【新教材】北京版（2024）五年级下册英语Unit Five Shopping in Different Ways Lesson 16 Shop in a Clothing Store教案

第第页【新教材】北京版（2024）五年级下册英语UnitFiveShoppinginDifferentWaysLesson16ShopinaClothingStore教案一、核心素养目标（一）语言能力1.掌握服装店购物相关核心词汇，能准确认读、拼写、运用，熟练掌握名词单复数及形容词用法，能结合语境选用正确形式。2.掌握服装店购物的核心句型，能运用句型询问衣物、尺码、价格，表达喜好和需求，做到表达准确、书写工整。3.能听懂服装店相关简短对话，读懂简单的衣物标识，能结合购物情景，自主完成服装店购物交流，提升语言综合运用能力。（二）思维品质1.通过情景探究、角色扮演、小组合作，培养逻辑思维和灵活应变能力，能根据需求选择合适的衣物、表达合理诉求。2.能结合衣物尺码、颜色、价格等信息，自主思考、合理判断，灵活运用所学词汇、句型解决购物中的简单问题。（三）文化意识1.了解中西方服装店购物的基本礼仪和沟通习惯，尊重文化差异，培养礼貌购物、理性消费的良好习惯。2.结合服装店购物情景，培养合作交流、礼貌待人的意识，乐于用英语参与购物相关活动，增强英语学习的实用性。（四）学习能力1.能通过情景学习、小组交流、自主练习，主动掌握服装店购物相关词汇和句型，学会服装店购物的基本沟通方法，提升自主学习能力。2.主动参与课堂互动、角色扮演、成果展示，学会倾听、评价他人的表达，提升合作探究和自我完善能力。二、教学重难点（一）教学重点1.词汇掌握：熟练掌握服装店相关核心词汇的拼写、含义及用法，能结合语境灵活运用（衣物类、尺码类、形容词类）。2.句型运用：掌握服装店购物的核心句型，能运用句型询问尺码、价格、表达喜好，规范完成购物交流。3.技能掌握：能结合服装店购物情景，自主完成简单的购物对话，做到表达流畅、逻辑清晰，贴合生活实际。（二）教学难点1.词汇运用：能准确区分衣物类名词单复数，灵活运用形容词修饰衣物，避免词性混淆和单复数错误。2.句型灵活运用：能结合购物情景，灵活运用核心句型询问和表达，避免句型机械套用，做到表达自然、礼貌。3.情景运用：能在真实的服装店情景中，综合运用词汇和句型，解决尺码不合适、询问价格等简单购物问题。（三）重难点突破1.借助服装店情景、衣物图片、词汇卡片，通过跟读、抢答、句型仿写等练习，强化词汇记忆和用法，重点突破易错词汇和词性混淆问题。2.创设真实服装店情景，引导学生小组合作、角色扮演，通过实例演示、对话练习，掌握句型运用和购物沟通方法，突破句型灵活运用难点。3.设计分层练习和情景展示环节，引导学生互评互改，结合生活实际优化购物对话，培养礼貌表达和灵活应变能力。三、字词句音梳理（贴合本课核心，聚焦服装店购物）（一）核心词汇梳理（服装店购物高频词汇）1.衣物类（可数名词）（1）【coat】/kəʊt/：外套，复数coats，易错点：复数漏写s、拼写错误。（2）【shirt】/ʃɜːt/：衬衫，复数shirts，易错点：复数漏写s、混淆shirt与skirt。（3）【dress】/dres/：连衣裙，复数dresses，易错点：复数漏写es、拼写错误。（4）【pants】/pænts/：裤子，复数形式（无单数），易错点：误写为pant、漏写s。（5）【shoe】/ʃuː/：鞋子，复数shoes，易错点：复数漏写s、单复数混淆。2.尺码类词汇（1）【big】/bɪɡ/：大的，形容词，反义词small，易错点：词性混淆、拼写错误。（2）【small】/smɔːl/：小的，形容词，反义词big，易错点：拼写错误、用法不当。（3）【long】/lɒŋ/：长的，形容词，反义词short，易错点：拼写错误、混淆long与short。（4）【short】/ʃɔːt/：短的，形容词，反义词long，易错点：拼写错误、用法不当。3.购物相关词汇（1）【cheap】/tʃiːp/：便宜的，形容词，反义词expensive，易错点：拼写错误、词性混淆。（2）【expensive】/ɪkˈspensɪv/：昂贵的，形容词，反义词cheap，易错点：拼写复杂易出错、发音不准。（3）【like】/laɪk/：喜欢，动词，第三人称单数likes，易错点：漏写s、搭配错误。（4）【howmuch】：多少钱，用于询问价格，易错点：用法混淆、语序错误。（二）核心句型梳理（服装店购物高频句型）1.询问衣物相关①Whatcoloristhe【coat】?这件外套是什么颜色的？