《小学英语三年级下册Unit 3 第5课时》教案

教学设计课程基本信息学科英语年级三年级学期春季课题Unit3LearningbetterBLet’slearn教学目标1．能够通过看图片、听录音、看动画等，认识到五感可以帮助我们了解周围的事物和环境，让我们更好地学习。2．能够听、说、认读see、smell、taste、hear、touch五个感官动词，并运用句型“Isee/smell/taste/hear/touch...”描述身边的事物。3.．能够听懂Listenanddo的句子，并根据听到的指令做相应的动作。教学内容教学重点听、说、认读see、smell、taste、hear、touch五个感官动词，并运用句型“Isee/smell/taste/hear/touch...”描述身边的事物。教学过程教学环节主要师生活动导入自由问答，回顾已学知识Lookandthink教师利用课件呈现一张苹果的图片，提问“What’sthis?”，学生观察并回答“It’sanapple.”，复习巩固核心句型。教师继续提问“Whatelsecanyouknowaboutthisapple?”，学生自由讨论。教师可引导学生说出苹果的表皮摸起来很光滑、苹果闻起来有淡淡的香味、苹果尝起来很甜等信息，进而引入词汇教学。呈现与操练利用Let’slearn的情境开展单词教学（1）Lookanddiscuss教师利用课件呈现Let’slearn的五幅插图（无文字），引导学生依次观察插图中小朋友正在通过感官了解的物品并提问“What’sthis?Whatdoesthegirl/boydo?”，学生合理猜测，允许学生适当使用中文回答。（2）Lookandchoose教师播放动画，板书有关五种感官的核心动词see、smell、taste、hear、touch，请学生将课件呈现的图片与板书上的单词进行匹配，并逐一教学，引导学生关注单词的音、形、义。教师提示学生五个感官动词分别对应人体的五个器官：see—eye、smell—nose、taste—tongue、hear—ear、touch—hand，为下一课时Readandwrite板块的教学作铺垫。（3）Lookanddescribe教师带领学生再次观察五幅插图，先示范描述第一幅插图：“Iseeflowers.”。教师请学生尝试运用句型“Ismelltheflower/tastetheicecream/hearthemusic/touchtoreadthebookfortheblind.”描述另外四幅插图。巩固与拓展1．完成Listenanddo活动（1）Lookanddiscuss教师利用课件呈现Listenanddo的插图，引导学生观察插图并回答“Whatfruitdoyousee?Whataretheboyandthegirldoingwiththefruit?”。（2）Listenanddo教师播放Listenanddo的动画，学生整体理解指令内容，感知指令的节奏。教师再次播放动画，学生一边听指令一边做动作。2．完成C部分Project步骤2（1）Talkinpairs教师利用课件呈现Project步骤2的插图，请学生观察插图并说一说看到了什么内容。教师请学生结对合作，运用句型“What’sthis?It’s...”“Whatarethese?They’re...”谈论图中的动植物以及其他事物。（2）Lookandthink教师请学生进一步思考问题“Ifyou’rethegirlinthepicture,howdoyoursenseshelpyouknowaboutthisplace?”，教师给出示范句，如：“Iseeflowers.Ihearbirds.”。学生自由讨论并回答，允许学生适当使用中文。教师呈现步骤2中的六个短句，先请学生找出其中的感官动词，再观察旁边的绿色小图标，逐一理解每句话描述的内容。最后教师带读，学生模仿跟读。3．小组合作介绍感官以及可以借助感官了解到的事物Shareinclass教师引导学生小组合作，介绍在步骤2的插图中用感官可以感受到的事物，然后在全班分享。教师可以呈现活动语言支架“Isee...,Ismell...,Itaste...,Ihear...,Itouch...”，引导学生在有意义的情境中运用话题语言，完成表现性任务，培养合作意识。教师向学生介绍该任务的评价量规后，学生结对合作介绍，并在全班分享。学生根据实际情况判定自己是一星（Istillneedhelp.）、二星（Icanmostlydoit.）或三星（Icandoit.）。课后作业综合训练ListeningPartⅠ.Listenandchoose.(听录音,选择正确的图片。)Ⅱ.Listenandnumber.(听录音,给下列图片排序。)Ⅲ.Listenandjudge.(听录音,判断所听内容与图片是“√”否“×”相符。)Ⅳ.Listenandchoose.(听录音,选择正确的答语。)A.They’reoranges.B.It’saruler.C.Sure.Hereyouare.1.2.3.

WritingPartⅤ.Readandwrite.(根据字母i在单词中的不同发音,将下列单词分成两类。)thisniceninehighsitbiglikefivefinelipfinwriteisbikesizelistenwithrabbitⅥ.Lookandjudge.(判断下列图片与描述是“√”否“×”相符。)Ⅶ.Lookandchoose.(看图,选择符合图片的句子。)()1.A.Tasteanapple.

B.Takeanorange.()2.A.Seesomefruit.

B.Smellthepeel. ()3.A.Touchacat.

B.Seeadog. ()4.A.Hearthesound.

B.Touchthegrass. ()5.A.Smellflowers.

B.Feelthesun. Ⅷ.Readandchoose.(根据下列问题从方框中选出相应的答语。)A.Noproblem.B.They’rebananas.C.Ihaveapen,apencilandthreebooksinmybag.D.Iseesomeanimals.E.It’saruler.()1.What’sinyourbag?()2.Whatarethese?()3.What’sthat?()4.Excuseme,canIuseyoureraser?()5.Whatcanyouseeinthepicture?Ⅸ.Readandfinishthetasks.(阅读短文,完成下列任务。)1.I’mMark.Ihavelonglegsandbigeyes.Mybodyisgreen.Ihaveasmarttongue.Igetfoodwithmytongue.AndIcanalsojumpveryhigh.I’mhelpfulforfarmers(农民).2.Myname’sJohn.Ioftenworkwithmyfamilies.We’reverysmall,butwe’rereallysmart.Wecan’tspeak,butwecanusesmelltolearn.任务一:读短文,给两段文章配上正确的图片。任务二:读短文,判断正(T)误(F)。()1.Markcanrunfast.()2.Johnisverysmart.()3.Markusesmelltolearn.()4.John’sbodyisgreen.()5.Markishelpfulforfarmers.答案：听力材料Ⅰ.Listenandchoose.(听录音,选择正确的图片。)1.bike2.nine3.write4.fiveⅡ.Listenandnumber.(听录音,给下列图片排序。)1.Drawwithyourcrayons.2.Ihaveabag.3.Writewithyourpen.4.Ihaveaneraser.5.Drawalinewithyourruler.6.Writewithyourpencil.7.Readyourbook.8.Writeonyourpaper.Ⅲ.Listenandjudge.(听录音,判断所听内容与图片是“√”否“×”相符。)1.readourbooks2.drawalinewiththeruler3.tastegrapeswithyourtongue4.touchthegrass5.hearthesoundⅣ.Listenandchoose.(听录音,选择正确的答语。)1.CanIuseyourpencil,please?2.What’sthis?3.Whatarethese?答案Ⅰ.1.B2.B3.B4.BⅡ.1-5-4-3-6-7-8-2Ⅲ.1.√2.×3.√4.×5.√Ⅳ.1.C2.B3.AⅤ.it:t