【新教材】北京版（2024）五年级下册英语Unit One Dealing with Problems Project：Tell a story about how to deal with problems教案

第第页【新教材】北京版（2024）五年级下册英语UnitOneDealingwithProblemsProject:Tellastoryabouthowtodealwithproblems教案一、核心素养目标（一）语言能力1.熟练掌握本单元及本课核心词汇，能准确认读、拼写、运用，明确词性及搭配，规避常见拼写错误。2.灵活运用谈论问题、解决问题、鼓励他人的核心句型，能听懂、读懂相关故事片段，能清晰讲述简单故事。3.能结合生活情景，创编、讲述关于“如何应对问题”的简短故事，做到表达连贯、语法规范、逻辑清晰。（二）思维品质1.通过故事赏析、句型整合、故事创编，培养逻辑思维、语言组织能力和知识迁移能力，理清故事脉络。2.能自主思考生活中的问题及应对方法，结合故事创编，培养思维的主动性和创造性，深化勇敢面对问题的意识。（三）文化意识1.了解中西方文化中“应对问题、讲述经历”的不同表达习惯，尊重文化差异，增强跨文化交流意识。2.结合故事内容，培养勇敢面对问题、乐于分享经历的品质，激发用英语讲述故事、表达心声的热情。（四）学习能力1.掌握故事创编、讲述的基本方法，能自主梳理故事要素，通过自主练习、小组合作提升语言运用效率。2.主动参与课堂探究、故事分享和互动交流，学会倾听、评价他人的故事，提升自主学习与合作学习能力。二、教学重难点（一）教学重点1.词汇综合运用：熟练掌握本单元核心词汇，能准确拼写、规范搭配，灵活运用在故事讲述和书面表达中。2.句型整合运用：能熟练运用谈论问题、解决问题、鼓励他人的核心句型，整合语言，清晰表达故事内容。3.故事创编与讲述：能理清故事要素，创编关于“应对问题”的简短故事，做到逻辑清晰、表达连贯，能大胆讲述。（二）教学难点1.句型灵活整合：能结合故事脉络，灵活整合核心句型，避免句型混用、表达生硬，掌握【tell】【dealwith】【face】的用法。2.故事逻辑与表达：能合理设计故事开头、经过、结尾，确保故事逻辑连贯，语言表达符合故事语境，规避语法错误。3.口语表达流畅性：讲述故事时，能做到发音准确、语气自然、表达流畅，能根据故事内容调整语气，传递情感。（三）重难点突破1.借助故事范例、词汇听写、搭配练习，巩固核心词汇，通过造句、句型整合训练，规范词汇搭配与运用，重点强化【tell】【dealwith】【face】【solve】等词汇的用法。2.提供故事要素支架、句型模板，引导学生先模仿、再创编，通过师生互动、小组互评、教师点评，强化句型整合与故事逻辑梳理能力。3.设计分层创编、故事展示任务，结合小升初题型，引导学生多听、多说、多练，通过针对性指导，突破口语表达与故事创编难点。三、字词句音梳理（一）核心词汇梳理1.核心动词及短语（1）【tell】/tel/：讲述，告诉，动词，发音注意/e/，易错点：拼写漏写l、混淆tell与say；常见搭配：tellastory，tellsbaboutsth，例句：Shecantellastoryaboutdealingwithproblems.（2）【dealwith】/diːlwɪð/：应对，处理，动词短语，发音注意/iː/，易错点：deal拼写错误、漏写with；常见搭配：dealwithproblems，dealwithdifficulties，例句：Weshouldlearntodealwithproblemsbravely.（3）【face】/feɪs/：面对，动词，发音注意/eɪ/，易错点：拼写漏写e、混淆face与solve；常见搭配：faceproblems，facedifficulties，例句：Hefacedtheproblembravely.（4）【solve】/sɒlv/：解决，动词，发音注意/ɒ/，易错点：拼写漏写v、混淆solve与face；常见搭配：solveaproblem，solvedifficulties，例句：Shesolvedtheproblembyherself.（5）【afraid】/əˈfreɪd/：害怕的，形容词，发音注意/eɪ/，易错点：拼写漏写a；常见搭配：beafraidof，don'tbeafraid，例句：Don'tbeafraidofdifficulties.（6）【try】/traɪ/：尝试，动词，发音注意/aɪ/，易错点：拼写漏写y；常见搭配：trytodosth，tryone'sbest，例句：Hetriedhisbesttodealwiththeproblem.2.形容词、副词（1）【brave】/breɪv/：勇敢的，形容词，发音注意/eɪ/，易错点：拼写漏写e、混淆brave与bravely；搭配：abraveboy/girl，bebrave，例句：Sheisabravegirl.（2）【bravely】/ˈbreɪvli/：勇敢地，副词，发音注意/eɪ/，易错点：拼写漏写ly、混淆bravely与brave；用法：修饰动词，放在动词后，例句：Shedealtwiththeproblembravely.