开展情景模拟（如“陌生人给糖怎么办”“火灾如何逃生”）等形式，向学生讲解基础安全知识，引导学生认识危险、远离危险。绘本阅读：组织学生阅读安全主题绘本，如《安全过马路》《不跟陌生人走》《消防安全小卫士》等，通过生动的故事让学生掌握安全常识。安全游戏：开展“安全小达人”游戏活动，设置交通安全、居家安全等游戏关卡，让学生在游戏中巩固安全知识，提升安全意识。家长联动：发放《家庭安全教育告知书》，引导家长在家中开展基础安全教育，如教孩子认识电源、刀具等危险物品，教会孩子记住父母姓名、电话和家庭住址。2.小学高段（3—6年级）：侧重安全技能和应急处置教育重点开展消防安全、防溺水、防欺凌、食品安全、网络安全等知识教育，采用案例分析、小组讨论、情景演练、安全知识竞赛等形式，提升学生的安全技能和应急处置能力。主题班会：结合典型安全案例，组织学生讨论安全隐患的危害和防范方法，引导学生树立“安全第一”的理念；开展“安全隐患我发现”讨论活动，鼓励学生发现身边的安全隐患并提出整改建议。安全知识竞赛：组织班级、年级层面的安全知识竞赛，题库涵盖消防安全、防溺水、交通安全、食品安全等内容，设置必答题、抢答题、风险题等环节，评选“安全知识小能手”，激发学生学习安全知识的积极性。情景演练：开展防溺水、防拐骗、消防安全等情景演练，让学生在模拟场景中掌握应急处置方法，如溺水时的自救互救技巧、火灾时的疏散逃生方法等。网络安全教育：通过播放网络安全动画、讲解网络诈骗案例，引导学生正确使用网络，不沉迷网络游戏，不随意透露个人信息，学会辨别网络谣言和不良信息。3.初中段：侧重法治安全和自我保护教育重点开展防欺凌、防性侵、防诈骗、禁毒、交通安全、心理健康等教育，采用法治讲座、案例分析、情景剧展演、心理团辅等形式，提升学生的法治意识和自我保护能力。法治专题讲座：邀请法治副校长、派出所民警进校园，结合未成年人违法犯罪、校园欺凌、电信诈骗等真实案例，讲解相关法律法规，教给学生遭遇欺凌、诈骗时的正确处置方式，明确“不施暴、不忍暴、不围观”的行为准则。校园欺凌情景剧展演：组织学生编排校园欺凌主题情景剧，还原肢体欺凌、语言欺凌、网络欺凌等典型场景，展示错误应对与正确处置的不同结果，让学生在沉浸式体验中深化对校园欺凌的认知。禁毒教育：组织学生观看禁毒宣传视频、参观禁毒宣传展板，邀请禁毒工作人员开展专题讲座，讲解毒品的危害、种类和识别方法，引导学生远离毒品，树立禁毒意识。心理健康团辅：心理教师开展心理健康团体辅导活动，聚焦青春期情绪管理、人际交往、学业压力疏导，通过游戏、分享、交流等形式，帮助学生释放心理压力，培育积极健康的心理状态。4.高中段：侧重应急避险和责任担当教育重点开展国家安全、消防安全、网络安全、防暴力伤害、应急救护、心理健康等教育，采用专题讲座、应急演练、辩论赛、社会实践等形式，提升学生的应急避险能力和责任担当意识。国家安全专题教育：组织学生学习国家安全相关法律法规，观看国家安全宣传视频，开展“国家安全人人有责”主题辩论赛，引导学生树立国家安全意识，自觉维护国家安全。应急救护培训：邀请医护人员进校园，开展应急救护专题培训，讲解心肺复苏（CPR）、止血包扎等应急救护技能，让学生掌握基本的应急救护方法，提升自救互救能力。网络安全专题讲座：邀请网络安全专家开展专题讲座，讲解网络攻击、网络诈骗、个人信息泄露等网络安全风险，引导学生规范网络行为，增强网络安全防范意识，合理使用网络。