易错点：is/are混淆、名词单复数错误。②Doyouhavethis【shirt】inbig?这件衬衫有大号的吗？易错点：句型语序错误、big用法不当。2.询问价格①Howmuchisthe【dress】?这条连衣裙多少钱？易错点：is/are混淆、howmuch用法错误。②Howmucharethe【shoes】?这双鞋子多少钱？易错点：is/are混淆、名词单复数错误。3.表达喜好和需求①Ilikethis【coat】.It’snice.我喜欢这件外套。它很好看。易错点：like用法错误、形容词位置不当。②Ineeda【small】shirt.我需要一件小号的衬衫。易错点：形容词位置错误、名词单复数错误。（三）易错点梳理（聚焦服装店购物）1.发音易错：【coat】/əʊ/误读为/ə/、【shirt】/ɜː/发音不到位、【expensive】发音复杂易读错。2.词汇易错：衣物类名词单复数错误（如dress→dresses）、词性混淆（形容词误用作名词）、反义词混淆（big与small）。3.句型易错：is/are混淆（单数衣物用is，复数用are）、howmuch用法错误、形容词位置不当、句型语序错误。4.表达易错：购物表达不够礼貌、句型机械套用、无法结合情景灵活表达需求。四、教学过程（一）热身导入：情景创设，唤醒兴趣1.情景创设创设服装店购物情景，教师引导：TomorrowisChristmas.Iwanttobuyanewcoatformychild.ButIdon’tknowhowtoaskforthesizeandpriceinEnglish.WhatcanIdo?学生自主发言，引出服装店购物相关话题，自然导入本课主题：TodaywewilllearnLesson16ShopinaClothingStore.Wewilllearntotalkaboutclothes,askforsizeandpriceinaclothingstore.板书课题。2.词汇热身（师生互动交流）①出示服装店相关实物图片（外套、衬衫、连衣裙、裤子等），教师逐一展示，引导学生跟读词汇，重点纠正发音，强化词汇记忆，讲解衣物类名词单复数和形容词用法。②开展词汇抢答游戏：教师说出词汇中文或英文，学生快速说出对应英文或中文，重点强化coat、shirt、dress等核心词汇及big、small等形容词，激发学生兴趣。（二）新知讲授：探究新知，掌握方法1.句型探究（探究与分享）①创设服装店情景：教师扮演店员，学生扮演顾客，进行简短对话：Clerk:CanIhelpyou?Customer:Iwantacoat.Clerk:Whatsizedoyouwant?Customer:Big,please.Clerk:Howmuchisit?Customer:It’scheap.引导学生自主探究对话中的核心句型，标注关键句型。②小组讨论：结合对话，探究核心句型CanIhelpyou?Whatsizedoyouwant?Howmuchis/are...?Ilike...的含义和用法，小组内互相练习句型，教师巡视指导，重点讲解howmuch的用法、is/are的区别和形容词的用法。③师生互动交流：每组推选1名代表，展示小组句型练习成果，教师补充完善，纠正错误，重点强调易错点：单数衣物用is，复数用are；形容词修饰名词要放在名词前面；howmuch用于询问价格，后接is/are。2.购物沟通方法讲解①出示服装店购物对话示例（贴合教材），引导学生观察：Whatdotheclerkandcustomertalkabout?Howdotheytalkpolitely?学生自主观察后，发言总结服装店购物的基本流程：问候→表达需求→询问尺码/价格→表达喜好→结束交流，讲解礼貌表达的注意事项：语气亲切、用词礼貌。②教师示范服装店购物对话：结合情景，与学生配合，完整演示购物对话，示范核心句型的灵活运用，重点讲解询问尺码、价格和表达喜好的礼貌用语，帮助学生掌握沟通技巧。（三）实践操作：练习巩固，提升能力1.基础练习（自主完成+小组互查）①句型仿写：学生独立完成句型仿写练习，结合所学词汇，用Howmuchisthe...?Ilike...Ineed...句型造句，重点注意is/are的区别和形容词的用法，完成后自主检查，标注错题。小组内互查互改，交流错题原因，教师巡视指导，重点帮助学困生解决句型运用和单复数问题。②词汇练习：完成词汇拼写、单复数转换和形容词搭配练习，聚焦本课核心词汇，规范书写，小组内互查，确保词汇拼写正确、用法无误。2.