（3）【successful】/səkˈsesfl/：成功的，形容词，发音注意/e/，易错点：拼写冗长易漏写字母；搭配：besuccessfulindoingsth，例句：Hewassuccessfulinsolvingtheproblem.3.名词（1）【problem】/ˈprɒbləm/：问题，名词，单数problem，复数problems，易错点：复数漏加s、拼写漏写b；搭配：faceproblems，dealwithproblems，例句：Wehavemanyproblemstodealwith.（2）【difficulty】/ˈdɪfɪkəlti/：困难，名词，单数difficulty，复数difficulties，易错点：拼写冗长易漏写字母、复数漏加s；搭配：facedifficulties，dealwithdifficulties，例句：Don'tgiveupwhenyouhavedifficulties.（3）【story】/ˈstɔːri/：故事，名词，单数story，复数stories，易错点：复数错写为storys；搭配：tellastory，ashortstory，例句：Hetoldusashortstory.4.关联词汇辨析（1）tell—say：辨析，tell强调讲述、告诉，后接故事、人等；say强调说的内容，后接具体话语，均为动词。（2）dealwith—solve：辨析，两者均有处理、解决之意，dealwith侧重应对过程，solve侧重解决结果。（3）brave—bravely：辨析，brave是形容词，修饰名词；bravely是副词，修饰动词，含义均为勇敢。（二）核心句型梳理1.故事开头（介绍背景、遇到的问题）①Oneday,Ihadaproblem.Icouldn'tdealwithit.一天，我遇到了一个问题，我无法应对它。易错点：【problem】复数错误、【dealwith】搭配错误；例句：Oneday,myfriendhadaproblem.Hecouldn'tsolveit.②Lastweek,Ifacedadifficulty.Iwasafraidofit.上周，我遇到了一个困难，我很害怕它。易错点：【face】拼写错误、【afraid】搭配错误；例句：Lastmonth,Ifacedadifficulty.Ididn'tgiveup.2.故事经过（应对问题的过程、他人的鼓励）①Myteachertoldme,Don'tbeafraid.Faceitbravely.我的老师告诉我，不要害怕，勇敢地面对它。易错点：【tell】搭配错误、【bravely】拼写错误；例句：Mymothertoldme,Tryyourbesttodealwithit.②Itriedmybesttosolvetheproblem.First,I...Then,I...我尽最大努力解决这个问题，首先，我……然后，我……易错点：【tryone'sbest】搭配错误、语序混乱；例句：Shetriedherbesttodealwiththedifficulty.First,sheaskedforhelp.Then,shesolvedit.3.故事结尾（问题解决、感悟）①Finally,Isolvedtheproblemsuccessfully.Iwasveryhappy.最后，我成功解决了这个问题，我很开心。易错点：【finally】拼写错误、【successful】与【successfully】混用；例句：Finally,shedealtwiththedifficultysuccessfully.②Fromthisstory,Iknowweshouldfaceproblemsbravely.从这个故事中，我知道我们应该勇敢地面对问题。易错点：【from】搭配错误、【face】用法错误；例句：Fromthisexperience,Iknowweshouldtryourbesttosolveproblems.（三）易错点梳理1.发音易错①【tell】【deal】的/e/发音不到位，易读成/ɪ/；【solve】【problem】的/ɒ/发音不标准。②【bravely】的重音位置错误，易读成/breɪˈvli/；【successful】【difficulty】发音冗长，易漏读音节。③【afraid】的/əˈfreɪd/重音位置错误，易读成/ˈəfreɪd/；【dealwith】连读不自然。2.词汇易错①拼写错误：【tell】漏写l、【deal】漏写e、【bravely】漏写ly、【story】复数错写为storys、【successful】漏写字母。②搭配错误：【tell】aproblem、【deal】problems、【afraid】后漏写of、【try】dosth。③辨析错误：【tell】与【say】混用、【dealwith】与【solve】混用、【brave】与【bravely】混用。④复数错误：【problem】【difficulty】漏加s，【story】复数错写为storys。3.句型易错①形容词与副词混用：用brave修饰动词，如dealwithbrave；用successful修饰动词，如solvesuccessfully。