社会实践活动：组织学生走进社区、消防救援站、派出所等单位，开展安全宣传志愿服务活动，向群众普及安全知识，提升学生的责任担当意识和实践能力。（三）校园安全隐患大排查活动（3月30日—4月2日）由总务处、安保处牵头，联合年级组、班主任、学生代表、校医等，开展校园全覆盖安全隐患排查，建立隐患台账，明确整改责任人与整改时限，实行闭环管理。排查范围：教学楼、宿舍楼、食堂、操场、实验室、图书馆、配电室、消防设施、用电线路、体育器材、校园周边环境等重点区域和设施设备。排查内容：消防安全：消防设施（灭火器、消防栓、应急照明灯、疏散指示标志等）是否完好有效，消防通道是否畅通，用电线路是否老化、私拉乱接，易燃易爆物品是否规范存放。食品安全：食堂食材采购、储存、加工、留样等环节是否符合规范，餐具消毒是否到位，食堂工作人员是否持健康证上岗，校园内小卖部是否销售过期、伪劣食品。设施安全：教学楼、宿舍楼的门窗、楼梯扶手是否牢固，体育器材是否存在损坏、老化等问题，实验室的仪器设备、药品是否规范存放和使用。校园周边安全：校园周边是否存在网吧、游戏厅等不适宜未成年人进入的场所，周边交通秩序是否混乱，是否存在占道经营、违规摆摊等现象，周边人员往来是否复杂。其他安全：校园监控设备是否正常运行，校园安保人员是否在岗履职，学生上下学接送秩序是否规范，是否存在校园欺凌、心理健康等安全隐患。隐患处置：对排查中发现的安全隐患，分类建立台账，明确整改责任人、整改措施和整改时限，能立即整改的当场整改，不能立即整改的设置警示标志，安排专人盯守，跟踪整改到位；对重大安全隐患，立即上报教育主管部门和相关单位，协同处置，确保隐患消除在萌芽状态。学生参与：组织学生开展“校园安全隐患我发现”活动，鼓励学生主动发现身边的安全隐患，及时向班主任或学校报告，对发现重大安全隐患的学生给予表彰奖励。（四）全覆盖应急疏散演练（4月3日上午10:00—11:00）制定标准化应急疏散演练方案，面向全体师生开展消防、地震应急疏散演练，预设火灾、地震突发场景，明确疏散路线、岗位分工、避险动作，演练结束后由安保处负责人进行复盘点评，纠正不规范动作，强化师生应急逃生能力。演练准备：演练前，安保处制定详细的演练方案，明确疏散路线、避险地点、岗位分工（如疏散引导员、现场指挥员、医疗保障员等）；对全体师生进行演练培训，讲解演练流程、疏散路线、避险动作和注意事项；检查疏散通道、避险地点的安全性，准备好应急演练道具（如烟雾弹、急救箱等）。演练流程：警报响起：模拟火灾、地震突发场景，校园广播发出应急警报，演练正式开始。避险动作：班主任立即组织学生在教室进行避险，双手抱头、弯腰低头，躲在桌子下方或墙角，远离窗户、吊灯等危险物品，保持安静，听从指挥。疏散撤离：避险结束后，班主任带领学生按照预定疏散路线，弯腰低头、捂住口鼻，有序撤离教室，沿着疏散通道快速前往指定避险地点，疏散过程中不推挤、不打闹、不回头，确保快速、安全撤离。清点人数：学生撤离到避险地点后，班主任立即清点本班学生人数，向现场指挥员报告；现场指挥员汇总全校学生人数，确认是否有学生遗漏或受伤。复盘点评：安保处负责人对演练过程进行复盘，肯定演练中的优点，指出存在的问题和不足，讲解正确的疏散逃生方法和应急处置技巧，强化师生的应急意识和技能。