提升练习（小组合作+角色扮演）①小组合作：创设小组服装店购物情景，每组分工扮演店员和顾客，结合所学词汇和句型，完成完整的购物对话，要求包含问候、表达需求、询问尺码/价格、表达喜好等环节，语言礼貌、表达流畅，教师巡视指导，重点关注句型运用的准确性和表达的自然性。②自主练习：学生自主选择角色，结合自身喜好，创编简短的服装店购物对话，要求贴合生活实际、无语法和拼写错误，完成后与同桌互相练习，标注不足，尝试修改。（四）探究与分享：成果展示，深化提升1.主题探究引导学生探究Howtotalkpolitelyinaclothingstore?Whatshouldwepayattentiontowhenshoppingforclothes?结合本课所学和购物实践，学生分组讨论，总结服装店购物的礼貌表达要点和注意事项：①礼貌问候；②清晰表达需求；③礼貌询问；④理性表达喜好和判断。每组推选1名代表，分享小组探究成果，教师针对性点评、补充，完善购物沟通方法。2.成果展示①展示环节：邀请各组上台，展示小组合作的服装店购物角色扮演，要求对话完整、表达礼貌、流畅自然，其他学生认真倾听，做好评价准备。②互评互改：展示结束后，组织学生互评，从语言准确性、表达礼貌性、对话完整性、贴合情景程度四个方面，评价学生的表现，提出优化建议；学生结合互评意见，完善自己的购物对话，教师针对性点评，重点表扬表达流畅、礼貌自然、贴合生活的小组，激发学生的表达热情。（五）查漏补缺：专项巩固，完善提升结合学生练习和角色扮演中暴露的高频易错点，设计专项巩固练习，涵盖词汇单复数、形容词用法、句型运用、礼貌表达，学生独立完成，小组核对答案，教师重点讲解高频易错点（如is/are混淆、形容词位置不当、dress复数错误），帮助学生弥补知识漏洞，强化句型运用和礼貌表达能力，确保学生能在服装店情景中灵活沟通。（六）课堂小结：梳理回顾，任务延伸1.知识梳理师生共同回顾本节课学习的核心内容，梳理本课核心词汇、句型和服装店购物沟通方法，复盘高频易错点，通过快速问答、句型回顾、对话示例展示，巩固本课知识，强化词汇、句型运用和礼貌表达技巧，回顾小组合作和角色扮演的过程和收获。2.拓展任务①基础任务：完善自己创编的购物对话，规范书写；抄写本课核心词汇和句型，每个词汇抄写3遍，句型仿写2句，确保词汇拼写正确、句型运用无误。②提升任务：回家后，和家人用本课所学句型模拟服装店购物对话，练习礼貌表达；结合本课知识，写一段介绍自己喜欢的衣物的短文，不少于5句话，逻辑清晰，下节课分享。五、板书设计UnitFiveShoppinginDifferentWaysLesson16ShopinaClothingStore一、核心词汇（一）衣物类1.coat→coats2.shirt→shirts3.dress→dresses4.pants（复数）5.shoe→shoes（二）尺码/形容词类1.big（大的）→small（小的）2.long（长的）→short（短的）3.cheap（便宜的）→expensive（昂贵的）（三）其他1.like→likes2.howmuch3.nice二、核心句型1.CanIhelpyou?Iwanta【coat】.2.Whatsizedoyouwant?Big/Small,please.3.Howmuchisthe【dress】?It’scheap/expensive.4.Howmucharethe【shoes】?Theyarecheap/expensive.5.Ilikethis【shirt】.It’snice.三、购物流程1.问候（CanIhelpyou?）2.表达需求（Iwant...）3.询问尺码/价格（Whatsize...?Howmuch...?）4.表达喜好（Ilike...）四、高频易错点1.单复数：dress→dressespants（无单数）2.is/are：单数用is，复数用are3.形容词：放在名词前面（abigcoat）六、课堂练习五年级的学生正在进行UnitFiveShoppinginDifferentWaysLesson16ShopinaClothingStore的学习，本节课核心是围绕服装店购物展开，引导学生掌握服装店相关核心词汇、句型，学会在服装店礼貌沟通，能询问衣物尺码、价格，表达喜好和需求，提升语言综合运用能力，贴合五年级英语学习要求和小升初基础考查方向。同学们在课堂上通过情景探究、句型练习、小组合作、角色扮演，熟练掌握了【coat】【shirt】【dress】【big】【cheap】等核心词汇的含义、拼写和用法，灵活运用了Howmuchis/are...?、Ilike...