②搭配错误：tellsbdosth（漏写to）、tryonebest（漏写所有格）、dealwithtoproblems（多写to）。③故事逻辑混乱：开头、经过、结尾顺序颠倒，缺乏连接词，如first、then、finally的正确使用。④时态错误：讲述过去的故事时，误用一般现在时，如Ihaveaproblem改为Ihadaproblem。四、教学过程（一）热身导入：情景激趣，激活旧知1.情景创设创设校园生活情景，教师扮演老师，询问学生：Haveyoueverhadaproblem?Howdidyoudealwithit?引导学生结合自身经历，用简单的英语或中文表达自己遇到的问题及应对方法，自然引出本课主题Tellastoryabouthowtodealwithproblems，板书课题，明确本节课学习目标。2.旧知回顾师生互动交流，回顾本单元核心词汇和句型，通过快速问答激活旧知：—Howdoyoufaceproblems?—Ifacethembravely.—Canyoutellashortstory?引导学生尝试回应，为新课故事创编和讲述铺垫基础。3.词汇导入结合创设的情景，教师通过表情、动作，教读核心词汇【tell】【dealwith】【face】【bravely】，结合发音技巧讲解元音的发音要点，纠正学生发音；再通过情景问答，让学生跟读、齐读、指名读，初步掌握词汇的发音和含义，强调易错词汇的拼写和发音。（二）新知讲授：分层突破，夯实基础1.核心词汇讲授①逐一讲授本课核心词汇，结合故事范例和生活实际，讲解词汇的词性、含义、搭配和例句，重点标注易错点：如【tell】与【say】的辨析，【dealwith】与【solve】的辨析，【story】的复数形式。②师生互动交流：教师提问，学生回应，强化词汇运用。如教师说Tellastory.，学生回应Icantellastoryaboutdealingwithproblems.；教师说Dealwiththeproblem.，学生回应Iwilldealwithitbravely.；指名学生用核心词汇造句，教师针对性纠正拼写、搭配错误。2.核心句型讲授①结合简单故事范例，出示故事开头、经过、结尾的核心句型，教师示范朗读，讲解句型的含义、用法和易错点，重点强调【tellastory】【dealwithproblems】【tryone'sbest】【first...then...finally】的搭配和时态运用。②句型模仿练习：师生互动，教师说句型前半句，学生接后半句；同桌互练，一人讲述故事片段，一人补充，结合词汇运用句型；教师巡视指导，纠正句型错误和时态错误，确保学生掌握句型结构和用法。3.故事范例赏析出示贴合本课主题的简短英文故事，教师范读，学生跟读，要求学生圈出核心词汇、划出核心句型；再让学生自主阅读，梳理故事要素（开头、经过、结尾），提取关键信息（遇到的问题、应对方法、感悟），指名汇报，教师讲解故事赏析技巧，引导学生理清故事脉络。（三）巩固提升：分层操练，突破重难点1.词汇专项操练①搭配练习：教师给出核心词汇和搭配词，让学生快速组合成正确短语，分组竞赛，巩固词汇搭配；再让学生自主创编5个短语，同桌互查，纠正搭配错误。②拼写练习：开展词汇听写，听写本课核心词汇和短语，重点听写易错词汇，听写完成后学生自主批改、小组互查，教师针对性讲解易错拼写，强化词汇拼写记忆。2.句型整合操练①句型配对：出示故事开头、经过、结尾的句子，让学生快速配对，指名汇报，教师讲解句子间的逻辑关系，纠正不对应的错误，强化连接词的使用。②故事片段创编：提供故事要素支架，让学生两人一组，创编故事的一个片段（开头、经过或结尾），要求包含核心词汇和句型，教师巡视指导，纠正句型、搭配和时态错误。3.故事完整创编①小组合作创编：提供故事创编模板，让学生四人一组，合作创编一篇关于“如何应对问题”的简短故事，要求包含开头、经过、结尾，逻辑清晰，涵盖核心词汇和句型，不少于8句话。②故事修改完善：小组内互相朗读故事，检查拼写、句型、逻辑错误，共同修改完善；教师巡视指导，针对性点评，帮助学生优化故事内容，提升表达连贯性。（四）探究与分享：成果展示，深化巩固1.主题探究引导学生探究Whatmakesagoodstory?Howtotellastoryclearly?结合创编的故事，让学生分组讨论，总结故事创编和讲述的技巧，分享自己在创编过程中遇到的问题及解决方法，每组推选1名代表，分享小组探究成果，教师针对性点评、补充。2.成果展示①故事展示：邀请几组学生上台展示创编的故事，每组推选1名代表讲述，其他学生认真倾听，评价故事的逻辑性、连贯性和准确性，提出优化建议，教师针对性点评。②互评互改：学生之间互相朗读故事，根据评价标准，点评他人的故事，帮助对方修改完善，重点关注词汇拼写、句型运用、故事逻辑和时态准确性。（五）查漏补缺：专项练习，夯实基础针对词汇拼写、搭配、句型运用、故事要素梳理等易错点，设计专项练习题，学生独立完成，小组核对答案，教师重点讲解高频易错点，帮助学生规避错误，夯实基础，贴合小升初题型特点。（六）课堂小结：知识复盘，任务延伸1.知识梳理师生共同回顾本节课学习的核心内容，全面复盘本课核心词汇、核心句型，总结故事创编和讲述的技巧，梳理易错点及规避方法，通过快速问答、故事接龙等方式，巩固核心知识，强化故事创编与讲述能力。2.