注意事项：演练过程中，全体师生要严格遵守演练纪律，听从指挥，有序参与；疏散引导员要坚守岗位，引导学生安全撤离；医疗保障员要做好医疗应急准备，及时处理突发情况；演练结束后，组织学生有序返回教室，总结演练经验。（五）多维度安全宣传教育活动（3月30日—4月3日全程开展）校园宣传阵地：利用校园广播、宣传栏、电子屏、班级黑板报、学校公众号等阵地，每日推送安全知识、事故警示案例、应急处置方法等内容；制作安全教育主题展板，在校园内巡回展示，营造浓厚的安全教育氛围。宣传材料发放：向全体学生发放安全教育手册、安全宣传海报、致家长的一封信等材料，引导学生和家长学习安全知识，履行安全责任；组织学生制作安全主题手抄报、漫画、短视频等作品，展示学习成果。线上宣传教育：组织学生观看教育部推送的“知危险会避险”交通安全主题课（分儿童篇、少年篇）和安全教育大讲堂，利用学校公众号、班级微信群等平台，推送安全教育视频、文章等素材，方便学生和家长随时学习。主题演讲和征文比赛：组织开展“同守护共成长”主题演讲和征文比赛，鼓励学生结合自身经历和学习体会，分享安全知识和感悟，评选优秀作品并进行展示表彰，激发学生学习安全知识的积极性和主动性。（六）家校社协同安全教育活动（3月30日—4月3日）家长专题课堂：举办线上+线下家长专题课堂，邀请未成年人保护专家、心理专家、法治副校长等，为家长讲解校园安全、家庭安全教育的方法和技巧，引导家长关注孩子的身心状态，履行监护责任，配合学校做好安全教育工作。家校互动活动：开展“家庭安全隐患排查”活动，引导家长和孩子一起排查家庭中的安全隐患，如用电、用火、用气安全等，填写家庭安全隐患排查表，反馈给学校；组织“安全亲子共学”活动，鼓励家长和孩子一起学习安全知识，共同提升安全意识和技能。社会联动活动：邀请属地派出所、消防救援机构、市场监管部门等单位，开展校园安全宣传活动，如消防器材展示、安全知识咨询、应急技能演示等，让学生和家长直观学习安全知识和技能；组织学生走进社区，开展安全宣传志愿服务活动，向社区居民普及安全知识，推动全社会形成重视学生安全、参与安全保护的良好风尚。五、活动总结提升阶段（4月4日—4月10日）资料收集整理：各部门、各班主任收集整理活动期间的照片、视频、文字资料、活动记录、总结报告等，德育处汇总整理，建立活动档案，确保活动资料完整、规范。总结反思：领导小组召开专题总结会议，全面梳理活动开展情况，总结活动中的经验亮点，查找存在的问题和不足，分析问题产生的原因，提出整改措施和改进方向；各部门、各班主任结合自身工作，撰写活动总结报告，反思工作中的得失。表彰奖励：对在安全教育周活动中表现突出的集体（班级、年级组）和个人（学生、教师）进行表彰奖励，颁发荣誉证书和奖品，发挥典型示范作用，激发全体师生参与校园安全建设的积极性。长效机制建设：以安全教育周活动为契机，完善校园安全管理制度、应急处置预案和安全教育长效机制，将安全教育融入日常教育教学全过程，常态化开展隐患排查、应急演练、主题教育等活动，持续推动中小学生安全教育工作常态化、制度化。总结上报：德育处撰写学校安全教育周活动总结报告，整理活动资料，按照要求上报教育主管部门，积极推广活动中的典型做法和经验。六、工作要求高度重视，压实责任。各部门、各班级要充分认识安全教育周活动的重要性，严格按照方案要求落实各项工作，杜绝形式主义，确保活动取得实效；各责任人要切实履行职责，细化工作措施，明确工作时