等核心句型，同时掌握了服装店购物的基本流程和礼貌表达技巧，能准确区分名词单复数，避免常见的is/are混淆、形容词位置不当等错误。围绕本节课的学习情景和核心知识点，结合小升初基础考查题型，设计以下练习，既能检测本节课的学习效果，也能巩固词汇、句型运用和购物沟通技巧，帮助学生查漏补缺、提升能力。1.英语课堂上，老师让同学们运用本课所学词汇和句型，结合服装店购物情景，完成句子Howmucharethe【shoe】intheclothingstore?下列学生的答案正确、语法无误，且贴合情景的是（）A.shoeB.shoesC.shoeesD.sho2.小组合作角色扮演时，小明扮演店员，需要用核心句型问候顾客，他尝试说出句子Icanhelpyou?，组员结合本课所学礼貌句型，帮助他纠正错误，下列纠正后的句子正确、语法规范，且贴合情景的是（）A.CanIhelpyou?B.Ihelpyou?C.Helpyou?D.Youneedhelp?3.自主练习环节，小红创编购物对话时，写下句子Ilikethis【dress】.Itisnice.老师指出她的句子有一处错误，下列小红的修改正确、符合句型用法和情景的是（）A.Ilikethisdresss.Itisnice.B.Ilikethisdress.Theyarenice.C.Ilikethesedress.Itisnice.D.Ilikethisdress.Itisnice.4.老师让同学们运用本课所学句型，完成句子Whatsizedoyouwant?，结合情景回答我想要一件大号的衬衫，下列选项正确、语法无误，且贴合情景的是（）A.Big,please.Iwantasmallshirt.B.Big,please.Iwantabigshirt.C.Small,please.Iwantabigshirt.D.Big,please.Iwantabigshirtes.5.情景练习中，小刚扮演顾客，询问店员连衣裙的价格，他说出句子Howmuchisthe【dress】?店员回答正确、语法规范，且贴合词汇用法的是（）A.Itischeap.B.Theyarecheap.C.Itarecheap.D.Itischeapes.6.英语练习中，有一道句子翻译题，题干是这条裤子多少钱？它们很便宜，要求用本课核心句型完成，下列翻译正确、语法无误，且贴合教材知识的是（）A.Howmuchisthepants?Itischeap.B.Howmucharethepants?Theyarecheap.C.Howmucharethepant?Theyarecheap.D.Howmuchisthepants?Theyarecheap.7.下列关于服装店购物表达的说法，正确、贴合本课所学规范和要求的是（）A.询问价格时，所有衣物都用Howmuchis...?B.形容词可以放在名词后面，如coatbig。C.表达喜好时，可以说Ilikethisshirt.It’snice.D.pants是单数形式，后面用is。8.阅读下面短文，完成下列问题。Saturdayafternoon,Lilygoestoaclothingstorewithhermom.Shewantstobuyanewdressforherbirthday.Theclerkcomesandsays:CanIhelpyou?Lilysays:Yes,Iwantadress.Theclerkasks:Whatsizedoyouwant?Lilysays:Small,please.Theclerkgivesherapinkdress.Lilytriesitonandsays:Ilikethisdress.It’snice.Howmuchisit?Theclerksays:It’scheap.It’s50yuan.Lily’smomsays:OK,we’lltakeit.Then,theysaythankyoutotheclerkandleavethestore.Lilyisveryhappybecauseshehasanewdress.（1）WheredoesLilygowithhermomonSaturdayafternoon?（2）WhatdoesLilywanttobuy?Why?（3）WhatsizedoesLilywant?Whatcoloristhedress?（4）Howmuchisthedress?WhatdoLilyandhermomdothen?9.阅读下面对话，完成下列问题。