拓展任务①基础任务：整理本课核心词汇、句型，抄写易错点及正确形式，每个易错点搭配1个句子；完善自己创编的故事，抄写规范、工整。②提升任务：回家后，用英语向家人讲述自己创编的故事，包含核心词汇和句型；阅读1篇贴合本课主题的英文小故事，梳理故事要素，提取关键信息。五、板书设计Project:Tellastoryabouthowtodealwithproblems一、核心词汇（一）动词及短语1.【tell】/tel/（讲述，告诉）搭配：tellastory，tellsbaboutsth2.【dealwith】/diːlwɪð/（应对，处理）搭配：dealwithproblems，dealwithdifficulties3.【face】/feɪs/（面对）、【solve】/sɒlv/（解决）搭配：faceproblems，solveaproblem4.【afraid】/əˈfreɪd/（害怕的）、【try】/traɪ/（尝试）搭配：beafraidof，tryone'sbest（二）形容词、副词1.【brave】/breɪv/（勇敢的）—修饰名词2.【bravely】/ˈbreɪvli/（勇敢地）—修饰动词3.【successful】/səkˈsesfl/（成功的）（三）名词1.【problem】—problems（问题）2.【difficulty】—difficulties（困难）3.【story】—stories（故事）二、核心句型（故事创编）（一）开头1.Oneday,Ihadaproblem.Icouldn'tdealwithit.2.Lastweek,Ifacedadifficulty.Iwasafraidofit.（二）经过1.Myteachertoldme,Don'tbeafraid.Faceitbravely.2.Itriedmybesttosolvetheproblem.First,I...Then,I...（三）结尾1.Finally,Isolvedtheproblemsuccessfully.Iwasveryhappy.2.Fromthisstory,Iknowweshouldfaceproblemsbravely.三、故事要素1.开头：介绍背景、遇到的问题2.经过：应对问题的过程、鼓励的话语3.结尾：问题解决、感悟收获四、易错提示1.【story】复数为stories，别错写为storys2.【dealwith】别漏写with，【tryone'sbest】别漏写所有格3.讲述过去的故事，用一般过去时（had,faced,tried）六、课堂练习五年级的学生在学习和生活中总会遇到各种各样的问题，英语课上，老师引导大家学习如何用英语讲述自己应对问题的故事，鼓励同学们勇敢面对困难、乐于分享经历。很多同学都积极参与故事创编，有的讲述自己解决学习中难题的经历，有的讲述和小伙伴相处时遇到矛盾并化解的过程，还有的讲述自己克服恐惧、勇敢尝试的故事。围绕这些校园和生活情景，结合本课核心知识，完成以下练习，检验学习成果，贴合小升初基础考查题型。1.英语课上，老师让小明讲述一个自己应对问题的故事，小明想开头介绍自己遇到的问题，下列句子符合语境、语法正确，且贴合本课句型的是（）A.Oneday,Ihaveaproblem.Icouldn'tdealwithit.B.Oneday,Ihadaproblem.Icouldn'tdealwithit.C.Oneday,Ihadaproblem.Ican'tdealwithit.D.Oneday,Ihaveaproblem.Ican'tdealwithit.2.小红在创编故事时，想写自己应对困难的过程，她想表达我尽最大努力解决这个问题，首先我向老师求助，然后我自己尝试，下列句子表达正确、语法无误，且贴合情景的是（）A.Itrymybesttosolvetheproblem.First,Iaskmyteacherforhelp.Then,Itrybymyself.B.Itriedmybesttosolvetheproblem.First,Iaskmyteacherforhelp.Then,Itrybymyself.C.Itriedmybesttosolvetheproblem.First,Iaskedmyteacherforhelp.Then,Itriedbymyself.D.Itriedmybesttosolvingtheproblem.First,Iaskedmyteacherforhelp.Then,Itriedbymyself.3.课间，小刚给小亮讲述自己的故事，他想表达我的妈妈告诉我不要害怕，勇敢地面对困难，下列小刚的表达正确、语法无误，且贴合本课知识的是（）A.Mymothertoldme,Don'tbeafraid.Facedifficultiesbrave.B.Mymothersaidme,Don'tbeafraid.Facedifficultiesbravely.C.Mymothertoldme,Don'tbeafraid.Facedifficultiesbravely.D.Mymothertoldme,Beafraid.Facedifficultiesbravely.4.老师讲解【dealwith】的用法，给出例句Weshouldlearntodealwithproblemsbravely.，让学生模仿造句，下列学生的造句符合语法规则、搭配正确，且贴合本课知识的是（）A.Shelearnedtodealwithdifficultiesbravely.B.Shelearnedtodealdifficultiesbravely.C.Shelearnedtodealwithdifficultybrave.D.Shelearntodealwithdifficultiesbravely.5.课后，小丽完善自己的故事结尾，她想表达最后，我成功解决了这个问题，我很开心，下列小丽的回应表达正确、连贯，且贴合本课句型的是（）A.Finally,Isolvedtheproblemsuccessful.Iwasveryhappy.B.Finally,Isolvedtheproblemsuccessfully.Iwasveryhappy.C.Final,Isolvedtheproblemsuccessfully.Iwasveryhappy.D.Finally,Isolvetheproblemsuccessfully.Iamveryhappy.6.课堂上，老师让同学们用【tell】表达讲述故事，下列学生的句子中【tell】的用法正确、语法无误，且贴合校园情景的是（）A.Icantellastoryaboutdealwithproblems.B.Icantellastoryaboutdealingwithproblems.C.Icansayastoryaboutdealingwithproblems.D.Icantelltoastoryaboutdealingwithproblems.7.下列关于本课核心词汇【story】和【stories】的用法，说法正确、语法无误，且贴合教材内容的是（）A.story是复数形式，stories是单数形式B.story的复数形式是storysC.Icantellastory.表示我能讲述一个故事D.Icantelltwostory.表示我能讲述两个故事8.英语测试中，有一道句型转换题，原句是Ihadaproblem.Icouldn'tsolveit.要求改为故事经过中的句子，加入鼓励的话语，下列转换正确、符合本课知识的是（）A.Myteachertoldme,Don'tbeafraid.Tryyourbesttosolveit.B.Myteachertoldme,Beafraid.Youcan'tsolveit.C.Myteachersaidme,Don'tbeafraid.Tryyourbesttosolveit.D.Myteachertoldme,Don'tbeafraid.Youcan'tsolveit.9.阅读下面短文，完成下列问题。Oneday,Tomhadaproblem.Hecouldn'tfinishhisEnglishhomework.Itwastoodifficult.Hewasafraidandwantedtogiveup.HisEnglishteacher,MissWang,foundit.ShetoldTom,Don'tbeafraid.Faceitbravely.Tryyourbesttodealwithit.Youcanaskmeforhelpifyouneed.TomfollowedMissWang'sadvice.First,hereadthehomeworkcarefully.Then,hetriedtodoitbyhimself.Whenhecouldn'tdoit,heaskedMissWangforhelp.Finally,Tomfinishedhishomeworksuccessfully.Hewasveryhappy.Fromthisstory,Tomknowsthatweshouldfaceproblemsbravelyandnevergiveup.（1）WhatproblemdidTomhaveoneday?（2）WhatdidTomwanttodowhenhehadtheproblem?WhatdidMissWangtellhim?（3）HowdidTomdealwiththeproblem?WhatdoesTomknowfromthisstory?10.阅读下面对话，完成下列问题。Lucy:Hi,Lily.Canyoutellmeastoryabouthowtodealwithproblems?Lily:Sure.Lastweek,Ifacedadifficulty.Icouldn'tridemybike.Iwasafraidtotryagain.Myfathertoldme,Don'tgiveup.Tryyourbest.Youarebrave.Then,myfatherhelpedme.First,heheldthebikeforme.Then,Itriedtorideitbymyself.Ifelldownafewtimes,butIdidn'tgiveup.Finally,Icouldridemybikesuccessfully.Lucy:Wow,youaresobrave!Whatdoyouknowfromthisexperience?Lily:Iknowweshouldfacedifficultiesbravely.Weshouldtryourbesttodealwiththem.Nevergiveup,andwewillbesuccessful.Lucy:Thankyoufortellingmethestory.Iwilllearnfromyou.