Clerk:Goodafternoon.CanIhelpyou?Tom:Goodafternoon.Iwantashirtformydad.Clerk:Great!Whatsizedoyouwant?Bigorsmall?Tom:Big,please.Mydadistall.Clerk:Hereyouare.It’sablueshirt.It’snice.Tom:Thankyou.Howmuchisit?Clerk:It’s80yuan.It’snotexpensive.Tom:OK,I’lltakeit.Mymomalsowantsacoat.Doyouhavecoats?Clerk:Yes,wedo.Whatsizedoesshewant?Tom:Small,please.Shelikesredcoats.Clerk:Here’saredcoat.It’ssmallandnice.Tom:Perfect!Howmuchisit?Clerk:It’s120yuan.Tom:OK,I’lltakeboth.Thankyou.Clerk:You’rewelcome.（1）WhatdoesTomwanttobuyforhisdad?Whatsizedoeshewant?（2）Howmuchistheshirt?Isitexpensive?（3）WhatdoesTom’smomwant?Whatcolordoesshelike?（4）WhatdoesTombuyatlast?Howmanythingsdoeshebuy?七、参考答案及解析（一）单项选择题答案1.B2.A3.D4.B5.A6.B7.C（二）单项选择题解析1.解析：情景是询问【shoe】的价格，are提示后面用复数，shoe的复数是shoes，A是单数；C拼写错误；D拼写错误；B表述正确，语法无误。2.解析：情景是纠正店员问候顾客的句型错误，正确的礼貌问候句型是CanIhelpyou?，B中缺少情态动词can；C中句型不完整；D中表达不礼貌、不规范；A表述正确，语法无误。3.解析：情景是检查购物对话中的句子错误，原句Ilikethisdress.Itisnice.无错误，A中dress复数拼写错误；B中they与dress单复数混淆；C中these与dress单复数混淆；D表述正确，语法无误。4.解析：情景是回答尺码询问并表达需求，问句问想要什么尺码，回答Big后，需对应表达想要大号衬衫，A中small与big矛盾；C中小号与大号衬衫矛盾；D中shirt复数拼写错误；B表述正确，语法无误。5.解析：情景是店员回答连衣裙的价格，dress是单数，用it指代，be动词用is，B中they与dress单复数混淆；C中it与are搭配错误；D中cheapes拼写错误；A表述正确，语法无误。6.解析：情景是句子翻译，pants是复数，用are，指代用they，A中is与pants搭配错误、it指代错误；C中pant单数错误；D中is与pants搭配错误；B翻译正确，语法无误。7.解析：情景是判断服装店购物表达的正确说法，A中复数衣物需用Howmuchare...?；B中形容词应放在名词前面；D中pants是复数，用are；C中表达喜好的句子正确，贴合本课规范。（三）材料分析题答案及解析8.（1）答案：Shegoestoaclothingstorewithhermom.解析：根据短文中Lilygoestoaclothingstorewithhermom.提取信息。（2）答案：Shewantstobuyanewdress.Becauseitisherbirthday.解析：根据短文中Shewantstobuyanewdressforherbirthday.提取信息。（3）答案：Shewantssmallsize.Thedressispink.解析：根据短文中Small,please.Theclerkgivesherapinkdress.提取信息。（4）答案：It’s50yuan.Theysaythankyoutotheclerkandleavethestore.解析：根据短文中It’s50yuan.Then,theysaythankyoutotheclerkandleavethestore.提取信息。9.（1）答案：Hewantstobuyashirtforhisdad.Hewantsbigsize.解析：根据短文中Iwantashirtformydad.Big,please.提取信息。（2）答案：It’s80yuan.No,itisn’t.解析：根据短文中It’s80yuan.It’snotexpensive.提取信息。（3）答案：Shewantsacoat.Shelikesredcoats.解析：根据短文中Mymomalsowan