（1）WhatareLucyandLilytalkingabout?（2）WhatdifficultydidLilyfacelastweek?Whatdidherfathertellher?（3）HowdidLilydealwiththedifficulty?WhatdoesLilyknowfromthisexperience?七、参考答案及解析（一）单项选择题答案1.B2.C3.C4.A5.B6.B7.C8.A（二）单项选择题解析1.解析：情景是故事开头介绍过去遇到的问题，要用一般过去时，Oneday,Ihadaproblem.Icouldn'tdealwithit.语法正确，时态一致。A、D中have用一般现在时，时态错误；C中can't用一般现在时，时态错误。2.解析：情景是讲述过去应对问题的过程，要用一般过去时，Itriedmybesttosolvetheproblem.First,Iaskedmyteacherforhelp.Then,Itriedbymyself.语法正确，trytodosth搭配正确。A中try、ask、try用一般现在时，时态错误；B中ask、try用一般现在时，时态错误；D中to后接solving，搭配错误。3.解析：【tell】的搭配是tellsbsth，【bravely】修饰动词face，Mymothertoldme,Don'tbeafraid.Facedifficultiesbravely.语法正确，搭配无误。A中brave误用，应用副词bravely；B中say搭配错误，应用tell；D中Beafraid与语境矛盾。4.解析：【dealwith】搭配正确，用副词bravely修饰动词dealwith，时态为一般过去时，Shelearnedtodealwithdifficultiesbravely.语法正确。B中漏写with，搭配错误；C中difficulty应用复数，brave误用；D中learn用一般现在时，时态错误。5.解析：【successfully】修饰动词solve，finally拼写正确，时态为一般过去时，Finally,Isolvedtheproblemsuccessfully.Iwasveryhappy.语法正确。A中successful误用，应用副词successfully；C中final误用，应用副词finally；D中solve、am用一般现在时，时态错误。6.解析：【tellastory】搭配正确，about后接动名词dealingwith，Icantellastoryaboutdealingwithproblems.语法正确。A中about后接动词原形，错误；C中say搭配错误，应用tell；D中多写to，搭配错误。7.解析：【story】是单数，复数为stories，Icantellastory.表达正确，贴合教材内容。A说法错误，story是单数，stories是复数；B说法错误，复数应为stories；D说法错误，two后接story复数stories。8.解析：转换为故事经过的鼓励句，Myteachertoldme,Don'tbeafraid.Tryyourbesttosolveit.语法正确，搭配无误，贴合本课句型。B中Beafraid、can't与语境矛盾；C中say搭配错误，应用tell；D中can't与语境矛盾。（三）材料分析题答案及解析9.（1）答案：Hecouldn'tfinishhisEnglishhomework.解析：根据短文中Oneday,Tomhadaproblem.Hecouldn'tfinishhisEnglishhomework.直接提取信息，贴合本课核心词汇。（2）答案：Hewantedtogiveup.HisEnglishteachertoldhim,Don'tbeafraid.Faceitbravely.Tryyourbesttodealwithit.Youcanaskmeforhelpifyouneed.解析：根据短文中Hewasafraidandwantedtogiveup.ShetoldTom...提取信息。（3）答案：First,hereadthehomeworkcarefully.Then,hetriedtodoitbyhimself.Whenhecouldn'tdoit,heaskedMissWangforhelp.Finally,hefinishedhishomeworksuccessfully.Heknowsthatweshouldfaceproblemsbravelyandnevergiveup.解析：根据短文中TomfollowedMissWang'sadvice...和Fromthisstory,Tomknowsthat...提取信息。10.（1）答案：Theyaretalkingaboutastoryabouthow